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『ドロヘドロ』の母なる空間 ―心の空間的表現とビオンのベータスクリーン―
Get PDFこの論文では，芸術表現と精神分析療法を「心の空間」という点から比較するというテーマの一環として，林田球のマンガ『ドロヘドロ』を取り上げる。『ドロヘドロ』は人間のもつ「矛盾」や，混沌の中の安らぎを，空間的に視覚化して描いている作品である。舞台となる二つの世界を繋ぐ「ドア」をはじめ，精神分析家のビオンのいう「ベータスクリーン」のモデルのように，無意識の内容物が意識へと素通しになるという状況が，『ドロヘドロ』には様々な場面でみられる。主要キャラクターのカイマンやカース，さらには路地，廃物湖の液体や迷宮的な建築物などの表現が幼児期の体験と結びついたものだとすると，『ドロヘドロ』で描かれている世界は「母なる空間」であるともいえるだろう。departmental bulletin pape
Miss Lonelyhearts and the Fate of Queer Sentiment
Get PDFThis paper argues that sentimentality and queer desire are interrelated notions in Nathanael West’s 1933 novel Miss Lonelyhearts. The novel’s protagonist, Miss Lonelyhearts, is torn between his craving wish to be a savior of the suffering crowd and the ironical realization that such humanity is unattainable in modernizing America. His attempts to build meaningful connections with others consistently fail, as every form of communication—whether through language or physical touch—proves ineffective. In this world of emotional wasteland, there is but a moment of sincere physical contact between two male characters. Despite the scene’s warm sentimentality, West presents ambiguity concerning the meaning behind the contact. Focusing on the reader’s estrangement from the meaning, I maintain that emotional ambiguity is related to queer sexuality of the characters. Regarding sentimentality and queer desire as the others of literary modernism and heterosexism in the Thirties respectively, I contend that Miss Lonelyhearts is the novel that despairingly probes the possibility of the existence of both sentiment and queerness in the world of modernism and homophobia.departmental bulletin pape
〈犠牲〉の論理の弁証法 ―抑圧と革命をつなぐ社会的行為―
Get PDF本稿は、哲学、神学、人類学、文化理論等の領域を結んで昨今盛んに論じられている〈犠牲〉概念の再考を試みるものである。〈犠牲〉の論理は元来両価的な働きをなすものであり、その根底には近代人にとって耐え難い暴力が潜む一方で、倫理的行為の条件となる契機も内包されている。ここでは高橋哲哉、ジャック・デリダ、柄谷行人、テリー・イーグルトンらの批評および哲学的考察を参照しながら、〈犠牲〉的行為が社会との関係において有する問題性と可能性の両面を総合的に検討する。さらに、一九八〇年代における村上春樹と大江健三郎の小説作品を対比することで、戦後後半期の日本における〈犠牲〉の文学的表象について考察する。departmental bulletin pape
[Note] Examination of Laws, Systems, and Educational Curricula Related to Public Education and Educational Administration
Get PDF現在、公教育の在り方が問われている。このことを考えるために、本稿では第1に公教育と教育行政について、それらの定義と関係性についてまとめ、公教育の定義が論者によって異なることを指摘し、さらに、教育行政の在り方が、第二次世界大戦後、地方教育行政の独立を推進する方向に大きく変容したが、その後、振り戻しの変化がみられることを確認した。第2に、地方及び国の教育行政制度について概観した。地方自治を基本としつつも、地方教育行政の一般行政からの独立性の低下が危惧されていることが示唆された。第3に、学習指導要領の法的拘束力および教科書の使用義務については、論者により意見の相違がみられるが、教育における機会均等の確保と全国的な一定の水準の維持という観点からも、本来の大綱的な性格を再度確認する必要性があると考えられた。第4に、総合的な学習の時間の創設に見られるように、近年、地方分権的な、教育の独立性を高める動きを確認した。以上のことから、公教育と行育行政は「教育における機会均等の確保と全国的な一定の水準の維持」を目的とするものであるため、教育の独立性については常に論争的であることを確認した。Currently, the state of public education is being questioned. In order to consider this issue, this paper, firstly, summarizes the definitions and relationships of public education and educational administration. This paper points out that the definition of public education differs depending on the theorist and the state of educational administration changed significantly after World War II in the direction of promoting the independence of local education administration. After that, however, this paper also clarifies that it has changed in the opposite direction. Second, this paper overviews the local and national educational administration systems, and suggests that there is a concern that the independence of local education administration from general administration is being weakened. Third, although there are differences of opinion regarding the legally binding nature of the Course of Study and the obligation to use textbooks in the formulation of the curriculum, it seems to be necessary to reaffirm the general character of the curriculum from the perspective of ensuring equal opportunities in education and maintaining a certain level of standards nationwide. Fourth, as seen in the establishment of Period for Integrated Studies, we can also see the recent movement to increase decentralization and independence of education. From the above, the independence of education has always been controversial because the purpose of public education and educational administration is to “ensure equal opportunity in education and maintain a certain level nationwide”.departmental bulletin pape
[教育方法・教育実践・教育学習支援] 出張雑談・屋台カフェの体験が学生に何をもたらすか ―大学コミュニティにおける社会的処方活動の効果検証の試み―
Get PDF本研究では，出張雑談・屋台カフェの体験が学生にとってどのようなものとなり，どのような効果をもたらすか検証を試みた。著者の演習（ゼミ）に所属する大学3・4年生23名に体験前後に気分評定を行った結果，出張雑談・屋台カフェを体験する前と比べて，体験した後にポジティブな気分が高まり，ネガティブな気分が低減したことが示された。また，体験後の感想では，コーヒー豆を自ら挽いて淹れる体験が新鮮でワクワクするものだったこと，他者と共同でコーヒーを淹れて飲む中で自然と会話が生まれ，普段よりも会話が弾んだ等の発見があったこと，学生同士の交流を深められたこと，気持ちが軽くなりリラックスできたことが主に挙げられた。また，本研究で試みた検証結果に基づき，雑談・屋台カフェを大学コミュニティで実践・提供することの意義についても論じた。departmental bulletin pape