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Error Analysis based on Japanese-Korean contrastive linguistics
Get PDF한국어와 일본어는 문법체계적으로 많은 유사점을 가지고 있으나 차이점도 있다. 양 언어의 모어 화자가 서로의 언어를 학습할 때는 지금까지 축적된 일한대조언어학적인 연구성과를 살린 외국어교수법이 효과적이다. 구체적으로는 작문이나, 표현법 수업, 번역과 통역을 가르치는 수업에 있어서, 대조언어학적인 교수법의 하나인 오용분석을 도입함으로써 학습자의 목표언어에 대한 이해를 정확하고도 효율적으로 높일 수가 있다. 본고에서는 한국어와 일본어를 배우는 학습자가 작성한 작문에서 발견되는 오용 예에 있어, 그 오용의 이유를 설명할 때 대조언어학적인 관점을 도입해야 하는 필요성과 그 설명방법에 관하여 구체적으로 논하고, 외국어교수법으로서 일한대조언어학에 기반한 오용분석의 유용성을 제시하였다.departmental bulletin pape
Development and Practical Implementation of a Class on Group-oriented “Special Subject Moral Education”：On the Theme of “Forest Drawing” in the Fifth Grade of Elementary School
Get PDF本研究は、道徳科の授業の開発と実践について検討したものである。対象としたのは小学校第5学年の「森の絵」を教材とした授業である。検討の結果、児童が集団を志向する道徳科の授業の可能性が示唆された。授業の開発は、教師と研究者が協同で行った。3度のWeb会議では、教材の問題点をあぶり出し、内容項目との関連について検討した。加えて、児童の発達等も配慮し、彼らが集団へと視野を広げられるような授業案を作成した。上記の授業案を実践することで、児童たちには「自分のため」から「集団のため」に自分の役割を果たそうとする意識の変容が見られた。その後、音楽会や自然学校といった日常の生活場面においてもその意識をもちながら、自分にできることを行おうとする姿が見られるようになった。This paper examined the development and practical implementation of a moral education class. The study targeted an elementary school fifth-grade class using “forest drawing” as a teaching material. The results of the study suggested that it is possible to conduct moral education classes that teach children to be group oriented. Teachers and researchers cooperated in the development of the class.In three online meetings, the participants identified issues with the teaching materials and examined connections with the content of the class. Considering aspects including childhood development, they also created a lesson plan with, the aim of expanding children’s perspective to be more group oriented. When the above lesson plan was put into practice, there was an observable shift in children’s mindset, in which they transitioned away from acting “for themselves” and toward playing a role “for the group”. Thereafter, the children were observed trying to apply that mindset in everyday situations,for example at concerts and forest school.departmental bulletin pape
Quantitative evaluation of the attractiveness of The Sakai Kango Toshi（Moat city）Site by using best-worst scaling
Get PDF本研究では，江戸時代に形成された歴史的なまちなみをはじめとした歴史遺産が残る堺環濠都市北部地区の魅力度を調査した。潜在的な訪客と考えられる関西2 府4 県在住の一般市民を対象としたアンケート調査の結果，堺環濠都市北部地区を訪れたことがある人は少ないこと，堺環濠都市北部地区の知名度は低いこと，堺環濠都市北部地区を訪れたいと思う人は少ないことが明らかとなった。また，観光客誘致のための方策の検討への活用を目的として，堺市の代表的な観光資源と比較した堺環濠都市北部地区の相対的な魅力度，および堺環濠都市北部地区の歴史遺産や行事の相対的な魅力度をベスト・ワースト・スケーリング（BWS）を用いて定量的に評価した結果，堺市の代表的な観光地と比較すると，堺環濠都市北部地区の魅力度は相対的に低いこと，および堺環濠都市北部地区の歴史遺産や行事の中では，鉄砲鍛冶屋敷の魅力が特に高く評価されることが明らかとなった。departmental bulletin pape
[Materials] Careers of Technical Bureaucrats in Taiwan under Japanese Rule（II）: The Case of the Sugar Research Institute（1932-42）
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Cities as a Learning Laboratory:An Experiment in Hybrid Student Exchange Between Universities
Get PDF本論⽂では、本学と⽶国ピッツバーグ⼤学のCollaborative Online International Learning (COIL)オンライン協働学習の実践事例を紹介する。まず、状況により形式を変化させながら３年にわたる国際協働学習の試みを紹介し、学習のプロセスがどのように展開していくかに主眼をおいて研究をしたものである。両⼤学の学⽣は様々なツールや戦略的な学習⼿法を⽤いて、⾃らの周囲や地域との関わりについて学びを共有し、「センス・オブ・プレイス」（⽇本語では「地域⾃慢」）の概念を適⽤させて、コミュニティや他の都市関係者の持つ三つの概念、「レジリエンス（復興⼒）」、「リビラビリティ（住みやすさ）」、「サステナビリティ（持続可能性）」に焦点を当てて学習することとした。COIL プログラムがどのように学⽣たちに気づきと学習のモチベーションを提供するか、また学⽣たちの学びをどのように変化させていくのかについて考察する。The paper presents an experiment in virtual student exchange between the University of Pittsburgh, USA, and Konan University, Japan, to explore ustainable urban development and learn about each other's cities and approaches to creating urban spaces for the 21st century. Using various tools and learning strategies, the students shared experiences interacting with their surroundings and neighborhoods regarding three urban realities–resilience, livability, and sustainability. The paper explores these three concepts through the idea of a "Sense of Place" (or 地域自慢, in Japanese) in understanding how communities and other urban stakeholders create unique spaces within the concepts of resilience, livability, and sustainability.departmental bulletin pape
