Konan University Repository
Not a member yet
5282 research outputs found
Sort by
物流問題に対する量子アニーリングによる実装と制約条件の影響
Get PDF次世代の計算方式として量子コンピューティングが注目されている. その実現方式の一つである量子アニーリングは組合せ最適化の分野で実用レベルでのアプリケーションが扱われ, 特に既存デバイスを用いた疑似的量子アニーリングマシンは多数の提案と実稼働がされている. 一方で, 働き方の改革に起因する物流業界の効率化が急がれており, 移動コストと人件費コストの最小化は大きな課題である. 本稿では, Fixstars Amplify Annealing Engineを用いて物流問題の最適化の実装を行い, その制約条件の増加と最適解を求める実行時間の関係と, 実行時間を削減するための効率化について述べる. 丁寧な最適化を求めるためには制約条件は複雑になるが, それによる求解時間の増加は顕著であり, 決定変数の初期化により制約条件を減少することにより求解時間を削減できることを実験的に確認した.departmental bulletin pape
Engaging Part-Time EFL Teachers at Japanese Universities
Get PDF過去25年で日本の大学の非常勤講師数は増加したが、給与の幅や付加給付が無いなどの労働条件は改善されていないままである（Itakura, 2021)。全教員のうち非常勤講師が占める割合が60%を越える私立大学も存在している(Itakura, 2021)。非常勤講師なくしては、日本の大学は広さと厚みのあるコースを学生に提供することはできなくなっている。外国語としての英語(EFL)を教える分野においては、日本の大学の非常勤のEFL教員が必修あるいは選択のEFLのコースを学生に指導しており、学生が語学の授業外においても学生が英語を使用することができるようにするべく教職に献身してきた。この超越論的現象学では、日本の大学のEFLの非常勤講師の生きられた経験を検証する。日本の大学のEFLの非常勤講師を対象にバックグランド、教育環境、キャリアに関する懸念事項について調査・インタビューを行い、研究結果をマズローの従業員エンゲージメントの五段階ピラミッドモデル（生理的欲求、安全の欲求、愛と所属、尊敬、自己実現）と職務特性モデルの五つの特性（技能多様性、タスク完結性、タスク重要性、自律性、フィードバック）(Hackman & Oldman, 1975; Kavya & Padmavathy, 2017)とを結びつけて分析・解釈する。研究結果により、生理的欲求と安全への欲求が満たされると、非常勤講師はマズローの従業員エンゲージメントのピラミッドモデルにおける、愛と所属、尊敬、自己実現といったより上位を追求することができ、技能多様性、タスク重要性、自律性が教職を継続することへのモチベーションを維持する助けになっていることが示された。Although the number of part-time teachers at Japanese universities has grown over the last 25years, their working conditions including salary range and the lack of fringe benefits have remained unchanged (Itakura, 2021). At some private universities in Japan, part-time teachers account for 60percent or more of the teaching staff (Itakura, 2021). Without these part-time teachers, Japanese universities would not be able to offer the breadth and depth of courses they offer to their students. In the field of teaching English as a Foreign Language (EFL), part-time EFL teachers in Japanese universities teach many of the required and elective EFL courses to university students. These teachers have dedicated themselves to the teaching profession by ensuring that their students are able to use English in situations beyond the language classroom. In this transcendental phenomenological study, the lived experiences of part-time EFL teachers at Japanese universities were examined. Part-time EFL teachers at universities in Japan were surveyed and interviewed about their background, teaching environments, and concerns regarding their career. The findings from this study were analyzed and interpreted by linking Maslow’s employee engagement pyramid model of five levels—physiological needs, safety needs, love and belonging, esteem, and-self-actualization—with the Job Characteristics Model of five characteristics—skill variety, task identity, task significance, autonomy, and feedback (Hackman & Oldman, 1975; Kavya & Padmavathy, 2017). The findings indicated that after their physiological and safety needs were met, the part-time teachers were able to pursue higher levels of Maslow’s employee engagement pyramid model such as love and belonging, esteem, and self-actualization. Skill variety, task significance, and autonomy helped them feel motivated to continue their careers in teaching.departmental bulletin pape
The Development and Practical Study of a Workshop Program for Children Utilizing a Debris Flow Model Experiment to Understand Local Flooding and Landslide Disasters
Get PDF甲南大学と御影クラッセとの地域連携協定に基づき，同施設で催された遊びと体験を通して学ぶイベントでのワークショップ用に，六甲山山麓域の災害として危険性の非常に高い土石流をテーマとした学習プログラムを開発・実践し，評価した．本学習プログラムは，実際に起きた土石流災害の野外観察に基づいて開発された土石流モデル実験を取り入れ，土石流のメカニズムを体験的に理解することを目指した．その結果，参加者のほぼ全員が，身近にある過去の土石流の証拠としての「玉石」と関連付けて土石流の仕組みを理解することができた．この学習プログラムは，研究者による最新の基礎研究を基にしているので，研究成果のアウトリーチと大学の地域貢献の例として有効であると考えられるdepartmental bulletin pape
Language as a Semiotic Resource
Get PDFThis paper was originally conceived as an oral presentation delivered at the Vietnamese Academic Network in Japan (VANJ) Conference 2024 which was held at the University of Tokyo.Its main focus is to explore semiotics and assumptions about the nature of language while attempting to define the role of Artificial Intelligence (AI) in language learning. The overarching aim is to shed light on effective ways that foreign languages can be taught in the age of AI. Semiotics is generally understood as the study of signs. Language itself can be characterised as a semiotic resource because it is part of a system of signs used in daily life for the purpose of meaning-making and communication. Teachers and researchers in applied linguistics and related fields adhere to strongly held views about how languages are learnt. The position adopted here is that in areas as diverse as language use,the social context and the role of language as a meaningmaking resource, the role of AI should be ancillary. In other words, AI may be best understood as one of the many semiotic resources which the language instructor, learner and researcher can tap into at any given moment. According to this point of view,research into areas driven by AI including the Large Learning Model (LLM), pattern recognition and sentiment analysis helps to broaden the existing semiotic outlook.departmental bulletin pape
