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Desarrollo de un sistema de información contable con access para la microempresa Richard Automotriz
No full textEste proyecto tuvo como propósito desarrollar un Sistema de Información Contable (SIC) para la microempresa Richard Automotriz, utilizando Microsoft Access como herramienta de desarrollo, a partir del actual sistema contable que tiene la empresa, con el objetivo de mejorarlo y elevar la calidad del control sobre la información financiera. En ese sentido se utilizó información proporcionada por la empresa, al igual que se realizó una revisión de fuentes bibliográficas y otros recursos complementarios, que sirvieron de apoyo para alcanzar el objetivo planteado. Con este proyecto se buscó proporcionar una herramienta de valor no solo para la microempresa utilizada en el estudio, sino también para otras de cualquier sector, permitiendo con ello ofrecer un recurso que ayude a mejorar el control, análisis y manejo de la información financiera a cargo de dicho tipo de entidades, para impactar así la toma de decisiones, la permanencia en el mercado y el crecimiento sostenido.PregradoCONTADOR(A) PÚBLIC
Predictive models of academic performance for early intervention in computer programming courses
No full textLow academic performance in computer programming courses is a recurring problem in higher education institutions and has become a significant challenge in the training of future engineers. This challenge is associated with factors such as a lack of prior programming experience, inadequate learning styles, and low motivation, which negatively impact students’ educational progress, compromising both their academic success and profesional competitiveness. This thesis proposes an early intervention system based on academic performance prediction, featuring two types of interventions: preventive and proactive. These interventions provide personalized strategies to support at-risk students, enhance their academic outcomes, and foster self-regulation and motivation in learning programming. The research addresses the question: How do predictions of student performance support early intervention in computer programming courses? To answer this question, a predictive regression model and a classification model were developed using features related to programming activities and grades, with the goal of identifying students at risk of por academic performance during the first weeks of the course. Additionally, intervention strategies were designed and tested, including group tutoring, personalized suggestions, reference source codes, and reinforcement workshops, all aimed at improving students' academic performance. Furthermore, a quasi-experimental study was conducted, and the MSLQ-Colombia questionnaire was applied to assess the effectiveness of the implemented interventions, as well as the learning strategies and motivation employed by students in computer programming courses. As a result of this thesis, eight articles were written, significantly contributing to the achievement of the research objectives and the advancement of the field of Computer Science. Among these, three were published in Q1-ranked journals, two in Q3-ranked journals, and the remaining three are currently under review. The first set of articles addresses the predictive models developed and a pedagogical model based on Kirkpatrick's framework, designed to measure the effectiveness of teaching strategies in programming courses. Subsequent works analyze how the flipped classroom approach can be effectively integrated into early intervention systems in these courses. The remaining documents include a literature review on Early Warning Systems and their contribution to predicting academic performance, as well as the early intervention tool developed and the quasi-experimental study conducted. Among the most significant research findings is the effectiveness of the predictive models implemented, which achieved up to 96% accuracy in predicting academic performance during the first weeks of the course. The early intervention tool developed allowed for the identification of at-risk students and the provision of personalized interventions. These results demonstrate that early interventions, supported by academic predictions, are essential for improving both the performance and retention of students in computer programming courses.El bajo rendimiento académico en los cursos de programación es un problema recurrente en las instituciones de educación superior y se ha convertido en un reto significativo para la formación de futuros ingenieros. Este desafío está asociado a factores como la falta de experiencia previa en programación, estilos de aprendizaje inadecuados y baja motivación, los cuales impactan negativamente en el progreso formativo de los estudiantes, comprometiendo su éxito académico como su competitividad profesional. La presente tesis propone un sistema de intervención temprana basado en la predicción del rendimiento académico y dos tipos de intervención denominadas preventiva y proactiva, que ofrecen estrategias personalizadas para apoyar a los estudiantes en riesgo, mejorando sus resultados académicos y fomentando la autorregulación y la motivación en el aprendizaje de la programación. La investigación aborda la pregunta: ¿Cómo las predicciones del rendimiento estudiantil apoyan la intervención temprana en los cursos de programación informática? Para responder a esta pregunta, se desarrolló un modelo predictivo de regresión y otro de clasificación, que utilizan características relacionadas con las actividades de programación y las calificaciones, con el propósito de identificar a estudiantes en riesgo de bajo rendimiento académico durante las primeras semanas del curso. Además, se diseñaron y probaron estrategias de intervención, como tutorías grupales, envío de sugerencias, códigos fuente de referencia y talleres de refuerzo, con el objetivo de mejorar el desempeño académico de los estudiantes. Asimismo, se llevó a cabo un estudio cuasi-experimental y se aplicó el cuestionario MSLQ-Colombia para evaluar la efectividad de las intervenciones implementadas, así como las estrategias de aprendizaje y motivación empleadas por los estudiantes en los cursos de programación informática. Como resultado del desarrollo de esta tesis, se escribieron ocho artículos que contribuyeron significativamente al logro de los objetivos de la investigación y al avance en el campo de las Ciencias de la Computación. Entre ellos, destacan tres publicaciones en revistas de categoría Q1, dos en categoría Q3, mientras que las tres restantes están en proceso de evaluación. Los primeros documentos abordan los modelos de predicción desarrollados y un modelo pedagógico basado en la propuesta de Kirkpatrick, diseñado para medir la eficacia de las estrategias de enseñanza en los cursos de programación informática. Los siguientes trabajos analizan cómo el aula invertida puede integrarse de manera efectiva en sistemas de intervención temprana en estos cursos. Los documentos restantes incluyen una revisión de la literatura sobre Sistemas de Alerta Temprana y su contribución a la predicción del rendimiento académico, así como la herramienta de intervención temprana desarrollada y el estudio cuasi-experimental realizado. Entre los resultados más significativos de la investigación se incluye la efectividad de los modelos predictivos implementados, que alcanzaron hasta un 96% de precisión en la predicción del rendimiento académico durante las primeras semanas del curso. La herramienta de intervención temprana desarrollada permitió identificar a los estudiantes en riesgo y ofrecer intervenciones personalizadas. Estos resultados demuestran que las intervenciones tempranas, basadas en la predicción académica, son esenciales para mejorar tanto el rendimiento como la retención de estudiantes en los cursos de programación informática.DoctoradoDOCTOR(A) EN INGENIERÍA - ÉNFASIS DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓ
Caracterización de los niveles de razonamiento de Van Hiele en el aprendizaje de algunos conceptos básicos de la geometría hiperbólica con la mediación de Geogebra
No full textEn este trabajo se presenta un planteamiento del modelo de Van Hiele para el aprendizaje y enseñanza de la geometría euclidiana, adaptado para la enseñanza y el aprendizaje de la geometría hiperbólica usando el modelo del disco de Poincaré. Se implementan las características que clasifican a cada estudiante en un nivel determinado del modelo, a través de la experiencia que tienen un grupo de estudiantes del programa de matemáticas de la Universidad del Valle; además una de las ayudas importantes para este aprendizaje es el uso del software GeoGebra que brinda una visualización y facilita el entendimiento de los objetos matemáticos en este modelo.PregradoMATEMATICO(A
Desarrollo de nanoestructuras de oro como sensores ópticos para la detección de contaminantes en baja concentración en agua
No full textEn este estudio se presenta un método de fabricación de nanoestructuras de oro (AuNEs) con el propósito de diseñar sustratos para espectroscopía Raman mejorada en superficie (SERS, por sus siglas en inglés). Estas AuNEs fueron producidas mediante el método de “Solid-State Dewetting” a partir de películas delgadas. El proceso de fragmentación se estudió a 300 °C, considerando la duración del tratamiento térmico durante 1, 3, 6 y 12 horas. Posteriormente, estos sustratos SERS se emplearon para detectar Rodamina B (RhB) como analito modelo, simulando un contaminante en agua a una concentración de 5 ppm. La morfología de las AuNEs fue examinada mediante microscopía electrónica de barrido (SEM, por sus siglas en inglés), revelando una forma esferoidal, la cual evoluciona por el fenómeno de coalescencia promovido por el tiempo del tratamiento térmico. Se estimó que el tamaño de las AuNEs oscilaba entre 22 ± 7 y 24 ± 6 nm. La resonancia plasmónica de superficie localizada (LSPR, por sus siglas en inglés) de las AuNEs se determinó utilizando espectroscopía de absorción, mostrando un desplazamiento conforme aumentaba el tiempo de tratamiento. Para analizar las señales SERS de RhB adsorbida en los sustratos de AuNEs se realizaron mapas barriendo un área de 10 × 10 μm sobre la superficie de cada muestra (1, 3, 6 y 12 h), y un análisis comparativo no mostró diferencias significativas en las posiciones de las bandas; sin embargo, se observaron variaciones en la intensidad de la señal Raman en función del tiempo de tratamiento térmico. En términos generales, todas las plataformas SERS detectaron la RhB. Las mejores condiciones de funcionamiento se observaron en la muestra tratada durante 1 hora a 300 °C, mostrando un incremento de 123 veces respecto al espectro de la RhB sobre vidrio, y con una dispersión relativa menor al 20 %.PregradoFÍSICO(A
Formulación de un plan estratégico para la Distribuidora de Alimentos Duque, del Distrito Especial, Industrial, Portuario, Biodiverso y Ecoturístico de Buenaventura en el periodo 2023 – 2028
No full textLa falta de planificación comercial afecta a numerosas empresas, repercutiendo en sus ingresos, imagen ante los clientes y, en última instancia, en su crecimiento y sostenibilidad a largo plazo. El propósito de este plan estratégico es abordar estas dificultades identificadas mediante el establecimiento de objetivos claros y la definición de estrategias específicas destinadas a mejorar el posicionamiento y las ventas. Se focaliza en el desarrollo de habilidades del personal, la implementación de nuevas tácticas de marketing y la continua mejora de productos y servicios. En esencia, busca superar los desafíos actuales para lograr un crecimiento sustancial en la empresa. El plan estratégico propuesto tiene como objetivo guiar a los líderes, al personal y a la empresa en su incursión en el mercado y en el logro de metas comerciales establecidas inicialmente. Reconoce la importancia de integrar al personal en este proceso y evaluar su capacidad para satisfacer la demanda del mercado, además no solo se orienta hacia la resolución de problemas específicos, sino que también resalta la importancia general de la planificación comercial. Enfatiza los beneficios que la implementación de un enfoque estratégico en marketing podría generar para la Distribuidora de Alimentos DuquePregradoADMINISTRADOR(A) DE EMPRESA
Hospital San Rafael donde la participación social es eje fundamental de su funcionamiento : "Sistematización de la experiencia fortalecimiento de la asociación de usuarios del hospital San Rafael del municipio de Zarzal, realizada en el marco de la práctica académica de trabajo social durante el periodo octubre 2022 - julio 2023"
No full textEsta sistematización aborda la reconstrucción de la experiencia vivida en el marco de la práctica académica de Trabajo Social realizada en el Hospital Departamental San Rafael de Zarzal entre octubre 2022 y julio 2023 en torno al fortalecimiento de la Asociación de Usuarios. Teniendo como objetivos específicos; reconstruir las estrategias y acciones orientadas al fortalecimiento de la Asociación de Usuarios, identificar los facilitadores y obstaculizadores que surgieron durante el proceso y reconocer los saberes de la acción que emergieron del fortalecimiento a la asociación de Usuarios. Para ello, se tuvo en cuenta una metodología de tipo investigativo - cualitativo; donde se usaron técnicas como entrevista semiestructurada, análisis documental de diarios de campo, fichas técnicas, memoria de práctica y crónicas estudiantiles. Por último, queda claro que se cumplió con el objetivo planteado; se identifica el fortalecimiento a la Asociación de usuarios gracias al desarrollo de cada una de las actividades teniendo un renacer dentro del Hospital puesto que se encontraba muy desarticulada.PregradoTRABAJADOR(A) SOCIA
Propuesta curricular de deportes alternativos para fomentar la inclusión y participación deportiva en la clase de educación física
No full textEl propósito de este trabajo radica en la propuesta de un enfoque curricular innovador. Observando las prácticas educativas en las escuelas, notamos que, en las clases de educación física, a menudo no se implementa, ni se considera la posibilidad de introducir actividades diferentes a las tradicionales, como el fútbol, baloncesto, voleibol y atletismo. Aunque estas disciplinas son una base importante para la introducción de los jóvenes al deporte, muchos estudiantes no se sienten identificados con ellas, lo que resulta en falta de interés y motivación durante las clases. A menudo, los estudiantes enfrentan dificultades con las habilidades técnicas y, lamentablemente, los docentes rara vez proponen alternativas que puedan involucrar a todos los estudiantes y mejorar sus habilidades psicomotoras. Además, no se resaltan los beneficios que la actividad física y la recreación pueden aportar al desarrollo integral de la calidad de vida, lo que excluye a miles de estudiantes de la oportunidad de participar. La introducción de deportes alternativos en la escuela tiene el potencial de enriquecer la experiencia educativa de los estudiantes al promover la inclusión, la creatividad, el trabajo en equipo y el disfrute, al mismo tiempo que contribuye al desarrollo físico, emocional y social de los estudiantes. Al incorporar deportes alternativos, las escuelas pueden crear entornos más motivadores, alentando un estilo de vida activo y saludable desde una edad temprana, enfocándose en el respeto en uno mismo y hacia los demás, todo a través de la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre.PregradoLICENCIADO(A) EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE
Aplicación de modelos matemáticos en el control de Diaphorina citri vía manejo integrado de plagas
No full textEn este trabajo se propone un modelo en ecuaciones diferenciales ordinarias que describe la evolución temporal de las poblaciones de la plaga Diaphorina citri y su enemigo natural Tamarixia radiata, se procede a determinar sus puntos de equilibrios y condiciones de estabilidad. Luego, se propone un modelo en ecuaciones diferenciales parciales que analiza la dinámica en el espacio y en el tiempo de D. citri en la presencia de T. radiata, se procede a determinar la aproximación numérica del modelo en un dominio cuadrado a partir del Método de Elementos Finitos para la discretización de las variables espaciales, el Método de Crank Nicolson para la discretización de la variable temporal y un esquema del tipo predictor corrector para el tratamiento de las no linealidades. A ambos modelos se les aplica una estrategia de Manejo Integrado de Plagas (MIP), que consiste en rociar insecticidas y liberar enemigos naturales de la plaga, siempre que la densidad de ésta supere un Umbral Económico (UE). Se simulan diferentes escenarios numéricos, para finalmente proponer estrategias que ayuden a controlar al insecto D. citri. Los resultados sugieren que es factible implementar estrategias de control sin requerir un monitoreo constante de la densidad de plagas.PregradoMATEMATICO(A
Propuesta de taller extracurricular en lengua extranjera desde la estrategia (TPR) total physical response para un grupo de estudiantes de la universidad del valle
No full textEste trabajo responde al paradigma cualitativo y hace uso de la investigación-acción como diseño de investigación; asimismo, aborda la enseñanza de lenguas extranjeras con énfasis en las habilidades orales (habla y escucha), en un grupo de estudiantes universitarios, desde la metodología de enseñanza Respuesta Física Total o, por sus siglas en inglés, TPR (Total Physical Response); la cual es una metodología alternativa que plantea el aprendizaje de las lenguas extranjeras desde el movimiento y la corporalidad. Esto se logró a través de la planeación e implementación de una secuencia didáctica. Para este propósito, el trabajo se dividió en tres etapas: evaluación inicial o diagnóstica, diseño e implementación de la secuencia didáctica y evaluación final. La primera etapa permitió reconocer el entorno educativo donde se llevó a cabo el proyecto a través de herramientas como observaciones de clase, análisis de documentos institucionales (malla curricular, plan de aula, etc), entrevista a un docente de inglés y breve encuesta demográfica de los estudiantes. En la segunda parte, se llevó a cabo el diseño de la secuencia didáctica en la cual se realizó una búsqueda de materiales auténticos y actividades que se ajustaran al contexto y metodología. Y, su implementación, la cual permitió ajustar el plan de clases de acuerdo a las observaciones de campo. Por último, a partir de los datos obtenidos en la etapa de implementación, se realizó un análisis entre las producciones orales iniciales y al finalizar la intervención; así como, sus percepciones frente a la metodología implementada. Los resultados de esta investigación ponen en evidencia que la metodología utilizada tiene un impacto positivo en el aprendizaje de lenguas extranjeras, del mismo modo, se corroboró que la estrategia TPR puede ser útil en la práctica y desarrollo de la habilidades orales (escucha y habla) y, que a su vez, aporta a las habilidades escritas (lectura y escritura).ABSTRACT: This research is framed within the qualitative paradigm and uses of action research as a research methodology; likewise, It addresses the teaching of foreign languages with emphasis on oral skills (speaking and listening), in a group of college students, from the teaching methodology Total Physical Response or TPR; which is an alternative methodology that proposes the learning of foreign languages from movement and corporeality. This was achieved through the planning and implementation of a didactic sequence. For this purpose, the fieldwork was divided into three stages: initial or diagnostic evaluation, design and implementation of the didactic sequence and final evaluation. The first stage concerns the recognition of the educational environment where the project was carried out through tools such as classroom observations, analysis of institutional documents (curriculum, classroom plan, etc.), an interview with an English teacher and a brief demographic survey of the students. The second stage concerns the design of the didactic sequence in which a research for authentic materials and activities that fit the context and methodology was carried out. And, the implementation of the didactic sequence, which allowed adjusting the class planification according to the investigator’s observations. Finally, based on the data obtained in the implementation stage, an analysis was made between the initial oral productions and those at the end of the intervention, as well as their perceptions of the implemented methodology. The results of this research demonstrated that the methodology used has a positive impact on foreign language learning. It was corroborated that the TPR strategy can be useful in the practice and development of oral skills (listening and speaking) and, in addition, contributes to written skills (reading and writing)..PregradoLICENCIADO(A) EN LENGUAS EXTRANJERAS CON ENFASIS EN INGLES Y FRANCE
Construcción y caracterización de consorcios microbianos autoensamblados fijadores de N2 y CO2 atmosférico
No full textLa fijación biológica de nitrógeno y dióxido de carbono, así como los mecanismos biológicos subyacentes a estos procesos han sido ampliamente estudiados; sin embargo, la exploración ecológica específica de comunidades bacterianas fuertemente seleccionadas para favorecer ambas capacidades metabólicas y sus posibles aplicaciones biotecnológicas constituye un área de investigación innovadora. La comprensión de la estructura y funcionamiento de estas comunidades puede sentar las bases para futuras aplicaciones, por ejemplo, en el campo de la agricultura, con la fabricación de biofertilizantes nitrogenados. En este estudio, se construyeron consorcios microbianos utilizando muestras de ecosistemas altamente contrastantes (suelo, lodo y materia fecal humana). Estos consorcios se autoensamblaron en un biorreactor alimentado con un medio de cultivo mineral líquido, sin adición de compuestos nitrogenados o fuentes de carbono. El sistema operó con un flujo continuo de aire atmosférico que aportó N2 y CO2 y un recambio semanal del 50% del volumen. Se realizaron mediciones de nitrógeno total, pH, densidad óptica; y análisis de diversidad bacteriana con base en secuenciación de las regiones V3 y V4 del gen 16S ribosomal, para las muestras iniciales y las comunidades autoensambladas. Además, se predijeron las funciones metabólicas para las comunidades utilizando el software PICRUSt2 y se compararon las funciones obtenidas entre las comunidades ensambladas y las iniciales. Los resultados sugieren una asociación y sintrofía entre los miembros de las comunidades como respuesta a las condiciones de selección con un favorecimiento esperado de la fijación de N2 y CO2, metabolismos altamente extendidos entre las bacterias. Entre los géneros más abundantes se encontraron Azospirillum, Gordonia, Burkholderia y Sphingobium.PregradoBIOLOGO(A