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Propuesta de localización de centros de distribución considerando decisiones de pre- posicionamiento de inventario para la ayuda humanitaria en el municipio de Tuluá, Valle del Cauca
No full textEl trabajo de grado desarrolla una estrategia de localización de centros de distribución en Tuluá, Valle del Cauca, para el pre-posicionamiento de inventario de ayuda humanitaria en escenarios de inundación. Se implementa un modelo P-mediana con enfoque de función multiobjetivo, considerando la minimización de tiempos de respuesta y la optimización en la asignación de demanda de albergues temporales a centros de distribución seleccionados. Incluye análisis de escenarios, justificación metodológica y resultados aplicados a la logística humanitaria.PregradoINGENIERO(A) EN INDUSTRIA
Propuesta metodológica para el proceso de enseñanza de habilidades básicas de la natación, en infantes con TDAH
No full textEl presente trabajo desarrolla una propuesta metodológica para la enseñanza de habilidades básicas de natación en infantes con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Este trastorno neuropsicológico afecta diversas áreas del desarrollo infantil, especialmente la atención, concentración y habilidades motrices. A través de una revisión bibliográfica, se exploran enfoques y metodologías empleadas en la enseñanza de niños con TDAH en disciplinas deportivas, particularmente natación. La metodología se basa en estrategias inclusivas que promueven un ambiente de aprendizaje seguro, estructurado y motivador, adecuado para infantes con TDAH. Entre las estrategias destacan el uso de refuerzos positivos, la segmentación de tareas en pasos pequeños, la creación de rutinas claras y la incorporación de actividades lúdicas que mantienen el interés y la atención. El programa diseñado busca no solo el aprendizaje de habilidades básicas, sino también fomentar la autoestima, mejorar la capacidad de concentración y reducir la impulsividad, aspectos fundamentales para el desarrollo integral de los niños con TDAH. Los resultados esperados incluyen mayor inclusión y participación en actividades deportivas, así como mejor calidad de vida. Este trabajo aporta una herramienta práctica para instructores de natación y contribuye al campo de la educación inclusiva, ofreciendo un modelo replicable en otras disciplinas y contextos educativos. Además, se incluyen anexos con materiales complementarios como cronogramas, fichas de evaluación y guías de actividades, que sirven como herramientas prácticas para instructores y profesionales de la educación física.PregradoLICENCIADO(A) EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE
Diseño mecánico de una banda transportadora con cinta de Mobius
No full textSe evaluó la viabilidad de implementar una banda transportadora con geometría de Möbius en lugar de la convencional, analizando sus posibles impactos y ventajas en el mercado actual. El estudio abarcó el diseño de la máquina, la estimación de costos y la evaluación de su viabilidad técnica. Como escenario para la aplicación de esta banda, se seleccionó la mina de carbón más grande del país, El Cerrejón, ubicada en La Guajira. Los resultados indicaron que, desde un punto de vista económico, la banda con esta geometría no ofrece una ventaja significativa (< 1 %). Además, su uso está limitado a transportadores que tengan una relación de al menos 1:15 entre el ancho de la banda y la longitud del giro.PregradoINGENIERO(A) EN MECANIC
Caracterización de un diseño de tareas relacionadas con el concepto de baricentro utilizando la mediación instrumental de GeoGebra
No full textEl presente trabajo tiene como objetivo caracterizar un diseño de tareas relacionadas con el concepto de baricentro, utilizando el software educativo GeoGebra con estudiantes de octavo grado. Esta investigación fue realizada durante las clases de Geometría en la Institución Educativa Natanael Díaz, ubicada en Puerto Tejada, Cauca. Para lograr este propósito, se diseñaron y propusieron tres tareas usando la mediación instrumental de GeoGebra. Se adoptó la metodología de experimentos de enseñanza, mediante la cual se analizó la producción de los estudiantes durante la implementación de estas tareas. Los resultados obtenidos permitieron identificar dificultades y aciertos en la comprensión del concepto del baricentro durante la intervención pedagógica y, con esto, se propusieron algunas sugerencias y reflexiones para la planificación de futuros diseños de tareas por parte de los docentes.PregradoLICENCIADO(A) EN MATEMÁTICA
Proceso de participación política de los jóvenes a través del Consejo Municipal de Juventud de Zarzal, Valle del Cauca (2022-2023)
No full textEl Consejo Municipal de Juventud, es una instancia de participación política reconocida a nivel municipal, departamental y nacional que inició su protagonismo en 2021 con el aval del Estatuto de Ciudadanía Juvenil. Su objetivo es prevenir, promocionar, proteger y garantizar los derechos de los jóvenes. En este contexto, resulta pertinente identificar el proceso de participación política de los jóvenes en el municipio de Zarzal, Valle del Cauca, utilizando una metodología de investigación mixta la cual permite reconocer la conformación de sus miembros. Los jóvenes que aceptaron su representación en el Consejo iniciaron por diversas motivaciones, estas son como el apoyo familiar o la experiencia previa en espacios de incidencia social. Estos jóvenes han participado en escenarios políticos, sociales, educativos, religiosos y culturales, lo que les permitió reflexionar sobre cómo generar garantías para la población juvenil. Los sentimientos de indignación e injusticia por la falta de garantías de derechos humanos los impulsaron a movilizarse de manera integrada, coordinada y unida en torno al objetivo del Estatuto de Ciudadanía Juvenil, buscando un impacto real. Sin embargo, en el contexto zarzaleño, se enfrentan a diferentes limitaciones y obstáculos relacionados con el campo legislativo de Colombia, donde no existe una regulación eficiente ni un presupuesto adecuado para la elaboración y ejecución de políticas. Por lo tanto, es necesario recurrir al apoyo de los sectores privados del territorio para superar estos desafíos.PregradoTRABAJADOR(A) SOCIA
La narración como medio de resignificación de la estancia hospitalaria de paciente oncológico pediátrico en la Fundación Valle del Lili
No full textEl presente trabajo de grado pretende responder cómo la narración media a través de la recreación y contribuye al proceso de resignificación de larga estancia hospitalaria de los pacientes adolescentes con enfermedad oncológica de la Fundación Valle del Lili. Este análisis es posterior al resultado de la práctica reflexiva de las estudiantes en formación del Programa Académico Profesional en Recreación de la Universidad del Valle entre agosto 2022 y diciembre 2023. En este documento se presenta a modo de reflexión, la manera en que los lenguajes Lúdico-creativos median estrategias que aportan a la resignificación de la estancia hospitalaria de pacientes oncológicos por medio de creaciones gráfico-plásticas que llevan a la narración de relatos, involucrando funciones cognitivas vinculadas con el beneficio que esto da al bienestar emocional y mental durante su proceso de hospitalización. También expone aspectos relacionados con el rol del profesional en Recreación en el ámbito de la salud en un hospital de cuarto nivel de la ciudad de Cali y de cómo esta profesión permite la articulación interdisciplinaria con otros profesionales especialistas en salud. De igual forma, pretende mostrar la relevancia de la narrativa dentro del contexto hospitalario en pacientes adolescentes oncológicos, favoreciendo la creación de vínculos entre paciente - cuidador y paciente - recreador.PregradoPROFESIONAL EN RECREACIÓ
Enseñanza del inglés a través del arte : experiencia de diseño y aplicación con estudiantes de primero de un colegio bilingüe de élite.
No full textEste trabajo presenta el diseño e implementación de una unidad didáctica de enseñanza del inglés integrando las artes (pintura, música y teatro), en grado primero de primaria, de un colegio bilingüe de élite de la ciudad de Cali. El objetivo de este trabajo es favorecer el desarrollo de la lengua meta de los estudiantes de primer grado, mediante la creación de un cuento colectivo, a partir de la implementación de la secuencia didáctica, teniendo en cuenta los resultados encontrados en el diagnóstico inicial de necesidades, una encuesta, diario de campo, análisis de tareas y entrevista grupal. Para este trabajo se utilizó el método de investigación-acción, de corte cualitativo, en un aula de aprendizaje de lengua extranjera por inmersión, utilizando el método TBL. Los resultados evidenciaron que los estudiantes de
primero incrementaron su vocabulario, presentaron mejoras en la estructura de la oración en presente simple, disfrutaron el proceso de aprendizaje y sintieron una mayor comodidad al expresarse en inglés a través de juegos y actividades artísticas vinculadas. Se logra evidenciar que la enseñanza de una lengua extranjera a través del arte incrementa la motivación en los niños, favoreciendo su producción oral y escrita en un entorno académico flexible donde los estudiantes se pueden expresar libremente, explorando y potenciando sus habilidades mientras aprenden inglés.ABSTRACT: This work presents the design and implementation of a teaching unit for teaching English integrating arts (painting, music and drama), in the first grade of primary school at an elite bilingual school in the city of Cali. The objective of this work is to promote the development of the target language of first graders through the creation of a collective story based on the implementation of the didactic sequence. The latter was designed taking into account the results found in the initial diagnosis of needs, a survey, a field diary, task analysis and group interviews. For this work, the qualitative action research method was used in a foreign language immersion learning classroom, using the TBL method. The results show that first-year students increased their vocabulary, improved the structure of the sentence in the simple present, enjoyed the learning process and felt more comfortable expressing themselves in English through games and linked artistic activities. It is evident that teaching a foreign language through art increases motivation in children, favoring their oral and written production in a flexible academic environment where students can express themselves freely, exploring and enhancing their skills while learning English.RESUMÉ : Ce travail présente la conception et la mise en oeuvre d'une unité didactique d'enseignement de l'anglais intégrant les arts (peinture, musique et théâtre), en première année de primaire dans un collège bilingue d'élite de la ville de Cali. L'objectif de ce travail est de favoriser le développement de la langue cible des élèves de première année, par la création d'une compte collectif, à partir de la mise en oeuvre de la séquence didactique, en tenant compte des résultats trouvés dans le diagnostic initial des besoins, une enquête, un journal de bord, une analyse de tâches et une entretien de groupe. Pour ce travail, on a utilisé la méthode de recherche-action, de nature qualitative, dans une salle de classe d'apprentissage de langue étrangère par immersion, en utilisant la méthode TBL. Les résultats ont montré que les élèves de première année ont augmenté leur vocabulaire, amélioré la structure des phrases au présent simple, ont apprécié le processus d'apprentissage et se sont sentis plus à l'aise pour s'exprimer en anglais à travers des jeux et des activités artistiques liées. Il est possible de démontrer que l'enseignement d'une langue étrangère à travers l'art augmente la motivation chez les enfants, favorisant leur production orale et écrite dans un environnement académique flexible où les élèves peuvent s'exprimer librement, explorant et développant leurs compétences tout en apprenant l'anglais.PregradoLICENCIADO(A) EN LENGUAS EXTRANJERAS INGLÉS - FRANCÉ
Intervención archivística en el Centro de Información y Documentación de la Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca
No full textEl presente informe final tiene por objetivo relatar las actividades y la experiencia adquirida durante la pasantía dentro de la Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca, para optar por el título de Licenciada en Historia; a su vez pretende abordar las potencialidades del Centro de Información y Documentación, para la educación ambiental. Se hace una descripción de las actividades realizadas durante el tiempo en que se desarrolló la pasantía, entre estas se prioriza la conservación de documentos y la actualización de la base de datos que facilitará el acceso a la información. Esto con el fin de que gran parte de la información que se encontraba en el archivo de la CVC tuviera un fácil acceso al público, además, de una coherencia en cuanto a su base de datos se refiere.PregradoLICENCIADO(A) EN HISTORI
Archivo consagrado, tesoro preservado : propuesta de organización de la colección documental de la Biblioteca ‘San Agustín’ del Museo de Arte Colonial y Religioso La Merced. Congregación de Misioneras Agustinas Recoletas, Cali (Colombia)
No full textEste informe de pasantía se propone desarrollar una propuesta de organización archivística para la colección de carácter documental resguardada en la Biblioteca San Agustín del Museo de Arte Colonial y Religioso La Merced de la Congregación de Misioneras Agustinas Recoletas (M.A.R.) de Cali, Colombia. Se parte de la premisa de la importancia, en materia de patrimonio documental, que resguardan los Archivos Eclesiásticos, en particular los Archivos de los Institutos de Vida Consagrada como tipología archivística con principios de ordenación propios, si se tiene en cuenta la naturaleza de la corporación eclesial de la que hacen parte. En esta ocasión y mediante la organización de un fondo acumulado, se busca generar una cultura archivística dentro de la congregación a nivel local y general, con la posibilidad de establecer por una parte, formatos y documentos institucionalizados y por otra, consolidar el Archivo Histórico del Convento La Merced, el cual ha sido de interés general por parte de la comunidad del convento y de una serie de investigadores interesados en ahondar en la historia y colecciones que resguardan las religiosas. El informe comienza con el análisis de la trayectoria histórica de las religiosas agustinas establecidas en Cali desde el siglo XVIII y quienes desde 1825 habitan el tradicional Convento La Merced. Continúa con la caracterización de la institución y de la dependencia que resguarda la documentación con el propósito de exponer el proyecto que se llevó a cabo, sus objetivos y la pertinencia del ejercicio de organización, la metodología y las etapas que lo conforman, hasta llegar a un fondo en particular, el del Orfanato. Finalmente, se aborda este fondo para postular preguntas de investigación que llevan a una reflexión sobre una etapa concreta de su historia, la comprendida entre 1920 y 1930. Cabe señalar que el informe muestra el registro fotográfico y sistemático del proceso de intervención, posibilitando ampliar la información en el apartado de anexos.PregradoLICENCIADO(A) EN HISTORI
Diseño de una secuencia didáctica acerca del eje temático “Ecosistemas” a través de recursos TIC
No full textLa presente monografía tiene como propósito abordar una problemática educativa actual relacionada con la enseñanza de los ecosistemas en un contexto que integra las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Pues este eje temático, es evaluado por pruebas estandarizadas en Colombia, las cuales han mostrado que los estudiantes tienen dificultades para comprender situaciones problemáticas ambientales que requieren del conocimiento de este eje conceptual. Por lo tanto, la problemática central se orienta a través de la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo diseñar una propuesta de enseñanza acerca del eje temático “Ecosistemas” utilizando recursos multimedia? Para responder a esta pregunta, se han planteado una serie de objetivos que guiarán tanto el planteamiento como el diseño de la secuencia didáctica. Estos objetivos no solo buscan estructurar el contenido educativo, sino también asegurar que la integración de las TIC contribuya de manera significativa en el diseño de la propuesta de aprendizaje. Para ello se utiliza una metodología de Investigación Basada en Diseño. Como instrumento o estrategia metodológica se decidió trabajar con las secuencias didácticas. Estas se organizan en tres momentos claves, esenciales para un proceso de enseñanza-aprendizaje efectivo: las actividades de inicio, las actividades de desarrollo y las actividades de cierre (Díaz, 2013)PregradoLICENCIADO(A) EN EDUCACIÓN BASICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTA