10023 research outputs found
Sort by
Retorika stand up comedy Mamat Alkatiri pada media massa (youtube) terkait aspek yang mempengaruhi kebijakan publik
Get PDFMamat Alkatiri merupakan salah satu komika di Indonesia. Dengan ciri khasnya yang selalu membawa unsur aspek yang mempengaruhi kebijakan publik di Indonesia. Aspek yang mempengaruhi kebijakan publik bisa dilihat dari struktural birokrasi, sumber daya dan sikap pelaksana yang mana ketiga aspek tersebut sering dibawakan Mamat dalam materi stand up comedy nya.
Metode pada penelitian ini menggunakan deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif. Penelitian ini juga menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi dokumentasi, dan studi pustaka. Teknik analisis data yang digunakan yaitu berupa mengidentifikasi, dan menganalisis video pada media YouTube yang terdapat dalam chanel YouTube Deddy Corbuzier, Teras Literasi, dan KompasTV. Yang tentunya peneliti akan mengaitkan dengan retorika yang terdapat dalam video tersebut sehingga diperoleh atau ditarik kesimpulannya oleh peneliti. Teknik validasi data atau uji validitas penelitian ini menggunakan metode triangulasi sumber data serta memahami permasalahan yang ada dan melakukan pengecekan kembali atas data yang sudah diperoleh peneliti.
Hasil dari penelitian analisis isi retorika Mamat Alkatiri dalam konten YouTube tersebut, menggunakan tahap-tahap retorika yaitu lima kanon retorika. Dengan indikator penemuan, penyusunan, gaya, mengingat, dan penyampaian. Dalam hal ini peneliti hanya mengambil dari sudut penyampaian yang ada pada data yang penulis peroleh
Pengaruh tunjangan profesi guru, motivasi dan disiplin kerja terhadap kinerja guru pendidikan Islam Pegawai Negeri Sipil di Kota Yogyakarta
Get PDFPenelitian kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Tunjangan Profesi Guru, Motivasi dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Pegawai Negeri Sipil di Kota Yogyakarta. Teknik pengambilan sampel adalah sampling jenuh, dimana seluruh anggota populasi sebanyak 39 orang menjadi sampel. Kuesioner dalam bentuk google form digunakan untuk pengumpulan data. Sebanyak 39 data yang terkumpul diolah dengan software SPSS 21. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Analisis Regresi Linier Berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tunjangan Profesi Guru, Motivasi dan Disiplin Kerja masing-masing berpengaruh positif dan signifikan; ketiga variabel tersebut secara bersama-sama berpengaruh terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Pegawai Negeri Sipil di Kota Yogyakarta
Pengaruh religiusitas terhadap kecerdasan emosional Siswa di MTS N 6 Sleman
Get PDFReligiusitas menjadi salah satu aspek yang membutuhkan kecerdasan emosional. Religiusitas di MTs Negeri 6 Sleman dibentuk melalui pembiasaan sholat dhuha, tahfidz Al-Qur’an, sholat dhuhur dan asar secara berjamaah yang diiringi sholat sunah qolbiyah dan ba’diyah, yang masing-masing wajib dilakukan setiap hari. Namun, kecerdasan emosional siswa di MTs Negeri 6 Sleman masih beragam. Oleh karena itu, peneliti ingin mengetahui pengaruh religiusitas terhadap kecerdasan emosional siswa di MTs Negeri 6 Sleman. Adapun tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh religiusitas terhadap kecerdasan emosional, dan seberapa besar pengaruh religiusitas terhadap kecerdasan emosional siswa di MTs Negeri 6 Sleman.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri 6 Sleman dengan mengambil sampel sebanyak 113 siswa kelas VIII dari total siswa sebanyak 158 siswa kelas VIII. Penarikan sampel dalam penelitian ini didasarkan pada kaidah probability sampling dengan teknik simple random sampling . Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu religiusitas (X) sedangkan variabel terikatnya yaitu kecerdasan emosional (Y). Teknik pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini yaitu berupa kuesioner. Peneliti menggunakan teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu berupa uji regresi linear sederhana.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pertama: adanya pengaruh positif dan signifikan antara religiusitas terhadap kecerdasan emosional dikarenakan hipotesis alternatif diterima pada angka kepercayaan 95% dengan nilai signifikansi 0,00 lebih kecil dari α 0,05. Kedua: besaran pengaruh religiusitas terhadap kecerdasan emosional siswa di MTs Negeri 6 Sleman yaitu 46,9% dengan nilai R Square 0,469 dan memiliki tingkat hubungan yang tinggi dengan nilai R 0,685
Implementasi program pendidikan pesantren dalam pembentukan karakter Santri di Pondok Pesantren Al Falah Lembah Manah Mranggen Magelang
Get PDFPendidikan karakter di pondok pesantren memiliki peran penting dalam membentuk karakter santri menjadi manusia yang baik. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan sebagai berikut: 1) Untuk mengetahui program pendidikan pesantren di Pondok Pesantren Al Falah Lembah Manah Mranggen dalam hal pembentukan karakter santri. 2) Implementasi pembentukan karakter santrinya melalui program pendidikan pesantren. 3) Mengetahui hal yang mendukung dan yang menghambat Pondok Pesantren Al Falah Lembah Manah Mranggen Magelang untuk membentuk karakter santrinya melalui program pendidikan pesantren.
Penelitian ini menggunakan strategi penelitian deskriptif kualitatif berdasarkan penelitian yang dilakukan di Pondok Pesantren Al Falah Lembah Manah Mranggen, Magelang, untuk mendeskripsikan dan menganalisis dampak program pesantren terhadap perkembangan pribadi santri. Metode pengumpulan data meliputi dokumentasi, wawancara, dan observasi. Menggabungkan reduksi data, menyajikan data, dan akhirnya menarik kesimpulan merupakan langkah-langkah dalam analisis data. Langkah selanjutnya adalah melakukan triangulasi data, yaitu triangulasi waktu dan triangulasi sumber untuk memeriksa kebenaran data.
Penelitian yang dilakukan di Pondok Pesantren Al Falah Lembah Manah Mranggen Magelang menghasilkan temuan sebagai berikut: 1) Pondok pesantren menekankan program pendidikan karakter yang berpedoman pada prinsip-prinsip yang tertuang dalam kitab “ta’lim muta’ allim”, visi dan misi pondok, dan semboyan “al adab fauqol ‘ilmi”. Terdapat 18 nilai karakter yang diimplementasikan sesuai standar Kemdikbud, dikelompokkan ke dalam empat aspek nilai, yaitu (SERBIAN) Spiritual pERsonal, keBangsaan, sosIAl, dan diNamis. 2) Implementasi program karakter di pondok pesantren melibatkan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan dilakukan dengan tiga metode, termasuk perancangan ide dan strategi program, rapat kerja, dan arahan oleh pengurus. Pelaksanaan program mengikuti jadwal harian santri dan metode pembentukan karakter. Evaluasi dilakukan setiap satu bulan dan tiga bulan untuk mengevaluasi pelaksanaan program serta kondisi karakter santri. 3) Implementasi program pesantren melibatkan faktor pendukung, seperti pendampingan oleh kiai dan guru serta lingkungan pesantren yang bersifat agamis. Di sisi lain, terdapat faktor penghambat, seperti naluri individu santri, adat atau kebiasaan dari rumah, dan keterbatasan sumber daya pengurus dalam mengatasi jumlah santri yang besar
Upaya Guru meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik Kelas VIII pada mata pelajaran akidah akhlak di SMP Muhammadiyah 3 Depok Sleman Yogyakarta
Get PDFLatar belakang masalah penelitian ini adalah tingkat kepedulian dan kesopanan peserta didik masih berada di tingkat menengah ke bawah. Penyebab utamanya karena minimnya kecerdasan spiritual. SMP Muhammadiyah 3 Depok Sleman memperdayakan peningkatan kecerdasan spiritual peserta didiknya lewat pembelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui proses pembelajaran Akidah Akhlak 2) mengetahui upaya guru meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik 3) mengetahui manfaaat peningkatkan nilai-nilai kecerdasan spiritual terhadap transformasi nilai-nilai akhlak di SMP Muhammadiyah 3 Depok Sleman Yogyakarta
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Selanjutnya untuk teknik pengumpulan data melalui observasi ke lapangan secara langsung baik wawancara maupun dokumentasi. Peneliti juga menggunakan uji kredibilitas dengan triangulasi data. Untuk analisis data menggunakan tiga tahapan yakni reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Dalam proses pembelajaran Akidah Akhlak dilakukan dengan perencanaan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran melalui metode yang ada agar peserta didik dapat menyerap pelajaran dengan optimal. 2) Upaya guru Akidah Akhlak dilakukan dengan memberikan keteladanan kepada peserta didik dalam hal tepat waktu datang di kelas, memberikan nasehat dan motivasi, menjadikan peserta didik yang pintar sebagai guru bantu bagi peserta didik yang mengalami kesulitan dalam belajar. Upaya guru dalam meningkatkan yang lain dengan membentuk kegiatan keagamaan untuk meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didiknya. 3) Manfaat nilai-nilai kecerdasan spiritual peserta didik menunjukan keberhasilan dalam mengintegritaskan nilai-nilai spiritual dalam kehidupan sehari-hari
Pengaruh implementasi pendidikan agama Islam terhadap karakter peserta didik di SMAN 11 Kota Yogyakarta
Get PDFPendidikan Agama ini adalah dasar dari pembelajaran ilmiah lainnya, yang akan mengarah pada pembentukan karakter anak-anak dengan kepribadian, agama dan pengetahuan yang tinggi. Salah satu cara nya yaitu dengan menerapkan kegiatan pendidikan agama islam dilingkungan sekolah.menurut ibu Agustin Susilowati M,Pd selaku Wakil kepala bagian Kesiswaan di SMA 11 Yogyakarta, mengungkapkan bahwa Pendidikan Agama Islam yang diterapkan baik di dalam kelas ataupun kegiatan Pendidikan Agama Islam diluar kelas bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik. Namun dari proses pelakasanaan kegiatan-kegiatan Pendidikan Agama Islam tersebut masih ada sebagian kecil peserta didik yang belum melaksanakan kegiatan tersebut dengan baik. Maka untuk itulah perlu ditanamkan pembiasaan-pembiasaan kegiatan Pendidikan Agama Islam disekolah. Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui pengaruh implementasi Pendidikan Agama Islam terhadap karakter peserta didik di SMA 11 Kota Yogyakarta dan Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh implementasi Pendidikan Agama Islam terhadap karakter peserta didik di SMA 11 Kota Yogyakarta.
Adapun teknik pengumpulan data berupa quesioner. Populasi dalam penelitian ini berjumalah 216 responden dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 108 responden menggunakan teknik penentuan sampel dengan cara simple random sampling. Adapun proses analisis data menggunakan analisis regresi sederhana, dengan Pendidikan Agama Islam sebagai variabel bebas atau independen dan karakter sebagai variabel terikat atau dependen.
Hasil dari penelitian ini menunjukan Tingkat signifikan 0,000 tersedia dari tabel ANOVA 4.4 karena nilai signifikan lebih kecil dari 0,5 maka model regresi dapat digunakan untuk memprediksi variabel pengaruh implementasi Pendidikan agama islam, Dengan kata lain ada pengaruh antara variabel Pendidikan Agama Islam (X) dengan Variabel Karakter Peserta didik (Y). Nilai R Square atau koefisien determinan (KD) adalah 0,260, Jawaban ini menunjukkan bahwa variabel Pendidikan Agama Islam (X) memiliki pengaruh sebesar 26% terhadap variabel Karakter Peserta didik( Y)
Profesionalisme Kepala Sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMA Muhammadiyah Daarul Khoir Gunungkidul Yogyakarta
Get PDFEgi Nur Hudatun (2000031024), Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama
Islam, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta.
Dalam meningkatkan sebuah mutu pendidikan, perlu dibutuhkan peran yang
profesional dari kepala sekolah. Sikap profesional dari kepala itulah yang akan
meningkatkan sebuah mutu pendidikan ditinjau dari dua sudut pada tenaga pendidik
dan kependidikan serta sarana dan prasarana di sekolah. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui lebih dalam bagaimana sikap profesional dari kepala sekolah
untuk meningkatkan mutu pendidikan yang ada di sekolah untuk menyelesaikan
permasalahan tersebut.
Metode penelitian yang digunakan kualitatif dengan pendekatan deskriptif.
Pada penelitian ini, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Untuk mengecek keabsahan data, menggunakan uji kredibilitas
dengan teknik triangulasi data. Teknik analisis data dengan cara reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitiannya yaitu: 1) Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan
mutu pendidikan pada tenaga pendidik dan kependidikan dengan melanjutkan
jenjang pendidikan yang lebih tinggi, mengadakan pelatihan dan mengikutsertakan
workshop di luar, memberikan motivasi, rapat evaluasi, studi banding dan
pemberian punishment dan reward. 2) Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan
mutu pendidikan pada sarana dan prasarana yaitu dengan menerapkan sistem
manajemen sarana dan prasarana berupa perencanaan, pengadaan, pengiventarisasi,
pemanfaatan dan, pemeliharaan
Empowering extensive reading through MALL : a study of english language education students of Universitas Ahmad Dahlan
No full textFidya Felinda Ilahude, 2024. Empowering Extensive Reading through MALL: A Study of English Language Education Students of Universitas Ahmad Dahlan. THESIS. Supervised by: 1) Drs. Bambang Widi Pratolo, M.Hum., Ph.D. 2) Dr. Tengku Nazatul Shima Tengku Paris. Yogyakarta: Universitas Ahmad Dahlan- Indonesia, in collaboration with Universiti Teknologi MARA – Malaysia.
This study offers a meticulously structured examination of student empowerment dynamics in extensive reading through Mobile Assisted Language Learning (MALL). Conducted within the English Education Undergraduate Study Program at Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, third-semester students participated in a mixed methods study employing both quantitative and qualitative methodologies. Findings reveal moderate empowerment levels amid challenges like internet connectivity issues and pedagogical disengagement. The study advocates for pedagogical reflection and interventions to nurture a conducive learning environment. Implications include the need for technology integration in language learning, fostering digital literacy, and advocating for student-cantered approaches. Educators are urged to adopt blended learning strategies, while universities should invest in infrastructure and digital literacy initiatives. This study aligns with global education trends, emphasizing technology's role in enhancing learning outcomes. Furthermore, it encourages collaborative and interdisciplinary study in technology-integrated language education to explore further the implementation of MALL and its impact on language proficiency
Prarancangan Pabrik Ethylenediamine dari Monoethanolamine dan Ammonia dengan kapasitas 20.000 ton/tahun
Get PDFPabrik Ethylenediamine (C2H8N2) merupakan pabrik kimia yang mempunyai prospek bagus untuk didirikan mengingat kebutuhan dalam negeri yang masih harus diimpor dari luar negeri dan adanya peluang ekspor yang masih terbuka, maka dirancang Pabrik Ethylenediamine didesain dari Ammonia (NH3) yang diperoleh dari Pupuk Kaltim dan Monoethanolamine (C2H7NO) diperoleh dari dari Funshun Beifhang Chemical Co, Northeast China, yang telah direncanakan dibangun di Bontang. Kalimantan Timur dengan kapasitas produksi 20.000 ton/tahun. Ethylenediamine digunakan sebagai bahan baku pembuatan pestisida (fungisida), bahan untuk mengelolah selulosa pada industri pulp dan kertas, zat adiktif pada pelumas dan bahan bakar, bahan baku pembuatan lem dan bahan pelapis.
Ethylenediamine dibuat salah satunya dengan cara mereaksikan Ammonia dan Monoethanolamine dengan menambahkan katalis Raney Nickel. Reaksi berlangsung secara adiabatis, isothermal pada suhu 265 ºC dan tekanan 33 atm. Reaktor yang digunakan adalah Ammonia Fixed Bed Multitube. Reaksi eksotermis sehingga diperlukan pengambilan panas pada Reaktor (R-01) dipasang pendingin menggunakan medium downtherm A. Kemudian produk Reaktor (R-01) diumpankan ke Flash Drum (FD-01) untuk memisahkan gas Ammonia dari campuran yang nantinya dapat di Recycle kembali menjadi umpan Ammonia. Hasil bawah Flash Drum kemudian di umpankan menuju Menara Destilasi (MD-01). Hasil atas Menara Destilasi (MD-01) diumpankan ke Menara Destilasi (MD-02) untuk dimurnikan lagi produk utamanya dengan memisahkan antara air dari Ethylenediamine . Hasil produk Ethylenediamine dialirkan menuju Ammonia penyimpananan (T-04), sedangkan hasil atas air di bawah menuju unit pengolahan limbah (UPL) untuk pengolahan lebih lanjut. Hasil bawah Menara Destilasi (MD01) yang berupa Monoethanolamine dialirkan menuju Ammonia penyimpanan (T03) yang dapat diolah kembali ataupun dijual.
Berdasarkan tinjauan kondisi operasi, pabrik Ethylenediamine ini merupakan Pabrik dengan resiko yang tinggi. Modal tetap sebesar Rp. 336.159.893.051 dan modal kerja sebesar Rp. 686.220.002.033. Dari analisis ekonomi terhadap pabrik ini menunjukkan keuntungan sebelum pajak Rp. 151.123.720.333/tahun dan setelah dipotong pajak 30% keuntungan mencapai Rp. 105.786.604.233/tahun. Percent Return on Investment (ROI) sebelum pajak 44,96% dan setelah pajak 31,47%. Pay Out Time (POT) sebelum pajak 1,89 tahun dan sesudah pajak 2,53 tahun. Break Even Point (BEP) sebesar 52,29% kapasitas dan Break Even Point (SDP) sebesar 41,67% kapasitas. Discounted Cash Flow Rate (DCFR) sebesar 39,75%. Berdasarkan hasil evaluasi ekonomi tersebut, dapat disimpulkan bahwa Pabrik Ethylenediamine dari Monoethanolamine dan Ammonia dengan kapasitas 20.000 Ton/Tahun ini layak untuk didirikan dan dikaji lebih lanjut karena masih memenuhi syarat
Prarancangan Pabrik Ethylenediamine dari Monoethanolamine dan Ammonia dengan kapasitas 20.000 ton/tahun
Get PDFPabrik Ethylenediamine (C2H8N2) merupakan pabrik kimia yang mempunyai prospek bagus untuk didirikan mengingat kebutuhan dalam negeri yang masih harus diimpor dari luar negeri dan adanya peluang ekspor yang masih terbuka, maka dirancang Pabrik Ethylenediamine didesain dari Ammonia (NH3) yang diperoleh dari Pupuk Kaltim dan Monoethanolamine (C2H7NO) diperoleh dari dari Funshun Beifhang Chemical Co, Northeast China, yang telah direncanakan dibangun di Bontang. Kalimantan Timur dengan kapasitas produksi 20.000 ton/tahun. Ethylenediamine digunakan sebagai bahan baku pembuatan pestisida (fungisida), bahan untuk mengelolah selulosa pada industri pulp dan kertas, zat adiktif pada pelumas dan bahan bakar, bahan baku pembuatan lem dan bahan pelapis.
Ethylenediamine dibuat salah satunya dengan cara mereaksikan Ammonia dan Monoethanolamine dengan menambahkan katalis Raney Nickel. Reaksi berlangsung secara adiabatis, isothermal pada suhu 265 ºC dan tekanan 33 atm. Reaktor yang digunakan adalah Ammonia Fixed Bed Multitube. Reaksi eksotermis sehingga diperlukan pengambilan panas pada Reaktor (R-01) dipasang pendingin menggunakan medium downtherm A. Kemudian produk Reaktor (R-01) diumpankan ke Flash Drum (FD-01) untuk memisahkan gas Ammonia dari campuran yang nantinya dapat di Recycle kembali menjadi umpan Ammonia. Hasil bawah Flash Drum kemudian di umpankan menuju Menara Destilasi (MD-01). Hasil atas Menara Destilasi (MD-01) diumpankan ke Menara Destilasi (MD-02) untuk dimurnikan lagi produk utamanya dengan memisahkan antara air dari Ethylenediamine . Hasil produk Ethylenediamine dialirkan menuju Ammonia penyimpananan (T-04), sedangkan hasil atas air di bawah menuju unit pengolahan limbah (UPL) untuk pengolahan lebih lanjut. Hasil bawah Menara Destilasi (MD01) yang berupa Monoethanolamine dialirkan menuju Ammonia penyimpanan (T03) yang dapat diolah kembali ataupun dijual.
Berdasarkan tinjauan kondisi operasi, pabrik Ethylenediamine ini merupakan Pabrik dengan resiko yang tinggi. Modal tetap sebesar Rp. 336.159.893.051 dan modal kerja sebesar Rp. 686.220.002.033. Dari analisis ekonomi terhadap pabrik ini menunjukkan keuntungan sebelum pajak Rp. 151.123.720.333/tahun dan setelah dipotong pajak 30% keuntungan mencapai Rp. 105.786.604.233/tahun. Percent Return on Investment (ROI) sebelum pajak 44,96% dan setelah pajak 31,47%. Pay Out Time (POT) sebelum pajak 1,89 tahun dan sesudah pajak 2,53 tahun. Break Even Point (BEP) sebesar 52,29% kapasitas dan Break Even Point (SDP) sebesar 41,67% kapasitas. Discounted Cash Flow Rate (DCFR) sebesar 39,75%. Berdasarkan hasil evaluasi ekonomi tersebut, dapat disimpulkan bahwa Pabrik Ethylenediamine dari Monoethanolamine dan Ammonia dengan kapasitas 20.000 Ton/Tahun ini layak untuk didirikan dan dikaji lebih lanjut karena masih memenuhi syarat