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Proposta de gerenciamento de risco para uma academia de gin?stica
Get PDFRisk management is of paramount importance for organizations, as it promotes
moral, legal, financial, image benefits, among others. This work aims to propose risk
management for a business as well as to demonstrate its importance to
organizations when aligned with qualified professionals, appropriate tools and
techniques. The present work had as object of study a gym, resulting or
characterizing as a case study. In this organization, a diagnosis was made, that is,
the identification of risks and their impacts on the business. The risk analysis
included three risk groups, namely: risks of accidents with equipment; risks to student
health and risks pertaining to the business. From the analysis of risks, responses to
them were suggested, as well as suggestions for ways to manage them. The risk
assessment matrices were created by the study's author and consider the postulates
of several bibliographies and studies on the subject. The value of carrying out this
study is the possibility that its methodology can be replicated in businesses of the
same or similar activityO gerenciamento de risco ? de suma import?ncia para as organiza??es, pois
promove benef?cios morais, legais, financeiros, de imagem, entre outros. Este
trabalho tem por objetivo propor um gerenciamento de risco para um neg?cio assim
como demonstrar a sua import?ncia para as organiza??es quando alinhados por
profissionais qualificados, ferramentas e t?cnicas adequadas. O presente trabalho
teve como objeto de estudo uma academia de gin?stica, resultando ou
caracterizando como sendo um estudo de caso. Nesta organiza??o realizou-se um
diagn?stico, ou seja, a identifica??o dos riscos e seus impactos ao neg?cio. A
an?lise dos riscos contemplou tr?s grupos de risco, a saber: riscos de acidentes com
equipamentos; riscos ? sa?de do aluno e os riscos pertinentes ao neg?cio. A partir
da an?lise dos riscos, foram sugeridas respostas aos mesmos, assim como
sugest?o de formas de gerenci?-los. As matrizes de avalia??o dos riscos foram
criadas pela autora do estudo e consideram os postulados de v?rias bibliografias e
estudos sobre o assunto. O valor da realiza??o deste estudo est? na possibilidade
de a sua metodologia poder ser replicada em neg?cios da mesma atividade ou
semelhantes
Educa??o emocional na educa??o infantil: concep??es da doc?ncia sobre as compet?ncias socioemocionais da BNCC
Get PDFThe present article which is entitled ?Emotional Education: teaching conceptions about socio-emotional competences of BNCC's? has as theme ?The development of socio-emotional in the first childhood? and aims to identify the perceptions of pedagogical coordinators and teachers of Primary Education municipal schools in the municipality of Erechim/RS about socio-emotional educations and the socio-emotional competences for Early Childhood Education present in the National Common Curricular Base (BNCC). The referred research is of applied nature, with a qualitative approach and of a descriptive-interpretative character and was carried out through bibliographic study and field research. Data collection, held in four of the eight early childhood schools in the municipality of Erechim/RS, from which two are located in peripheral neighborhoods and other two are located in the city center, happened by the means of structured audio-recorded interviews with three teachers, and a pedagogical coordinator from each school, adding up to twelve teachers and four pedagogical coordinators, totalizing sixteen interviewed people. Later, the transcription of the speeches, categorization and content analysis were carried out, followed by the interpretation of the data, based on theoretical concepts relevant to the theme, presented by authors such as Goleman (1995), Gerhardt (2017), Dam?sio (2000), Wallon (1989), Piaget (2010) e Vygotsky (2010). By highlighting the conception of a child, it was noticed that there is no consensus among teachers due to the use of several adjectives. Regarding the presence of emotions in Early Childhood Education, it was found that they present themselves in an intense, constant and spontaneous way at all times and spaces, directly influencing daily life. When considering the teachers' perception of emotional education and the development of socio-emotional skills proposed at BNCC, it was identified that these are considered, by teachers, as indispensable for the integral training of subjects. However, the necessity of deepening the knowledge regarding the theme and its importance was noticed. Also, it could be evidenced that the training carried out for the implementation of the BNCC was not enough for the teachers to feel safe when contemplating the practice in a manner which is aligned with the proposals presented in the document. Thus, the necessity of approximation between school, family and community was identified, with the objective of searching partnership, cooperation and responsibility from everyone for the socio-emotional and integral development of children. Equally, it was shown that the strategies used by teachers for socio-emotional development are supported by a behavioral bias and by the use of rules and agreements. However, it is emphasized that socio-emotional education must permeate all moments and spaces, having its effectiveness through interactions and games. It has been
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revealed that teachers need to talk about their emotions and distresses, evidencing that they need to be taken care of so they could take care and educate of the children. It should be noted that the results point to the urgency of reviewing and re-editing the curriculum for initial formation and continued training, not forgetting about self-training as an ally in the processes of constant formation, indispensable requirement to the teaching profession.A presente disserta??o intitulada ?Educa??o emocional na Educa??o Infantil: concep??es da doc?ncia sobre as compet?ncias socioemocionais da BNCC? tem como tem?tica ?O desenvolvimento socioemocional na primeira inf?ncia? e objetiva identificar as percep??es dos coordenadores pedag?gicos e professores das escolas municipais de Educa??o Infantil do munic?pio de Erechim/RS sobre a educa??o socioemocional e as compet?ncias socioemocionais para Educa??o Infantil presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A referida pesquisa ? de natureza aplicada, de abordagem qualitativa e de car?ter descritivo-interpretativo e se deu por meio de estudo bibliogr?fico e pesquisa de campo. A coleta dos dados, realizada em quatro das oito escolas de Educa??o Infantil do munic?pio de Erechim/RS, das quais duas localizadas em bairros perif?ricos e duas em bairros centrais, ocorreu por meio de entrevistas estruturadas audiogravadas, com tr?s professoras, e uma coordenadora pedag?gica de cada escola, totalizando doze professoras e quatro coordenadoras pedag?gicas, perfazendo um total de dezesseis sujeitos entrevistados. Posteriormente, realizou-se a transcri??o das falas, a categoriza??o e a an?lise de conte?do, seguida da interpreta??o dos dados, tendo como base concep??es te?ricas pertinentes ao tema, apresentadas por autores, tais como Goleman (1995), Gerhardt (2017), Dam?sio (2000), Wallon (1989), Piaget (2010) e Vygotsky (2010). Ao colocar em evid?ncia a concep??o de crian?a, percebeu-se que n?o h? consenso entre as docentes devido ? utiliza??o de diversos adjetivos. Acerca da presen?a das emo??es na Educa??o Infantil, constatou-se que elas se apresentam de maneira intensa, constante e espont?nea em todos os momentos e espa?os, influenciando diretamente no cotidiano. Ao considerar a percep??o das docentes sobre a educa??o emocional e o desenvolvimento das compet?ncias socioemocionais propostas na BNCC, identificou-se que estas s?o consideradas pelas docentes como indispens?veis para a forma??o integral dos sujeitos. Contudo, percebeu-se a necessidade de aprofundar os conhecimentos relacionados ao tema e ? sua import?ncia. Tamb?m p?de-se evidenciar que as forma??es realizadas para a implementa??o da BNCC n?o foram suficientes para que as docentes se sentissem seguras ao contemplar a pr?tica de maneira alinhada com as propostas presentes no documento. Dessa forma, identificou-se a necessidade de aproxima??o entre escola, fam?lia e comunidade, com o objetivo de buscar parceria, coopera??o e responsabilidade de todos para o desenvolvimento socioemocional e, portanto, integral das crian?as. Igualmente, evidenciou-se que as estrat?gias utilizadas pelas docentes para desenvolvimento socioemocional est?o amparadas em um vi?s comportamental e na utiliza??o de regras e combinados. Entretanto, salienta-se que a educa??o socioemocional deve permear
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todos os momentos e espa?os, tendo sua efetiva??o por meio de intera??es e brincadeiras. Revelou-se, assim, a necessidade de as docentes falarem a respeito de suas emo??es e ang?stias, evidenciando que precisam ser cuidadas para poderem cuidar e educar as crian?as. Salienta-se que os resultados apontam para a urg?ncia de se rever e reeditar os curr?culos de forma??o inicial e continuada, al?m de se considerar a autoforma??o como aliada nos processos de forma??o constante, quesito indispens?vel ? profiss?o docente
As possibilidades da interdisciplinaridade de ci?ncias e educa??o f?sica no ensino fundamental
Get PDFIn the perspective of breaking with the fragmentation of disciplined knowledge,
interdisciplinarity seeks to articulate the different types of knowledge, contextualizing them in
a way that enables actions, reflections and reframing. This dissertation starts from the question
about how the interdisciplinarity between Sciences and Physical Education can contribute with
new curricular practices, promoting relevant learning situations, mainly in the promotion of
health through a healthy lifestyle. The general objective was to investigate the potential of
interdisciplinarity in the disciplines of Science and Physical Education in elementary school,
specifically with the contents of human physiology and exercise physiology classes, developed
in integrated classes, seeking the meaning and articulation of knowledge with situations
experiences experienced by students. As specific objectives, we highlight a literature review on
the historical insertion on the contents cited in school curricula in Brazil; the elaboration of an
interdisciplinary proposal, involving the disciplines and contents cited for health promotion;
the development of this interdisciplinary proposal and the potential arising from it for the
promotion, articulation and meaning of knowledge. The research had a qualitative approach,
with an emancipatory educational action-research. Thirty students from the 8th grade of a
Municipal Elementary School in the city of Santo ?ngelo-RS, two teachers from the teaching
staff of the school where the research took place were research subjects, one of whom was an
active researcher and the other a guest teacher. . The data were analyzed through content
analysis of the teachers 'logbooks and the students' learning diaries. The results constructed
from the data that emerged during the study indicated that interdisciplinarity is present in school
science education. However, specifically, among Sciences and Physical Education, very few
publications were found in the results of research published in the last seventeen years.
Regarding the curricular approaches to Science and Physical Education, a documentary
research in Brazilian educational public policies indicated significant possibilities for
interdisciplinary relationships that can be developed between these areas. In this direction, a
recovery of the historical path of the insertion of human physiology and exercise physiology in
the school curriculum of the subjects brought important notes for the understanding of how
these fields of knowledge originated in basic education. On the other hand, the results obtained
with the implementation of the interdisciplinary proposal indicated that this integration of
knowledge between Sciences and Physical Education was very well received by students,
teachers and the school manager. All of these results made it possible to conclude that there are
potentialities to promote, through interdisciplinarity, the meaning and articulation of knowledge in situations experienced from the curricular content of basic education in promoting health and
a healthy lifestyle. Science and Physical Education present many possibilities, as there are
affinities between the themes, since both, in their curricula, have as their purpose, scientific
education for a full life.Na perspectiva de romper com a fragmenta??o dos conhecimentos disciplinarizados, a
interdisciplinaridade procura articular os diferentes saberes, contextualizando-os de forma a
possibilitar a??es, reflex?es e ressignifica??es. A presente disserta??o parte da indaga??o sobre
como a interdisciplinaridade entre Ci?ncias e Educa??o F?sica pode contribuir com novas
pr?ticas curriculares, promovendo situa??es de aprendizagem relevantes, principalmente na
promo??o da sa?de por meio de um estilo de vida saud?vel. O objetivo geral foi investigar as
potencialidades da interdisciplinaridade nas disciplinas de Ci?ncias e de Educa??o F?sica no
Ensino Fundamental, especificamente com os conte?dos de aulas de fisiologia humana e de
fisiologia do exerc?cio, desenvolvidas em aulas integradas, buscando a significa??o e
articula??o dos conhecimentos com situa??es reais vivenciadas pelos alunos. Como objetivos
espec?ficos, destacam-se a realiza??o de uma revis?o de literatura sobre a inser??o hist?rica
sobre os conte?dos citados nos curr?culos escolares do Brasil; a elabora??o de uma proposta
interdisciplinar, envolvendo as disciplinas e conte?dos citados para a promo??o da sa?de; o
desenvolvimento dessa proposta interdisciplinar e as potencialidades oriundas dela para a
promo??o, articula??o e significa??o dos conhecimentos. A pesquisa teve abordagem
qualitativa, com uma investiga??o-a??o educacional emancipat?ria. Foram sujeitos de pesquisa,
trinta alunos do 8? ano de uma Escola Municipal de Ensino Fundamental do munic?pio de Santo
?ngelo-RS, duas professoras do quadro docente da escola em que ocorreu a pesquisa, sendo
uma delas a investigadora ativa e a outra uma docente convidada. Os dados foram analisados
por meio de an?lise de conte?do dos di?rios de bordo das professoras e dos di?rios de
aprendizagem dos alunos. Os resultados constru?dos a partir dos dados que emergiram durante
o estudo indicaram que a interdisciplinaridade est? presente no ensino escolar de Ci?ncias. No
entanto, especificamente, entre Ci?ncias e Educa??o F?sica, foram encontradas muito poucas
publica??es nos resultados de pesquisas publicadas nos ?ltimos dezessete anos. Em rela??o ?s
aproxima??es curriculares de Ci?ncias e Educa??o F?sica, uma pesquisa documental nas
pol?ticas p?blicas educacionais brasileiras indicou significativas possibilidades de rela??es
interdisciplinares que podem ser desenvolvidas entre essas ?reas. Nessa dire??o, um resgate do
percurso hist?rico da inser??o da fisiologia humana e fisiologia do exerc?cio no curr?culo
escolar das disciplinas trouxe importantes apontamentos para a compreens?o sobre como se deu
a origem desses campos do saber na educa??o b?sica. Por outro lado, os resultados obtidos com
a implementa??o da proposta interdisciplinar indicaram que essa integra??o de saberes entre
Ci?ncias e Educa??o F?sica foi muito bem acolhida pelos alunos, pelas professoras e pela gestora da escola. Todos esses resultados possibilitaram concluir que h? potencialidades para promover, por meio da interdisciplinaridade, a significa??o e a articula??o dos conhecimentos em situa??es vivenciadas a partir dos conte?dos curriculares da educa??o b?sica na promo??o da sa?de e de um estilo vida saud?vel. Ci?ncias e Educa??o F?sica apresentam muitas possibilidades, pois h? afinidades entre as tem?ticas, uma vez que ambas, em seus curr?culos, t?m, como finalidade, a educa??o cient?fica para uma vida plena.Ag?ncia
Jejum pr?-operat?rio: estamos fazendo corretamente? Coorte retrospectiva
Get PDFObjectives: To assess whether the preoperative fasting of patients undergoing elective
surgery at the Clinical Hospital of Passo Fundo-RS, follows the recommendation of the
American Anesthesiology Association (ASA), regarding the fasting time. Methods: 151
medical records were analyzed in the preoperative check-list of patients who underwent 28
elective surgeries from January 1 to December 30, 2019, quantifying the fasting time
prescribed in the preoperative period. Results: According to the research, patients
undergoing elective surgery at the Hospital of Passo Fundo, follow the ASA
recommendations regarding the minimum period of preoperative fasting, in addition the
vast majority of patients exceed the time stipulated by the ASA guidelines, passing
through 10 am. fasting hours, reaching up to 23 hours, reasons for prolonged fasting have
not been reported.Conclusions: Like most hospitals in the country, the Hospital of Cl?nics
de Passo Fundo-RS does not follow the fasting time recommended by the ASA
recommendations, exceeding the preoperative fasting time, which may imply an increase
in metabolic complications, with late recovery, resulting in increased stay and hospital
costs.Objetivos: Avaliar se o jejum pr?-operat?rio dos pacientes de cirurgias eletivas
no hospital de Cl?nicas de Passo Fundo-RS, segue a recomenda??o da Associa??o
Americana de Anestesiologistas (ASA), quanto ao tempo de jejum. M?todos: Foram
analisados 151 prontu?rios na parte de checklist pr?-operat?rio de pacientes que
realizaram cirurgias eletivas no per?odo de 01 janeiro a 30 dezembro de 2019, sendo
quantificado o tempo de jejum prescrito no pr?-operat?rio. Resultados: Segundo a
pesquisa os pacientes submetidos ? cirurgia eletiva no Hospital de Passo Fundo, seguem
as recomenda??es da ASA quanto ao per?odo m?nimo de jejum pr?-operat?rio, em
contrapartida a grande maioria dos pacientes ultrapassa o tempo estipulado pelas
orienta??es da ASA, representando 87,11% da amostra, perpassando ?s 10 horas de
jejum, chegando at? 23 horas, com valor de 65,56%, ?s raz?es de prolongamento do jejum
n?o foram relatados. Conclus?es: Assim como a maioria dos hospitais do pa?s, o Hospital
de Cl?nicas de Passo Fundo-RS n?o segue o tempo de jejum recomendado pelas
recomenda??es da ASA, ultrapassando o tempo de jejum pr?-operat?rio, o que pode
implicar no aumento de complica??es metab?licas, com recupera??o tardia, repercutindo
no aumento da estadia e custos hospitalares
Doen?as de base e desfechos em pacientes em terapia renal substitutiva via hemodi?lise
Get PDFIntroduction: The underlying diseases for the development of Chronic Kidney
Disease (CKD) vary worldwide, however systemic arterial hypertension (SAH)
and diabetes mellitus (DM) are the main causes, followed by primary glomerular
diseases, polycystic kidneys and pyelonephritis. Therefore, the aim of this study
was to describe primary causes and the correlation with the clinical outcomes of
chronic renal failure patients on hemodialysis (HD). Methodology: This is a
retrospective cohort study, carried out in five Renal Replacement Therapy (RRT)
centers in the north of Rio Grande do Sul (RS), with the studied population
including all patients who undergone HD between 2017- 2019. Results: The
sample consisted of 702 patients, the majority of whom were male (63.8%),
elderly (59.7%), white (90.8%), residents of the urban area (82%) and non smokers (73.7%). Regarding comorbities, SAH was the most commom, followed
by DM. More than half used 5-9 medications everyday. The main outcomes were
the maintenance of dialysis therapy (53.8%), followed by death (29.6%). There
was a higher mortality in the elderly (p<0,001), in ischemic heart disease
(p<0,001), in those with catheter as a vascular access (p<0,001), with URR <65%
and Kt/V <1.2 (p<0,001), in those with more than 5 comorbidities (p <0.001) in
individuals with smoking habit (p = 0.002), in DM (p = 0.002) and individuals in
the polypharmacy (p = 0.001). Conclusions: The high cost of dialysis treatment 49
brings up the reflection and reiterates that patient care should start at Primary
Care, in order to mitigate risk factors that lead to ESRD.Introdu??o: As doen?as de base para desenvolvimento da Doen?a Renal
Cr?nica (DRC) variam mundialmente, no entanto a hipertens?o arterial sist?mica
(HAS) e o diabetes mellitus (DM) s?o as mais comuns, seguidas pelas doen?as
glomerulares prim?rias, rins polic?sticos e pielonefrites. Logo, o objetivo deste
estudo foi descrever causas prim?rias e a rela??o com os desfechos cl?nicos de
doentes renais cr?nicos em hemodi?lise (HD). Metodologia: Trata-se de um
estudo de coorte retrospectiva, realizado em cinco centros de Terapia Renal
Substitutiva (TRS) no norte do Rio Grande do Sul (RS), sendo a popula??o
compreendida por todos os pacientes submetidos ? HD entre 2017-2019.
Resultados: A amostra foi constitu?da por 702 pacientes, com predom?nio de
homens (63,8%), idosos (59,7%), brancos (90,8%), residentes em zona urbana
(82%) e n?o tabagistas (73,7%). Acerca das doen?as de base, t?m-se como a
primeira causa a HAS (27,6%), seguida pelo DM (21,7%). Mais da metade da 48
amostra utilizava 5-9 medica??es de uso cont?nuo. Como principais desfechos
t?m-se a manuten??o da terapia dial?tica (53,8%) e o ?bito (29,6%). Notou-se
maior mortalidade nos idosos (p<0,001), cardiopatas isqu?micos (p<0,001),
naqueles com cateter como acesso vascular (p<0,001), com ?ndice de redu??o
de ureia (URR) < 65% (p<0,001) e Kt/V <1,2 (p<0,001), com mais de 5
comorbidades (p<0,001), h?bito tab?gico (p=0,002), DM (p=0,002) e com
polifarm?cia (p=0,001). Conclus?es: O elevado custo dispensado com o
tratamento dial?tico, traz a reflex?o e reitera que os cuidados devem iniciar a n?vel
de Aten??o Prim?ria, de modo a amenizar os fatores de risco para o
desencadeamento da DRC
An?lise preliminar da gest?o p?blica dos res?duos s?lidos do munic?pio de Giru?/RS com prop?sito de elaborar um Plano Municipal de Gest?o Integrada dos Res?duos S?lidos (PMGIRS)
Get PDFThe generation of solid waste can cause serious environmental problems, due to the lack of management, treatment and proper disposal of the same. In Brazil, the topic gained even more prominence from Federal Law N? 12.305 of 2010, which brings the concept of integrated waste management and establishes the preparation of solid waste management plans. A study to verify the situation of solid waste management in a municipality allows to verify situations of conformity and non-conformity of the municipality in relation to the current environmental legislation. This work has as general objective to carry out a preliminary analysis of the current situation of the public management of solid waste for the municipality of Giru?, located in the Northwest Mesoregion of the State of Rio Grande do Sul with the purpose of to elaborate a Municipal Plan for Integrated Solid Waste Management (MPISWM). Data collection was carried out through a quantitative and qualitative analysis involving official documents from the municipality, conversations, research forms and technical visits, carried out in the period of November 2019 and June 2020. The results and discussions present the preliminary analysis general characterizing the place of study and specific preliminary analysis on the current situation of public management of solid waste, followed by programs and actions aimed at proposing measures to create or enhance the management of solid waste. The municipality has had a selective collection system since 2011, organic waste together with the waste is sent to the sanitary landfill installed in the municipality, recyclables are sent to a recycling cooperative, whereas solid waste from urban cleaning has no environmental destination. proper. Civil construction waste is under the responsibility of a private municipal company. As for passive waste from reverse logistics, actions were identified for lamps, batteries, and pesticide packaging. The municipality has campaigns for the correct disposal of electronic waste and for used cooking oil. Environmental education actions should be prioritized to enhance the selective collection, as well as the correct disposal of waste by the citizens. It is concluded that it is fundamental that the municipality of Giru?, unites administrative and financial efforts for the execution of the Municipal Plan for Integrated Management of Solid Waste, be this included in the Municipal Plan Basic Sanitation, in your simplified or complete version.A gera??o de res?duos s?lidos pode provocar graves problemas ambientais, devido ? falta de gerenciamento, tratamento e destina??o final adequada dos mesmos. No Brasil, o tema ganhou ainda mais destaque a partir da Lei Federal N? 12.305 de 2010, a qual traz o conceito de gest?o integrada dos res?duos e estabelece a elabora??o dos planos de gest?o de res?duos s?lidos. Um estudo de verifica??o da situa??o da gest?o dos res?duos s?lidos em um munic?pio permite constatar situa??es de conformidade e inconformidade do munic?pio em rela??o ?s legisla??es ambientais vigentes. Este trabalho tem por objetivo geral realizar uma an?lise preliminar da situa??o atual da gest?o p?blica dos res?duos s?lidos para o munic?pio de Giru?, localizado na Mesorregi?o Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul com prop?sito de elaborar um Plano Municipal de Gest?o Integrada dos Res?duos S?lidos (PMGIRS). A obten??o dos dados foi realizada foi feita atrav?s de uma an?lise quantitativa e qualitativa envolvendo documentos oficiais do munic?pio, conversas, formul?rios de pesquisa e visitas t?cnicas, executadas no per?odo de novembro de 2019 e junho de 2020. Os resultados e discuss?es apresentam a an?lise preliminar geral que caracteriza o local de estudo e a an?lise preliminar espec?fica sobre a situa??o atual da gest?o p?blica dos res?duos s?lidos, seguido por programas e a??es que visam propor medidas para criar ou potencializar o manejo dos res?duos s?lidos. O munic?pio possui sistema de coleta seletiva desde o ano de 2011, os res?duos org?nicos juntamente com os rejeitos s?o encaminhados ao aterro sanit?rio instalado no munic?pio, os recicl?veis s?o enviados a cooperativa de reciclagem, j? os res?duos s?lidos oriundos da limpeza urbana n?o possuem destina??o ambientalmente adequada. Os res?duos de constru??o civil est?o sob responsabilidade de uma empresa municipal privada. Quanto aos res?duos passives de log?stica reversa foram identificadas a??es para l?mpadas, pilhas, baterias e para as embalagens de agrot?xicos. O munic?pio possui campanhas para o descarte correto dos res?duos eletr?nicos e para o ?leo de cozinha usado. A??es de educa??o ambiental devem ser priorizadas para potencializar a coleta seletiva, bem como o descarte correto dos res?duos por parte dos mun?cipes. Conclui-se que ? fundamental que o munic?pio de Giru?, re?na esfor?os administrativos e financeiros para a execu??o do Plano Municipal de Gest?o Integrada dos Res?duos S?lidos, seja este incluso ao Plano Municipal de Saneamento B?sico, em sua vers?o simplificada ou completa
Sawubona: natureza urbana - Conectar a cidade ? natureza: uma proposta de cria??o de Corredor Hidroecol?gico e Requalifica??o do Parque Longines Malinowski
No full textQuem tem m?i e quem n?o tem n?o vai moer: reflex?es sobre o per?odo do p?s-guerra do contestado no Alto Vale do Rio do Peixe (1920-1940)
Get PDFThis dissertation deals about the process of colonization of the region ?Alto Vale
do Rio do Peixe? after the War of the Contestado, occured in this place. In search
of answers and evidences that prove the relationship between the War of the
Contestado, the process of colonization realized in the sequence of the conflict
and the situation of poverty found nowadays in the region, several sources were
examined and a vast academic production about on this theme. The time frame
was fixed in the period between 1920-1940, a period in which the negotiations
were intensified for the colonization of the region ?Alto Vale do Rio do Peixe? The
action of the colonizers companies is fundamental in this understanding, as well
as the attitudes and actions of the various spheres of public authorities, and for
that were examined conversations, messages, reports and official studies
produced about the colonization of the region, when they demonstrated a social
exclusion to the ancient residents of the region in consequence of to the arrival
of the migrants and immigrants of European descent. Today, the region ?Alto Vale
do Rio do Peixe? has the lowest socioeconomic data in the state of Santa
Catarina, and in its history are the answers to this situation.A presente disserta??o analisou o processo de coloniza??o da regi?o do Alto
Vale do Rio do Peixe ap?s a Guerra do Contestado. Buscou respostas e
evid?ncias que possam demonstrar a rela??o entre a Guerra do Contestado, o
processo de coloniza??o realizado na sequ?ncia do conflito e a situa??o de
pobreza encontrada nos dias de hoje nesta regi?o. Foram analisadas diversas
fontes e uma vasta produ??o acad?mica acerca deste tema. O recorte temporal
aborda o per?odo entre as d?cadas de 1920 e de 1940, tempo em que se
intensificaram as tratativas para a coloniza??o da regi?o do Alto Vale do Rio do
Peixe. O estudo da a??o das companhias colonizadoras foi algo fundamental
para a compreens?o tamb?m da atua??o dos agentes p?blicos nas diversas
esferas de poder. Foram analisadas conversas, mensagens, relat?rios e outros
estudos oficiais produzidos sobre a coloniza??o da regi?o e documentos que
demonstram a exclus?o social dos antigos moradores, priorizando o acesso e a
distribui??o da terra aos migrantes e imigrantes de descend?ncia europeia. Na
atualidade a regi?o do Alto Vale do Rio do Peixe apresenta os mais baixos
?ndices socioecon?micos do estado de Santa Catarina e no estudo de sua
hist?ria h? possibilidades de encontrar muitas respostas para a situa??o
cotidiana de hoje
Teores de P, Cu e Zn em solos a partir da aplica??o de dejetos l?quidos de su?nos em diferentes sistemas de uso
Get PDFPig production has grown systematically in Brazil, both for domestic consumption and
for export. Santa Catarina is the state of the largest production in the country, which
generates concerns of environmental organs due to the large amount of waste that is
generated and that require treatments to be released, where one of the cheapest
options for the use of these wastes is its use as agricultural fertilizer. The present work
aims to evaluate whether the use of these wastes interferes with the levels of Cu, Zn
and P. For the accomplishment of the work, soil was collected in the Sub-basin Lajeado
Clarimundo, located in Concordia -SC, in different systems of land use at a depth of
10 cm, they were divided into 3 sub-samples where each of them represented a field
repetition. The chemical analyses of available and total Cu and Zn, and P in water and
Melich-1 were performed at the Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapec?
campus. Crops had higher P contents in Mehlich-1 and water, as well as higher cu
contents available. In total Cu and Zn, reforestation using waste showed higher levels
of these metals, and the lowest P contents in both Mehlich-1 and water were found in
forest. Total Cu and Zn had lower concentrations in reforestation without the use of
waste. Cu obtained very high levels with risks in environmental pollution, exceeding
the 200 mg/kg proposed by the Ministry of the Environment. The results show that in
fact the use of swine liquid manure influences the P, Cu and Zn contents resulting in
nutrient accumulation.A produ??o de su?nos tem crescido sistematicamente no Brasil, tanto para consumo
interno quanto para exporta??o. Santa Catarina ? o estado de maior produ??o do pa?s,
o que gera preocupa??es de org?os ambientais em fun??o da grande quantidade de
dejetos que s?o gerados e que necessitam de tratamentos para serem liberados, onde
uma das op??es mais baratas para a utiliza??o destes dejetos ? seu uso como
fertilizante agr?cola. O presente trabalho visa avaliar se a utiliza??o destes dejetos
interfere nos teores de Cu, Zn e P. Para a realiza??o do trabalho coletou-se solo na
sub-bacia Lajeado Clarimundo, situado em Conc?rdia -SC, em diferentes sistemas de
uso de solo na profundidade de 10 cm, as mesmas foram divididas em 3 sub-amostras
onde cada uma delas representou uma repeti??o de campo. As an?lises qu?micas de
Cu e Zn dispon?veis e totais, e P em ?gua e Melich-1 foram realizadas na Universidade
Federal da Fronteira Sul, campus Chapec?. Lavouras tiveram maiores teores de P em
Mehlich-1 e em ?gua, e tamb?m maiores teores de Cu dispon?veis. Em Cu e Zn totais
o reflorestamento com uso de dejetos apresentou maiores teores destes metais, e os
menores teores de P tanto em Mehlich-1 quanto em ?gua foi encontrado em mata. Cu
e Zn totais tiveram menores concentra??es em reflorestamento sem uso de dejetos.
Cu obteve teores muito altos com riscos em polui??o ambiental, ultrapassando os 200
mg/kg propostos pelo Minist?rio do Meio Ambiente. Os resultados mostram que de
fato o uso de dejetos l?quidos su?nos tem influ?ncia nos teores de P, Cu e Zn
acarretando em ac?mulo de nutrientes
No conflito: a experi?ncia da greve de 2011 protagonizada pelo SINTE - Sindicato dos Trabalhadores em Educa??o de Santa Catarina
Get PDFThis study aims to analyze one of the strikes of education professionals in the state of Santa
Catarina that occurred in 2011, when the agenda of the implementation of the national floor of
the magisterium was highlightged. It was realized that a set of factors influenced to trigger a
process of intense mobilization that reached the highest rate of paralysis in the segment?s history
during the long period of 62 days. The objective of this dissertation is to analyze this historial
fact seeking to understand the causes and their unfolding within the contexto in which it
occurred, using a research methodology based on the literature review of classical autors of the
history of the labor movement, the conceptual and historical transformations of the workers?
trajectory of struggle in the general context and in Brazil, specifically the union trajectory of
workers in education in the country and in the state of Santa Catarina, until arriving in the
contexto of the 2011 strike. The historical fact that we started to analyze is based on documents
and data made available by the Union of Workers in Education of the state of Santa Catarina
(Site), as well as previously produced publiccations on the subject. This demonstrates not onoy
the relevance of this event, but seeks to understand the internal and external factors of the
teachers? organization that influenced the unleashing of intense and lasting paralysis and its
dialectical consequences. On the one hand, one observes the success of the movement in
relation to the practical and symbolic results, on the other, the polemics and internal factors of
dispute of hegemony in the trade union organization in question. Finally, it is noted that work
such as this helps to avoid the simplification nof complex events and the need to deepen
narratives to forma a consistente discourse, in addition to opening up other possibilities of
deepening aspects not yet sufficiently explored.Este estudo trata de analisar uma das greves dos profissionais da educa??o do estado de Santa
Catarina que ocorreu no ano de 2011, quando teve destaque a pauta da implanta??o do piso
nacional do magist?rio. Percebeu-se que um conjunto de fatores influenciou para desencadear
um processo de mobiliza??o intenso que alcan?ou o maior ?ndice de paralisa??o da hist?ria do
segmento durante o longo per?odo de 62 dias. O objetivo desta disserta??o ? analisar esse fato
hist?rico buscando compreender as causas e seus desdobramentos dentro do contexto em que
ocorreu, utilizando uma metodologia de pesquisa baseada na revis?o de literatura de autores
cl?ssicos da hist?ria do movimento oper?rio, as transforma??es conceituais e hist?ricas da
trajet?ria de luta dos trabalhadores no contexto geral e no Brasil, especificamente a trajet?ria
sindical dos trabalhadores em educa??o no pa?s e no estado de Santa Catarina, at? chegar no
contexto da greve de 2011. O fato hist?rico que passamos a analisar baseia-se em documentos
e dados disponibilizados pelo Sindicato dos Trabalhadores em Educa??o do estado de Santa
Catarina (Sinte), al?m de publica??es anteriormente produzidas sobre o tema. Isso demonstra
n?o apenas a relev?ncia desse acontecimento, mas procura compreender os fatores internos e
externos da organiza??o dos professores que influenciaram o desencadear da paralisa??o
intensa e duradoura e suas consequ?ncias dial?ticas. De um lado, observa-se o ?xito do
movimento em rela??o aos resultados pr?ticos e simb?licos, de outro, as pol?micas e fatores
internos de disputa da hegemonia na organiza??o sindical em quest?o. Enfim, constata-se que
trabalho como este contribui para evitar a simplifica??o dos acontecimentos complexos e da
necessidade de um aprofundamento das narrativas para que se constitua num discurso
consistente, al?m de abrir outras possiblidades de aprofundar aspectos ainda n?o explorados
suficientemente