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Queixa escolar e o processo de escolariza??o: a percep??o dos professores
Get PDFThis study aims to analyze the perception of teachers about the school complaint, knowing
that this constitutes the greatest demand for referral of students to health professionals, for
both school clinics and public health services, and to private professionals. These referrals
arise from problems in the behavior and in the learning process of children during school.
Such complaints were understood initially as coming exclusively from children.
Subsequently, responsibility for them was delegated to the family or their socioeconomic
status. In a third moment, they turned to the teacher, as a possible influencer in this process.
Knowing this demand, our main objective was to analyze the teachers' perception of school
complaints and their implications in the children's schooling process. However, due to the
scope of the theme, the research took as reference the Basic Education of the city of Xanxer?,
SC, based, first, on identifying the perceptions of teachers about school complaints in the
schooling process of children who are referred to psychological care. Afterward, we seek to
understand the perception of teachers about the contributions of school psychology in the
learning process. This work initially presents a bibliographic/theoretical overview of the
history of Educational Psychology, considering the first concerns in Education and School
Psychology with the school complaints. The production of the data occurred from empirical
research with teachers from the municipal education network in the municipality of Xanxer?,
SC. The data were interpreted using the Content Analysis methodology. After the analytical
reading of the contents extracted from the interviews, based on School Psychology and
considering the objectives established to answer the question of this research, we built an
analysis structure and the establishment of three categories, some of which arose from the
contents extracted in the interviews, not being included in the objectives. Thus, three
categories were established: School complaints; the school psychologist in schools; the role of
the family in the schooling process. At the end of this research, we understand that the
production of the school complaint is not generated randomly, but that it is the result of
anguish and uncertainty that seeks answers within the fields of available knowledge. Finally,
it is important to say that despite repeated researches and reflections on this topic, there is still
much to be done in relation to the dealing given by the school for children who do not learn.
We concluded that School Psychology has an important role in the construction of new
understandings and perceptions about the production of school complaints, constantly
revisiting action strategies in the face of this demand, criticizing, overcoming conceptions,
always searching for new answers to new questions, yearning for new trends in order to form
social subjects.Este estudo tem como objetivo analisar a percep??o dos professores sobre a queixa escolar,
sabendo-se que essa se constitui como a maior demanda de encaminhamento dos alunos para
os profissionais da sa?de, tanto para as cl?nicas escola e os servi?os p?blicos de sa?de, quanto
para os profissionais particulares. Esses encaminhamentos surgem a partir de problemas no
comportamento e no processo de aprendizagem das crian?as no per?odo escolar. Tais queixas
eram entendidas inicialmente como oriundas exclusivamente das crian?as. Posteriormente, foi
delegada ? fam?lia ou ? condi??o socioecon?mica da mesma a responsabilidade por elas. Em
um terceiro momento voltaram-se para o docente, como poss?vel influenciador nesse
processo. Conhecendo essa demanda, nosso objetivo principal foi de analisar a percep??o dos
professores sobre a queixa escolar e suas implica??es no processo de escolariza??o das
crian?as. Todavia, em fun??o da abrang?ncia do tema, a pesquisa tomou como refer?ncia a
Educa??o B?sica do munic?pio de Xanxer?, SC, pautando-se, primeiramente, em identificar as
percep??es dos professores sobre as queixas escolares no processo de escolariza??o das
crian?as que s?o encaminhadas para o atendimento psicol?gico. E, depois, buscamos
compreender a percep??o dos professores sobre as contribui??es da psicologia escolar no
processo de aprendizagem. Este trabalho apresenta inicialmente um panorama
bibliogr?fico/te?rico sobre a hist?ria da Psicologia da Educa??o, considerando as primeiras
preocupa??es na Educa??o e na Psicologia Escolar com a queixa escolar. A produ??o dos
dados ocorreu a partir de uma pesquisa emp?rica junto a professores da rede municipal de
ensino do munic?pio de Xanxer?, SC. Os dados foram interpretados atrav?s da metodologia de
An?lise de Conte?do. Ap?s a leitura anal?tica dos conte?dos extra?dos das entrevistas, tendose como base a Psicologia Escolar e considerando os objetivos estabelecidos para responder ?
quest?o desta pesquisa, constru?mos, uma estrutura de an?lise e o estabelecimento de tr?s
categorias, sendo que algumas surgiram a partir dos conte?dos extra?dos nas entrevistas, n?o
estando contempladas nos objetivos. Dessa forma ficaram estabelecidas tr?s categorias:
Queixa escolar; o psic?logo escolar nas escolas; o papel da fam?lia no processo de
escolariza??o. Ao final dessa pesquisa compreendemos que a produ??o da queixa escolar n?o
? gerada ao acaso, mas que ? fruto de ang?stias e incertezas que busca por respostas dentro
dos campos de conhecimentos dispon?veis. Por fim, ? importante dizer que apesar de repetidas
pesquisas e reflex?es sobre esse tema, ainda existe muito por fazer em rela??o as tratativas
dadas pela escola para as crian?as que n?o aprendem. Conclu?mos que a Psicologia Escolar
tem papel importante para a constru??o de novas compreens?es e percep??es sobre a
produ??o da queixa escolar, revisitando constantemente as estrat?gias de a??o frente a essa
demanda, criticando, superando concep??es, sempre procurando novas respostas para novas
perguntas, ansiando novos rumos para a forma??o dos sujeitos sociai
A educa??o superior a dist?ncia: pol?ticas e din?micas da forma??o de professores em Ead em Santa Catarina
Get PDFThe thesis presents the results of a research about Higher Distance Education (DE) in Brazil and in the State of
Santa Catarina between 1998 and 2018. The study aimed to comprehend the main factors that directly impacted
the expansion of this teaching modality. More specifically, it analyzes (i) the main regulatory goals of Distance
Education and the expansion and evaluation policies implemented in the period; (ii) the dynamics and
characteristics of the expansion according to the administrative nature, academic degree and professional area; (iii)
the role of distance education in the field of teacher training. It was decided to concentrate the study on a specific
state of the federation, the State of Santa Catarina. The research was developed through an extensive bibliographic
and documentary research, and the survey and analysis of data about formal higher education and higher distance
education available by INEP/MEC. The first part of the research focused on the analysis of DE regulatory goals
in Brazil. Then, the quantitative data available in the INEP database were systematized. This data was available
by the agency to the researcher through the microdata of higher education. The data were organized into numerous
categories of analysis. The data show the growth of education institutions, courses and distance education
enrollments in the period. While face-to-face undergraduate enrollments grew 43.5% between 2005 and 2018,
distance education grew by 1,693%, from 114,642 in 2005 to 2,056,511 in 2018. According to INEP data, in 2005
there were 189 distance undergraduate courses in Brazil. In 2018, that number increased to 3,177, which is a
growth corresponding to 1,560%. In 2018, one in four higher education students was enrolled in distance
education. The Higher Education Census of 2018 recorded that face-to-face enrollments fell by about 2% between
2017 and 2018. Meanwhile, the number of enrollments for distance education increased by 17%, from 1,756,982
in 2017 to 2,056,511 in 2018. Regarding to undergraduate courses, the 2018 Higher Education Census also
revealed the number of students enrolled in distance education courses were higher than the number of students
enrolled in face-to-face courses (50.2% in distance education against 49.8% face-to-face).A disserta??o apresenta os resultados de uma pesquisa sobre a educa??o superior ? dist?ncia (EaD) no Brasil e em
Santa Catarina no per?odo entre 1998 e 2018. O estudo procurou compreender os principais fatores que incidiram
diretamente na expans?o da modalidade. De modo mais espec?fico, ele analisa (i) os principais marcos regulat?rios
da EaD e as pol?ticas de expans?o e de avalia??o implementadas no per?odo; (ii) as din?micas e as caracter?sticas
da expans?o segundo a natureza administrativa, grau acad?mico e ?rea de atua??o profissional; (iii) o papel da
EaD no campo da forma??o de professores. Optou-se por concentrar o estudo numa unidade espec?fica da
federa??o, o Estado de Santa Catarina. A pesquisa foi desenvolvida por meio de uma extensa pesquisa bibliogr?fica
e documental e do levantamento e an?lise dos dados sobre educa??o superior presencial e EaD disponibilizados
pelo INEP/MEC. A primeira parte da pesquisa se concentrou na an?lise dos marcos regulat?rios da EaD no Brasil.
Em seguida foi feita a sistematiza??o dos dados quantitativos dispon?veis na base de dados do INEP,
disponibilizados pelo ?rg?o ao pesquisador por meio dos microdados da educa??o superior. Os dados foram
organizados em in?meras categorias de an?lise. Os dados evidenciam o crescimento das institui??es, cursos e
matr?culas de EaD no per?odo. Enquanto as matr?culas presenciais de gradua??o cresceram 43,5% entre 2005 e
2018, a modalidade EaD cresceu 1.693%, saltando de 114.642 em 2005 para 2.056.511, em 2018. Segundo dados
do INEP, em 2005 eram 189 cursos de gradua??o a dist?ncia no Brasil. Em 2018, esse n?mero saltou para 3.177,
um crescimento correspondente a 1.560%. Em 2018, um em cada quatro estudantes de educa??o superior estava
matriculado na modalidade EaD. O Censo da Educa??o Superior de 2018 registrou que as matr?culas presenciais
tiveram uma retra??o de cerca de 2% entre 2017 e 2018. Enquanto isso, o n?mero de matr?culas em EaD aumentou
17%, passando de 1.756.982 em 2017, para 2.056.511, em 2018. No que tange aos cursos de licenciaturas, o Censo
da Educa??o Superior de 2018 tamb?m revelou que o n?mero de alunos matriculados em cursos de licenciatura
EaD foi superior ao n?mero de alunos matriculados em cursos presenciais (50,2% em EaD, contra 49,8%
presenciais)
Feminic?dio como discurso: feminismo e antifeminismo
Get PDFThis research aims to analyze the functioning of the feminicide discursive object in feminist and anti-feminist controversial discourses related to the Feminicide Law. For this purpose, cuttings and analyzes are made of thirteen articles in the legal area, published between 2015 and 2018, approaching the theme of femicide and the law related to it. Thus, the research seeks to describe how the images of women are (re)formulated in these discourses, in addition to analyzing how they articulate knowledge and powers over women and the feminine, in relation to feminist and antifeminist discourses, and in favor or against the law of femicide. In the first chapter, we produced our theoretical-methodological framework from the writings of Michel Foucault (1979; 2015; 2017) about how discursive objects are (re)formulated and constructed their meanings, and Eni Orlandi's writing (1996) to define the controversial discursive typology. In the second chapter, we present the most relevant historical aspects, focused on meetings, conferences and official documents produced around violence against women, outlining a path that culminated in the creation of the popular Feminicide Law. In the third chapter, we discuss the main theories around the different feminist and anti-feminist movements, as well as list the points in common between the different feminist approaches and anti-feminist currents, having as theoretical basis the writings of Margaret McLaren (2016), Camille Paglia (1992), Suzanne Venker and Phyllis Schlafly (2015) among others. In chapter four, we analyze the corpus, associating them with feminist and anti-feminist discourses related to the feminicide discursive object and the women's images (re)formulations. In addition, we exam if these discourses refute or corroborate with the new qualifier of heinous crime, promulgated by the Feminicide Law. We identified that the majority of the discourses are registered in the feminist discursive formation and, consequently, the minority of the discourses belong to the anti-feminist discursive formation. Among these discourses, we verified that most part of them formulates the image of women as victims of enderbased violence, and claims that femicide is a real problem which needs attention and intervention from both public policies and the legal system. In counterpart, there are few discourses declaring that there is no gender violence.Furthermore, feminist discourses portray the image of women as victims of such violence and that they seek equality in society, while anti-feminist discourses claim that women and men are equal and that such gender laws are seen as a privilege for women.A presente pesquisa tem como objetivo analisar o funcionamento do objeto discursivo feminic?dio nos discursos pol?micos feminista e antifeminista relacionados ? Lei do Feminic?dio. Para tal, s?o feitos recortes e an?lises de treze artigos da ?rea jur?dica, publicados entre os anos de 2015 e 2018, que tratam do tema feminic?dio e da lei relacionada a ele. Deste modo, a pesquisa procura descrever como as imagens da mulher s?o (re)formuladas nestes discursos, al?m de analisar como estes articulam saberes e poderes sobre a mulher e sobre o feminino, em rela??o aos discursos feminista e antifeminista, e, a favor ou contra a lei do feminic?dio. No primeiro cap?tulo, produzimos nosso referencial te?rico-metodol?gico a partir dos escritos de Michel Foucault (1979; 2015; 2017) acerca de como os objetos discursivos se (re)formulam e constroem seus significados, e os escritos de Eni Orlandi (1996) para delimitar a tipologia discursiva pol?mica. J? no segundo cap?tulo, apresentamos os aspectos hist?ricos de maior relev?ncia, focados em encontros, confer?ncias e documentos oficiais produzidos em torno da viol?ncia contra a mulher, delineando um caminho que culminou com a cria??o da popular Lei do Feminic?dio. No terceiro cap?tulo, discutimos as principais teorias em torno dos diversos movimentos feministas e antifeministas, bem como elencamos os pontos em comum entre as diversas abordagens feministas e correntes antifeministas, tendo como fundamenta??o te?rica os escritos de Margaret McLaren (2016), Camille Paglia (1992), Suzanne Venker e Phyllis Schlafly (2015) entre outros. No cap?tulo quatro, fazemos as an?lises do corpus, associando-os aos discursos feministas e antifeministas relacionados ao objeto discursivo feminic?dio e ?s (re)formula??es das imagens da mulher. Al?m disso, examinamos se estes discursos refutam ou corroboram com a nova qualificadora de crime hediondo, promulgada pela Lei do Feminic?dio. Identificamos que a maioria dos discursos est? inscrita na forma??o discursiva feminista e, por consequ?ncia, a minoria dos discursos pertencem ? forma??o discursiva antifeminista. Entre estes discursos, constatamos que a maior parte formula a imagem da mulher como v?tima de viol?ncia de g?nero, e afirmam que o feminic?dio ? um problema real que necessita de aten??o e interven??o tanto das pol?ticas p?blicas quanto do sistema jur?dico. Em contrapartida, poucos s?o os discursos que declaram que n?o existe viol?ncia de g?nero. Al?m disso, os discursos feministas retratam a imagem da mulher como v?tima de tal viol?ncia e que busca por igualdade na sociedade, enquanto os discursos antifeministas alegam que mulheres e homens s?o iguais e tais leis de g?nero s?o vistas como privil?gio para as mulheres.
Morfologia urbana de Esta??o/RS: estudo do crescimento e da expans?o intraurbana de uma cidade ferrovi?ria
Get PDFA pesquisa abordoua morfologia atrelada ao crescimento urbano e ? expans?o intraurbana em
Esta??o/RS. A cidade teve sua configura??o fortemente demarcada pela estrutura ferrovi?ria:
a esta??o e a linha f?rrea.O objetivo geral da pesquisa foi analisar o crescimento urbano, a
expans?o da cidade, a consolida??o da ?rea centrale sua express?o na morfologia da cidade no
per?odo de 1910 a 2020.Para atingir tal objetivo, foram perseguidos os seguintes objetivos
espec?ficos: a) a verifica??o da evolu??o da forma da cidade de Esta??o/RS e de como a
malha urbana e o conjunto de edifica??es foi se estruturando a partir da esta??o e da ferrovia;
b) a identifica??o dasfases que demarcam o crescimento urbano e o adensamento das
edifica??es e suas atividades e fun??es econ?micas; c) a avalia??o acerca de quaisdessas
atividades econ?micas realizadas na cidade tiveram alguma rela??o e participa??o da ferrovia
no seu processo e d) a constata??o dos principais agentes produtores do espa?o e como
atuaram ao longo das fases da consolida??o da cidade de Esta??o/RS.O m?todo tripartida foi
utilizado nessa pesquisa. Originalmente proposto por Michael Robert G?nter Conzen (1907 ?
2000), a partir de trabalhos na escola de morfologia urbana inglesa, preconizava a divis?o da
an?lise em per?odos morfol?gicos e por meio de tr?s elementos: o plano urbano (sistema
vi?rio e o padr?o de parcelamento do solo); o tecido urbano (quadras,lotes e edifica??es) e o
uso e ocupa??o do solo. Contudo, o mesmo precisou ser adaptado para a cidade de
Esta??o/RS visto que Conzenaplicou esse m?todo em cidades europ?ias com idade de vida
bem maior que as cidades brasileiras, embora estudos no Brasil j? v?m utilizando tal
metodologia.A pesquisa ainda contou com entrevistas e com o aux?lio da an?lise de um
conjunto de imagens da cidade para que fosse poss?vel a aplica??o do m?todo. O estudo
resultou na periodiza??o de tr?s momentos que consagram a import?ncia da esta??o e da
ferrovia na morfologia da cidade e evidencia distintas marcas no espa?o urbano e na mem?ria
social. Esses per?odos s?o: de 1910 a 1933, ?Esta??o pertencente ao distrito Erexim?; de 1934
a 1987, ?Bairro esta??o de Get?lio Vargas? e de 1988 a 2020, ?Esta??o munic?pio
emancipado e a consolida??o da cidade?.As marcas s?o resultantes do processo de
urbaniza??o nesses per?odos e, tamb?m, da a??o dos agentes produtores do espa?o urbano,
tendo sido identificados os propriet?rios fundi?rios, os propriet?rios dos meios de produ??o,
os propriet?rios imobili?rios e o agente estado. Morfologicamente, desde a esta??o ferrovi?ria
at? as edifica??es que v?m lentamente se verticalizando, o estudo apontou que o entorno da
esta??o f?rrea segue sendo a ?rea principal da cidade e que, embora n?o haja um padr?o ?nico
para as cidades ferrovi?rias do interior do territ?rio brasileiro, em in?meras pequenas cidades,
esse incremento t?cnico segue como marca socioespacial de organiza??o da cidade
No??es identit?rias: constru??es e desconstru??es da identidade profissional do professor de l?nguas
Get PDFEl objetivo de este trabajo es proponer una reflexi?n acerca de la formaci?n del profesor de
lenguas y la (des)construcci?n de su identidad profesional, considerando elementos de su
trayectoria de vida. Busco entender cu?les son los saberes involucrados en la
(des)construcci?n de la identidad de este profesor, los conflictos vividos, los miedos,
obst?culos y frustraciones, las descubiertas, los encuentros con el conocimiento y con las
personas. Para todo, busco relacionar la construcci?n de m? identidad docente a trav?s de
una narrativa producida concomitantemente al texto acad?mico, a partir de un ?lbum
entrelazado a ese texto y ampliado ?l, a parte. Afuera esa, trajo para esta b?squeda mis
experiencias docentes, mis experiencias como sujeto en (trans)formaci?n para entrelazar
con voces de renombrados investigadores que ya han escrito sobre el asunto, como Paulo
Freire, Vilson Leffa, Carmen Backes, entre otros. Este trabajo est? dividido en secciones
que van a abordar: definiciones para identidad, escojas profesionales, g?nero , pr?cticas
docentes, movimiento estudiantil, pandemia y principalmente el sentir docente.O objetivo deste trabalho ? propor uma reflex?o sobre a forma??o do professor de l?nguas
e a (des)constru??o de sua identidade profissional, considerando elementos de sua
trajet?ria de vida. Busco entender quais s?o os saberes envolvidos na (des)constru??o da
identidade desse professor, os conflitos vividos, os medos, empecilhos e frustra??es, as
descobertas, os encontros com o conhecimento e com as pessoas. Para tanto, busco
demonstrar a constru??o da minha identidade docente atrav?s de narrativa produzida
concomitante ao texto acad?mico, a partir de um ?lbum entrela?ado a esse texto, ? parte.
Afora isso, trago para esta pesquisa minhas experi?ncias docentes, minhas experi?ncias
como sujeito em (trans)forma??o para entrela?ar com vozes de renomados pesquisadores
que j? escreveram acerca do assunto, como Paulo Freire, Vilson Leffa, Carmen Backes,
entre outros. Este trabalho ? dividido em se??es que abordar?o: defini??es de identidade,
quest?es de g?nero, doc?ncia, movimento estudantil, pandemia e principalmente o sentir
docente
Estudo de paisagem e ocorr?ncia de meliponineos (hymenoptera, apidae, meliponini) em unidades de produ??o agroecol?gicas de assentamentos da reforma agr?ria, PR
Get PDFThis work focuses on the study of the landscape and systematization of the field survey on
the presence of Meliponine nests in the areas of agroecological producers in the Rural
Settlements Ireno Alves dos Santos and Marcos Freire, Rio Bonito do Igua?u, PR. The work
aimed to evaluate the situation of stingless bee species, identifying, quantifying and relating
them to the types of nesting substrates and the presence or absence in the subsystems of
agroecosystems. The survey lasted 131 hours, from March to May 2019, in an area of 157.81
ha. It covered 10 Agricultural Production Units (UPAs) inside the Luta Camponesa group
from the Ecovida network of participatory certification, five in each Settlement. The
collection of samples was carried out from walks in lines in order to cover the total area of
the UPAs, including areas of crops, pastures, forest areas and around the residences, in an
attempt to relate the presence of the meliponines with the different types subsystems. We
performed a descriptive analysis of the data. 55 nests of stingless bees were identified, 8
species belonging to 6 genera, at a density of 0.35 nests/ha. 60.00% of the nests belonged to
a single species, and 27.27% of the nests fit in three species but one genus. Out of the 55
nests found, 21 were associated with 14 phytospecies. Five phytospecies were associated
with more than one nest, Holocalyx balansae, Citronella gongonha, Diatenopteryx
sorbifolia, Ficus enormis and Nectandra lanceolata. Bees nested 11 different substrates. The
Quintais subsystem, known for including housing, sheds, gardens and orchards
infrastructures, drew significant importance, more than 1/3 of the identified nests.O presente trabalho consiste no estudo de paisagem e na sistematiza??o do levantamento de
campo quanto a exist?ncia de ninhos de esp?cies de melipon?neos nas ?reas de produtores
agroecol?gicos dos assentamentos de reforma agr?ria Ireno Alves dos Santos e Marcos
Freire, Rio Bonito do Igua?u, PR. O objetivo do trabalho foi contribuir para o diagn?stico da
situa??o das esp?cies de abelhas sem ferr?o, identificando, quantificando e relacionando-as
aos tipos de substratos de nidifica??o e a presen?a ou aus?ncia nos subsistemas dos
agroecossistemas. O levantamento teve dura??o de mar?o a maio de 2019 e totalizou 131
horas, cobrindo uma ?rea de 157,81 ha. O invent?rio foi realizado em 10 de Unidades de
Produ??o Agr?cola (UPAs) inseridas no n?cleo Luta Camponesa da rede Ecovida de
certifica??o participativa, sendo cinco em cada assentamento. A coleta de amostras foi
realizada a partir de caminhamentos em linhas de modo a cobrir a ?rea total das UPAs,
incluindo ?reas de lavoura, pastagens, ?reas de matas e no entorno das resid?ncias, na
tentativa de relacionar a presen?a dos melipon?neos com os diferentes tipos de subsistemas.
A interpreta??o dos dados foi feita a partir da an?lise descritiva. Foram identificados 55
ninhos de Abelhas Sem Ferr?o (ASFs) sendo 8 esp?cies pertencentes a 6 g?neros. A esp?cie
mais abundante teve 60,00% dos ninhos, enquanto tr?s esp?cies pertencentes a um g?nero
apresentaram 27,27% dos ninhos. Dos 55 ninhos encontrados 21 estavam associados a 14
fito esp?cies. Cinco fito esp?cies estavam associadas a mais de um ninho, Holocalyx
balansae, Citronella gongonha, Diatenopteryx sorbifolia, Ficus enormis e Nectandra
lanceolata. As abelhas nidificaram em diferentes substratos, os quais foram categorizados
em 11. O subsistema Quintais, caracter?stico por abranger infraestruturas de moradia,
galp?es, hortas e pomares, representou significativa import?ncia, mais de 1/3 dos ninhos
identificados. A densidade calculada para este levantamento foi de 0,35 ninhos/h?
Empreendedorismo feminino: estudo de casos m?ltiplos sobre as motiva??es, oportunidades e desafios de empres?rias atuantes no ramo de tecnologia na cidade de Chapec?-SC
Get PDFIn Brazil, women started larger to conquer a larger space in our society from the moment that
some rights previously not imposed on them started have been validated in the same way and
equal to the male figure, after many struggles and persistence the female figure started to occupy
several sectors from activities where they were not present or there was a low participation,
from then on, the ventures that had as their creator a woman emerged, currently female
entrepreneurship has been gaining strength and is already responsible for much of the country's
economy. This research aimed to analyze the motivations, opportunities and challenges
experienced by women entrepreneurs in the technology sector in the city of Chapec?-SC.
Regarding the methodology used, it consists of qualitative and classified as descriptive in terms
of purposes. As for the means, bibliography and field research. To carry out the data collection,
we used the semi-structured individual interview, eight entrepreneurial women in the
technology industry were interviewed in this city. Regarding the motivations, several factors
were mentioned, but the affinity with the area, the offer of quality services at an affordable price
and the opportunity stood out, in wich for each one the chance to undertake arose through a
different opportunity, five of which undertook for the first time and three had already had other
opportunities. The biggest challenges are linked to managing the business, time, sales, staying
in the market, reconciling the enterprise with the chores of the house and preconception. With
regard to preconceptions, only two did not suffer any kind of prejudice in their trajectories and
one commented that nowadays she hears some macho comments in his work environment and
six reported that they have suffered, but nowadays it has been decreasing quite. This study
achieved all of its specific objectives listed, thus met the proposed general objective of
analyzing the motivations, opportunities and challenges experienced by women entrepreneurs
in the field of technology in the city of Chapec?-SC.No Brasil, as mulheres passaram a conquistar um espa?o maior em nossa sociedade a partir do
momento que alguns direitos antes n?o impostos a elas passaram a ser validados do mesmo
modo e igualit?rio ? figura masculina. Ap?s muitas lutas e persist?ncia, a figura feminina passou
a ocupar diversos setores de atividades onde n?o estavam presentes ou havia uma baixa
participa??o. A partir de ent?o, foram surgindo empreendimentos que tinham como idealizadora
uma mulher. Atualmente o empreendedorismo feminino vem ganhando for?as e j? ?
respons?vel por boa parte da economia do pa?s. A presente pesquisa objetivou analisar as
motiva??es, oportunidades e desafios vivenciados pelas mulheres empreendedoras no ramo de
tecnologia na cidade Chapec?-SC. No que se refere ? metodologia utilizada, consiste como
qualitativa e classificada quanto aos fins como descritiva. Quanto aos meios, bibliogr?fico e
pesquisa de campo. Para realizar a coleta de dados, se fez uso da entrevista individual
semiestruturada, foram entrevistadas oito mulheres empreendedoras no ramo de tecnologia
nesta cidade. Em rela??o ?s motiva??es foram citados diversos fatores, mas se destacaram a
afinidade com a ?rea, limita??o de crescimento como colaboradora, a oferta de servi?os de
qualidade com pre?o acess?vel e a oportunidade, no qual para cada uma a chance de empreender
surgiu por meio de uma oportunidade diferente, sendo que cinco empreenderam pela primeira
vez e tr?s j? haviam tido outras oportunidades. Os maiores desafios est?o ligados a administrar
o neg?cio, o tempo, as vendas, manter-se no mercado, conciliar o empreendimento com os
afazeres da casa e os preconceitos. No que diz respeito aos preconceitos, apenas duas n?o
sofreram nenhum tipo de preconceito em suas trajet?rias, sendo que uma comentou que ainda
escuta alguns coment?rios machistas no seu ambiente de trabalho e seis relataram que j?
sofreram, mas nos dias de hoje vem diminuindo bastante. O presente estudo alcan?ou todos os
seus objetivos espec?ficos elencados, desta forma atendeu ao objetivo geral proposto de analisar
as motiva??es, oportunidades e desafios vivenciados pelas mulheres empreendedoras no ramo
de tecnologia na cidade Chapec?-SC
Caminho das Miss?es: uma experi?ncia de desenvolvimento nas Miss?es, Rio Grande do Sul
Get PDFThis work brings a thought about tourism and development, and the importance of
phenomena as historic and cultural tourism in the development process of a region. The
territory studied is located in the Mission Region, in Rio Grande do Sul. The analysis is
focused on the Mission Path, a tourism route which has as characteristic to integrate a tourism
productive chain along a region characterized by agricultural activity, but that also possess the
only World Heritage Site in Southern Brazil ? The Ruins of S?o Miguel das Miss?es. The
importance of Mission Path, touristic product formatted in 2000 is because throughout its
options of itineraries with up to 800 km, works along with many service providers, making a
wide net of enterprises in the region. Since the beginning of the Path, the entrepreneurs
estimate that they have already met more than 5000 tourists, generating service and
employments diversification in the region. This dissertation is based on practical, applied,
exploratory and qualitative efforts, with techniques of bibliographic and integrative review,
structured questionnaires with tourists and narrated interviews with regional actors who act in
tourism to the characterization of the object and the practices surrounding them. It brings, as a
result, the understanding about needs, on one hand, the increase of demand to consume the
product, and on the other hand, the perception about the role this object in analysis in the
generation of new business and income in the region. It is presented elements about the set
made up by culture and religion, organized through tourism, what requires from public and
private managers, planning and attendance in order to maximize cultural, social and economic
benefits, in an integrated and sustainable way to the region development.Este trabalho traz uma reflex?o sobre turismo e desenvolvimento e a import?ncia de
fen?menos como turismo hist?rico e cultural nos processos de desenvolvimento de uma
regi?o. O territ?rio de estudo situa-se na Regi?o das Miss?es, no Rio Grande do Sul. A an?lise
est? focada no Caminho das Miss?es, uma rota de turismo que tem como caracter?stica a
integra??o de toda uma cadeia produtiva do turismo ao longo de uma regi?o caracterizada
pela atividade agropecu?ria, mas que possui o ?nico Patrim?nio Mundial da Humanidade da
Regi?o Sul do Brasil ? as Ru?nas de S?o Miguel. A import?ncia do Caminho das Miss?es,
produto tur?stico formatado em 2000 est? no fato de que ao longo de suas op??es de roteiros
com at? 800 km, trabalha com os diversos prestadores de servi?os, criando uma ampla rede de
empreendimentos na Regi?o. Desde o in?cio da opera??o do Caminho, os empreendedores
estimam que j? atenderam mais de 5000 turistas, gerando a diversifica??o de servi?os e
empregos na Regi?o. Esta disserta??o est? pautada em esfor?os pr?ticos, aplicados,
explorat?rios e qualitativos, com t?cnicas de revis?o bibliogr?fica e revis?o integrativa,
question?rios estruturados com turistas e entrevistas narrativas com atores regionais que
atuam no turismo para a caracteriza??o do objeto e das pr?ticas que o circundam. Traz, como
resultado, o entendimento sobre as necessidades, de um lado, do aumento da demanda para o
consumo do produto e, de outro, a percep??o sobre o papel desse objeto em an?lise na gera??o
de novos neg?cios e na gera??o de renda na Regi?o. Apresentam-se elementos sobre o
conjunto formado pela cultura e a religi?o, organizadas por meio do turismo, o que requer de
gestores p?blicos e privados, planejamento e acompanhamento a fim de se maximizar os
benef?cios culturais, sociais e econ?micos, de forma integrada e sustent?vel para o
desenvolvimento da Regi?o
Biologia floral e reprodutiva de Petunia interior T. Ando & Hashim (SOLANACEAE)
Get PDFThe genus Petunia Juss is represented by herbaceous species characterized mainly
by having hermaphrodite flowers with different colors (white, red and purple tones)
and interactions with different groups of pollinators (hawkmoths, hummingbirds and
bees). Considering the existence of specialized interactions between Petunia species
and oligolectic bees, and that the survival of these insects depends on the
conservation of their favorite plants, we highlight the need to know and disseminate
information about the floral and reproductive biology of Petunia interior, a species,
whose flowers are pollinated by bees. The study was conducted at the Experimental
Station of the Federal University of Southern Frontier, (28?08'29.5"S; 54?45'42.2"W),
Cerro Largo, Rio Grande do Sul, Brazil, where natural populations of P. interior
occur. Were investigated: floral morphology (measurements of floral whorls, number
of ovules and pollen grains/flower, and substances present in the anther's locular
fluid), floral biology (number of flowers opened per hour, floral longevity, dehiscence
period of the anthers, receptivity of stigma, spontaneous self-deposition of pollen on
the stigma, volume and concentration of nectar) and reproductive biology (modes of
reproduction through pollination experiments, and reproductive success through the
analysis of fruit variables). The flowers of P. interior are purple and the pollen is violet
and covered with pollenkitt. In addition, they have a wide and short floral tube that
keeps heterodynamic stamens and stigma included, which despite being close to
each other rarely resulted in self-pollination. The opening and senescence of the
flowers occurred asynchronously and the plants maintained a floral display of 16,8
flowers/individual. The flowers showed a long period of stigmatic receptivity, gradual
dehiscence of the anthers and continuous release of low volumes of nectar.
Regarding the reproductive system, despite the registration of set fruit by autogamy
(10%), the ISI of 0.9 classified the species as obligatory xenogamous. Thus, given
the absence of pollination deficit and the equivalent quality of the fruits formed in the
treatment of cross-pollination and control pollination, we conclude that the floral
characteristics of P. interior were essential to ensure the attractiveness and
consequent efficiency of the pollinators in the reproduction of this species. Finally, we
emphasize that this study was of fundamental importance to understand the biology
of P. interior, which, due to its interactions with specialized bees, should be the target
of preservation in its natural environments.O g?nero Petunia Juss ? representado por esp?cies herb?ceas caracterizadas, principalmente, por possuir flores hermafroditas com diferentes cores (brancas, vermelhas e tons p?rpuros) e intera??es com diferentes grupos de polinizadores (mariposas, beija-flores e abelhas). Considerando a exist?ncia de intera??es especializadas entre esp?cies de Petunia e abelhas oligol?ticas, e que a sobreviv?ncia destes insetos depende da conserva??o de suas plantas preferidas, evidenciamos a necessidade de conhecer e divulgar informa??es sobre a biologia floral e reprodutiva de Petunia interior, uma esp?cie, cujas flores s?o polinizadas por abelhas. O estudo foi realizado em uma ?rea pertencente a Universidade Federal da Fronteira Sul, no munic?pio de Cerro Largo (28?08'29.5"S; 54?45'42.2"W), Rio
Grande do Sul, Brasil, onde ocorrem popula??es naturais de P. interior. Foram investigadas: a morfologia floral (medidas dos verticilos florais, n?mero de ?vulos e de gr?os de p?len/flor, e subst?ncias presentes no flu?do locular da antera), a biologia floral (n?mero de flores abertas por hora, longevidade floral, per?odo de deisc?ncia das anteras, receptividade do estigma, autodeposi??o espont?nea de p?len sobre o estigma, volume e concentra??o do n?ctar) e a biologia reprodutiva
(modos de reprodu??o atrav?s de experimentos de poliniza??o, e sucesso reprodutivo atrav?s da an?lise das var?veis dos frutos). As flores de P. interior s?o p?rpuras e o p?len ? viol?ceo e coberto por pollenkitt. Al?m disso, possuem um tubo floral largo e curto que mant?m inclusos os estames heterod?namos e o estigma, que apesar de pr?ximos raramente resultaram em autopoliniza??o. A abertura e senesc?ncia das flores ocorreram de forma assincr?nica e as plantas mantiveram
um display floral di?rio de 16,8 flores/indiv?duo. As flores apresentaram um longo per?odo de receptividade estigm?tica, deisc?ncia gradual das anteras e libera??o cont?nua de baixos volumes de n?ctar. Quanto ao sistema reprodutivo, apesar do registro de frutos formatos por autogamia (10%), o ISI de 0,9 classificou a esp?cie como xenog?mica obrigat?ria. Assim, diante da aus?ncia de d?ficit de poliniza??o e da qualidade equivalente dos frutos formados no tratamento de poliniza??o cruzada e poliniza??o controle, conclu?mos que as caracter?sticas florais de P. interior foram essenciais para garantir a atratividade e consequente efici?ncia dos polinizadores na reprodu??o dessa esp?cie. Por fim, ressaltamos que este estudo foi de fundamental import?ncia para conhecer a biologia de P. interior, que por apresentar intera??es com abelhas especializadas, deve ser alvo de preserva??o em seus ambientes naturais
Avalia??o do potencial germinativo da soja em fun??o da profundidade de semeadura e tamanho da semente
Get PDFSoy culture is an important economic activity and source of income for many farmers in
Brazil and worldwide. For good yields in the field, it is necessary to invest more and more in
technologies, among them, the determination of the ideal seed size and the correct depth at
the moment of sowing, which may affect the results of the harvest in the future. The objective
of this work is to test the germination and emergence of two different soybean cultivars
(?cone and NS 5909 RG), as well as the development of aerial part and root, in the Chapec? SC region. The work, whose experimental design was completely randomized, was carried
out at the Seed Laboratory of the Federal University of Fronteira Sul (UFFS), Campus
Chapec?, SC. The soil used was extracted from the University's experimental area, in the
crop area, which was classified as Red Latosol Dystrophic. The seeds were sieved and
divided in the test sizes (5; 5.5; 6.0 mm), later sowed in trays with the soil extracted at the test
depths (1.5; 3.0; 4.5; 6.0 centimeters). The present work did not show statistical differences
in the germination and emergence of seeds of different diameters in both cultivars, however it
presented statistical differences in the germination and emergence regarding the sowing depth
for the different cultivars, being that the cultivar ?cone presented better performance in
smaller depths of sowing (1.5 cm) and cultivar NS 5909 RG showed better development at
greater depths (4.5 and 6.0 cm). Therefore, it is inferred that the size of seeds does not
influence the germination of both cultivars, however, it can affect the development of the
aerial part and root; the sowing depth affects the germination and root development of both
cultivars.A cultura da soja ? uma importante atividade econ?mica e fonte de renda para muitos
agricultores no Brasil e no mundo. Para boas produ??es na lavoura, ? necess?rio que se
invista cada vez mais em tecnologias, entre elas, a determina??o do tamanho ideal de semente
e a profundidade correta no momento de semeadura, o que pode afetar nos resultados da
colheita no futuro. Objetivou-se, com este trabalho, testar a germina??o e desenvolvimento de
pl?ntulas de duas cultivares de soja (?cone e NS 5909 RG) em fun??o dos diferentes
tamanhos de sementes e profundidades de semeadura. O trabalho, cujo delineamento
experimental foi inteiramente casualizado, foi conduzido no Laborat?rio de Sementes da
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Campus Chapec?, SC. O solo utilizado foi
extra?do da ?rea experimental da Universidade, na ?rea de lavoura, sendo este classificado
como Latossolo Vermelho Distrof?rrico. As sementes foram peneiradas e divididas nos
tamanhos teste (5; 5,5; 6,0 mil?metros), posteriormente foram semeadas em bandejas com o
solo extra?do nas profundidades teste (1,5; 3,0; 4,5; 6,0 cent?metros). O presente trabalho n?o
mostrou diferen?as estat?sticas na germina??o e emerg?ncia de sementes de diferentes
di?metros em ambas cultivares, contudo apresentou diferen?as estat?sticas na germina??o e
emerg?ncia quanto ? profundidade de semeadura para as diferentes cultivares, sendo que a
cultivar ?cone apresentou melhor desempenho em profundidades menores de semeadura (1,5
cm) e a cultivar NS 5909 RG apresentou melhor desenvolvimento em profundidades maiores
(4,5 e 6,0 cm). Portanto, infere-se que o tamanho de sementes n?o influencia na germina??o
de ambas cultivares, contudo, pode afetar no desenvolvimento de parte a?rea e raiz; a
profundidade semeadura afeta a germina??o e desenvolvimento de raiz de ambas cultivares