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Educa??o do campo: evas?o escolar na Escola Ind?gena Estadual de Ensino Fundamental F?g M?g
Get PDFSchool dropout is one of the major problems currently facing the village. There is a high rate of adolescents who end up dropping out of school from elementary to high school and even without completing elementary school. Some hypotheses may be associated with these indices, including: student shyness; the lack of family structure; the outlet for the sale of handicrafts; early pregnancy; insertion of new materials; entry into the labor market; the methodology used in teaching / learning; disinterest; students with cognitive difficulties; students with reading interpretation difficulties, which makes it more difficult to learn content because they are not fully literate; alcohol addiction; financial needs. The present research refers to school dropout at the F?G M?G field school, located in Charrua, Rio Grande do Sul State. They aim to understand what are the main causes and consequences that lead the students of the Indigenous State School Fundamental F?g M?g, from the indigenous land of Ligeiro leaving school. The method of data collection will be through the study of the documentary analysis carried out with the departed students' secretariat sector (2014 to 2018) and semi-structured interview with manager, teachers, some former students of the indigenous community, seeking to understand the main reasons for evasion and its consequences for their educational and professional life. The analysis of the results will contribute to ?identify? possible alternatives for reducing school dropout, contributing to the qualification and reduction of dropout, ensuring a greater opportunity for the insertion of the Indigenous in Higher Education. It was evidenced that learning difficulties, age-grade distortion, early pregnancy, among others, are the main elements found in this research at the indigenous school F?G M?G. Some actions are proposed, such as dialogue between the school and families, extra-class classes for better teaching and learning. Dropout is a process that involves choice, integration and commitment between the school and the school community. This may be a possible way to reduce dropout and advance the educational quality of the municipality.A evas?o escolar ? um dos grandes problemas atualmente enfrentados na aldeia. H? um grande ?ndice de adolescentes que acabam evadindo da escola na passagem do ensino fundamental para o m?dio e at? mesmo sem concluir primeiro o ensino fundamental. Algumas hip?teses podem estar associados a esses ?ndices, dentre eles: a timidez dos alunos; a falta de estrutura familiar; a sa?da para a venda do artesanato; gravidez precoce; inser??o de novas mat?rias; a entrada no mercado de trabalho; a metodologia utilizada no ensino/aprendizagem; o desinteresse; alunos com dificuldades cognitivas; alunos com dificuldades de interpreta??o de leitura, o que gera mais dificuldade de aprender conte?dos, por n?o estarem totalmente alfabetizados; v?cio em bebidas alco?licas e necessidades financeiras. A presente pesquisa ? referente a evas?o escolar na escola do campo F?G M?G, localizada no munic?pio de Charrua, no Estado do Rio Grande do Sul. Tem por objetivo compreender quais s?o as principais causas e consequ?ncia que levam os alunos da Escola Estadual Ind?gena de Ensino Fundamental F?g M?g, da terra ind?gena de Ligeiro a abandonarem o ensino escolar. O m?todo de coleta de dados dar-se-? por meio de estudo da an?lise documental realizada junto a referida escolas sobre os estudantes evadidos (2014 a 2018) e de entrevista semiestruturada com gestor/a, professores/as, alguns ex-alunos da comunidade ind?gena, buscando compreender quais as principais raz?es da evas?o e suas consequ?ncias a sua vida educacional e profissional. A an?lise dos resultados contribuir? para ?identificar? poss?veis alternativas para a redu??o da evas?o escolar, contribuindo com a qualifica??o e diminui??o da evas?o, assegurando uma maior oportunidade para a inser??o do Ind?gena no Ensino Superior. Evidenciou-se que a dificuldade na aprendizagem, a distor??o idade-s?rie, gravidez precoce dentre outras, s?o os principais elementos encontrados nessa pesquisa na escola ind?gena F?G M?G. Algumas a??es s?o propostas, como o di?logo entre a escola e as fam?lias, aulas extraclasse para um melhor ensino aprendizagem. A evas?o ? um processo que envolve escolha, integra??o e comprometimento, entre a escola e a comunidade escolar. Esse pode ser um caminho poss?vel para diminuir a evas?o e avan?ar na qualidade educacional do Munic?pio
Identifica??o dos efeitos toxicol?gicos da coexposi??o de nanopart?culas de prata e glifosato para o microcrust?ceo Daphnia magna
Get PDFGlyphosate (Gly) and metallic nanoparticles are coexisting in the environment due to
their demand and use in agriculture and industry. However, the effects of these
combinations on the environment and biota are not fully understood. This work aims to
identify the possible toxicological effects at acute levels, as well as at chronic
multigenerational levels of the binary mixture (MR) of silver nanoparticles (AgNP) with
glyphosate (Gly) in D. magna. We used Abbott's method to analyze possible acute
interactions. The oxidative stress induced by the AgNP/Gly binary mixture, regarding
the Toxic Unit (TU), it was evaluated for the level of Reactive Oxygen Species (ROS)
and MDA. We also evaluated the activity of the antioxidant enzymes named Catalase
(CAT), Superoxide Dismutase (SOD) and Glutathione (GSH) at 0, 1.5, 1 and 1.75 UT.
In the chronic tests, we evaluated, after 21 days, the parameters of survival, growth,
reproduction and age of the first brood for parental individuals, and exposed (F1E) and
unexposed (recovery) (F1NE). For individuals fed with MR, the contaminants tested
individually were used in their highest and lowest concentrations of the individual
chronic ones. The binary AgNP/Gly mixture, at an acute level, presented an
antagonistic effect in 1, 1.5 and 1.75 TU and an additive effect in 0.25, 0.50 and 2 TU,
results possibly associated to the complexation of AgNP by Gly. There was
deregulation of the biochemical biomarkers related to the antioxidant defense system
in D. magna exposed to treatments, whose antioxidant enzymes evaluated CAT, SOD
and GSH were not able to modulate the production of ROS, resulting in oxidative stress
and damage by lipid peroxidation. We observed the chronic multigenerational effects
related to the parameters of reproduction and age of the first brood in the descendants
of the individual compounds, with no recovery for F1E and F1NE. There was a relevant
change in the age of the first litter in organisms exposed to MR, with delay in all
treatments for F1E and F1NE. There was a significant change (p <0.05) in the
reproduction parameter, with a strong reduction for the parental F1E and F1NE, which
indicates more toxicity than the compounds alone, being cumulative and harmful to the
environmental balance over time. Although the results in the acute tests did not provide
clear evidence about the interaction between AgNP and Gly, chronic multigenerational
tests with MR resulted in unexpected combined toxicity compared to individual
treatments. This raises a concern for this coexposure in other settings. Therefore,
although exposure time and dose are variables to be considered, the action mode of
mixtures in organisms still needs answers. However, this study brings relevant results
for future researches.O glifosato (Gly) e as nanopart?culas met?licas est?o coexistindo no ambiente devido
? sua demanda e uso na agricultura e nas ind?strias. No entanto, os efeitos dessas
combina??es no ambiente e na biota n?o s?o totalmente compreendidos. O objetivo
deste trabalho foi identificar os poss?veis efeitos toxicol?gicos em n?veis agudos, bem
como, em n?veis cr?nicos multigeracionais da mistura bin?ria (MR) de nanopart?culas
de prata (AgNP) com glifosato (Gly) em D. magna. A metodologia de Abbott foi
utilizada na an?lise das poss?veis intera??es agudas. O estresse oxidativo induzido
pela MR de AgNP/Gly, em termos de Unidade T?xica (UT), foi avaliado para o n?vel
de Esp?cies Reativas de Oxig?nio (EROs) e MDA. Foi avaliada tamb?m a atividade
das enzimas antioxidantes Catalase (CAT), Super?xido Dismutase (SOD) e Glutationa
(GSH) em 0, 1,5, 1 e 1,75 UT. Nos testes cr?nicos foram avaliados, ap?s 21 dias, os
par?metros de sobreviv?ncia, crescimento, reprodu??o e idade da primeira ninhada,
para os indiv?duos parentais, e descendentes expostos (F1E) e n?o expostos
(recupera??o) (F1NE). J? para os indiv?duos tratados com a MR, os contaminantes
testados individualmente foram utilizados em suas maiores e menores concentra??es
dos cr?nicos individuais. A MR de AgNP/Gly, em n?vel agudo, apresentou efeito
antag?nico em 1, 1,5 e 1,75 UT e efeito aditivo em 0,25, 0,50 e 2 UT, resultados
possivelmente associados ? complexa??o da AgNP pelo Gly. Houve desregula??o
dos biomarcadores bioqu?micos relacionados ao sistema de defesa antioxidante nas
D. magna expostas aos tratamentos, cujas enzimas antioxidantes avaliadas CAT,
SOD e GSH n?o foram capazes de modular a produ??o de EROs, resultando em
estresse oxidativo e danos por peroxida??o lip?dica. Efeitos cr?nicos multigeracionais
referentes aos par?metros reprodu??o e idade da primeira ninhada foram observados
nos descendentes dos compostos individuais, n?o havendo recupera??o para F1E e
F1NE. Nos organismos expostos a MR, ocorreu altera??o relevante na idade da
primeira ninhada, com atraso em todos os tratamentos para F1E e F1NE. Houve
altera??o significativa (p <0,05) no par?metro reprodu??o, com forte redu??o para os
parentais, F1E e F1NE, indicando uma maior toxicidade do que os compostos
isoladamente, sendo cumulativa e prejudicial ao equil?brio ambiental com o tempo.
Embora os resultados nos ensaios agudos n?o tenham fornecido evid?ncias claras
acerca da intera??o entre AgNP e Gly, os ensaios cr?nicos multigeracionais com MR
resultaram em uma toxicidade combinada inesperada em rela??o aos tratamentos
individuais, o que gera uma preocupa??o para esta coexposi??o em outros cen?rios.
Portanto, apesar do tempo de exposi??o e dose serem vari?veis a serem
consideradas, o modo de a??o das misturas nos organismos ainda carece de
respostas. Contudo, este estudo traz resultados relevantes para futuras pesquisas
Efeitos do c?lcio em baixa e alta dosagem em gestantes com hipertens?o gestacional: ensaio clin?co randomizado
No full textBackground: Gestational hypertensive syndromes are considered one of the most
important complications of the puerperal pregnancy cycle. The potential underlying
mechanisms of these syndromes appear to be directly related to calcium
concentration. Dietary calcium supplementation during pregnancy has been shown to
reduce the incidence of complications of this syndrome such as pre-eclampsia,
premature labor and low birth weight. The beneficial effects of this nutrient have been
found in studies with both high doses and low doses. Conflicting results have been
reported in the literature on safety in effective dosing and the impasse between the
risks of over-supplementation. Despite the evidence indicating the potential effects of
calcium, a small proportion of women receive prescriptions for the supplement during
prenatal care in Brazilian public institutions, even though it is available in the public
health system. Given the emerging dilemma regarding the dosage of calcium
supplementation, this study assumes that the low dosage of calcium supplementation
(500mg) will be equivalent to the positive effects of calcium supplementation 1500mg
in reducing blood pressure levels and the proteinuria in pregnant women with
gestational hypertension, as well as a reduction in the number of premature births
and low birth weight. Identifying the effect of calcium can support a standardized
clinical practice and the incentive for its prescription. Objective: The aims of this
study is to investigate the effects of calcium supplementation in low and high doses
on clinical parameters and predictive biomarkers of preeclampsia in pregnant women
with gestational hypertension. Method: This is a randomized clinical trial with
pregnant women diagnosed with gestational hypertension from the 20th week of
gestation without associated proteinuria, randomly allocated into two groups:
minimum intervention group (calcium 500mg/day) and maximum intervention group
(calcium 1500mg/day). Every four weeks, clinical and laboratory parameters were
assessed and information on birth was collected at the end of the study. Data were
collected from June 2018 to July 2019. The primary outcome of the study was the
reduction in blood pressure levels and the proteinuria and as secondary outcomes
prematurity, low birth weight, birth, admission to a neonatal intensive care unit,
cardiovascular risck and adherence to treatment. Results: in the period of data
collection, 142 pregnant women were eligible for the research protocol. Of these, 18
refused to participate in the study, 49 were excluded for not meeting the inclusion
criteria and 24 for other causes (ethnicity, fetal death, change of address), totaling 51
pregnant women at the end. When comparing the effect of calcium on intragroup
biomarkers, it was possible to identify that in the group supplemented with
500mg/day, there was a significant reduction in systolic blood pressure (reduction of
7,33 mmHg), in proteinuria (reduction of 9,52 mg/dl), in the incidence of preeclampsia (protein/creatinine ratio) and an increase in microalbubinuria (increase of
4,2 mg/dl) with 04 weeks of supplement use. At the end of 08 weeks there was a
reduction in the mean of proteinuria (reduction of 10,71mg/dl), urea (reduction of 12,8mg/dl) and C-reactive protein (reduction of 9,05 mg/dl) and a increase in triglycerides
(increase of 63,67 mg/dl). On the other hand, from supplementation with 1500mg/day
of calcium it was possible to observe a significant reduction in systolic blood pressure
(reduction of 17,5 mmHg) and in HDL (reduction of 6,63 mg/dl) after 04 weeks of
supplementation and at the end of 08 weeks a reduction in diastolic blood pressure
(reduction of 8,8 mmHg), in urea (reduction of 5,8 mg/dl) and proteinuria (reduction
6,8 mg/dl) and C-reactive protein (reduction 6,91 mg/dl). In the analysis between the
intervention groups it was possible to observe that at the end of 04 weeks there was
a significant difference in the protein/creatinine ratio, being lower in the Ca
500mg/day group and in the PTH (pg/ml) being lower in the Ca 1500mg/day group.
However, after 08 weeks of using the supplement, the differences were in the mean
systolic, diastolic, urea, creatinine and LDL being lower in the 1500mg/day Ca group.
Secondary neonatal outcomes between intervention groups after 8 weeks of
supplementation were the same. No pregnant woman throughout the research
protocol presented serious complications such as hypertensive peak, severe preeclampsia, Hellp (hemolysis, elevated liver enzymes and thrombocytopenia), renal
failure, eclampsia or fetal death. Conclusion: calcium has a potential effect on the
hemodynamic and metabolic processes of hypertensive pregnant women, varying
according to the dosage ingested and the time of use. The effect of minimal
supplementation on some analyzed parameters was equivalent to the effect of
supplementation with high doses in the intragroup analysis, corroborating the initial
hypothesis of the study. Better results were observed in the group with maximum
supplementation, but positive effects were also found with a short time of use and low
dosage without worse neonatal outcomes.Introdu??o: As s?ndromes hipertensivas gestacionais s?o consideradas uma das
mais importantes complica??es do ciclo grav?dico puerperal. Os potenciais
mecanismos subjacentes dessas s?ndromes parecem estar diretamente relacionados
? concentra??o do c?lcio. A suplementa??o diet?tica de c?lcio durante a gravidez
tem reduzido a incid?ncia das complica??es dessa s?ndrome, como pr?-ecl?mpsia,
trabalho de parto prematuro e baixo peso ao nascer. Os efeitos ben?ficos desse
nutriente t?m sido encontrados em estudos tanto com alta dosagem, quanto com
baixas doses. Resultados conflitantes s?o relatados na literatura sobre a seguran?a
na dosagem eficaz e o impasse entre os riscos de uma suplementa??o em excesso.
Apesar das evid?ncias indicando os potenciais efeitos do c?lcio, pequena parcela de
mulheres recebe prescri??es do suplemento durante a assist?ncia pr?-natal nas
institui??es p?blicas brasileiras, mesmo estando dispon?vel no sistema p?blico de
sa?de. Considerando o dilema emergente em rela??o ? dosagem da suplementa??o
de c?lcio, este estudo parte do pressuposto de que a baixa dosagem de
suplementa??o com o c?lcio (500mg) equivale aos efeitos positivos da
suplementa??o com 1.500mg de c?lcio na redu??o dos n?veis press?ricos e
protein?ria em gestantes com hipertens?o gestacional, bem como ? redu??o no
n?mero de nascimentos prematuros e baixo peso ao nascer. Identificar o efeito do
c?lcio pode subsidiar uma pr?tica cl?nica padronizada e incentivar sua prescri??o.
Objetivo: Investigar os efeitos da suplementa??o de c?lcio em baixa e alta
dosagens nos par?metros cl?nicos e biomarcadores preditivos da pr?-ecl?mpsia de
gestantes com hipertens?o gestacional. M?todo: Trata-se de um ensaio cl?nico
randomizado realizado com gestantes diagnosticadas com hipertens?o gestacional a
partir da 20? semana de gesta??o sem protein?ria associada, alocadas
aleatoriamente em dois grupos: grupo interven??o m?nima (c?lcio 500mg/dia) e
grupo interven??o m?xima (c?lcio 1.500mg/dia). A cada 4 semanas, foram avaliados
os par?metros cl?nicos e laboratoriais, tendo sido colhidas informa??es sobre o
nascimento ao final do estudo. Os dados foram coletados no per?odo de junho de
2018 a julho de 2019. Foi considerada como desfecho prim?rio do estudo a redu??o
dos n?veis press?ricos e protein?ria e foram tomados como desfechos secund?rios
prematuridade, baixo peso ao nascer, interna??o em unidade de terapia intensiva
neonatal, risco cardiovascular e ades?o ao tratamento. Resultados: No per?odo da
coleta de dados, 142 gestantes estiveram eleg?veis para o protocolo de pesquisa.
Destas, 18 recusaram-se a participar do estudo, 49 foram exclu?das por n?o
atenderem aos crit?rios de inclus?o e 24 n?o fizeram parte da pesquisa por outras
causas (etnia, ?bito fetal e mudan?a de endere?o), totalizando, ao final, 51
gestantes. Ao comparar o efeito do c?lcio nos biomarcadores intragrupo, foi poss?vel
identificar que, no grupo suplementado com 500mg/dia, houve redu??o significativa
na press?o arterial sist?lica (redu??o de 7,33 mmHg), na protein?ria (redu??o de
9,52 mg/dl) e na incid?ncia de pr?-ecl?mpsia (rela??o prote?na/creatinina), e amicroalbubin?ria aumentou (eleva??o de 4,2mg/dl) ap?s 4 semanas de uso do
suplemento. Ao final de 8 semanas, houve redu??o na m?dia da protein?ria
(redu??o de 10,71mg/dl), ureia (redu??o de 12,8 mg/dl), prote?na C-reativa (redu??o
de 9,05 mg/dl), e aumento nos triglicer?deos (aumento de 63,67 mg/dl). Por outro
lado, a partir da suplementa??o com 1.500mg/dia de c?lcio, foi poss?vel observar
redu??o significativa na press?o arterial sist?lica (redu??o de 17,5 mmHg) e na
lipoprote?na de alta densidade (redu??o de 6,63 mg/dl) ap?s 4 semanas do
suplemento e, ao final de 8 semanas, uma diminui??o na press?o arterial diast?lica
(redu??o de 8,8 mmHg), na ureia (redu??o de 5,8mg/dl), na protein?ria (redu??o 6,8
mg/dl) e na prote?na C-reativa (redu??o de 6,91 mg/dl). Na an?lise entre os grupos
de interven??o, foi poss?vel observar que, ao final de 4 semanas, houve diferen?a
significativa na rela??o prote?na/creatinina, sendo menor no grupo c?lcio 500mg/dia,
e no paratorm?nio (pg/ml), sendo menor no grupo c?lcio 1.500mg/dia. No entanto,
ap?s 8 semanas de uso do suplemento, as diferen?as foram nas m?dias da press?o
arterial sist?lica e diast?lica, da ureia, da creatinina e da lipoprote?na de baixa
densidade, sendo esses valores menores no grupo c?lcio 1.500mg/dia. Os
desfechos secund?rios neonatais entre os grupos de interven??o, ap?s 8 semanas
de suplemento, foram iguais. Ao longo do protocolo de pesquisa, nenhuma gestante
apresentou complica??es graves, como pico hipertensivo, pr?-ecl?mpsia grave,
s?ndrome HELLP (hem?lise, eleva??o das enzimas hep?ticas e plaquetopenia),
fal?ncia renal, ecl?mpsia ou ?bito fetal. Conclus?o: O c?lcio tem potencial efeito nos
processos hemodin?micos e metab?licos de gestantes hipertensas, variando
conforme a dosagem ingerida e o tempo de uso. O efeito da suplementa??o m?nima
em alguns par?metros analisados foi equivalente ao da suplementa??o, com altas
doses na an?lise intragrupo, corroborando a hip?tese inicial do estudo. Melhores
resultados foram observados no grupo com suplementa??o m?xima, por?m efeitos
positivos tamb?m foram encontrados com pouco tempo de uso e baixa dosagem
sem piores desfechos neonatais
Influ?ncia do manejo da pastagem do campo de altitude nas caracter?sticas do solo e na produ??o forrageira
Get PDFInadequate pasture management causes land degradation and decreases the
economic efficiency of livestock activity. This research aimed to evaluate physical and
chemical soil attributes and to quantify plant biomass production in four native field
management systems in the ?gua Doce/Palmas (SC/PR) high grasslands, Brazil. The
experiment was carried out in a field, a Bruno Humic Cambisol, with the treatments of
natural field mowed, natural field burned, natural field with introduction of oat and
ryegrass species and natural field without any interference. The experimental design
was randomized blocks with four replications in 10 x 10 m plots. Soil collections were
carried out at 0 ? 143 days intervals after the initial management of the area in the 0-
20 cm layers. To determine soil resistance to penetration, an impact penetrometer was
used, assessing to a depth of 0-40 cm, with three sampling points for each repetition.
To evaluate the production of green and dry vegetal biomass samples were collected
at 0, 3, 7, 14, 28 and 35 days after the implantation of the treatments. Leaf area index
was determined with a ceptometer, and three readings per plot were taken at intervals
of 0, 3, 7, 14, 28 and 35 days after management. Data were submitted to analysis of
variance, being performed multiple comparison test of means or regression analysis,
as appropriate, when observed difference (p <0.05) between treatments. The distinct
management of the grasslands natural pasture influences the soil fertility, both in macro
and micro nutrients. The practice of burning natural pastures does not improve forage
quality, reduces plant production potential, exposes soil to erosion by reducing soil
cover and increases its density. On the other hand, over-season management of
annual winter species or mowing natural vegetation results in better general soil fertility
conditions and higher forage yields compared to fire management.O manejo inadequado das pastagens causa a degrada??o das terras e diminui a
efici?ncia econ?mica da atividade pecu?ria. A pesquisa teve por objetivos avaliar
atributos f?sicos e qu?micos do solo e quantificar a produ??o de biomassa vegetal em
quatro sistemas de manejo de campo nativo nos campos de altitude de ?gua
Doce/Palmas (SC/PR), Brasil. O experimento foi conduzido a campo, num Cambissolo
Bruno H?mico, com os tratamentos de campo natural ro?ado, campo natural
queimado, campo natural sobressemeado com introdu??o de esp?cies de aveia e
azev?m e campo natural sem nenhuma interfer?ncia. O delineamento experimental
foi de blocos ao acaso com quatro repeti??es, em parcelas de 10 x 10 m. As coletas
de solo foram realizadas nos intervalos de 0 e 143 dias ap?s o manejo inicial da ?rea
nas camadas de 0-20 cm. Para determina??o da resist?ncia do solo ? penetra??o
utilizou-se um penetr?metro impacto avaliando at? a profundidade de 0-40 cm, com
dois pontos de amostragem para cada repeti??o. Para avalia??o da produ??o da
mat?ria seca foram coletadas amostras com 0, 3, 7,14, 28 e 35 dias ap?s a
implanta??o dos tratamentos. O ?ndice de ?rea foliar foi determinado com cept?metro,
sendo realizadas tr?s leituras por parcela em intervalos de 0, 3, 7,14, 28 e 35 dias
ap?s o manejo. Os dados foram submetidos ? an?lise de vari?ncia, sendo realizado
teste de compara??o m?ltipla de m?dias ou an?lise de regress?o, conforme o caso,
quando observada diferen?a (p < 0,05) entre os tratamentos. Os distintos manejos da
pastagem natural dos campos de altitude influenciam a fertilidade do solo, tanto nos
macro quanto nos micro nutrientes. A pr?tica da queima de pastagens naturais n?o
melhora a qualidade da forragem, reduz o potencial de produ??o das plantas, exp?e
o solo a eros?o pela redu??o da cobertura do solo e aumenta a sua densidade. Por
outro lado, o manejo com sobressemeadura de esp?cies anuais de inverno ou com
ro?ada da vegeta??o natural resultam em melhores condi??es gerias de fertilidade do
solo e maiores rendimentos de forragem comparativamente ao manejo com fogo
Biblioteca escolar infantil: um estudo das pol?ticas federais ?s pr?ticas locais em munic?pios do sudoeste do Paran?
Get PDFThis study is part of the research line ?Educational Policies? of the Graduate Program
in Education - Academic Masters Degree - Federal University of Fronteira Sul -
Chapec? campus, with a grant provided by FAPESC. It aims to understand how
Brazilian educational policies are structured to establish the Early Childhood Education
library in municipalities in the southwest of Paran?. To substantiate this thesis we
grounded our study on authors who have reflected and researched the theme of the
School Library (CAMPELLO, 2002, 2003; MILANESI, 2013; GEHRKE, 2014, 2018;
PATTE, 2012; DURBAN ROCA, 2012). The guiding question of the research is: how
the Brazilian educational policies are structured to establish Early Childhood Education
libraries in cities in the southwest of Paran?? The adopted methodology has a
qualitative approach, involving the direct contact of the researcher with its object,
therefore, the research was processed and approved by the Ethics Committee on
Research with Human Beings at UFFS. For data treatment, we opted to use content
analysis, suggested by Bardin (2016). Based on this approach, three major categories
of analysis were defined, namely: place, politics, and municipal management. The
analyzes indicated that there is legal support for the establishment of school libraries
in early childhood education institutions, linked primarily to the areas of education and
culture. However, these Federal Government actions are not structured to guarantee
the effective presence of school libraries in public institutions. In the course of this
research, it became evident that the ?Place Children's School Library? is a children's
right, and should be required as a guarantee of quality education and democratization
of access to cultural goods. Highlighting the autonomy of federated entities, this
dissertation sought in the nine municipalities surveyed to consolidate local policies and
realized that their actions are focused on the construction of Municipal Education
Plans, which, even with the presence of the library in all of them, the municipalities do
not encourage its promotion in Early Childhood Education. In general, the managers
showed difficulties in conceptualizing the school library, relating it only to the collection,
or to the presence of a librarian. However, it is recognized that for the real existence of
a ?Place Children's School Library?, it is fundamentally necessary to be conceptualized
in the subject, collection, space, and intention tetrad. As a palliative measure, municipal
managers develop strategies in an attempt to make up for the absence of this
pedagogical resource. Therefore, it is known that these attempts, even causing
numerous benefits to children, should not be understood as substitutes for school
libraries, but rather, as part of the design of an "in motion" children's school library,
designed to meet the needs of the child, enabling the development of autonomy and
promoting critical thinking.Este estudo se inscreve na linha de pesquisa ?Pol?ticas Educacionais? do Programa
de P?s-Gradua??o em Educa??o ? Mestrado Acad?mico ? da Universidade Federal
da Fronteira Sul ? Campus Chapec?, com apoio de bolsa FAPESC. Tem como objetivo
compreender de que forma as pol?ticas educacionais brasileiras se estruturam para
constituir a biblioteca na Educa??o Infantil em munic?pios do sudoeste do Paran?.
Para fundamentar essa disserta??o ancoramos nosso estudo em autores que t?m
refletido e pesquisado o tema da Biblioteca Escolar (CAMPELLO, 2002, 2003;
MILANESI, 2013; GEHRKE, 2014, 2018; PATTE, 2012; DURBAN ROCA, 2012). Como
quest?o orientadora da pesquisa temos: Como as pol?ticas educacionais brasileiras
se estruturam para constituir bibliotecas de Educa??o Infantil em munic?pios do
sudoeste do Paran?? A metodologia adotada possui abordagem qualitativa,
envolvendo o contato direto do pesquisador com o objeto de estudo, para tanto, a
pesquisa tramitou e foi aprovada pelo Comit? de ?tica em Pesquisa com Seres
Humanos da UFFS. Para o tratamento dos dados, optamos por utilizar a an?lise de
conte?do, sugerida por Bardin (2016). Partindo dessa abordagem, foram definidas tr?s
grandes categorias de an?lise, a saber: lugar, pol?tica e gest?o municipal. As an?lises
indicaram que existe amparo legal para a constitui??o das bibliotecas escolares em
institui??es de Educa??o Infantil, ligadas prioritariamente ?s ?reas da educa??o e da
cultura. Entretanto, essas a??es do Governo Federal n?o se estruturam para garantir
a efetiva presen?a das bibliotecas escolares nas institui??es p?blicas. Evidenciamos,
no transcurso dessa pesquisa, que o ?Lugar Biblioteca Escolar Infantil? ? um direito da
crian?a, devendo ser reivindicado como garantia de uma educa??o de qualidade, e de
democratiza??o do acesso aos bens culturais. Evidenciando a autonomia dos entes
federados, essa disserta??o buscou nos nove munic?pios pesquisados a consolida??o
das pol?ticas locais e percebeu que suas a??es t?m seu foco na constru??o dos Planos
Municipais de Educa??o, que, mesmo contando com a presen?a da biblioteca em
todos eles, os munic?pios n?o sustentam o fomento dela na Educa??o Infantil. De
modo geral, os gestores apresentaram dificuldades em conceituar a biblioteca escolar,
relacionando-a apenas com o acervo, ou com a presen?a do bibliotec?rio. Contudo,
entendemos que para a real exist?ncia de um ?Lugar Biblioteca Escolar infantil?,
precisamos fundamentalmente arquiteta-lo na t?trade: sujeito, acervo, espa?o, e
inten??o. Como medida paliativa, os Gestores Municipais desenvolvem estrat?gias na
tentativa de suprir a aus?ncia desse recurso pedag?gico. Diante disso, constatamos
que essas tentativas, mesmo ocasionando in?meros benef?cios ?s crian?as, n?o
devem ser entendidas enquanto substitutas das bibliotecas escolares, mas sim, como
parte da concep??o de uma biblioteca escolar infantil ?em movimento?, que pensada
para atender as necessidades da crian?a, possibilita o desenvolvimento da autonomia,
fomentando o pensamento emancipado
A avaliatividade nos quadros de mujeres alteradas 1: uma an?lise a partir de marcas de tradu??o ? luz da teoria funcionalista
Get PDFIn the various situations of human interaction, we are constantly issuing and being targets of
value judgment. All linguistic systems have ways of doing this, which does not mean that they
do it the same way. Thus, valuable resources are constantly found by translators, who, in these
situations, need to make decisions regarding translation. Therefore, this paper discusses
aspects related to the translation of valuative elements of the Spanish Portuguese language
pair of the comic books in the book Mujeres Alteradas 1 ([2003] 2005) by the Argentine
cartoonist Maitena Burundarena. Therefore, our focus of analysis was, first, to verify the
presence of the evaluative language in the tables, understanding and classifying the incidence
according to the Theory of Evaluativity. Then, as a second step, the translation of the
evaluative marks were analyzed from the perspective of the functionalist theory of translation,
with this, by proposing an dialogue between the studies of Evaluativity and functionalist
translation, we sought their points of convergence. Therefore, we can say that our theoretical
framework is basically divided into two main areas: evaluative language, the subject of
discussion in chapter 2, and functionalist translation, covered in chapter 3. In relation to the
first, we explore the system of evaluative theory, seeking to understand the functioning, first,
of its parts, and, after, the set as a whole. For this, we turn to theoretical sources, with the
studies of Martin (2000), Martin and Rose (2003), White (2004), Martin and White (2005), as
well as Brazilian theorists, such as Cruz (2012), Vian Junior, Souza and Almeida (2010) and
Cabral (2007). Regarding the second, functionalist translation, we seek support, mainly, in
Reiss and Vermeer (1996) and in Nord (2012, 2010a, 2009, 1997, 1994), aiming to understand
important concepts for the theory and exploring analysis perspectives when we aim assist the
translation of the functions of a text. To relate the two areas, we selected a research corpus
composed of ten tables. As for the methodology, we adopted a qualitative research, mobilizing
the objectives for each of the analyzes. The corpus was selected according to two criteria: (i)
presence of evaluative elements; and (ii) the translation of the Evaluativity into Brazilian
Portuguese; (iii) by way of variety of elements, the location of the excerpt within the
Evaluation System. For this reason, in chapter 4, we propose your analyzes, contextualizing
the comic, detailing important information. Therefore, we place the evaluation segment within
the system that we presented earlier. After that, we compared the original version with the
translated version, considering aspects related to functionalist translation, checking the
existing translation marks in the evaluation aspects. Finally, in some cases, we consider it
necessary to suggest another translation proposal, as we realized that the translation generated
inconsistencies in relation to the functionality of the original text. Finally, we realized that the
approximation between the fields of Evaluativeness and translation under a functionalist bias
enabled a more solid analysis. Thus, the results indicate that Evaluativeness is an intrinsic
characteristic of Maitena's comics. However, the translations did not always follow functional
standards, since in some cases, they failed to fulfill the scope to which we believe they were
planned, while they disengaged from the proposed meaning, which resulted in the alteration
of the evaluation elements in incidence and degree.Nas diversas situa??es de intera??o humana, estamos, constantemente, emitindo e sendo alvos
de julgamento de valor. Todos os sistemas lingu?sticos possuem formas de faz?-lo, o que n?o
significa que o fa?am igual. Assim, recursos valorativos s?o encontrados de modo constante
por tradutores, que, nessas situa??es, precisam tomar decis?es no tocante ? tradu??o. Portanto,
este trabalho debate aspectos relacionados ? tradu??o de elementos valorativos do par
lingu?stico espanholportugu?s das hist?rias em quadrinhos do livro Mujeres Alteradas 1
([2003] 2005) da cartunista argentina Maitena Burundarena. Diante disso, nosso foco de
an?lise esteve voltado, primeiramente, em verificar a presen?a da linguagem avaliativa nos
quadros, compreendendo e classificando a incid?ncia de acordo com a Teoria da
Avaliatividade. Em seguida, como segundo passo, a tradu??o das marcas avaliativas foram
analisadas sob a ?tica da teoria funcionalista de tradu??o, com isso, ao propormos um di?logo
entre os estudos da Avaliatividade e da tradu??o funcionalista, buscamos seus pontos de
converg?ncia. Assim sendo, podemos afirmar que nosso referencial te?rico est?, basicamente,
dividido em duas grandes ?reas: linguagem avaliativa, objeto de discuss?o do cap?tulo 2, e
tradu??o funcionalista, abordada no cap?tulo 3. Em rela??o ? primeira, exploramos o sistema
da teoria avaliativa, buscando compreender o funcionamento, primeiramente, de suas partes,
e, a posteriori, o conjunto como um todo. Para isso, recorremos ?s fontes te?ricas, com os
estudos de Martin (2000), Martin e Rose (2003), White (2004), Martin e White (2005), bem
como a te?ricos brasileiros, como ? o caso de Cruz (2012), Vian Junior, Souza e Almeida
(2010) e Cabral (2007). J? em rela??o ? segunda, tradu??o funcionalista, buscamos apoio,
principalmente, em Reiss e Vermeer (1996) e em Nord (2012, 2010a, 2009, 1997, 1994),
vislumbrando compreender conceitos importantes para a teoria e explorando perspectivas de
an?lise quando visamos atender a tradu??o das fun??es de um texto. A fim de relacionar as
duas ?reas, selecionamos um corpus de pesquisa composto por dez quadros. Quanto ?
metodologia, adotamos uma pesquisa de cunho qualitativo, mobilizando os objetivos a cada
uma das an?lises. A sele??o do corpus deu-se por dois crit?rios: (i) presen?a de elementos
valorativos; e (ii) a tradu??o da Avaliatividade ao portugu?s brasileiro; (iii) ? t?tulo de
variedade de elementos, a localiza??o do excerto dentro do Sistema de Avaliatividade. Por
isso, no cap?tulo 4, propomos suas an?lises, contextualizamos o quadrinho, detalhando
informa??es importantes. Logo, situamos o segmento avaliativo dentro do sistema que
apresentamos anteriormente. Depois disso, comparamos a vers?o original com a vers?o
traduzida, levando em considera??o aspectos relacionados ? tradu??o funcionalista,
verificando as marcas de tradu??o existentes nos aspectos avaliativos. Por fim, em alguns
casos, julgamos necess?rio sugerir outra proposta de tradu??o, pois percebemos que a
tradu??o gerou incongru?ncias em rela??o ? funcionalidade do texto original. Finalmente,
percebemos que a aproxima??o entre os campos da Avaliatividade e da tradu??o sob vi?s
funcionalista possibilitaram uma an?lise mais s?lida. Assim, os resultados indicam que a
Avaliatividade ? uma caracter?stica intr?nseca dos quadrinhos de Maitena. Entretanto, nem
sempre as tradu??es seguiram padr?es funcionais, j? que, em alguns casos, deixaram de
cumprir o escopo a que julgamos que tenham sido planejadas, ao passo que se desvincularam
do sentido proposto, o que gerou como consequ?ncia a altera??o dos elementos avaliativos em
incid?ncia e grau
Rendimento de capim elefante an?o sob diferentes doses de dejetos l?quidos de su?nos
Get PDFPig farming and milk cattle farming are important agricultural activities in Santa
Catarina, with highlight on the western region of the State. However, the intense
growth of pig production in the region, associated with small areas of land and
sloping terrain for the disposal of waste from the system has come to characterize
the activity as a major generator of organic waste potentially polluting the
environment. As a technological tool to minimize the negative effects of pig
production, we have the strategy of using pig farming residue (pig liquid waste - DLS)
as a organic fertilizers for agricultural areas. Given the potential of the pasture-based
milk production system in the region, associated with the availability of DLS for
fertilizing pastures, this study aimed to evaluate the yield of dwarf elephant grass
(Pennisetum purpureum) cv. BRS Kurumi, perennial summer species with high dry
mass production, under different doses of DLS (0, 25, 50, 75 and 100m?ha-1). The
yield data (kg/ha) of green mass (MV) and dry mass (MS) of the forage were
subjected to analysis of variance (ANOVA), the Tukey test (p <0.05) and regreesion
analysis, with the aid of the statistical program SISVAR version 5.6. For all cuts
performed, there was a statistical difference between treatments T2, T3, T4 and T5
compared to T1 (0.0m?ha-1) for MV and MS, except for MS in the first cut. There was
na increase of 89% for the total yield of MV and 77% for MS for T5 compared to T1.
There was no statistical difference between the different doses of DLS, only for MV in
the 4th cut, where T4 and T5 showed higher yield compared to the other treatments.
According to regression analysis, doses 77.78 and 72.64 m?ha-1 for MV and MS,
respectively, are the manure doses that would provide the highest yields. Therefore,
it is concluded that there is no difference in the yield of BRS Kurumi between the
doses of 25, 50, 75 and 100 m? of DLS ha-1, however the lowest dose was shown to
be sufficient to increase the forage yield.A suinocultura e a bovinocultura de leite s?o importantes atividades agropecu?rias
em Santa Catarina, com destaque para a regi?o Oeste do Estado. Contudo, o
intenso crescimento da produ??o suin?cola na regi?o, associado a pequenas ?reas
de terra e terrenos declivosos para a destina??o dos res?duos oriundos do sistema
passou a caracterizar a atividade como uma grande geradora de res?duos org?nicos
potencialmente poluentes ao ambiente. Como ferramenta tecnol?gica para minimizar
os efeitos ambientais negativos da produ??o suin?cola tem-se a estrat?gia de utilizar
os res?duos da suinocultura (dejetos l?quidos de su?nos ? DLS) como fertilizantes
org?nicos para ?reas agr?colas. Diante do potencial do sistema de produ??o de leite
? base de pasto na regi?o, associado a disponibilidade de DLS para a aduba??o das
pastagens, este trabalho teve por objetivo avaliar o rendimento do capim elefante
an?o (Pennisetum purpureum) cv. BRS Kurumi, esp?cie perene de ver?o com alta
produ??o de massa seca, sob diferentes doses de DLS (0, 25, 50, 75 e 100m?ha-1).
Os dados de rendimento (kg/ha) de massa verde (MV) e massa seca (MS) da
forragem foram submetidos ? an?lise de vari?ncia (ANOVA), ao teste de Tukey
(p<0,05) e an?lise de regress?o, com aux?lio do programa estat?stico SISVAR vers?o
5.6. Para todos os cortes realizados houve diferen?a estat?stica entre os tratamentos
T2, T3, T4 e T5 em compara??o ao T1 (0,0m?ha-1) para MV e MS, exceto para MS
no primeiro corte. Observou-se acr?scimo de 89% para o rendimento total de MV e
77% para MS para o T5 em compara??o ao T1. N?o se constatou diferen?a
estat?stica entre as diferentes doses de DLS, apenas para MV no 4? corte, onde T4 e
T5 apresentaram maior rendimento em rela??o aos demais tratamentos. Conforme
an?lise de regress?o as doses 77,78 e 72,64 m?ha-1 para MV e MS,
respectivamente, s?o as doses de dejetos que proporcionariam os maiores
rendimentos. Portanto, conclui-se que n?o h? diferen?a de rendimento do BRS
Kurumi entre as doses de 25, 50, 75 e 100 m? de DLS ha-1, entretanto a menor dose
mostrou-se suficiente para aumentar o rendimento da forragem
O problema do endividamento: consumismo e conduta inadimplente na cidade de Seara (SC)
Get PDFOne of the characteristics of the capitalist world is the exacerbated consumption of goods, which ends up causing some consequences such as indebtedness and the financial default. The same fact occurs in the west of Santa Catarina, in the city of Seara -SC. The ways companies have adopted to perform their marketing linked to a technological evolution has made individuals be strongly influenced by the purchase, regardless of their purchasing power. This is how in the city of Seara-SC, citizens are influenced to belong to certain cultural identities, which are formed collectively. The research methodology is of qualitative and quantitative nature, identifying the city's consumer public as well as its consumption habits, in addition to the commercial conduct of the main companies in some branches of activity, a great propensity to indebtedness was identified. Realizing in this way that financial default occurs, but the indebtedness in search of belonging to certain social patterns is a problem, being the result of collective movements of belonging in identities, such as business movements with the use of technological resources to spread the new social patterns incessantlyUma das caracter?sticas do mundo capitalista ? o consumo exacerbado de bens, o que acaba por ocasionar algumas consequ?ncias como o endividamento e a inadimpl?ncia. O mesmo fato ocorre no oeste de Santa Catarina, na cidade de Seara - SC. As formas com que empresas adotaram para realizar seu marketing atrelado a uma evolu??o tecnol?gica fez com que indiv?duos fossem fortemente influenciados ? compra, independente de seu poder aquisitivo. Desta forma ? que na cidade de Seara-SC, os cidad?os s?o influenciados a pertencer ? determinadas identidades culturais, que s?o formadas coletivamente. A metodologia de pesquisa ? de cunho qualitativo e quantitativo, identificando-se o p?blico consumidor da cidade bem como seus h?bitos de consumo, al?m da conduta comercial das principais empresas de alguns ramos de atividade, identificou-se uma propens?o grande ao endividamento. Percebendo-se desta forma, que a inadimpl?ncia ocorre mas o endividamento em busca da perten?a a determinados padr?es sociais ? uma problem?tica, sendo resultado de movimentos coletivos de perten?a em identidades, como movimentos empresariais com a utiliza??o de recursos tecnol?gicos para disseminar de forma incessante os novos padr?es sociai
Processos e din?micas de institucionaliza??o da ?lgebra na forma??o de professores dos primeiros anos escolares, S?o Paulo (1880-1911)
Get PDFThe present text is the result of an investigation in the scope of the History of Mathematics
Education. The research focuses on S?o Paulo state and evaluates the processes and dynamics
of algebra institutionalization in teacher training for primary education from 1880 until 1911.
This period of time comprehends the third foundation of Normal School of S?o Paulo in 1880,
passing through the creation of the Complementary schools ? the main means of teacher
qualification in that time ? until 1911, with the conversion to Primary Normal schools. From
the viewpoint of Cultural History and concepts from the Swiss research group, Social History
of Education, that consider the historic understatement of teaching knowledge,the present
research analyses legislation, reports from of the director of the Normal School, minutes of the
Congregation of Teachers, programs of this discipline, newspapers and Algebra compendiums.
From this analysis, it was possible to characterize three periods of the Institutionalization and
identify the mathematics teacher's role in this process. In the first period, correspondent to the
1880's decade, in the absence of rubric, algebraic contents was a part of the theoretical contents
of Arithmetic and Geometry. The introduction of algebraic contents in normalist formation was
associated with the representation of the Normal course per se being only a discipline necessary
for mathematics formation. The second part, in the interval between 1890 and 1895, is
characterized by the inclusion of the rubrics at normal course, the progressive increase of
workload and the systematization of the representations from Professors Godofredo Furtado
and Azevedo Soares in the programs, in the evaluation topics and in the choice of the
compendiums. The third part begins in 1895 with the installation of the Complementary School
associated with the Normal School in the capital. This period is characterized by the arising for
the constitution of the first steps in teaching the "algebra for teaching", a result of the teacher
experiences with this rubric and its systematization in didactic material for teacher formation.Este texto ? o resultado de uma investiga??o no ?mbito da Hist?ria da Educa??o Matem?tica.
A pesquisa, centrada no estado de S?o Paulo, examinou processos e din?micas de
institucionaliza??o da ?lgebra na forma??o de professores dos primeiros anos escolares no
per?odo de 1880 a 1911. Essa periodiza??o abarca a terceira funda??o da Escola Normal de S?o
Paulo, em 1880, a cria??o das escolas complementares ? principal meio de qualifica??o de
docentes no per?odo ?, at? 1911, quando foram convertidas em escolas normais prim?rias. Sob
a ?tica da Hist?ria Cultural e conceitos desenvolvidos pela Equipe de Pesquisa em Hist?ria
Social da Educa??o, da Universidade de Genebra na Su??a, acerca da compreens?o hist?rica
dos saberes profissionais da doc?ncia, analisaram-se diferentes fontes como legisla??o,
relat?rios da dire??o da Escola Normal, atas da Congrega??o de Professores, programas de
ensino, jornais e comp?ndios de ?lgebra. A an?lise do material emp?rico possibilitou
caracterizar tr?s etapas dessa institucionaliza??o, bem como identificar o papel exercido pelos
professores de matem?tica nesse processo. Na primeira etapa, correspondente ? d?cada de 1880,
na aus?ncia da rubrica, conte?dos alg?bricos faziam parte dos ensinos te?ricos de Aritm?tica e
Geometria. A introdu??o dos conte?dos alg?bricos na forma??o de normalistas estava associada
? representa??o do pr?prio curso normal da ?poca, em termos da forma??o disciplinar, da
forma??o em matem?tica. A segunda etapa da institucionaliza??o da ?lgebra na forma??o de
professores do curso prim?rio, que envolve o per?odo dos anos 1890 a 1895, ? caracterizada
pela inclus?o da rubrica no curso normal, pelo aumento progressivo da sua carga hor?ria e pela
sistematiza??o das representa??es dos professores Godofredo Furtado e Azevedo Soares nos
programas, nos pontos de exames e na escolha dos comp?ndios. A terceira etapa iniciou-se no
ano de 1895, quando foi instalada a Escola Complementar Anexa ? Escola Normal de S?o
Paulo. Essa etapa ? caracterizada pela depura??o, pela constitui??o dos primeiros passos de uma
?lgebra para ensinar, fruto das experi?ncias dos docentes dessa rubrica e sua sistematiza??o
em obra did?tica para a forma??o de professores
Materialidades identit?rias na Col?nia Guarani: hist?ria, l?ngua e ideologia
Get PDFLa presente investigaci?n tiene como objetivo comprender la constituci?n del
espacio urbano de Guarani de las Misiones, ciudad ubicada en la regi?n noroeste
del Estado del Rio Grande del Sur (RS), una vez que la ciudad est? marcada por
una diversidad ling??stica y cultural. En esto estudio, enfocase la manera como el
espacio urbano es constituido por un imaginario en torno de las lenguas y culturas
polonesa e italiana. El corpus anal?tico tiene documentos oficiales, monumentos,
nombres de calles, y otros elementos que remeten a esas lenguas y culturas, los
cuales poseen marcas y representatividades que evidencian las etnias italiana y
polonesa en esto espacio. Dese modo, interesa mirar discursivamente para el
corpus, a fin de comprender el funcionamiento de la historia, del sujeto inscrito en
esto espacio, bien como el efecto ideol?gico que produz la circulaci?n de estas
lenguas e culturas. La investigaci?n justifica-se, por lo tanto, por su relevancia social,
pues procura dar visibilidad o espacio urbano, en especial o espacio urbano de
Guarani das Miss?es/RS, buscando contribuir para preservar la historia ling??stica y
cultural de la regi?n noroeste del Estado del Rio Grande del Sur. El desarrollo de la
investigaci?n se bas? en el An?lisis del Discurso de la l?nea francesa, asociado a la
Historia de las Ideas Ling??sticas, teniendo como m?ximo exponente a Michel
P?cheux; adem?s de estudiosos del tema como Orlandi, Indursky, Venturini,
Guimar?es, Horta Nunes, entre otros. En esta perspectiva, pode ser comprendido
que los discursos son atravesados por lo vi?s ideol?gico y hist?rico, y que los actos
de institucionalizaci?n marcan determinadas conjunturas hist?ricas, que rememoran
y conmemoran discursos y sentidos. Al buscar los efectos del significado en las
materialidades discursivas analizadas, se percibe el funcionamiento de diferentes
formaciones discursivas, as? como el hecho de que el lenguaje no es transparente,
estando sujeta a conceptos err?neos y diversas interpretaciones.A presente pesquisa tem como objetivo compreender a constitui??o do espa?o
urbano de Guarani das Miss?es, munic?pio situado na regi?o noroeste do Estado do
Rio Grande do Sul (RS), uma vez que a cidade ? marcada por uma diversidade
lingu?stica e cultural. Neste estudo, focaliza-se o modo como o espa?o urbano ?
constitu?do por um imagin?rio em torno das l?nguas e culturas polonesa e italiana. O
corpus anal?tico conta com documentos oficiais, monumentos, nomes de ruas, e
outros elementos que remetem a essas l?nguas e culturas, os quais possuem
marcas e representatividade que evidenciam as etnias italiana e polonesa nesse
espa?o. Desse modo, interessa olhar discursivamente para o corpus, a fim de
compreender o funcionamento da hist?ria, do sujeito inscrito nesse espa?o, bem
como o efeito ideol?gico que produz a circula??o dessas l?nguas e culturas. A
pesquisa justifica-se, portanto, por sua relev?ncia social, pois procura dar visibilidade
ao espa?o urbano, em especial ao espa?o urbano de Guarani das Miss?es/RS,
buscando contribuir para preservar a hist?ria lingu?stica e cultural da regi?o noroeste
do Estado do Rio Grande do Sul. O desenvolvimento da pesquisa foi embasado na
An?lise de Discurso de linha francesa, associada ? Hist?ria das Ideias Lingu?sticas,
tendo como seu maior expoente, Michel P?cheux; al?m de estudiosos do tema como
Orlandi, Indursky, Venturini, Guimar?es, Horta Nunes, entre outros. Nessa
perspectiva, pode ser compreendido que os discursos s?o atravessados pelo vi?s
ideol?gico e hist?rico, e que os atos de institucionaliza??o marcam determinadas
conjunturas hist?ricas, que rememoram e comemoram discursos e sentidos. Ao
buscar os efeitos de sentido nas materialidades discursivas analisadas, percebe-se
o funcionamento de forma??es discursivas distintas, bem como o fato de a
linguagem n?o ser transparente, sendo sujeita a equ?vocos e a v?rias interpreta??es