Hospital de Clínicas "José de San Martín"
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A práxis autonômica como estratégia de resistência entre os movimentos socioterritoriais indígenas brasileiros: um panorama dos anos 2020 e 2021 com base nos dados da Rede DATALUTA Brasil
No full textThis article investigates the autonomic strategies mobilized by socio-territorial movements in Brazilian forests in 2020 and 2021, in the context of the COVID-19 pandemic, with an emphasis on indigenous movements. Through the prism of “autonomic praxis,” understood as collective and self-managed political actions aimed at safeguarding socio-territorial and cultural integrity, the research systematizes unpublished data collected by DATALUTA Floresta, one of the databases of the Rede DATALUTA. The actions identified encompass a variety of strategies, such as the creation of territorial vigilance groups, the implementation of autonomous territorial control measures to combat COVID-19, and processes involving the retaking and self-demarcation of territories. These actions demonstrate the agency of socio-territorial movements against external political and economic forces that aim to control, submit, violate, and/or colonize their territories. The research contributes to the understanding of socio-spatial dynamics in the pandemic context, pointing to resistance strategies beyond the state sphere, thus reaffirming the relevance of the autonomic perspective in the struggle for self-determination and territorial control.Este artigo investiga as estratégias autonômicas mobilizadas pelos movimentos socioterritoriais das florestas brasileiras em 2020 e 2021, no contexto da pandemia de COVID-19, com ênfase nos movimentos indígenas. Através do prisma da “práxis autonômica”, compreendida como ações políticas coletivas e autogeridas visando a salvaguarda da integridade socioterritorial e cultural, a pesquisa sistematiza dados inéditos coletados pelo DATALUTA Floresta, um dos bancos de dados da Rede DATALUTA. As ações identificadas englobam uma variedade de estratégias, como a criação de grupos de vigilância territorial, a implementação de medidas autônomas de controle territorial para combate à COVID-19, além de processos envolvendo retomadas e autodemarcações de territórios. Essas ações demonstram a agencialidade dos movimentos socioterritoriais contra forças políticas e econômicas externas que visam controlar, submeter, violar e/ou colonizar seus territórios. A pesquisa contribui para a compreensão das dinâmicas socioespaciais no contexto pandêmico, apontando para estratégias de resistência para além da esfera estatal, reafirmando assim a relevância da perspectiva autonômica na luta pela autodeterminação e controle territorial
Geografia e fotojornalismo. Diálogos possíveis e necessários para a interpretação dos territórios africanos
No full textThe dominant narratives and representations on African territories are debated by contributions that question, investigate, explore and produce territorial knowledge in a critical and committed manner. The work of the photojournalists unfolds a process of production and research prior to the realization of the publications and elaboration after the fieldwork in the territory. The problematization of the landscapes observed and analyzed by these professionals is closely linked to the work of geographers because they share spatial analysis strategies. Their voices become alternatives because they show unseen realities and allow to broaden the critical view of distant territories. This paper aims to establish the connections between geographical knowledge and the contributions of photojournalists doing fieldwork in different territories of the African continent. First, a theoretical argumentation of the perspective of personal geographies is elaborated, then the articulations between geography and image are analyzed, and finally, publications in different formats by the Argentinean Juan Ignacio Incardona, the Colombian Salym Fayad and the Spanish Xaxier Aldekoa are presented. The results of this research aim to establish dialogues between research and teaching of African themes. Resumen
Las narrativas y representaciones dominantes sobre los territorios africanos, se ponen en debate por los aportes que cuestionan, investigan, recorren y producen conocimiento territorial de manera crítica y comprometida. La labor de los fotoperiodistas despliega un proceso de producción e investigación previas a la concreción de las publicaciones y elaboración posterior al trabajo de campo en el territorio. La problematización de los paisajes observados y analizados por estos profesionales presenta estrechos vínculos con el trabajo de los geógrafos debido a que se comparten estrategias de análisis espacial. Sus voces se convierten en alternativas debido a que muestran realidades no visibles y permiten ampliar las miradas críticas respecto a territorios lejanos. Este trabajo pretende establecer las conexiones entre el conocimiento geográfico y los aportes de fotoperiodistas que realizan trabajo de campo en diversos territorios del continente africano. En primer lugar se elabora una argumentación teórica de la perspectiva de las geografías personales, luego de analizan las articulaciones entre geografía e imagen y finalmente se presentan publicaciones en diversos formatos del argentino Juan Ignacio Incardona, del colombiano Salym Fayad y del español Xaxier Aldekoa. Los resultados de la presente indagación pretenden establecer diálogos entre la investigación y la enseñanza de temáticas africanas. As narrativas e representações dominantes dos territórios africanos são desafiadas por contribuições que questionam, investigam, exploram e produzem conhecimento territorial de maneira crítica e comprometida. O trabalho dos fotojornalistas desdobra-se em um processo de produção e pesquisa antes das publicações e de elaboração após o trabalho de campo no território. A problematização das paisagens observadas e analisadas por esses profissionais está intimamente ligada ao trabalho dos geógrafos, pois compartilham estratégias de análise espacial. Suas vozes se tornam alternativas porque mostram realidades invisíveis e nos permitem ampliar nossa visão crítica de territórios distantes. Este artigo tem como objetivo estabelecer as conexões entre o conhecimento geográfico e as contribuições dos fotojornalistas que realizam trabalho de campo em diferentes territórios do continente africano. Primeiro, é elaborada uma argumentação teórica da perspectiva das geografias pessoais, depois são analisadas as articulações entre geografia e imagem e, por fim, são apresentadas as publicações em diferentes formatos do argentino Juan Ignacio Incardona, do colombiano Salym Fayad e do espanhol Xaxier Aldekoa. Os resultados desta pesquisa visam a estabelecer diálogos entre a pesquisa e o ensino de temas africanos
Unidades contrainsurgencia portuguesas. Angola, 1961-1974
No full textBetween 1961 and 1974, in a desperate attempt to preserve its empire, Portugal became embroiled in a brutal colonial war on three different African fronts. The Portuguese nation was one of the poorest in Europe and had a population far smaller than that of other colonial powers such as France or the United Kingdom. Despite this, the dictatorial regime led by António de Oliveira Salazar steadfastly refused to make any concessions that would lead its overseas territories toward independence. This resulted in a long, nearly fourteen-year conflict that claimed the lives of thousands of young Portuguese men and left the country in ruins. Ultimately, it was all in vain, as a military coup overthrew the dictatorship in 1974 and granted independence to the colonies of the Iberian nation. To face the challenge of defeating the insurgent movements in Guinea, Angola, and Mozambique, Portugal had to adapt to a mode of conflict for which it was unprepared: subversive warfare. This required the development of a whole new combat doctrine suited for this type of warfare and, above all, the creation and expansion of forces capable of carrying it out. We will analyze these counterinsurgency units in the war theater of Angola.Entre 1961 y 1974, Portugal se vio inmerso en una cruenta guerra colonial en tres teatros distintos de África, en un intento desesperado de preservar su imperio. La nación lusa era una de las más pobres de Europa y además contaba con una población numéricamente muy inferior a la de otras potencias coloniales como Francia o el Reino Unido. A pesar de ello, el régimen dictatorial que encabezaba Antonio de Oliveira Salazar se negaba en redondo a cualquier concesión que encaminase a sus territorios ultramarinos a la independencia, empeñándose por ello en un largo conflicto de casi catorce años que costó la vida a miles de jóvenes portugueses y dejó al país arruinado. Finalmente, esto fue en vano, ya que un golpe militar derribó la dictadura en 1974 y concedió la independencia a las colonias de la nación ibérica. Para afrontar el desafío de derrotar a los movimientos insurgentes en Guinea, Angola y Mozambique, Portugal tuvo que adaptarse a un modo de enfrentamiento para el que no estaba preparada, la guerra subversiva. Esto implicó que debieron desarrollar toda una doctrina de combate, útil para este tipo de enfrentamiento, y sobre todo crear y desarrollar las fuerzas capaces de llevarlo a cabo. Vamos a analizar estas unidades contrainsurgencia en el teatro bélico de Angola
Resolución (CS) Nº 1730/25 - Reglamento de Doctorado de la Universidad de Buenos Aires
Get PDFResolución del Consejo Superior que aprueba el Reglamento de Doctorado y deroga la norma preexistente. El art. 22 establece la integración de la versión electrónica de las tesis en el Repositorio Digital Institucional de la UBA. Incluye también Reglamento para la realización de tesis doctorales en régimen de cotutela entre la Universidad de Buenos Aires y una universidad nacional o extranjera y Presentación de proyectos de doctorados estructurados y semiestructurado
Hacia la formación de lectores críticos en las aulas. Un proyecto didáctico conjunto de docentes e investigadores
No full textCuadernos del IICE. Material de Trabajo para Educadores y Educadoras constituye una nueva línea de publicaciones que tiene por objetivo poner en circulación conceptos, ideas y reflexiones surgidos de la investigación educativa para pensar, recrear e interrogar la práctica pedagógica en los diversos espacios en que esta se desarrolla. A través de este material nos proponemos aportar a la construcción de un espacio de diálogo entre los saberes que construyen los equipos de investigación del Instituto de Investigaciones de Ciencias de la Educación y los saberes que circulan en otras instituciones y ámbitos del campo educativo. Por ello, cada número contiene categorías y conceptualizaciones con las cuales analizamos e interpelamos la realidad, registros tomados en el trabajo de campo, referencias documentales y bibliográficas, entre otros aportes.Series Monográficas: Cuadernos del IIC
El esoterismo occidental en iberoamérica (siglos XVI-XX). Tomo 1
No full textLa historia del Esoterismo occidental en Iberoamérica (siglos XVI-XX) se integra con diversos temas, problemas y debates. Especialistas oriundos de ambos lados del Atlántico despliegan aquí sus estu dios actuales con el objetivo de ampliar -por primera vez- la escala de análisis e impulsar nuevas líneas de investigación. Indagan mi nuciosamente en los límites, antecedentes y periodización de este objeto; la difusión ultramarina de libros esotérico-occidentales desde España hacia sus dominios americanos; las prácticas mági cas en el Portugal colonial y proyecciones; la relación teosofía-es piritismo en Brasil; el tarot egipcio en América Latina; las incursio nes esotéricas de Fernando Pessoa; la tradición esotérica-sufí en latinoamérica; el esoterismo-umbanda; las recepciones de Julius Évola en Argentina y el ´hitlerismo esotérico´ de Miguel Serrano. Orientado al mundo académico, este libro también está dirigido a todo lector culto interesado en este complejo pero fascinante objeto de la Historia. (Introducción)Colección Sabere
Entre el aprender y el enseñar ESI. La capacitación virtual como escenario pedagógico de la formación docente en ejercicio
No full textNo me capacité para esto, es un derecho de estudiantes, me parece interesante, en mi epica no había, saben un montón pero no lo necesario, quisiera aprender, es fundamental poder formarse...Los pasillos, las aulas, los recreos, la sala de profes seinundan de estos comentarios. En las últimas décadas la Educación Sexual Integral fue ingresando a las escuelas. El camino trazadonos muestra avances pero también, obstáculos y desafíos de estapolítica educativa. La capacitación docente es una pieza fundamental en este proceso. Este libro recoge los resultados de la línea de investigación sostenida por el Colectivo Mariposas Mirabal con sede en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la UBA e integrantes del Programa Nacional de Educación Sexual Integral. Esta articulación permitió caracterizar el dispositivo de capacitación virtual ofrecido desde el Estado, analizar los aprendizajes e indagar sus posibilidades y limitacionesColección Sabere
"Pugna de derechos, injusticias y legalismo : una aproximación no ideal al derecho a la identidad de género en Argentina".
No full textFil: Radi, Blas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentin
Puerto Pirámides y el Día Nacional de la Ballena Franca Austral. Las tramas de la memoria colectiva desde la explotación extractiva a la proteción de la naturaleza
No full textFil: Antognini, Catalina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina
