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Étude des apports, des obstacles et des défis d’une communauté de pratique intentionnellement créée visant le développement professionnel des enseignants en formation générale des adultes
Full text linkLe développement professionnel (DP) des enseignants constitue un enjeu central dans le contexte éducatif actuel. Au Québec, le Conseil supérieur de l’éducation (CSE) a formulé deux avis à ce sujet, l’un en 2004 et l’autre en 2014 (CSE, 2004, 2014). Le premier avis, publié en 2004, encourageait une réforme de l’éducation primaire et secondaire, tandis que le deuxième portait sur la formation continue des enseignants, un élément déterminant pour le DP. En effet, la formation continue est indispensable pour renforcer les compétences des enseignants au regard des nouvelles pratiques pédagogiques, afin de les accompagner dans leur parcours professionnel. En 2014, le CSE a émis deux avis distincts : 1) l’un sur l’évaluation des apprentissages, et 2) l’autre sur l’amélioration de la formation professionnelle. L’évaluation des apprentissages a une incidence directe sur le DP; elle modifie les pratiques d’évaluation et soulève la nécessité d’offrir des formations spécifiques pour en maîtriser les enjeux. Les recommandations en matière d’évaluation peuvent induire des changements importants dans la manière dont les enseignants suivent et entraînent les progrès de leurs élèves, ce qui entraîne souvent une actualisation de leurs compétences pédagogiques. L’autonomie dans le développement des compétences souligne l’importance des facteurs induits qui influencent le sentiment de compétence et la progression des enseignants (Bandura, 1986, 2007). Il est essentiel de reconnaître que la formation initiale ne peut anticiper toutes les situations professionnelles, ce qui rend indispensables une adaptation continue et une réflexion proactive. S’engager dans un processus de développement continu est donc important tout au long de la carrière (CSE, 2014). Face aux évolutions des valeurs, des connaissances et des contextes d’enseignement (Butler, 2005; Perez-Roux, 2010; Savoie-Zajc, 2010), il est capital de s’adapter. Cette nécessité d’ajustement incite à réfléchir aux besoins de collaboration pour le DP des enseignants dans tous les domaines de l’éducation. Pour répondre aux besoins des enseignants en DP, il est pertinent de promouvoir une culture de concertation, d’interaction et d’entraide entre pairs. Ce processus d’apprentissage peut être concrétisé par le biais d’une communauté de pratique (COP). Cette dynamique collaborative a pour but de renforcer les compétences professionnelles en intégrant des connaissances théoriques, pratiques et expérientielles. Elle mobilise également des ressources spécifiques adaptées à chaque contexte de travail (Le Boterf, 2013). Le DP est un processus participatif qui implique une connaissance à la fois individuelle et collective qui permet d’ajuster ou de modifier les pratiques professionnelles (Butler, 2005; Savoie-Zajc, 2010; Wittorski, 2009). Chaque membre de la communauté améliore sa capacité à analyser les informations et les conseils reçus, tandis que ses expériences et ses compétences personnelles influencent sa compréhension. De nombreuses recherches en éducation ont analysé les effets des apports des COP sur le DP, ainsi que les conditions contextuelles déterminant les succès et les obstacles de ces dispositifs. Ces études se concentrent souvent davantage sur les résultats que sur les processus induits par l’apprentissage collaboratif (Bandura, 1986, 2007). Certaines recherches montrent que les COP peuvent engendrer des changements significatifs dans les pratiques pédagogiques (Archambault & al., 2010; Gunn & Goding, 2009; Moreau, 2013; Zellermayer & Tabak, 2006). D’autres révèlent que ces initiatives permettent aux personnes participantes de donner du sens à leur expérience ou d’approfondir leur compréhension (Gunn & Goding, 2009; O’Donnell & Tobbell, 2007). La reconnaissance entre pairs peut également améliorer le sentiment d’auto-efficacité (Brun, 2003; Gunn & Goding, 2009; Moreau, 2013; Morin, 2008; Plack & Greenberg, 2005), tout en contribuant à un meilleur bien-être au travail (Archibald & McDermott, 2008; Billett, 2001; Brun, 2003; Eraut, 2004; Fenwick & Somerville, 2006; Meyer & Molyneux-Hodgson, 2011; Morin, 2008). La problématique de cette recherche se concentre sur le fait que peu d’études se portent spécifiquement sur les COP dans le cadre de la formation générale des adultes (FGA). De ce fait, explorer la question « Quels sont les apports, les obstacles et les défis associés à une COP créée intentionnellement pour soutenir le DP des enseignants dans le cadre de la formation générale des adultes? » est essentiel pour enrichir nos connaissances sur la COP dans ce domaine. Ce mémoire de maîtrise examine les apports, les obstacles et les défis d’une COP axée sur le DP en FGA en déterminant les besoins spécifiques des apprenants. L’objectif principal de cette recherche est d’identifier les apports, les obstacles et les défis rencontrés dans le cadre d'une COP dédié au DP, en s'appuyant sur les dimensions identifiées par les travaux de Mukamurera (2014). Cet objectif permettra d’analyser en profondeur les bénéfices potentiels et les difficultés rencontrées lors de la mise en place et du fonctionnement d’une COP dans le secteur de la FGA. L’étude de ces éléments aidera à comprendre comment cette communauté peut contribuer à améliorer les compétences des personnes participantes et favoriser leur DP. Le DP se décline en plusieurs dimensions essentielles telles que la dimension personnelle, la dimension pédagogique et didactique, la dimension disciplinaire, la dimension critique, la dimension collective et la dimension organisationnelle. Ces dimensions sont ancrées dans un cadre théorique qui met de l’avant des principes fondamentaux, notamment l’engagement actif, la pertinence contextuelle et l’appropriation des retours d’expérience. Dans le cadre de la COP en FGA, il est nécessaire d’adapter les approches en raison de la diversité des apprenants et des situations d’enseignement. La méthodologie de cette recherche repose sur une approche interprétative enrichie par des éléments quantitatifs. Environ 80 enseignants ayant participé à une COP entre 2018 et 2023 ont été sollicités, et un questionnaire en ligne a été rempli de manière anonyme par 21 volontaires. Ce questionnaire comportait 51 questions réparties en quatre sections principales : sociodémographiques, apports, obstacles et défis liés au DP. Cette approche a permis d'obtenir une compréhension nuancée des dynamiques de la COP. Les résultats indiquent que la COP contribue à améliorer la cohérence des pratiques pédagogiques et à renforcer le soutien mutuel entre enseignants. Toutefois, certains défis sont persistants, tels que les résistances au changement, le manque de temps pour collaborer et les variations de motivation, et limitent donc l’efficacité des interventions. Les recommandations formulées visent à optimiser les COP, notamment en assurant l’homogénéité des domaines d’enseignement, en organisant des rencontres pendant des journées pédagogiques, et en clarifiant les mandats et les rôles des participantes. Dans la section «Discussion» de ce mémoire, la recherche met en lumière l’importance d’adapter les stratégies pour surmonter les défis répertoriés et améliorer le DP dans le contexte des COP. Malgré les recommandations, des limites subsistantes, notamment un manque d'exploration exhaustive des apports des COP et une généralisation restreinte des résultats en raison d'un échantillonnage peu diversifié. De plus, la présence de la direction et le soutien institutionnel jouent un rôle clé dans la dynamique des COP, soulignant ainsi la nécessité de poursuivre les recherches pour approfondir la compréhension de ces dynamiques
Comprendre la perception des jeunes femmes de 18 à 25 ans par rapport à leurs troubles des conduites alimentaires ou à leurs comportements alimentaires à risque
Full text linkLa société occidentale actuelle semble avoir atteint un sommet inégalé en ce qui a trait à l’individualisation et à la valorisation de l’apparence. L’avènement des réseaux sociaux multiplie de façon exponentielle l’exposition aux standards de beauté valorisés en société, menant inexorablement à la comparaison. Bien qu’il constitue indéniablement un enjeu collectif, ce culte de la beauté fait des femmes et de celles s’y identifiant ses principales victimes. La quête de la minceur via l’adoption de conduites alimentaires à risque chez les adolescentes représente un enjeu social de plus en plus répandu et préoccupant, alors que le sujet s’avère encore et toujours aussi tabou. Étonnamment, les causes de ces troubles liés à l’apparence et à l’alimentation demeurent nébuleuses en raison de leur caractère complexe et multifactoriel. Cependant, peu d’entre elles prennent véritablement en compte le point de vue des femmes elles-mêmes par rapport à ces troubles qui les assaillent. S’appuyant sur un cadre de référence féministe mettant de l’avant la théorie du standpoint de même que la théorie de l’objectivation, le but principal de la présente étude est de redonner aux femmes le pouvoir sur la signification qu’elles accordent à leurs conduites alimentaires en leur offrant un espace pour s’exprimer librement et sans jugement. La présente étude est composée d’un échantillon de neuf femmes âgées de 18 à 25 ans qui estiment avoir eu des conduites alimentaires purgatives et/ou restrictives visant le contrôle du poids, qu’elles aient ou non un diagnostic de trouble des conduites alimentaires (TCA). La parole des femmes a permis à cette recherche d’appuyer la littérature scientifique en ce qui a trait au fait que les troubles des conduites alimentaires résulteraient de la combinaison de multiples facteurs, soit d’ordre psychologique, biologique, familial, socioculturel, structurel et environnemental. De plus, cette étude a mis en lumière le caractère désautonomisant et centré sur le corps des traitements biomédicaux en place pour soigner les victimes de TCA, rappelant les oppressions vécues par les femmes en société. De ce fait, cette étude peut s’avérer utile afin d’orienter les pratiques à préconiser pour favoriser le rétablissement auprès des personnes souffrant de TCA, tant pour les professionnels de la santé que pour l’entourage. La nature complexe et multifactorielle des TCA nécessite une approche intégrée, multidisciplinaire et individualisée, où les femmes sont activement impliquées dans leur propre processus de rétablissement. Dans la mesure du possible, le poids doit être pris en compte de manière secondaire dans une logique de sécurité et ne devrait pas être considéré tel l’unique facteur déterminant la « guérison ». Enfin, il est essentiel de considérer chaque femme dans sa globalité et dans son unicité en orientant chacune d’elles vers l’atteinte de leurs aspirations et de leurs objectifs de vie afin qu’elles puissent reprendre un véritable contrôle sur leur vie
L’insécurité alimentaire et l’impact de l’aide offerte par le service de dépannage alimentaire de Sept-Îles
Full text linkDepuis la Déclaration universelle des droits de l’homme de 1948 l’affranchissement de la faim et de la malnutrition est un droit fondamental. Il est attendu que « toute personne a droit à un niveau de vie suffisant pour assurer sa santé, son bien-être et ceux de sa famille, notamment en ce qui a trait à l’alimentation […], elle a droit à la sécurité en cas de chômage […] ou dans les autres cas de perte de ses moyens de subsistance par suite de circonstances indépendantes de sa volonté. » (Nations Unies (1948). Depuis cette déclaration, des initiatives internationales parmi lesquelles le « Pacte international relatif aux droits économiques sociaux et culturels qui reconnaît en 1966 le droit de chacun d'être libéré de la faim et en 1989, la Convention des droits des enfants, sont venues conférer un statut légal au « droit aux aliments » (Hamelin, 1999). Pour comprendre comment se construit l’incertitude alimentaire, il convient de contextualiser et d’identifier les facteurs, cerner les relations sociales, les cycles d’aide et les logiques qui commandent ces situations (Janin, 2012; Tarasuk et Mitchell, 2019). La littérature est limitée quant aux meilleures approches en matière de sécurité alimentaire. En effet, la sécurité alimentaire résulte de la combinaison de plusieurs actions qui mobilisent les individus et les collectivités, améliorent les milieux et les conditions de vie, influent sur l’approvisionnement alimentaire, exercent une influence sur les politiques sociales, économiques, agricoles et environnementales et confèrent aux individus des connaissances, des habiletés et des capacités d’autonomie (Dodd, 2020; MSSS, 2008b). Cette étude quantitative a été menée avec pour objectifs : a) de décrire le degré d’insécurité alimentaire des personnes utilisatrices des services, b) d’identifier les caractéristiques sociodémographiques qui paraissent influencer les degrés d’insécurité alimentaire, c) de repérer les conséquences de l’insécurité alimentaire en ce qui concerne la santé des personnes et d) de déceler les répercussions des services de dépannage alimentaire en ce qui concerne l’insécurité alimentaire. Afin de répondre à ces objectifs, les personnes bénéficiaires du comptoir alimentaire de Sept-Îles ont complété un questionnaire administré au téléphone. Ce questionnaire à choix multiples comprenait quatre sections correspondant à chacun des objectifs de recherche: 1) données sociodémographiques, 2) portrait de l’insécurité alimentaire, 3) conséquences de l’insécurité alimentaire et 4) retombées des services de dépannage alimentaire. Le questionnaire a été élaboré à partir de questions ou d’échelles validées en français (notamment en ce qui a trait à l’insécurité alimentaire) couplées à des questions « maisons » élaborées pour les fins de l’étude. Il est principalement constitué de questions à choix de réponse, mais il comprend également des questions à réponse courte.Les données recueillies dans cette étude indiquent que le phénomène de l’insécurité alimentaire touche la très grande majorité des personnes qui utilisent les services de dépannage alimentaire. Elle permet aussi d’identifier des facteurs qui font fluctuer les scores d’insécurité alimentaire à savoir le genre, le niveau de scolarité, l’occupation, le revenu annuel et le trouble d’anxiété. Ces résultats rappellent l’importance de l’offre actuelle de service pour répondre aux besoins des personnes concernées. Ils invitent aussi à réfléchir à des actions collectives qui permettraient d’agir sur certains déterminants, de même qu’à des actions individuelles visant l’atténuation de l’anxiété vécue par les personnes touchées
Télésurveillance des changeurs de prises en charge (CPC) pour transformateurs de puissance
Full text linkLe transformateur est un composant critique du système électrique, comprenant diverses parties. Un élément essentiel est le Changeur de Prise en Charge (CPC), qui régule le niveau de tension. Récemment, la gestion des défauts de ce composant est devenue une préoccupation majeure pour prévenir les pannes des transformateurs. Selon la littérature, environ 20 % des défauts de transformateurs sont dus à des défaillances des CPC. Par conséquent, la détection précoce des défauts de ce composant peut prévenir les pannes des transformateurs. Cette thèse vise à utiliser l'analyse des signaux vibro-acoustiques pour surveiller le CPC en temps réel et déclencher une alarme en cas de changements dans les enveloppes des signaux de vibration. Cette technique implique de mesurer les signaux de vibration du CPC à l'aide d'un accéléromètre. De plus, d'autres paramètres, tels que la température (en raison de son impact sur les signaux de vibration), sont également mesurés. Ce système de surveillance a été installé sur trois transformateurs du réseau Hydro-Québec, et les signaux vibro-acoustiques sont surveillés en continu depuis 2016. Il est important de noter que les signaux de vibration sont complexes et contiennent une quantité importante d'informations. L'extraction de l'enveloppe du signal est utilisée pour obtenir l'enveloppe à partir du signal de vibration. Dans cette thèse, la transformée de Hilbert et le filtre passe-bas (LPF) sont appliqués pour extraire l'enveloppe du signal. La température influence les enveloppes des signaux vibro-acoustiques, créant un décalage temporel et d'amplitude entre les enveloppes. Pour comparer les enveloppes des signaux de vibration, la technique de réalignement temporel de premier ordre est appliquée pour supprimer le décalage temporel entre les enveloppes. Pour analyser les enveloppes des signaux vibro-acoustiques mesurés, il est nécessaire d'en extraire des caractéristiques. Cette thèse se concentre sur l'extraction des principaux pics de chaque enveloppe. En fonction de la position du pic principal, plusieurs zones clés sont identifiées dans les enveloppes des signaux. En calculant la distance euclidienne pour chaque zone et chaque pic situé dans chaque enveloppe par rapport à une enveloppe de référence, il devient possible de détecter des changements dans les enveloppes. L'extraction des principaux pics et zones ainsi que le calcul de la distance euclidienne facilitent la détection, l'identification, la localisation et le suivi des changements dans les enveloppes. De plus, les principaux pics et zones présentant des changements au fil du temps sont automatiquement sélectionnés à l'aide de la régression linéaire et du R². Bien que les parties changeantes dans les enveloppes aient été automatiquement détectées, il est difficile de déterminer la date exacte du début des changements. Pour détecter cela, une détection des anomalies doit être appliquée. Dans cette thèse, un autoencodeur convolutionnel profond est utilisé pour identifier les anomalies dans les distances euclidiennes calculées en temps réel à partir des zones des enveloppes. Enfin, trois types d'alarmes, y compris les anomalies négligeables, les changements à long terme et les altérations significatives, sont introduits. En outre, plusieurs paramètres statistiques sont calculés pour chaque zone, et les plus adaptés sont sélectionnés sur la base de la régression linéaire, du R² et de la valeur-p. Il convient de noter que des enveloppes sont également analysées à l'aide d'un autoencodeur variationnel convolutionnel (CVAE), avec les objectifs de visualisation 2D des enveloppes, de génération des enveloppes et de détection des anomalies. Le CVAE compresse les enveloppes en un espace latent bidimensionnel, une représentation de dimension inférieure capturant les caractéristiques essentielles des données. Dans ce contexte, les enveloppes peuvent être affichées sur un graphique bidimensionnel, offrant une visualisation basée sur la température ou les années. De plus, il est possible de générer des enveloppes avec ou sans anomalies à partir de différents points dans l'espace latent. Enfin, les anomalies peuvent être détectées et un seuil optimal est déterminé. Finalement, les méthodologies et les résultats de cette thèse font progresser le domaine de la surveillance des CPC par l'analyse des signaux vibro-acoustiques. Ces réalisations facilitent l'extraction des caractéristiques des enveloppes des signaux de vibration, ainsi que la détection, la localisation et l'identification des changements dans les enveloppes. De plus, l'application de l'apprentissage profond permet la détection précoce des anomalies, la génération des enveloppes et la visualisation 2D des enveloppes. En outre, les changements à long terme et les variations soudaines ont été détectées.
The transformer is a critical component of the electric power system, comprising various parts. The On-Load Tap Changer (OLTC) is an essential component that regulates the voltage level. Recently, addressing the faults of this component has become a major concern to prevent transformer outages. According to the literature, around 20% of transformer faults are due to OLTC failures. Therefore, early detection of faults in this component can prevent transformer failures. This thesis aims to use the technique of vibro-acoustic signal analysis to monitor the OLTC in real time and trigger an alarm in case of changes in vibration signal envelopes. This technique involves measuring vibration signals from the OLTC using an accelerometer. Other parameters, such as temperature (which impacts vibration signals), are also measured. This monitoring system was installed on three transformers in the Hydro-Québec network, and vibro-acoustic signals have been continuously monitored since 2016. Notably, vibration signals are complex and contain a significant amount of information. Signal envelope extraction is used to obtain the envelope from the vibration signal. In this thesis, the Hilbert transform and low-pass filter (LPF) are applied to extract the signal envelope. Temperature influences vibro-acoustic signal envelopes and creates a time and amplitude displacement between envelopes. To compare vibration signal envelopes, the first-order time-realignment technique is applied to remove time displacement between envelopes. To analyze the vibro-acoustic signal envelopes measured, it is necessary to extract features from them. This thesis focuses on extracting the main peaks from each envelope. Based on the position of the main peak, several key zones are identified within the signal envelopes. By calculating the Euclidean distance for each zone and peak located in each envelope relative to a reference envelope, it becomes possible to detect changes in the envelopes. Extracting main peaks and zones and computing the Euclidean distance facilitates the detection, identification, localization, and tracking of changes in the envelopes. Furthermore, the main peaks and zones exhibiting changes over time are automatically selected using linear regression and R2. Although the changing parts in envelopes were automatically detected, it is challenging to pinpoint the exact date when changes began. To detect this, anomaly detection must be applied. In this thesis, a deep convolutional autoencoder is used to identify anomalies in computed Euclidean distances from zones within the envelopes in real time. Finally, three alarms, including ignorable anomalies, long-term changes, and significant alterations, are introduced. Furthermore, several statistical parameters are computed for each zone, and the best-fit statistical parameters are selected based on linear regression, R2, and P-value. It should be noted that the envelopes are also analyzed using a Convolutional Variational Autoencoder (CVAE), with the objectives of 2D visualization of envelopes, generating envelopes, and detecting anomalies. The CVAE compresses the envelopes into a two-dimensional latent space, which is a lower-dimensional representation capturing the essential features of the data. In this regard, envelopes can be displayed on a two-dimensional graph, providing a visualization based on temperature or years. Additionally, it is possible to generate envelopes with or without anomalies from different points in the latent space. Finally, anomalies can be detected, and an optimal threshold is determined. Finally, the methodologies and results from this thesis advance the field of OLTC monitoring through vibro-acoustic analysis. These achievements facilitate the extraction of features from vibration signal envelopes, as well as the detection, localization, and identification of changes in the envelopes. Additionally, the application of deep learning enables the early detection of anomalies, generation of envelopes, and 2D visualization of envelopes. Furthermore, long-term changes and sudden variations have been detected
Outils de détermination des critères de performance des produits antigivre et dégivrants pour piste d'aéroport afin de définir les taux d'épandage optimaux
No full textLes hivers canadiens donnent lieu à de nombreuses intempéries liées au froid. En effet, dans cette région du monde, les températures, parfois extrêmes, conduisent à des précipitations récurrentes telles que la neige, la bruine ou la pluie verglaçante, etc. Cette contamination des surfaces est une problématique importante pour les aéroports canadiens qui doivent maintenir une qualité de piste avec une faible glissance pour que les avions puissent circuler sur la piste en toute sécurité. Afin de maintenir un état de surface approprié pour la piste, ces derniers utilisent des outils mécaniques (grattes, balais, fraiseuse, etc.) mais aussi des produits chimiques hivernaux qui assurent la fusion de la contamination accumulée ou qui protègent la piste avant une précipitation. Toutefois, il n’existe aucune norme guidant précisément les aéroports dans le dégivrage et l’antigivrage des pistes. En effet, Transport Canada possède et partage des normes pour aider aux opérations mais aucun guide précis comme pour le dégivrage et l’antigivrage des aéronefs. Un avion bien dégivré et protégé est crucial mais, s’il décolle ou qu’il atterrit sur une piste contaminée par de la neige ou de la glace, cela devient dangereux.
En effet, des accidents se produisent encore. De plus, les produits chimiques utilisés ont un coût mais surtout un impact écologique. Donc juste en épandre énormément dans le doute de se dire « trop c’est mieux que pas assez » reste une solution néfaste à long terme.
Les normes de la SAE donnent le point de congélation comme actuel et seul critère évalué d’échec hivernal. Il existe tout de même trois essais normés de performance en dégivrage, utilisés à des fins de comparaison entre les produits, leurs résultats restants toutefois informationnels. De plus, il n’existe aucune donnée en antigivrage ni sur le taux d’épandage.
Cette thèse, effectuée avec la collaboration des aéroports de Montréal, vise donc à développer une méthodologie en laboratoire pour évaluer la performance des produits chimique de dégivrage et d’antigivrage utilisés pour les pistes d’aéroport. Cette méthodologie intègre les connaissances issues de la littérature, des observations sur le terrain et des expérimentations.
Un modèle dynamique a été élaboré dans la première phase du projet afin d’approfondir les connaissances sur l’interaction entre le produit chimique et la glace lors de la pénétration de cette dernière. Nous avons observé que le mode dominant de transfert de chaleur est la convection laminaire naturelle. Le modèle prédit une longueur de fusion uniforme pour l'ensemble de la section du tube. Ainsi, cette modélisation simplifiée de la pénétration de la glace à l'aide de l'AS6211 prédit de manière acceptable une vitesse de pénétration de la glace (mm/min), confirmée par les résultats expérimentaux.
La seconde phase du projet s’est focalisée sur l’interaction physico-chimique entre de la glace et un produit chimique solide grâce à l'analyse couplée par spectroscopie Raman et thermographie infrarouge. Grâce à ces techniques d'analyse, il est possible de déterminer l'évolution de la concentration du produit chimique en solution et la température radiative de surface tout au long de l'action de ce produit chimique sur le contaminant solide. Les phases initiales du contact entre le celui-ci et la glace impliquent des réactions de fusion exothermiques qui génèrent de la saumure, suivies d'un échange de chaleur avec la glace IV
environnante pour encourager la fonte. La phase finale est la fonte complète du contaminant solide, qui ne laisse que de la saumure avec un échange de chaleur réduit à la surface. Par la quantification de ces changements thermiques et chimiques, nous comprenons mieux la fonte de la glace liée aux produit chimique, et une évaluation plus solide peut être fournie aux aéroports les utilisant. Enfin, la dernière phase du projet s’est intéressée à l’activation mécanique des produits chimiques. L'activation mécanique joue un rôle essentiel dans l'efficacité du produit de dégivrage des pistes en tant qu'agent antigivrant. Par exemple, si une saleuse assure une activation mécanique par broyage du produit en roulant dessus, cela peut permettre aux aéroports d'éviter d'épandre à nouveau du produit et de réduire le risque de saturation des pistes, ce qui permet d'économiser de l'argent et de prolonger la durée d'action du produit. C'est pourquoi un Simulateur de Trafic Aéroportuaire (STA) a été développé afin de reproduire en laboratoire les conditions réelles d'exploitation hivernale des pistes d'aéroport et de leur environnement. Le temps d'efficacité du produit augmente au fur et à mesure que la température croît et que l'intensité des précipitations diminue. Cette relation souligne l'importance de le prise compte des conditions météorologiques pour déterminer la stratégie d'application optimale du produit. En outre, le broyage par le STA d'un produit a démontré qu'une activation mécanique plus fréquente améliore de manière significative l'efficacité du produit en tant qu'agent antigivre. Les résultats obtenus dans le cadre de ce projet constituent la base à l'élaboration d'un cadre analytique plus large, grâce à la méthodologie robuste élaborée, qui peut être étendue à d'autres conditions météorologiques.
Grâce aux outils de caractérisation physique et chimique, il est possible de déterminer la concentration en produits et la température de surface du fluide contaminant présent sur les pistes, tandis que le modèle thermodynamique élaboré dans la première phase du projet permet d’évaluer leur performance curative en présence de contaminants divers (glace, neige, slush, etc.).
Grâce à ce travail, les opérations hivernales gagneront en efficacité dans de multiples aspects comme la sécurité, le coût mais aussi l’impact environnemental.
ABSTRACT
Canadian winters give rise to a great deal of cold-related bad weather. In fact, in this part of the world, the sometimes extreme temperatures lead to recurrent precipitation such as snow, drizzle or freezing rain. This surface contamination is a major problem for Canadian airports, which have to maintain runway quality with low slipperiness so that aircraft can taxi safely. To maintain an appropriate runway surface condition, they use mechanical tools (scrapers, brooms, milling machines, etc.) as well as winter chemicals to melt away accumulated contamination or protect the runway before precipitation. However, there are no standards to guide airports precisely in de-icing and anti-icing runways. In fact, Transport Canada has and shares standards to help operations, but no precise guidelines as for aircraft de-icing and anti-icing. A properly de-iced and protected aircraft is crucial, but if it takes off or lands on a runway contaminated by snow or ice, it becomes dangerous. Accidents still happen. What's more, the chemicals we use have a cost and, above all, an ecological impact. So just spraying a lot of them, in the doubt that “too much is better than too little”, remains a harmful solution in the long term. SAE standards give the freezing point as the current and only evaluated criterion for winter failure. There are, however, three standardized de-icing performance tests, which are used to compare products, although their results remain informative. Moreover, there are no data on anti-icing or spreading rates. The aim of this thesis, carried out in collaboration with Montreal's airports, is to develop a laboratory methodology for assessing the performance of de-icing and anti-icing chemicals used on airport runways. This methodology integrates knowledge from the literature, field observations and experiments. A dynamic model was developed in the first phase of the project to gain a better understanding of the interaction between the chemical and the ice during ice penetration. We observed that the dominant mode of heat transfer is natural laminar convection. The model predicts a uniform melting length for the entire tube cross-section. Thus, this simplified modeling of ice penetration using the AS6211 predicts an acceptable ice penetration velocity (mm/min), confirmed by experimental results. The second phase of the project focused on the physico-chemical interaction between ice and a solid chemical, using coupled analysis by Raman spectroscopy and infrared thermography. Thanks to these analysis techniques, it is possible to determine the evolution of the concentration of the chemical in solution and the radiative surface temperature throughout the action of this chemical on the solid contaminant. The initial phases of contact between the chemical and the ice involve exothermic melting reactions that generate brine, followed by heat exchange with the surrounding ice to encourage melting. The final phase is the complete melting of the solid contaminant, leaving only brine with reduced heat exchange at the surface. By quantifying these thermal and chemical changes, we gain a better understanding of chemical-related ice melting, and a more robust assessment can be provided to airports using them. Finally, the last phase of the project focused on the mechanical activation of chemicals. Mechanical activation plays an essential role in the effectiveness of runway de- VI icers as anti-icing agents. For example, if a spreader provides mechanical activation by crushing the product as it rolls over it, this can enable airports to avoid re-spraying product and reduce the risk of runway saturation, saving money and extending the product's duration of action. For this reason, an Airport Traffic Simulator (ATS) has been developed to reproduce in the laboratory the actual winter operating conditions of airport runways and their environment. As temperature rises and precipitation intensity falls, the product's effectiveness increases. This relationship underlines the importance of taking weather conditions into account when determining the optimum product application strategy. In addition, STA milling of a product has shown that more frequent mechanical activation significantly improves the product's effectiveness as an anti-icing agent. The results obtained in this project form the basis for the development of a broader analytical framework, thanks to the robust methodology developed, which can be extended to other weather conditions. Thanks to physical and chemical characterization tools, it is possible to determine the product concentration and surface temperature of the contaminating fluid present on the tracks, while the thermodynamic model developed in the first phase of the project enables us to assess their curative performance in the presence of various contaminants (ice, snow, slush, etc.). Thanks to this work, winter operations will be more efficient in many respects, including safety, cost and environmental impact
Développement et évaluation d’un jeu sérieux pour la sensibilisation à l’hameçonnage mobile
No full textCe travail de recherche porte sur le développement et l'évaluation d'un jeu sérieux visant à sensibiliser les utilisateurs à l'hameçonnage mobile, une menace croissante dans le domaine de la cybersécurité. Avec la prolifération des smartphones et l'augmentation des attaques de type smishing (hameçonnage par SMS), il devient impératif de mettre en place des outils pédagogiques efficaces pour éduquer les utilisateurs aux bonnes pratiques de cybersécurité.
L'objectif principal de ce mémoire est de concevoir, développer et évaluer un jeu sérieux interactif permettant aux utilisateurs d'identifier et de réagir face à des tentatives d'hameçonnage mobile. Le projet repose sur une approche de conception centrée sur l'utilisateur, combinant des principes de gamification et des méthodes pédagogiques adaptées pour renforcer l'apprentissage.
La méthodologie adoptée s'appuie sur le modèle du Design Thinking et les méthodes agiles pour assurer une conception itérative du jeu. Le développement du prototype a été réalisé avec le moteur de jeu Construct 3, facilitant la création d'une expérience immersive et accessible sur plateformes mobiles. L'évaluation du jeu a été menée à travers des tests finaux impliquant 20
participants et une analyse des résultats issus de questionnaires préliminaires et post-intervention.
Les résultats obtenus ont montré une amélioration significative des capacités des utilisateurs à identifier des tentatives d'hameçonnage mobile après avoir joué au jeu. Ce mémoire met en évidence le potentiel des jeux sérieux comme outils de sensibilisation à la cybersécurité et ouvre la voie à de futures recherches sur l'amélioration et l'extension de ce type de solutions éducatives.
ABSTRACT
This research focuses on the development and evaluation of a serious game aimed at raising user awareness of mobile phishing, a growing threat in the field of cybersecurity. With the proliferation of smartphones and the rise of smishing attacks (SMS phishing), it has become crucial to implement effective educational tools to teach users good cybersecurity practices. The main objective of this study is to design, develop, and evaluate an interactive serious game that enables users to identify and appropriately respond to mobile phishing attempts. The project is based on a user-centered design approach, combining gamification principles and adapted pedagogical methods, to strengthen learning outcomes.
The adopted methodology relies on the Design Thinking model and agile methods to ensure an iterative design process. The game prototype was developed using the Construct 3 game engine, facilitating the creation of an immersive and accessible experience on mobile platforms. The game's evaluation was conducted through final tests involving 20 participants, and an analysis of the results obtained from preliminary and post-intervention questionnaires.
The results showed a significant improvement in users' abilities to recognize mobile phishing attempts after playing the game. This thesis highlights the potential of serious games as effective tools for cybersecurity awareness and paves the way for future research on enhancing and expanding such educational solutions
Comment la défoliation de la tordeuse des bourgeons de l’épinette façonne-t-elle les traits hydrauliques et anatomiques des conifères boréaux ?
No full textLa tordeuse des bourgeons de l'épinette (Choristoneura fumiferana (Clemens), TBE) est un insecte ravageur qui s’attaque à plusieurs espèces de conifères, dont le sapin baumier et les épinettes. La défoliation par la TBE entraîne à long terme une perte graduelle des aiguilles, affectant ainsi plusieurs processus physiologiques chez les arbres défoliés, notamment la croissance radiale, drastiquement réduite lors d’une épidémie sévère, les traits hydrauliques et anatomiques du xylème. Une meilleure connaissance des causes affectant le dépérissement et la mortalité des espèces touchées est nécessaire. L’objectif général de cette étude est d’évaluer l’impact de la défoliation sur la vulnérabilité des essences hôtes de la tordeuse des bourgeons de l’épinette. Les objectifs spécifiques sont de caractériser les traits hydrauliques, anatomiques et de croissance des trois conifères sous défoliation.
Un total de 190 arbres matures a été échantillonné dans 32 sites défoliés par la TBE dans la région de Saguenay-Lac-Saint-Jean au cours de l’année 2022 pour analyser (1) la perte de conductivité hydraulique et (2) l’anatomie du xylème sous défoliation. Des courbes de perte de conductivité hydraulique de la tige ont été générées à l’aide du CAVITRON, déterminant le potentiel hydrique induisant une perte de 50% de la conductivité de la tige (P50) et ont permis de calculer la marge de sécurité hydraulique à différents niveaux de défoliation pour chaque essence. Les traits anatomiques des branches (largeur des parois, largeur du lumen, diamètre cellulaire) ont été caractérisés à partir de coupes minces colorées à la safranine et mesurés à partir du logiciel WinCellTM. La défoliation a été estimée sur les années 2019 – 2022, à partir des branches récoltées pour les mesures d’anatomie. Une description écologique des sites a été réalisée au cours de l’été 2023, comprenant une caractérisation du milieu physique et du peuplement.
Nous avons identifié un effet significatif des espèces sur le P50. L’épinette noire était l’espèce avec le P50 le plus négatif, démontrant une meilleure résistance à la cavitation du xylème par rapport aux autres espèces. De plus, le sapin baumier et l'épinette blanche avait une marge de sécurité hydraulique positive, mais plus étroite par rapport à l'épinette noire, ce qui peut augmenter le risque de cavitation entrainant la mortalité. Aussi, des mesures du diamètre hydraulique des trachéides et de l’épaisseur des parois cellulaires ont été réalisées pour déterminer les modifications occasionnées par la défoliation sur les caractéristiques anatomiques du bois. Le sapin baumier a présenté une épaisseur de paroi plus mince par rapport aux épinettes. Ainsi, le rapport lumen/paroi était plus petit pour le sapin baumier que pour les épinettes. La défoliation a été plus forte pour les années 2019 et 2020 et a diminué en 2021 et 2022 pour toutes les essences avec des pourcentages de défoliation pour le sapin baumier et l’épinette blanche situés entre 55% et 49 % et entre 9% et 22,2% pour l’épinette noire. Nos résultats issus des modèles Random Forest ont démontré que plusieurs variables, dont l’essence, la défoliation et certains traits hydrauliques, contribuaient à expliquer les valeurs de P12 et de P50 mesurées. Cette étude a réussi à démontrer comment la défoliation par la TBE modifiait les traits anatomiques des espèces étudiées, tels que le diamètre des trachéides et l’épaisseur des parois. Ces modifications augmentent la vulnérabilité des espèces à la cavitation. Par conséquent, des évènements de défoliation, associés à des périodes de fortes sécheresses, peuvent engendrer une mortalité à grande échelle dans les peuplements
Portrait, leviers et freins des pratiques s'enseignement à l'extérieur, en Montérégie : Rapport de recherche
No full textLa recherche rapportée dans ce document vise à brosser un portrait des pratiques d’enseignement à l’extérieur dans la région de la Montérégie et à identifier les facteurs qui peuvent agir comme leviers ou comme freins dans le déploiement de ce type de pratiques. Elle s’est déployée en 4 temps : 1) la réalisation d’une première enquête à l’aide d’un questionnaire détaillé dans lequel les personnes répondantes étaient invitées à partager leurs pratiques et à exprimer leur opinion sur l’enseignement à l’extérieur ; 2) la réalisation d’entretiens d’approfondissement avec des personnes ayant répondu à la première enquête, pour s’assurer de la bonne compréhension des pratiques déployées ; 3) la réalisation d’une seconde enquête à l’aide d’un questionnaire court, pour s’assurer de la représentativité des résultats obtenus dans la première enquête ; 4) la réalisation d’entretiens avec des personnes ayant répondu à la seconde enquête, pour finaliser le portrait. Quatre-vingts personnes enseignantes du préscolaire, du primaire, du secondaire, généralistes et spécialistes ont participé à la recherche. Les principaux résultats sont les suivants :
-Bien que très diversifiées, les pratiques d’enseignement à l’extérieur en Montérégie semblent demeurer rares. Elles sont d’abord le fait de personnes qui enseignent au préscolaire ou de personnes qui enseignent l’éducation physique et à la santé (ÉPS). Dans une moindre mesure, elles sont le fait de personnes qui enseignent au primaire. Elles sont très rares au
secondaire.
-Pourtant, ces pratiques sont reconnues par les personnes interrogées comme ayant de nombreux bénéfices pour les enfants. L’un de ces bénéfices concerne l’adoption d’un mode de vie sain et actif puisque, selon les personnes interrogées, les enfants passent entre la moitié et les deux tiers des temps d’apprentissage à l’extérieur avec un niveau d’activité modéré à intense.
-La recherche a permis d’identifier différents facteurs qui peuvent agir soit à titre de leviers, soit à titre de freins lorsqu’il s’agit d’enseigner à l’extérieur. Certains sont intrinsèques aux personnes enseignantes et touchent notamment à leurs valeurs et intérêts personnels, à leur sentiment d’efficacité personnel au travail, à leurs connaissances sur les bienfaits de l’enseignement extérieur. Il est possible d’agir sur ces facteurs par l’entremise d’actions directement adressées aux personnes enseignantes, qui sont du ressort de la formation et qui onnent lieu à des recommandations dans ce rapport. Certains autres facteurs sont extrinsèques : ils concernent notamment l’environnement de l’école, les ressources isponibles, la règlementation, la météo, le soutien offert dans l’environnement professionnel. Là encore, des recommandations sont adressées pour agir sur ces derniers
La pratique du réseautage interclasses et ses apports sur les apprentissages des élèves et des personnes enseignantes de l’École en réseau en 2023-2024 : Rapport de recherche
No full textL'École en réseau (ÉER) est une initiative soutenue par le ministère de l’Éducation du Québec (MEQ), qui vise l’enrichissement des apprentissages des classes des petites écoles du préscolaire, du primaire et du secondaire par un travail interclasses et la rencontre avec des partenaires et experts extrascolaires. L’ÉER découle de projets de recherche participative menés par l’équipe de la professeure Thérèse Laferrière (Université Laval) à travers divers cycles itératifs (2004, 2006, 2008). L’ÉER promeut une pédagogie active des élèves par des apprentissages signifiants menés en coélaboration de connaissances autour d’activités proposées dans toutes les disciplines du programme scolaire. Des activités de développement professionnel (DP) sont aussi proposées pour les personnes enseignantes et tout autre intervenant scolaire.
Bien que la mission de l’ÉER concerne les petites écoles québécoises, les personnes participant aux activités de l’ÉER sont issues de tous les milieux, les petites et grandes écoles de centres de services scolaires (CSS), de commissions scolaires (CS) ainsi que d’établissements privés. Au cours de l’année scolaire 2023-2024, l’ÉER a tenu 240 activités interclasses et 65 activités de développement professionnel2. La durée des activités varie de 30 minutes pour les activités ponctuelles interclasses et de DP, à plusieurs semaines pour les séquences d’activités et les communautés de pratique (CoP).
Au cours des dernières années, l’École en réseau (ÉER) a mené des enquêtes qui ont révélé que la participation aux activités en réseau contribue au développement de la compétence numérique des élèves et du personnel scolaire (Nadeau-Tremblay et al., 2021; Nadeau-Tremblay et al., 2022). Afin de répondre aux besoins des milieux scolaires, l’ÉER souhaite obtenir plus de détails sur la pratique du réseautage interclasses et sur ses apports.
Les objectifs de l’enquête étaient de :
1. Identifier l’apport des activités en réseau sur les apprentissages des élèves et du personnel scolaire.
2. Identifier l’apport des activités en réseau sur le développement des dimensions de la compétence numérique des élèves et du personnel scolaire.
3. Connaitre les pratiques des personnes enseignantes quant à la documentation du développement de la compétence numérique (la leur et celle des élèves) à travers la participation aux activités en réseau
Documentation de l’impact d’un programme d’intervention par l’art sur le bien-être de personnes ayant subi un traumatisme cranio-cérébral
No full textUn traumatisme cranio-cérébral (TCC) modéré à sévère peut entraîner des conséquences graves et variées, tout en affectant de façon temporaire ou permanente les dimensions du vécu physique, cognitif, affectif, familial, social, scolaire et professionnel (Gadoury & Société de l'assurance automobile du Québec [SAAQ], 2002), ce qui, à son tour, peut conduire de nombreuses personne à vivre divers processus de deuils (Charette et al., 2011).
Généralement, il s’agit du deuil d’une réalité possible avant le TCC (Lefebvre et Levert, 2005). Dans ce contexte, l’offre d’un soutien psychosocial apparait nécessaire une fois le processus de réadaptation en milieu hospitalier terminé. Pour adresser une souffrance pouvant être inhérente à l’expérience du TCC et ses conséquences, ainsi que favoriser un épanouissement sociétal pour ces personnes ayant subi le TCC, des programmes d’intervention s’insérant dans une perspective d’amélioration de la participation sociale peuvent avoir un impact positif sur la qualité de vie et le bien-être des participants (Lefebvre et al. (2013). Étant donné que les interventions en groupe au moyen des arts peuvent contribuer au bien-être de personnes ayant subi des lésions cérébrales traumatiques ([ex. AVC]; Beesley et al., 2011; Gonen et Soroker, 2000; Higgins et al., 2005; Kim et al., 2008; McGuinness et Schnur, 2013) et que peu d’études visent spécifiquement les effets d’un tel programme sur une clientèle ayant subi un TCC, il demeure pertinent de documenter les impacts d’un programme d’intervention par l’art sur le bien-être psychologique de personnes ayant subi un TCC.
Ainsi, un programme d’intervention par l’art a été monté, puis administré par des membres de l’équipe de recherche auprès de six participants ayant subi des TCC. L’animation du programme
d’intervention par l’art a eu lieu en milieu communautaire, hebdomadairement, sur une période de 14 semaines. Le programme comprenait une rencontre d’accueil, 12 ateliers et une rencontre bilan avec les participants. Les participants ont été invités à compléter un questionnaire sociodémographique à la rencontre d’accueil ainsi que le questionnaire OQ-45.2 à la rencontre d’accueil, au 6e atelier et à la rencontre bilan. Ces données recueillies ont permis des analyses quantitatives sommaires à partir de tests T visant à vérifier l’hypothèse statistique d’une amélioration des scores entre les temps de mesure.
Il est observé que les scores des participants tendent à s’améliorer entre le 1er et le 2e temps de mesure. Un plateau est également visible entre le 2e et le 3e temps de mesure. Dans un autre ordre d’idées, les rencontres hebdomadaires comprenaient un atelier et une discussion de groupe, cette discussion de groupe était enregistrée et retranscrite en verbatim à des fins d’analyse qualitative. Au terme des analyses qualitatives catégorielles de contenu, une amélioration générale des six composantes du bien-être psychologique (Ryff, 1995) est observée.
Pour ce qui a trait au bien-être subjectif (Diener, 1984), l’analyse des discussions de groupe a permis d’observer des résultats allant dans le sens à la fois d’une amélioration et d’une détérioration éphémère pour les composantes affectives ainsi qu’une quantité limitée de témoignages ne permettant pas de qualifier de manière satisfaisante la composante cognitive. Par ailleurs, bien que certains mouvements de recul ou des affects négatifs aient été observés auprès des participants, un apaisement ainsi qu’une augmentation d’affects positifs ont été notés et dégagés au fil du programme. Cette expression apparait compatible avec celle des mouvements d’intégration, tels qu’observés dans les changements dits thérapeutiques (Zech, 2008).
Il importe de rappeler que le programme en lui-même ne s’inscrivait pas dans une visée thérapeutique. Néanmoins, ce type d’action transformatrice a pu être dégagé et supporté par les participants eux-mêmes, dans leur implication face au programme. Considérant les retombées ainsi que la portée de ce type d’intervention, il importe de maintenir une grande sensibilité dans la reprise du programme afin qu’il puisse à nouveau servir des clientèles diversifiées dans un esprit de participation sociale et d’humanité, en prenant en considération la part de dévoilement et d’implication qu’il peut engager