Universidad de Los Andes
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El hombre de hierro
No full textEste proyecto de grado parte de una conexión personal y familiar, orientada a rescatar y preservar la memoria de Enrique Corradine Moncada, fundador de la Siderúrgica Corradine y responsable de las icónicas tapas de alcantarillado de Bogotá. Inicialmente concebido como una investigación sobre el tejido y la sanación femenina, el enfoque cambió para honrar el legado del abuelo de la autora, reconociendo su impacto como empresario y ser humano.
A través de un libro que recopila relatos de familiares, amigos y colegas, la autora busca dar voz a historias no documentadas previamente, construyendo una narrativa que trasciende lo biográfico y conecta lo personal con lo colectivo. La obra explora cómo elementos cotidianos como las tapas de alcantarillado contienen narrativas de esfuerzo, innovación y transformación urbana.
El proyecto utiliza metodologías como registros fotográficos, entrevistas y narraciones espontáneas para reconstruir la memoria de Enrique Corradine. Además, establece un puente entre la historia familiar y el imaginario cultural de Bogotá, invitando a la reflexión sobre el impacto de los objetos funcionales en el tejido social y urbano.
Con un enfoque emocional y accesible, el libro no solo celebra la figura del abuelo como empresario, sino también como un ser humano cuya vida tocó a quienes lo rodearon. Este esfuerzo editorial busca inmortalizar su legado y devolverle un lugar en la memoria colectiva de la ciudad.Pregrad
Cómo desarrollar un currículo para educar en danza con herramientas digitales: Diseño de un Ambiente de Aprendizaje apoyado con TIC para el diseño curricular y la reflexión en la práctica educativa en danza
No full textLos procesos de educación no formal –privado/no gubernamental- en danza que se adelantan en Bogotá, Colombia carecen de criterios mínimos que garanticen la calidad educativa que se está impartiendo. En un paneo general, se identifica que en las escuelas de danza de carácter no formal -privado/no gubernamental- no existen propuestas curriculares ni pedagógicas estructuradas; que sus actividades principales están enfocadas en producción artística y no en formación; y que no existen parámetros evaluativos del quehacer educativo, ni de la práctica dancística. Con esas problemáticas definidas en el sector, el proyecto Dakini se propone complementar la educación no formal –privada/no gubernamental- en danza en Bogotá con herramientas digitales para el aprendizaje y la enseñanza de este arte escénico. El proceso de investigación que se llevó a cabo para identificar la necesidad y analizar contextos, audiencias y problemáticas fue el siguiente:
- Trabajo de campo y documentación. Se revisaron nueve proyectos curriculares a nivel nacional e internacional, con trabajo de campo y análisis documental. De los nueve proyectos, cuatro se desarrollaron en organizaciones de danza en Bogotá, en las que se llevaron a cabo ejercicios curriculares con investigación cualitativa; y para los otros cinco proyectos, se realizó una revisión documental de currículos a nivel internacional. (Ver análisis de proyectos nacionales en la sección 5.3. Ver revisión documental de currículos internacionales en el anexo 8).
- Búsqueda de referentes. Se exploraron 11 referentes que desarrollaron proyectos de danza y tecnología. (Ver marco teórico sección 5.1).
- Análisis de casos de estudios. Se revisaron cuatro casos de estudio de aplicación de tecnología en la educación en danza. (Ver marco teórico sección 5.2.1).
- Revisión de herramientas digitales para la educación en danza. Se anexaron 10 herramientas de tecnología para el aprendizaje de la danza. (Ver sección 8.1 – Anexo 1).
- Recopilación testimonial. Se recopilaron cuatro testimonios de actores del gremio sobre la educación en danza en Colombia. (Ver marco teórico sección 5.3).
Esta es una propuesta que surge en el marco de un proyecto de investigación, pensado para para comunidades de danza en el que podrán descubrir oportunidades de mejora en su quehacer educativo. Se guiará a las organizaciones de danza no sólo hacia la construcción de sus currículos de danza, sino también hacia a la reflexión de su práctica educativa desde un enfoque participativo. El producto investigativo es el diseño de una arquitectura de un prototipo, esto es, un modelo para el desarrollo de un Ambiente de Aprendizaje Práctico Apoyado con Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) para el diseño curricular y la reflexión en la práctica -con enfoque participativo- de la educación en danza. El público objetivo al que está dirigido el Ambiente de aprendizaje es organizaciones de danza con grupos principiantes, intermedios, pre-profesionales o profesionales (compañías de danza). Este modelo se presenta como un esquema de innovación para identificar la estructura curricular y pedagógica más pertinente para la práctica educativa en organizaciones de danza. Con cuatro módulos, las organizaciones de danza podrán desarrollar un currículo en danza y ejercicios de reflexión en la práctica, apoyados con herramientas digitales.
1. Módulo para identificar las perspectivas curriculares.
2. Módulo para diagnosticar las competencias y habilidades de los(las) bailarines(as).
3. Módulo para diseñar y desarrollar el plan formativo autónomo y colectivo desde las rutinas de entrenamiento y el repertorio.
4. Módulo para evaluar el plan de formación.
Este Ambiente de Aprendizaje Apoyado con TIC busca contribuir a la transformación de la educación en danza en Colombia, brindando a las organizaciones de danza una herramienta práctica y efectiva para la creación de currículos contextualizados y relevantes. Cada módulo se compone de diversas sesiones que combinan teoría y práctica. Las sesiones incluyen procesos como: seguimiento de instrucciones; experimentación con herramientas digitales por medio del movimiento y del análisis de corpus audiovisuales; comprensión de teoría educativa; creación de contenido multimedia y textual; análisis de datos; desarrollo de actividades autónomas; y reflexión individual y colectiva.
Es fundamental aplicar la siguiente consigna sobre crear una relación entre danza y tecnología para comprender por qué el Ambiente de Aprendizaje es práctico en el aula de clase; el ejercicio debe ser presencial y participativo para activar los cuerpos en movimiento:
“A pesar de la integración entusiasta de las tecnologías digitales dentro de los entornos de enseñanza y aprendizaje del repertorio, la formación en técnicas de danza sigue dependiendo en gran medida de la participación en tiempo real en el aprendizaje experiencial” (Huddy, 2017, p. 174).
Se espera que posterior a esta investigación y diseño de prototipo, se pueda implementar el Ambiente de Aprendizaje Práctico Apoyado con TIC para ejecutar módulos y sesiones de experimentación con herramientas digitales/TIC en el aula de entrenamiento de danza, a modo de laboratorio educativo. Aquella apuesta requeriría un presupuesto e inversión adicional, que podrá proyectarse en un futuro.
Las actividades con herramientas digitales/TIC serán el insumo para la recolección de datos sobre los elementos de la práctica educativa. Esta información textual y multimedial serán los archivos digitales base para el diseño curricular, y para la reflexión en la práctica, con enfoque participativo. Esto quiere decir que la experiencia educativa que se llevará a cabo en el aula de danza va a proveer resultados que serán el insumo para el diseño curricular. Los datos de cada uno de los módulos y sesiones serán analizados por herramientas digitales y por ejercicios de reflexión en la práctica para concluir en un currículo para la comunidad de danza que participó de las actividades.
Con la experimentación digital, la comunidad de danza -que participe de los módulos y las sesiones del ambiente de aprendizaje- podrá aprender sobre pedagogía y currículo en la danza (por ejemplo, sobre perspectivas curriculares; competencias educativas y habilidades en danza; plan de formación; y elementos evaluativos).
Con el desarrollo de un modelo de un Ambiente de Aprendizaje Práctico Apoyado con TIC para los espacios educativos en danza, el proyecto Dakini emerge como un agente transformador de la práctica educativa en danza, y como un catalizador de sus procesos educativos.
Esta propuesta de arquitectura de un Ambiente de Aprendizaje Apoyado con TIC para diseño curricular y reflexión en la práctica invita al diálogo sobre el futuro de la danza y la tecnología en Colombia, y expone un modelo educativo que puede contribuir a la construcción de una danza más diversa, accesible e innovadora.
La investigación desarrollada no sólo identifica las características, las necesidades y las potencialidades de la educación en danza en Colombia; sino también impulsa la innovación por medio de la incorporación de nuevas tecnologías y metodologías de enseñanza que pueden contribuir a mejorar la calidad de la educación que se imparte en las organizaciones no formales.
Esta tesis abre nuevas posibilidades para la acción en el campo de la educación en danza en Colombia. Se espera que sus hallazgos contribuyan a fortalecer el sector y a mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en danza para las futuras generaciones. Con la siguiente investigación, se invita a repensar la educación en danza en Colombia como un espacio de formación integral y reconstrucción social, relevante para las necesidades del siglo XXI.Maestrí
Simulación y comparación de software especializados en análisis de granjas eólicas y modelos de estela de turbina
No full textUno de los primeros pasos en la evaluación de un proyecto eólico consiste en el análisis de factibilidad técnico del complejo eólico, que, entre otras cosas, tiene en cuenta la producción energética de las turbinas y su distribución espacial. Para apoyar a estas estimaciones, se encuentran softwares capaces de optimizar turbinas eólicas según condiciones de sitio y maximizando la cantidad de energía producida a lo largo de un año. Aunque varias de estas herramientas presentan limitantes como el costo, necesidad de altos recursos computacionales, y fidelidad en casos complejos, en este proyecto se evaluaron dos softwares, Openwind y PyWake, con un potencial parque onshore en alrededores de Samacá, Boyacá, en Colomba. Se analizaron las capacidades de simulación y configuración de cada uno, usando diferentes modelos de estela de turbina, además de comparar los resultados obtenidos bajo el mismo caso de estudio con parámetros como el AEP, factor de planta, y distribuciones espaciales de las turbinas en un espacio restringido.Pregrad
Uso de nanovehículos Core/Shell magnetita-plata para facilitar transformación en bacterias bajo condiciones difíciles
No full textLa transformación celular, que consiste en la alteración genética de una célula mediante el uso de material genético exógeno, tiene muchas aplicaciones en biotecnología y procesos ambientales. Esta se ha estudiado por muchos años utilizando diferentes técnicas con el fin de mejorar su eficiencia. No obstante, hoy en día siguen presentándose algunas limitaciones a la hora de realizar las transformaciones, específicamente cuando se trata de plásmidos no conjugativos, plásmidos grandes (> 40kb), cuando el host es un gram-positivo, o cuando se deben hacer las transformaciones en condiciones ambientales adversas. Por otro lado, los métodos de modificación genética utilizando nanopartículas como vehículos para transportar ADN foráneo, han cobrado mucho interés en el campo de la nanomedicina. Dentro de este grupo se encuentran las nanopartículas core/shell magnetita-plata que funcionan como vehículo para transportar y liberar el ADN intracelularmente gracias un polímero sensible al cambio de pH y otro con capacidad de translocación celular. En este estudio se evaluó el uso de estos nanovehículos que convencionalmente se han utilizado para transformar células humanas, para la transformación bacteriana; específicamente se evaluó la transformación en condiciones difíciles y con potenciales aplicaciones ambientales; se evaluó la transformación en células gram-positivas (Streptomyces sp.), la transformación con un plásmido de más de 40 kb y la transformación con un plásmido de CRISPR para control de resistencia antimicrobiana. Para lograr esto, en primer lugar, se realizó la síntesis y funcionalización de los nanovehículos, verificando la efectividad de los procesos intermedios mediante FTIR y TGA y el tamaño de los aglomerados mediante DLS. Por otro lado, se realizaron pruebas de transformación usando los nanovehículos y comparando su eficiencia con técnicas tradicionales, específicamente células competentes y conjugación. Este estudio muestra la eficacia de los nanovehículos para realizar transformaciones exitosas en las pruebas realizadas, mostrando ser en general más eficiente que los controles estudiados. Se deben realizar futuras investigaciones que determinen el cambio de eficiencia y nivel de toxicidad de los nanovehículos en bacterias gram-positivas y la implementación de este método de forma in situ en suelo y PTARs teniendo en cuenta la eliminación de las mismas del ambiente.Maestrí
Computational study of variations on the CNR1 gene and their implications in the interaction of the CB1 receptor with Rimonabant
No full textThe cannabinoid receptor type 1 (CB1) is part of the endocannabinoid system, which is involved in homeostasis processes such as appetite control, pain control and mood regulation among others. Therefore, it is an attractive target for drug design. In recent years a drug for the control of obesity called Rimonabant (in Colombia AMCOPLIA) has been proposed that binds to CB1, acting as a ligand antagonist. However, some people who started using it developed pathologies related to anxiety and depression. The biochemical reasons for this behavior are unknown, although it is hypothesized that, in some cases, interaction with CB1 may trigger these adverse effects.
The main objective of this project is to recognize, by means of bioinformatics and computational tools, whether mutations in the NCR1 gene, which codes for the CB1 receptor have an effect on the binding free energy (ΔG) and on the mode of its interaction with the drug Rimonabant. The next step would be to relate variations in the ΔG to conformational changes of the mutated CB1 structures, which could be related to the adverse effects. If this hypothesis is confirmed, modifications of the drug could be proposed to counteract obesity without generating depression-related pathologies.Maestrí
Modeling of epidemic dynamics of Dengue and its effects on genetic and antigenic evolution
No full textDengue virus (DENV) is transmitted by Ae. aegypti mosquitoes, causing 100-400 million infections annually. It has four serotypes (DENV1-4) with significant genetic variability. While primary infection confers lifelong immunity to the same serotype, secondary infections can lead to severe dengue due to Antibody-Dependent Enhancement (ADE). The plaque reduction neutralization test (PRNT50) measures neutralizing antibodies to assess immunity. To understand DENV evolution, we developed an agent-based model (ABM) to simulate the impact of epidemiological dynamics on genetic and antigenic diversity. We found associations between genetic distances, antigenic distances, and neutralization titers, incorporating these relationships into the model to account for immunity. The model effectively simulates human dynamics and immunity, but for better results, it should integrate ADE and additional factors such as serotype order of infection and disease severity.MaestríaBiologia Computaciona
Volver a habitar desde los rotos
No full textAl entender la trayectoria como una línea, que puede ser tanto trazo como hilo, se piensa en el entorno urbano como un un plano homogéneo de urdimbres y tramas. Sobre este plano se va tejiendo un tapiz de paisajes y cuerpos de distintas escalas y naturalezas, que existen como los puntos de un conjunto de hilos, interrelacionados entre sí. A medida que este tapiz crece manera acelerada, excede las urdimbres y las tramas sobre las cuales se tensa y comienzan a aparecer rotos en aquella superficie que conocemos como la ciudad. Cuando esto sucede, se rompe también la relación que tenemos con el río, con el humedal, con la calle, con la vivienda, y con los espacios de esta ciudad que des-habitamos cotidianamente. Este trabajo de grado busca entender de qué manera los rotos del tejido urbano pueden volverse espacios desde los cuales volver a habitar el mundo. Así pues, a través de un proyecto de vivienda y urbanismo desarrollado en el borde suroccidental de Bogotá, se proponen alternativas para volver a relacionar aquellos filamentos (trayectorias) de un lugar roto.Pregrad
Arquitectura, paisaje y hábitat
No full textEl objetivo general de investigación que se planteó fue: reconocer y valorar las formas de ocupación ancestral muisca en el territorio de la Sabana de Bogotá y la arquitectura que este grupo indígena realizó, antes de la llegada de los españoles en el siglo XVI, con el fin de involucrar conceptos de aquí extraídos en planteamientos para la ciudad actual y en la enseñanza de la historia de la arquitectura en Colombia.
Como objetivos específicos se plantearon: 1. Analizar documentos históricos (crónicas) y estudios antropológicos y arqueológicos que den cuenta de la estructuración y forma de organización de la sociedad muisca; 2. Representar y /o cartografiar el universo muisca, proyectado en las formas de ocupación territorial y en las tipologías arquitectónicas que lo componían, en pro de rescatar el saber ancestral, su relación con el territorio y la conformación de la ciudad.La historia de la conformación de las ciudades en Colombia ha sido contada a partir de la llegada de los europeos a este territorio, minimizando el panorama de la ocupación indígena sucedido antes de este hecho, tal situación desconoce la presencia de comunidades en el territorio en el periodo prehispánico y afirma que las poblaciones se iniciaron con la conquista española, inscritas en las lógicas de los colonizadores. Por tanto, es necesario incluir en la investigación de historia de arquitectura y ciudad estos hechos, ya que cuando se realizan estudios desde la arquitectura y ocupación ancestral, la información desde esta disciplina es poca.
Esta tesis aborda el tema de la ocupación del territorio de la Sabana de Bogotá durante el periodo Muisca Tardío (siglos XIII-XVI), observando las relaciones entre los muiscas, el paisaje natural y su estructura y organización social, asociadas a los modelos de ocupación del suelo, así como la conexión con la cosmovisión y la cosmogonía y como todos los aspectos se ven reflejados en la arquitectura y relaciones espaciales, es un estudio general que procura integrar diferentes escalas de observación del territorio.
Se trata de evidenciar la relación de los muiscas con el paisaje natural, como éste es vivido y en algunos casos transformado para desarrollar la vida cotidiana, lo domestico y el ritual dando como consecuencia sus formas de habitar el territorio. Los elementos naturales existentes, los generados por el hombre (lo construido) y por las situaciones de vida propias de la comunidad, la lectura del medio físico para los muiscas a partir de dos aspectos: (1). La relación de los individuos con el paisaje y la comprensión del territorio, (2). La sociedad muisca y su actividad, estos con un eje de conectividad establecido en la cosmogonía y el culto.
El objetivo general de investigación que se planteó fue: reconocer y valorar las formas de ocupación ancestral muisca en el territorio de la Sabana de Bogotá y la arquitectura que este grupo indígena realizó, antes de la llegada de los españoles en el siglo XVI, con el fin de involucrar conceptos de aquí extraídos en planteamientos para la ciudad actual y en la enseñanza de la historia de la arquitectura en Colombia.
Como objetivos específicos se plantearon: 1. Analizar documentos históricos (crónicas) y estudios antropológicos y arqueológicos que den cuenta de la estructuración y forma de organización de la sociedad muisca; 2. Representar y /o cartografiar el universo muisca, proyectado en las formas de ocupación territorial y en las tipologías arquitectónicas que lo componían, en pro de rescatar el saber ancestral, su relación con el territorio y la conformación de la ciudad.Magíster en ArquitecturaMaestrí
La constitución para la paz
No full textLa tesis doctoral fue posible gracias a la financiación del crédito condonable de la Univerisdad de los Andes y al Programa de Intercambios de OSUN.Esta investigación se centra en la transición a la paz de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia-Ejército del Pueblo – FARC-EP, la que fue la guerrilla más longeva de América Latina y también el principal grupo subversivo que enfrentó el Estado. Esta transición supuso el proceso de negociación, legitimización política, implementación y estabilización del Acuerdo de Paz –o, formalmente, “el Acuerdo Final para la Terminación del Conflicto para la Construcción de una Paz Estable y Duradera”– que tuvo lugar desde el 2010 hasta el 2022. La investigación se centra en las funciones que cumplió el derecho durante este proceso y, por ende, gira en torno a las piezas jurídicas principales.DoctoradoDerecho Constituciona
Lineamientos de arquitectura sostenible pasiva aplicables en las etapas iniciales de proyectos de vivienda social (vis) en municipios de Colombia de clima tropical húmedo
No full textLa presente investigación se centra en el tema de lineamientos de arquitectura sostenible pasiva aplicables en la etapa de diseño de los proyectos de vivienda de interés social (VIS) en municipios de Colombia con clima tropical húmedo. El objetivo principal se basa en definir criterios sostenibles que, en el momento del diseño de proyectos, puedan apoyar la toma de decisiones, proporcionando soluciones arquitectónicas eficientes frente al contexto climático y ambiental, lo que fomenta el bienestar comunitario y la sostenibilidad a las futuras generaciones. Se empleó la herramienta tecnológica del sistema experto, con el fin de integrar el conocimiento de expertos en sostenibilidad, identificando cuatro vectores clave, los cuales son: agua, energía, aire y materiales. Los vectores permiten evaluar y optimizar el desempeño ambiental de los proyectos de vivienda VIS, reduciendo su impacto ambiental y respaldar entornos saludables. Asimismo, se elaboraron fichas técnicas, como forma de organización, que justifican la funcionalidad y el aporte que producen el incorporar estos lineamientos en proyectos VIS, considerando las normativas colombianas vigentes. El sistema experto desarrollado asigna un valor a cada componente dentro de las categorías establecidas, lo que permite generar una evaluación del nivel de sostenibilidad en el que se encuentra un diseño en particular. En consideración del sistema experto, se ha optado por ejecutar este sistema en una herramienta de código abierto a fin de que otros diseñadores puedan probarlo y aportar mejoras. La difusión del sistema experto se plantea con ayuda de una página web; de este modo se garantiza un espacio interactivo y educativo donde los usuarios pueden explorar las características del sistema y la forma de manejarlo.Maestrí