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Desarrollo de las competencias digitales en estudiantes de un instituto superior pedagógico en contexto rural, Puno-2024
Full text linkEl desarrollo de las competencias digitales es relevante sobre todo en las zonas
rurales. El objetivo del estudio fue identificar el desarrollo de estas competencias en
estudiantes de un instituto superior pedagógico de Puno, según sexo edad y
programa de estudio. La investigación es coherente con el objetivo de Desarrollo
Sostenible 4, que aboga por una formación inclusiva y equitativa de calidad. El
enfoque del estudio fue cuantitativo de nivel descriptivo comparativo, el cuestionario
contó con validez y confiabilidad para medir las competencias digitales con cinco
dimensiones. La población estuvo conformada por 276 y una muestra de 76
estudiantes del instituto en un contexto rural. Los resultados evidenciaron que el 49%
de ellos presentaron un nivel alto en competencias digitales generales, sobresaliendo
en alfabetización tecnológica (62%) y comunicación y colaboración (60%). Empero,
se encontraron bajo nivel de desarrollo en creación de contenido (45%), seguridad
digital (39%) y resolución de problemas (42%). En los programas de estudio se halló
una diferencia significativa, mientras que en la edad y el sexo no presentaron
diferencias relevantes en el desarrollo de estas competencias. Se concluye que es
pertinente fortalecer las áreas con menor desarrollo mediante estrategias educativas
que integren estas habilidades
Infraestructura vial y el impacto de la movilidad urbana en la transitabilidad vehicular el distrito de Ate, 2024
Full text linkEl estudio evaluó el impacto de la infraestructura vial y movilidad urbana en
transitabilidad en el distrito de Ate, Lima. Se realizó con un enfoque cuantitativo, de
un diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional-causal. Se
seleccionó la muestra que consistió de 383 personas que transitaban diariamente por
la zona, kilómetro 7.5 a 10 de la carretera central, se aplicaron encuesta de tipo Likert
para medir la satisfacción con la infraestructura vial y su impacto en la movilidad
urbana, los instrumentos fueron validados por 3 expertos y sometidos a pruebas de
confiabilidad mediante Alfa de Cronbach, obteniendo valores altos (0.957 y 0.955).
Los resultados indicaron una correlación significativa (p < 0.05) entre infraestructura
vial y movilidad urbana, con un coeficiente de correlación de 0.880 y una influencia
del 91.3% en la movilidad urbana general. Además, se encontró un nivel de
insatisfacción superior al 80%. Se concluyó que la infraestructura vial afecta
significativamente la movilidad urbana y sus dimensiones. Una mala gestión en
planeación, mantenimiento y seguridad vial genera insatisfacción y problemas en la
transitabilidad, afectando gravemente la calidad de vida de los transeúntes
Gestión de cobranza y la salud financiera en una empresa de servicio de agua potable región San Martín año 2024
Full text linkEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la relación
de la gestión de cobranza y salud financiera de una empresa de servicio de agua
potable de la región San Martín año 2024, de acuerdo a la metodología se empleó
dos variables gestión de cobranza y salud financiera, la muestra estuvo conformada
por 30 trabajadores de las oficinas administrativas de Cobranza, Medición y
Facturación, de la Gerencia Comercial; la Oficina de Finanzas, Oficina de Contabilidad
de la Gerencia de Administración y Finanzas y Oficina de Desarrollo Empresarial,
quienes se les aplicó un cuestionario de 18 preguntas para la variable Gestión de
Cobranza y 18 preguntas para la variable Salud Financiera; elaborados a partir del
cuadro de operacionalizacion de variables, bajo una escala de respuesta de likert; los
cuales fueron validados mediante el metodo juicio de expertos y aplicado su índice de
confiabilidad. En relación a los resultados se obtuvo para la prueba de normalidad de
las variables y dimensiones tiene como resultado muy bajo 0.00, vale decir no tiene
una curva normal de significancia igual o mayor a 0.05 lo cual determinó que la prueba
inferencial aplicada fue el Rho de Spearman; asimismo la relación entre las cuentas
por cobrar y la salud financiera se asume la no existencia de correlación cuyo valor
de 0.151 indica que la relación es muy baja; asimismo la relación entre las políticas
de cobranza y la salud financiera se asume la no existencia de correlación cuyo valor
de 0.171 indica que la relación es muy baja; por último la relación entre la cobranza
dudosa y la salud financiera se asume la no existencia de correlación cuyo valor de
0.200 indica que la relación es muy baja
Mujeres tratadas con fines de explotación sexual y su vulnerabilidad después de ser rescatadas Lima, 2024
Full text linkEsta investigación estuvo alineada con el ODS 8 Agenda 2030 que promueve el
trabajo decente y el crecimiento económico, tuvo como objetivo analizar la situación
de Mujeres tratadas con fines de explotación sexual y su vulnerabilidad jurídica y
social después de ser rescatadas en Lima, 2024. Se utilizó un enfoque cualitativo con
diseño fenomenológico, que permitió analizar las experiencias de las víctimas y los
profesionales que trabajan en este ámbito. Las entrevistas realizadas a abogados,
jueces, funcionarios policiales PNP y víctima, se integraron con el análisis de
jurisprudencia, documentos legales y nota de prensa relacionados con el tema. Los
resultados muestran que se identificaron las ofertas laborales falsas y el uso de redes
sociales como principales mecanismos de captación para manipular a las víctimas. A
pesar de los avances legislativos y en políticas públicas, los sistemas de protección
siguen siendo insuficientes y de aplicación esporádica y no continua, puesto que las
víctimas enfrentan retos como revictimización, falta de oportunidades económicas y
riesgo de caer nuevamente en manos de tratantes. Se concluyó que, es necesario
implementar de modo urgente estrategias integrales que incluyan apoyo psicológico,
económico y educativo para lograr una verdadera reintegración y reducir la
vulnerabilidad de las mujeres rescatadas
Ciberseguridad y su influencia en el cibercrimen en los educandos de pregrado de una universidad, Lima 2024
Full text linkEl presente estudio se enlaza con el 4to objetivo de desarrollo sostenible: educación
de calidad, la cual pretende usando la ciberseguridad mejorar la seguridad contra el
cibercrimen en universitarios. El estudio de esquema cuantitativo, tipo básica, diseño
no experimental, nivel correlacional-causal, técnica la encuesta, el instrumento el
cuestionario, aplicado a 119 colaboradores por muestreo no probabilístico por
conveniencia en una universidad. Para la confiabilidad se utilizó el alfa de Cronbach,
los instrumentos ciberseguridad y cibercrimen validados por juicio de expertos. Para
el análisis de datos, se empleó el software estadístico SPSS. Para el análisis
estadístico descriptivo con las tablas cruzadas y los histogramas; para el análisis
inferencial las pruebas paramétricas, aplicando coeficiente de regresión ordinal, los
resultados el 72,3% de los estudiantes tienen un grado medio de ciberseguridad, lo
que indica que aplican algunas medidas de protección, pero no son de todo
consistentes para enfrentar cibercrimen. Con los resultados se acepta la hipótesis
nula y se descarta la hipótesis alterna de la investigación. Se concluye que la
ciberseguridad influye significativamente en el cibercrimen en educandos de pregrado
de una universidad, Lima 2024
Capital intelectual en la gestión del conocimiento docente desde la percepción estudiantil de una escuela profesional de educación, Apurímac, 2024
Full text linkLa tesis tuvo como objetivo de determinar si el capital intelectual influye en la
gestión del conocimiento docente desde la perspectiva de los estudiantes
universitarios de una escuela profesional de educación inicial ubicada en el
departamento de Apurímac en el periodo 2024. Asimismo, si este
comportamiento es similar en cada una de sus dimensiones (creación, captura,
renovación, distribución y utilización del conocimiento). El estudio se basó
metodológicamente en una investigación aplicada dentro de un enfoque
cuantitativo y de diseño no experimental con corte transversal que responde a
un alcance explicativo. La técnica empleada para el registro de los datos fue una
encuesta, utilizando dos instrumentos con escala tipo Likert, con 21 ítems para
el capital intelectual, distribuido en sus tres dimensiones (capital humano, interno
y externo), y otro con 40 ítems para la gestión del conocimiento, distribuido en
sus cinco dimensiones. La contrastación de la hipótesis se basó en los resultados
descriptivos e inferenciales se evidenció en tablas de contingencia, nivel crítico
del X2 y R2 utilizando la prueba de regresión logística ordinal, cuyos resultados
permitieron concluir que el capital intelectual institucional genera una influencia
de manera significativa sobre el nivel de la gestión del conocimiento docente y
en cada una de sus dimensiones en la unidad de análisis
Tecnologías de información y comunicación y el aprendizaje significativo en los estudiantes de enfermería de una universidad nacional, Ayacucho, 2024
Full text linkLa presente investigación está alineada al ODS 4, que está vinculado al objetivo de
del estudio que fue determinar la relación entre las TIC y el aprendizaje significativo
en los estudiantes de enfermería de una universidad nacional, Ayacucho, 2024. El
estudio tuvo enfoque cuantitativo, diseño no experimental, tipo básico con alcance
correlacional. La población fue 100 y la muestra 81 seleccionados mediante un
muestreo probabilístico aleatorio simple. Para la recolección de información se empleó
la técnica de la encuesta y el instrumento un cuestionario con grado de validez y
confiabilidad. Los resultados mostraron que, a través del coeficiente de correlación de
Spearman la correlación fue positiva moderado con Rho=,512 entre TICs y el
aprendizaje significativo. Del mismo modo en los demás casos de correlaciones entre
las TICs y las dimensiones del aprendizaje significativos fueron significativas con una
sig., <0.05. Se concluye que, existe relación entre las TICs y el aprendizaje
significativo en los estudiantes de enfermería de una universidad nacional, Ayacucho,
202
Efectividad de la capacidad resolutiva en la calidad de atención en servicios de obstetricia en un establecimiento de salud, Trujillo
Full text linkLa capacidad resolutiva en obstetricia es crucial para prevenir complicaciones y
optimizar resultados perinatales, refleja la calidad del sistema de salud y mejora
la experiencia y eficiencia en la atención de las pacientes. El estudio se propuso
determinar en qué medida la capacidad resolutiva afecta la calidad de atención
en los servicios de obstetricia en un establecimiento de salud de Trujillo, 2024; la
metodología fue aplicada, enfoque cuantitativo, diseño no experimentaltransversal
y alcance correlacional-causal, con muestra de 114 pacientes en los
servicios de Obstetricia, aplicándose dos instrumentos validados por 5 expertos
(V de Aiken > 1.00) y confiables (alfa > 0.830). Los resultados reportaron,
referente a la capacidad de resolución que, el 71% de las encuestadas la ubica
como media, el 19% como alta y el 10% como baja, en tanto que, el 68%
manifiesta calidad de atención media, el 25% manifiesta calidad de atención alta
mientras que el 7% manifiesta calidad de atención baja; las pruebas estadísticas
permitieron mostrar un p_valor < 0.05 y un valor Rho de Spearman de 0.626, por
ende se concluye que la capacidad resolutiva se relaciona con la calidad de
atención en los servicios de obstetricia en un establecimiento de salud, Trujillo y
el valor pseudo R cuadrado de Nagelkerke de 0.604 indica que la Capacidad
resolutiva tiene una efectividad positiva de 60.4% sobre la Calidad de atención
en los servicios de obstetricia
Aislamiento social y aprendizaje en estudiantes de segundo grado de secundaria de una institución educativa pública de Chaclacayo-2024
Full text linkEsta investigación busca promover una educación justa y de calidad, en
concordancia con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS 4). Su propósito principal
fue establecer la relación entre el aislamiento social y aprendizaje en estudiantes de
segundo grado de secundaria de una Institución Educativa Pública de Chaclacayo-2024.
Este estudio, de tipo básico, adoptó un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental,
con una población y muestra de 60 estudiantes de secundaria. Se utilizó la técnica de
encuesta con 2 cuestionarios validados por 3 expertos, demostraron una alta fiabilidad
con coeficientes Alfa de Cronbach de 0,898 para aislamiento social y 0,939 para
aprendizaje. También se visualiza una correlación positiva considerable (0.868) entre el
aislamiento social y el aprendizaje, al ejecutar el análisis de la prueba de hipótesis de
esta correlación se obtiene que el valor p es 0.000 menor que 0.01 en donde se acepta
la hipótesis alterna (Hi) es decir existe correlación positiva considerable entre las
variables, por ende, a mayor aislamiento social mayor aprendizaje o menor aislamiento
social, menor aprendizaje. Los resultados del alfa de Cronbach en ambos cuestionarios
son mayores que 0.70, demostrando su confiabilidad
Efectos de entorno virtual de enseñanza-aprendizaje en el desarrollo de habilidades en Ortodoncia
Full text linkIntroducción: La enseñanza virtual del aprendizaje implica que docentes y
estudiantes participen e interactúen en un entorno virtual, el cual requiere estudios de
impacto que evidencien sus ventajas y limitaciones en procesos específicos docente educativos,
como es el caso de la odontología.
Objetivo: Evaluar la efectividad de un programa de intervención basado en ambientes
digitales de aprendizaje en el desarrollo de habilidades en la especialidad de
Ortodoncia.
Métodos: Se estudia, mediante cuestionario (validado previamente por expertos), a
una muestra de 35 estudiantes de Odontología, de la Universidad de Guayaquil. Se
investigaron competencias antes y después de implementar un proceso de ambientes
virtuales de enseñanza-aprendizaje por 12 semanas.
Resultados: El nivel de habilidades de la especialidad de Odontología mejora
significativamente en el postest (p = 0,000); el nivel de conocimiento teórico presentó
una calificación de Bueno en el 42,85 % de la muestra como parte del postest (p =
0,000); el nivel de habilidades prácticas específicas en el tratamiento odontológico
obtiene una calificación de Bueno en el 40 % de la muestra (p = 0,000); y en el nivel
de comunicación y relación con el paciente la calificación de Bueno alcanzó un 57,15 %
en el postest (p = 0,000).
Conclusiones: Las competencias iniciales registradas se clasificaron como
insuficientes, con mejoras significativas luego de implementado el proceso de
intervención basado en entornos digitales de aprendizaje. El desempeño medio de los
alumnos se incrementó en un 25 %, lo cual evidencia la efectividad del programa en el
perfeccionamiento de habilidades teóricas y prácticas de ortodoncia