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Evaluación de la fenología reproductiva en plantas de páramo como respuesta al incremento pasivo de la temperatura en el Santuario De Flora Y Fauna Galeras (Nariño, Colombia)
No full textLos páramos son considerados como uno de los ecosistemas de alta montaña más biodiversos del mundo, desafortunadamente el aumento de la temperatura ambiental como consecuencia del cambio climático ha repercutido en sus aspectos biológicos como ocurre en la fenología vegetativa y reproductiva de las plantas, indispensable para la estabilidad y mantenimiento de los ecosistemas. Aunque Colombia ocupa el 50% de área de páramos del mundo, son escasos los estudios realizados sobre la fenología reproductiva de especies vegetales en este ecosistema; y menos aún investigaciones asociadas al aumento de la temperatura que permitan ampliar el conocimiento sobre los eventos periódicos del ciclo de vida de las plantas y el efecto que el cambio climático pueda tener sobre estos. Por lo anterior, el objetivo de esta investigación fue evaluar el efecto del aumento de la temperatura sobre los eventos fenológicos reproductivos en el páramo del Volcán Galeras del Santuario de Flora y Fauna Galeras (Pasto, Nariño) entre 3700 y 3750 m.s.n.m. Durante un monitoreo continuo de 12 meses con un intervalo de 30 días cada uno, se evaluó la presencia o ausencia de las fenofases preantesis, antesis, frutos inmaduros y frutos maduros de 10 especies localizadas en 20 cámaras de calentamiento pasivo (Open Top Chambers, OTC) y en 20 parcelas control. Para cada fenofase se analizó la producción mediante el método semi-cuantitativo de Fournier (1974), la periodicidad, frecuencia, duración y la sincronía de la población según Bencke y Morellato (2002b). Se estudió la posible relación de la temperatura y la humedad relativa con los eventos fenológicos mediante el coeficiente de correlación de relación de Spearman. Las cámaras OTC incrementaron la temperatura y la humedad relativa en un promedio de 0.69 °C y 1.3% respectivamente, las especies estudiadas no mostraron estacionalidad de las fenofases con respectó a la temperatura y la humedad relativa. Se evidenció en siete especies
una frecuencia de producción continua de flores y frutos con un patrón de duración extendido, en todas las fenofases las especies H. obtusifolia, D. hartwegii. L thuyoides. G. sibbaldioides y V. floribundum presentaron la mayor intensidad de Fournier en las cámaras OTC con respecto a los controles. La correlación de las variables de temperaturas (diaria, máxima y media anual) con las fenofases indicó un sentido de correlación positivo, aunque fue negativo con respecto a la humedad relativa. En general, las especies evaluadas presentaron una tendencia al incremento de las tasas de producción de estructuras reproductivas con el aumento de la temperatura. Con respecto a la sincronía de las 10 especies estudiadas, estas mostraron un patrón entre asincrónico y de baja sincronía en sus fenofases, destacándose B. lindenii, L. thuyoides y H. obtusifolia que presentaron mayor sincronía en las cámaras OTC para preantesis antesis y frutos inmaduros a diferencia del control. Se espera que este estudio sirva como una línea base sobre la fenología de las especies de páramo, y que permita explicar su relación con la variación climática.
Palabras clave: ecosistemas de páramo, cambio climático, fenofases, OT
Evaluación del estado de las comunidades micorrícicas arbusculares en zonas con diferente historia de perturbación en el Páramo de Cumbal - Nariño
No full textLos páramos son ecosistemas altamente degradados, principalmente por actividades antrópicas como la minería, agricultura y ganadería. El suelo del páramo y la microbiota asociada conforman un aspecto fundamental en el funcionamiento del ecosistema. Sin embargo, la información acerca de la diversidad microbiana del suelo y su funcionalidad en los ecosistemas de páramo, especialmente en la región de los Andes, es dispersa y aún limitada. En este estudio evaluamos el estado de las comunidades de hongos asociados a la raíz en especies vegetales en dos sitios con diferente tiempo de recuperación en el páramo de Cumbal, Nariño. En cada sitio se analizaron las características fisicoquímicas del suelo, el porcentaje de micorrización (%Mi), la densidad de esporas del suelo (DEs) y la biomasa radicular (BR). Para la identificación de hongos se utilizó la secuenciación de Illumina de la región del espaciador transcrito interno (ITS). El análisis PCA de la fisicoquímica del suelo mostró que los sitios diferían entre sí, asociando el sitio 1 a elementos como Cu, Fe, Al y Zn, y el sitio 2 a elementos como N, P y MO. El %Mi fue diferente entre especies, pero no difirió entre sitios, excepto para E. pycnophylla. La DEs y la BR no presentaron diferencias significativas entre sitios. Nuestros resultados mostraron que el tiempo de recuperación no afectó la diversidad alfa de hongos. Sin embargo, se observó una clara agrupación de las variantes de secuencia de amplicón (ASVs) por sitio y por especie vegetal. Las variables edáficas pH, CIC, Ca y la especie vegetal influyeron en la composición fúngica del suelo. Los phylum Ascomycota y Basidiomycota fueron los más representativos con el 73,5 % del total de lecturas, encontrándose en los dos sitios, seguidos de Glomeromycota con el 2,4%. Nuestros hallazgos proporcionan una importante evidencia de los vínculos entre la diversidad de hongos del suelo, las propiedades edáficas y las especies de plantas estudiadas.
Además, constituye el primer reporte de este tipo que evalúa el estado de las comunidades de hongos para los páramos de Nariño
Construcción del piar de un estudiante del IEM Pedagógico que presenta dificultades cognitivas : trastorno mixto especifico del desarrollo relacionado con retardo mental moderado, dentro del pensamiento espacial
Get PDFEl desarrollo de esta investigación tiene como objetivo construir el PIAR de un estudiante que presenta dificultades cognitivas. La metodología utilizada es holística, de tipo cualitativo con un enfoque de estudio de caso único. Se trabajó con un estudiante del IEM Pedagógico que tiene
asociado un Trastorno Mixto Específico del Desarrollo relacionado con Retardo Mental Moderado. Para el avance de la investigación se llevó a cabo un proceso para la construcción de un instrumento de recolección de datos como guía de enseñanza para aplicar estrategias educativas
y posteriormente verificar su eficiencia. En este instrumento se encontraron 5 categorías de análisis
relacionadas a las nociones espaciales básicas, que surgieron a raíz de la observación y a la caracterización del estudiante: Orientación, Posición, Dimensión, Atención y Competencia de Lectura y escritura. Para construir el Instrumento de Recolección se siguió un proceso con 7 fases:
caracterización del estudiante, ajustes curriculares, construcción del instrumento de recolección dedatos, validación del instrumento por pares externos, adaptación de las oportunidades de mejora, aplicación del instrumento y análisis de las estrategias. Los resultados indicaron que caracterizar los entornos del estudiante es de vital importancia para construir la flexibilización curricular y
adoptar estrategias útiles para brindar calidad educativa para todos los estudiantes
Enfoques y perspectivas de las investigaciones sobre ecoturismo desarrolladas en San Juan de Pasto : una revisión documental
No full textEl ecoturismo es una actividad que busca consolidarse en un país con gran potencial natural como es Colombia, con el fin de generar una educación ambiental y manejo adecuado de los
ecosistemas estratégicos, de recursos naturales; además, de proyectarse como una alternativa al desarrollo económico en las comunidades locales. Sin embargo, debido a una inadecuada implementación, estas actividades pueden generar grandes impactos en los ecosistemas, como en
las comunidades en general.
Esta investigación se desarrolló con el fin de conocer los diferentes estudios e investigaciones sobre ecoturismo desarrollados en la ciudad de Pasto, ciudad que gracias a su localización cuenta con atributos ambientales, únicos en biodiversidad como en bienes y servicios ecosistémicos; por
ello, se realizó una exploración de forma correcta y ordenada de información secundaria, con el fin de determinar cuál es el estado actual de ecoturismo en la ciudad, ver cuáles han sido sus aportes y poder así contribuir a investigaciones futuras relacionadas con el tema, pensando en una adecuada implementación del ecoturismo que sea pensado desde las comunidades y buscando reducir sus
impactos negativos y sus diferentes problemáticas
La concesión Rumichaca-Pasto: las nuevas territorializaciones entre indígenas, el estado y agentes de infraestructura vial
Get PDFtrabajo de grado analiza las formas de territorialización en el discurso de indígenas del Resguardo de Ipiales y la Concesionaria Vial Unión del Sur. Primero, se caracteriza el conflicto territorial entre los indígenas Pastos y los actores de la concesionaria. Segundo, se reconoce la territorialización por parte de los indígenas. Finalmente, se identifica la territorialización por parte de los actores de la Concesión Rumichaca-Pasto en la que participan agentes privados y del Estado. La metodología se basa en el paradigma interpretativo, el enfoque es cualitativo y el método es el análisis del discurso. Este trabajo de grado es pertinente porque visibiliza los conflictos territoriales generados por dicha construcción que inició desde el 2016 y se mantiene vigente hasta el 2023. La territorialización refiere a los procesos de demarcar y manejar un territorio mediante la apropiación espacial por parte de individuos, grupos sociales, grupos subordinados, entidades transnacionales o los Estados. Se interpreta los conflictos territoriales que genera la ampliación de la malla vial Panamericana en las veredas comprendidas entre El Rosal de San Juan y Rumichaca, así como las estrategias que utilizan para demarcar el territorio tanto la Agencia Nacional de Infraestructura como los indígenas. Se encontró que, para los indígenas, la territorialización se sustenta en que el tramo es parte de un territorio indígena y por tanto debe haber concertación en una consulta previa y la implementación de 43 puntos solicitados. Ellos defienden el territorio mediante la escritura 528, la Constitución Política de Colombia de 1991, la Ley 21 de 1991, el Convenio número 169 de la OIT y el documento con las solicitudes realizadas al Gobierno Nacional. Su discurso se centra los efectos negativos que ocasionaría el proyecto. En tanto, para la concesionaria, la territorialización se define desde las leyes nacionales, la Constitución Política, el Plan de Reasentamiento y, finalmente, un informe de sostenibilidad del 2018. Se apoya en el discurso técnico de la ingeniería civil y se resalta los beneficios que generaría la obra
Estrategia didáctica para fortalecer la producción de textos escritos en los niños del grado 3-1 de la Institución Educativa Iberia del municipio de San Andrés de Tumaco
No full textLa investigación, se desarrolla en la Institución Educativa Iberia de la ciudad de Tumaco, específicamente en los niños del grado tercero, debido a la existencia de dificultades relacionadas para fortalecer la producción de textos escritos en los niños del grado 3-1.
Por lo anterior, al desarrollar las actividades implicadas con esta investigación, fue necesaria la formulación de la pregunta problema, ¿Cómo fortalecer la producción de textos escritos en los estudiantes del grado 3-1 de la Institución Educativa Iberia?
Esto, permitió plantear tres objetivos específicos, que ayudan a dar solución al problema de investigación, identificar fundamentos conceptuales básicos sobre la didáctica de la lectura de textos escritos en los estudiantes del grado 3-1, por lo que se lleva a cabo una búsqueda minuciosa de artículos científicos, trabajos de investigación con relación a pregrado, especialización, maestría o doctorado, que profundicen conceptos relacionados al tema de investigación.
Por otra parte, se plantean dos objetivos más, como propuesta a la solución del problema de esta investigación, los cuales fueron, realizar una reflexión pedagógica sobre la importancia de la lectura en educación primaria como estrategia didáctica, utilizadas por los docentes en la producción de textos en los estudiantes del grado 3-1 y construir una estrategia didáctica, utilizando el cuento, orientada al mejoramiento de la producción de textos escritos en los estudiantes
Formulación de un modelo de competencias del docente ingeniero formador e ingenieros de sistemas para el siglo XXI caso de estudio : programas de ingeniería de sistemas en el departamento de Nariño
Get PDFEn esta investigación se centra el interés de estudio, en una problemática asociada a la existencia de dificultades en la formación de Ingenieros por parte de los docentes que no tienen formación pedagógica.
Este interés surge de la experiencia, del investigador, de veinte años como docente universitario con formación en ingeniería y en docencia universitaria, que han permitido
identificar la necesidad e importancia de la formación continua en educación, pedagogía y didáctica, indispensable para los docentes que forman a los Ingenieros en programas de educación superior. Más aún, los docentes que están formados únicamente como Ingenieros, y se dedican al
ejercicio de la docencia, siguiendo el ejemplo de algunos buenos profesores que tuvieron en su etapa de estudios de pregrado universitario. Esta situación puede dar origen a dificultades en la formación de Ingenieros, que se evidencian en los procesos de enseñanza transmisionista, sin
innovación, donde prevalece como estrategia la resolución de ejercicios no el estudio y solución de problemas del contexto, donde se desconoce cómo aprende el estudiante y como se puede evaluar desde una perspectiva pedagógica.
Si se asume que en la formación de Ingenieros, es notoria la necesidad de valorar el saber pedagógico de los docentes con título de Ingeniero y no solamente su saber científico y
técnico, se puede justificar la importancia de la disposición al cambio, de la actualización de conocimientos, de ser innovador, creativo para proponer ambientes de aprendizaje y reflexionar sobre las prácticas de enseñanza, por parte de los docentes y así evitar la fragmentación de la docencia, la investigación y la proyección social, en los programas de Ingeniería.
En tal sentido, esta investigación es importante ya que pretende obtener un conocimiento sobre las prácticas y concepciones que tienen los docentes sin formación pedagógica para comprender la existencia de dificultades en la formación de Ingenieros y desde este conocimiento avanzar hacia la construcción de nuevos sentidos puedan orientar la propuesta formativa de los Programas de Ingeniería para el beneficio tanto de estudiantes, como de docentes
Britabot : semillero de robótica educativa apoyado en ciencia y tecnología para aportar en las habilidades de los estudiantes del Colegio Musical Británico
Get PDFEn este trabajo se presentan los resultados de una investigación originada en la Maestría en Educación de la Universidad de Nariño que pretende llevarlos por el recorrido y las experiencias vividas tras la implementación del Semillero de Robótica Educativa apoyado en Ciencia y Tecnología “Britabot” en una Institución Educativa Privada Rural de la ciudad de San Juan de Pasto, con un grupo experimental de 28 estudiantes desde el grado quinto de primaria hasta el grado once de media académica, cuyas edades oscilan entre los 10 y 18 años de edad y 2 profesores adscritos al Colegio Musical Británico, con quienes se aplicó una estrategia formativa para el fortalecimiento de sus habilidades y competencias haciendo uso del enfoque STEAM a través de herramientas y elementos propios de la Robótica Educativa que les permitieron orientar su aprendizaje a través del constructivismo mediante el desarrollo de una guía curricular previamente diseñada para el cumplimiento de los objetivos del proyecto. Se uso la modalidad de investigación cualitativa, dentro de un enfoque crítico social aplicado en la investigación acción
Una lectura de la triple Mímesis de Paul Ricoeur en Nuestra América de José Martí. Nukanchik yaku, allpa, waira, nina kanchik (Somos agua, tierra, aire y fuego)
Get PDFPaul Ricoeur, Filósofo francés en Tiempo y Narración I, plantea el círculo hermenéutico la triple mímesis en una obra narrativa, ya sea histórica o de ficción; evidenciando en su narración la existencia humana. La triple mímesis fue aplicada al ensayo nuestra América del político cubano José Martí. Mímesis I (prefiguración), hace relación al momento de la imitación o representación de la acción; la mímesis II (configuración), se sitúa entre la fase anterior y otra posterior ocupando su función de mediación y mímesis III (refiguración), marca la intersección del mundo del texto y el mundo del oyente, a través del acto de lectura.
En Nuestra América, la mímesis se evidencia en las culturas precolombinas, con su visión del mundo a través de su mitología; con la llegada de los conquistadores, su colonización, su hibridez entre lo indígena, lo europeo y lo africano dio como resultado un sincretismo biológico y cultural y las luchas independentistas por la libertad, la igualdad y la justicia. Las clases excluidas, en pueblo en general y lideres como Toussaint, Hidalgo, Artigas, San Martín y Bolívar entre otros, configuraron una patria libre y soberana. Las contradicciones como dijera García Márquez, en su texto el general en su laberinto, “nadie entendió nada”, patriotas y elites conservadoras-religiosas, adeptos a los intereses de los vecinos del norte basados en la seguridad nacional, el destino manifiesto, sus intereses geopolíticos territoriales y económicos, a su constitución contribuyeron a la balcanización en contra de la unidad de América de herencia española.
Como: Imperio Azteca, Imperio Inca y cultura Muisca y las demás culturas como son pluralidad de expresiones existentes, con sus imaginarios culturales, que le dieron sentido a su realidad y visión del mundo a traes de su mitología, con la llegada de los conquistadores y su posterior colonización se fracturan sus culturas, se da generalidad del mestizaje, como hibridez entre lo indígena, lo europeo y lo africano que dio como resultado un sincretismo cultural; su emancipación mestiza y las luchas independentistas por la libertad, la igualdad y la justicia con Toussaint, Pétión, Cura Miguel Hidalgo, Morales, Artigas, O´Higgins, San Martin y Bolívar y pueblo en general de esta parte de América, con un destino, construir nuevas realidades en una patria libre y soberana. Las contradicciones – como dijera el premio nobel de literatura Gabriel García Márquez, en su libro el General en su Laberinto, nadie entendió nada -, entre los patriotas ilustrados y las élites conservadores- religiosas de la época, adeptos a intereses extranjeros basados en la seguridad nacional y el destino manifiesto, contribuyen a la balcanización de las nuevas repúblicas, contrarios con la orientación de Bolívar y demás americanistas por la unidad de los pueblos independientes, configurando una América unidad de herencia cultural española.
Los nuevos intereses territoriales de los vecinos del norte con su expansionismo, invasiones saqueando a sus intereses los recursos naturales y su control político, económico, religioso, cultural e imposición de una democracia representativa con la complicidad de organismos internacionales, los que son representados por la OEA (a nivel americano) y tecnicismos jurídicos aplicando el Lawfare, con jueces cómplices y los medios masivos de comunicación como mecanismo de guerra para destruir la imagen de los líderes populares que asumen y representan los intereses populares, llevarlos a la cárcel, propiciar su desaparición física; los Estados Unidos siempre dispuestos a crear dispositivos para bloquear, destruir todo intento de unidad, lo cual procura la preservación de sus intereses geopolíticos imperialistas fieles a sus padres fundadores, su constitución y la Doctrina Monroe
Fortalecimiento del aprendizaje en prácticas de autocuidado en un grupo de docentes del Departamento de Música de la Universidad De Nariño
Get PDFLa salud del docente músico en los entornos laborales muchas veces se encuentra descuidada por la falta de compromiso por parte de las universidades por el desconocimiento frente al cómo cuidarse, así como el limitado interés por asumir estas prácticas, por lo cual una forma de mitigar estas situaciones es desarrollar estrategias de aprendizaje que permita el acercamiento hacia las acciones saludables. De tal modo, el objetivo de la presente investigación fue fortalecer el aprendizaje en prácticas de autocuidado con un grupo de docentes del Departamento de Música de la Universidad de Nariño. La investigación se desarrolló desde un paradigma de investigación cualitativa con un enfoque crítico social y un método de investigación acción mediante un diagnóstico participativo. En tal sentido, se caracterizó el quehacer laboral de los docentes del área musical, permitiendo desde la colectividad diseñar y ejecutar un plan de intervención bajo la teoría del Aprendizaje Social de Bandura (1986). La unidad de trabajo se conformó por 20 docentes de las áreas de pedagogía e instrumental con edades entre los 30 a 50 años. Se contó con la participación y apoyo en el desarrollo del plan de acción conformado por 5 talleres, 3 actividades recreativas, 5 sesiones de trabajo dirigido y 2 sesiones de trabajo no dirigido por parte de los representantes directivos del Departamento de Música, de Bienestar Universitario y Seguridad y Salud en el Trabajo. Se concluye que el desarrollo del plan de investigación en los docentes de música logró desde la autoevaluación y la autoobservación, movilizaciones de sensibilización por conocer o profundizar sobre las prácticas de autocuidado, de igual manera propició alternativas encaminadas a fortalecer el aprendizaje en prácticas de autocuidado con actividades ajustadas a los requerimientos e interés de los participantes. Palabras clav