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Planteamiento de hipótesis desde la transformación de la Práctica Pedagógica
Get PDFEste artículo presenta los avances preliminares de la investigación adelantada en la Maestría en Pedagogía de la Universidad de La Sabana, titulada “Transformación de la práctica de enseñanza de las ciencias naturales y el fortalecimiento del proceso de planteamiento de hipótesis en estudiantes de grado quinto del Colegio El Rodeo, sede B J. Tarde”. La investigación se caracteriza por ser cualitativa, de alcance descriptivo, enmarcada en la Investigación Acción Pedagógica, sustentada por Elliot.
La pertinencia de la investigación se refleja en el análisis de tres ciclos de reflexión, estructurados desde el ciclo PIER (Planeación, Intervención, Evaluación y Reflexión). Las unidades de análisis se sustentan en grabaciones, diarios de campo, transcripciones, semaforización del conocimiento profesional del profesor y evaluación entre pares. Este trabajo muestra la relevancia de la reflexión sobre la práctica pedagógica como posibilidad para la reestructuración del pensamiento y la acción del maestro en el aula, para la generación de impacto positivo en los procesos de enseñanza que se visibilizan en las comprensiones de los estudiantes.
En el contexto nacional e internacional, se han llevado a cabo diferentes investigaciones en relación con las habilidades de pensamiento de las ciencias; sin embargo, los estudios sobre el planteamiento de hipótesis en la escuela son escasos. Enfocar la investigación hacia el fortalecimiento de esta habilidad ha permitido comprender diferentes elementos, de gran importancia para su desarrollo en el aula; se convierte en un aporte significativo para la comunidad de educadores de ciencias
Determinantes Asociados a la Supervivencia a Cáncer Gástrico en el Municipio de Pasto Periodo 2008-2012
Get PDFIntroducción: El cáncer gástrico es un grave problema de salud pública debido a su alta incidencia, prevalencia y mortalidad. Presenta bajas tasas de supervivencia asociadas a determinantes clínicos, demográficos y socioeconómicos. En Pasto (Colombia) no existe investigación relacionada con la influencia que estos determinantes ejercen en la supervivencia a cáncer gástrico. Esta situación impide el desarrollo de políticas públicas y estrategias dirigidas a mitigar el impacto de esta enfermedad. Objetivo: Analizar la asociación de los determinantes, clínicos, demográficos
y socioeconómicos con la supervivencia a cáncer gástrico en el municipio de Pasto, durante el periodo 2008-2012. Materiales y métodos: se realizó un estudio observacional analítico de seguimiento a cinco años a la población con cáncer gástrico maligno residentes en Pasto. Se incluyeron todos los pacientes elegidos según los criterios de inclusión y exclusión, diagnosticados durante el período 2008-2012 (N=352) identificados en el Registro Poblacional de Cáncer de Pasto. Para explorar la relación entre las condiciones clínicas, demográficas y socioeconómicas con la tasa de supervivencia, se utilizó el método de riesgos proporcionales de Cox, y para calcular la tasa de supervivencia global y específica se trabajó con el modelo descriptivo de Kaplan-Meier. Resultados: La supervivencia global acumulada a 5 años fue de 22,3% (IC95%, 21,2; 23,4). Con base en el análisis multivariado de Cox, el mayor riesgo de muerte por cáncer gástrico estuvo asociado con (i) para los pacientes que no recibieron tratamiento (HR 2,79 IC95% 2,1; 3,8), comparado con los que sí lo recibieron; (ii) pacientes con bajo nivel educativo (HR 1,9; IC95% 1,1; 3,3) comparados con los de nivel educativo alto; y (iii) pacientes afiliados al régimen subsidiado de salud (HR 1,7; IC95% 1,2; 2,3) comparados con los afiliados al régimen contributivo. Conclusión: La supervivencia a cáncer gástrico en el municipio de Pasto, está asociada con determinantes socioeconómicos y clínicos. Es necesario tener en cuenta esta relación para implementar políticas efectivas de salud pública, orientadas a la detección temprana y el tratamiento de esta enfermedad
CleanWater - DISEÑO DE UNA ALTERNATIVA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE AGUA QUE CONSUMEN LOS HABITANTES DE LA VEREDA EL ROSARIO CORREGIMIENTO DE JAMONDINO
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Estructura económica de Nariño
Get PDFEl grupo de Investigación Coyuntura Económica y Social de la Universidad de Nariño, en cumplimiento de su misión, que contempla la apropiación y difusión del conocimiento a partir del desarrollo de trabajos de investigación interdisciplinarios, permanentes y de calidad, se permite presentar la obra “Estructura Económica de Nariño”. Este libro es el resultado de un proyecto de investigación desarrollado durante los años 2012 al 2015 por el equipo de trabajo conformado por docentes y estudiantes investigadores de la Universidad de Nariño
Fundamento de Matemáticas Generales
Get PDFEl mérito principal de esta publicación y del trabajo realizado, radica en la selección de las temáticas, de los ejemplos y el lenguaje sencillo que, sin restarle rigor a los conceptos, se presentan de forma clara y precisa, con la profundidad que corresponde, de modo que los puede entender cualquier estudiante que empieza sus estudios universitarios y quienes deseen recordar los principios del cálculo. Vale decir que la experiencia de más de 35 años de docencia en el área de matemáticas de sus autores, ha posibilitado la elaboración de este libro que, sin duda alguna, puede ser adoptado como libro de texto en cualquier programa profesional que tenga en su formación los fundamentos de matemáticas, particularmente, en los programas de las disciplinas de ciencias económicas y administrativas, de ciencias exactas y naturales y de ingeniería, de la Universidad de Nariño, Institución donde laboran sus autores, quienes se complacen de poner a su disposición esta importante obra y esperan contar con su retroalimentación. Confiamos que este libro sea de utilidad, no para ser reproducido en forma exacta en el aula de clases, sino para ser adaptado a su propia realidad y experiencia; contiene todas las temáticas de la asignatura de Matemáticas Generales que se ofrecen en la Universidad de Nariño
Comprensión lectora a través de las leyendas ancestrales del municipio de Tumaco en el grado 4°2 de la Institución Educativa Instituto Técnico Industrial Nacional Itin
Get PDFEl proceso de práctica pedagógica integral e investigativa (PPII), desarrollado en la Institución Educativa Instituto Técnico Industrial Nacional, permitió determinar una problemática relacionada con la enseñanza de la comprensión lectora de los estudiantes de grado 4°, que presentaban una serie de dificultades en el momento de interpretar lo que leían, por lo tanto, su debilidad se centraba en la dificultad para comprender lo que leían, carecían de lectura fluida, presentaban escasez de conocimientos previos y baja autoestima e inseguridad, este análisis se evidenció a través de una encuesta y un taller realizado a los alumnos de esta institución. Por lo tanto, son muchos los factores que incidieron en la comprensión de los textos.
En este sentido, se propuso una investigación de corte Cualitativo, la cual se estructuró en tres etapas: la primera corresponde a la identificación de los saberes previos y a las actitudes de los estudiantes en el área del lenguaje, aquí la recolección de información| se hizo a través de la observación y talleres. En la segunda etapa se determinaron las prácticas experimentales a partir de los estándares curriculares y los saberes previos de los estudiantes, para luego en una tercera etapa diseñar la propuesta de “Comprensión lectora por medio de las Leyendas ancestrales del Municipio de Tumaco y Contextualizadas en el Área de la Lengua Castellana y Literatura” a través de los cuentos de Pachín Carabalí, para poder interpretar lo leído.
Finalmente se realizó una aplicación de la misma donde se logró evidenciar que los docentes y estudiantes presentaron un alto grado de aceptación, motivación e interés por el trabajo con base en leyendas y con ello abren la posibilidad de que en un futuro las prácticas sean incluidas de manera permanente a lo largo de su proceso educativo. Todo esto constituyó la ruta para alcanzar el objetivo general de esta investigación que fue elaborar una propuesta de prácticas pedagógicas, didácticas y contextualizadas en el área de la Lengua Castellana y Literatura con base en las leyendas ancestrales, que tratan de dar solución a la problemática expuesta.
Palabras clave: Investigación, didáctica, practica, lengua castellana, comprensión lector
Visualización de datos para eventos deportivos elaborados por fanáticos. Implicaciones comunicativas en el contexto de la Copa Mundial FIFA 2018
Get PDFEste artículo estudia la apropiación de mecanismos de visualización de datos por parte de los fanáticos, tanto de la tecnología como del deporte, para la representación de eventos deportivos de gran escala. El propósito consiste en reconocer los factores diferenciadores de esta apropiación, inscritos en tres casos surgidos en la Copa FIFA 2018, por medio una metodología de análisis del texto visual. Este abordaje tiene en cuenta dimensiones contextuales como la producción de dispositivos de visualización de datos, la distinción social entre espectador y atleta y la validación cultural del fanatismo. Los resultados del análisis muestran los mecanismos de apropiación tecnológica en la enunciación del deporte, el sentido del deporte inscrito en la interface, la construcción del receptor modelo y la manera de participar en la comunidad de fanáticos. Las conclusiones ponderan las visualizaciones de fanáticos como una comunicación paralela, capaz de conformar relaciones sociales comunitarias que posibilitan la confluencia de múltiples preocupaciones fuera de las deportivas
Las políticas de convivencia escolar colombianas en el contexto de América Latina
Get PDFEn las instituciones educativas colombianas se gestan fenómenos
como agresión, intolerancia, venta y consumo de drogas. Estas situaciones
inciden en el disfrute de los derechos de los menores por lo que el Estado
se encuentra en la obligación de desplegar acciones conducentes a
minimizar los factores de riesgo. El propósito de este trabajo fue analizar
las políticas de convivencia escolar colombianas en el contexto de América
Latina, para develar los enfoques y aspectos importantes en la mejora
de las relaciones interpersonales. La metodología fue revisión y análisis
documental de fuentes, como leyes, decretos, sentencias de la corte
constitucional, guías ministeriales, tesis y artículos que condujeran a la
comprensión de tres aspectos: la fundamentación jurídica, las alternativas
implantadas y las dimensiones no consideradas. Según los enfoques de
comprensión para Latinoamérica, se encuentra que Colombia se orienta
por la visión democrática, lo que significa formar para el ejercicio de los
derechos humanos desde los valores de la república, tales como la libertad,
la justicia y dignidad; en función de ello se desarrolla la pedagogía más allá
de la interacción docente-estudiante que permitiera establecer un sistema
articulado con entidades externas de tipo administrativo y de salud. Los
resultados de la política resaltan la necesidad de tratar el papel de las familias en la aparición de la violencia, toda vez que su influencia en la
gestión del conflicto escolar es evidente, así como, también, fortalecer las
capacidades al interior de las instituciones educativas, en especial en los
niveles de atención y seguimiento a la convivencia