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Ambiental (PRAE) como eje transversal en el (PEI) desde un enfoque sociocrítico en el grado 5 de primaria de la Institución Educativa Liceo Nacional Max Seidel del municipio de Tumaco
Get PDFEn el proceso de Practica Pedagógica Integral e Investigativa, se puede notar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación ambiental en el grado 5° de la institución educativa Liceo Nacional Max Seidel del municipio de Tumaco situada en el barrio Pradomar jornada de la mañana, donde sus docentes y directivos no le dan mucha importancia a la inducción de sus estudiantes sobre los problemas medio ambientales que se presentan dentro y fuera de la institución educativa. A simple vista se puede apreciar una precaria formación en esta área tan importante, ya que por falta de conocimiento e intervención se puede visualizar la llegada de roedores y otros animales que afectan la salud de la comunidad educativa en la institución y sus alrededores también el maltrato de las zonas verdes de la institución. Lo que se quiere es que haya una intervención del proyecto ambiental escolar (PRAE), por parte de la docente encargada para que pueda dar a conocer la importancia del ambiente a los estudiantes del grado quinto de la institución educativa, por medio del contenido y la formulación de actividades.
Con base a lo anterior surge el siguiente problema ¿Cuál es la importancia de que los estudiantes de la institución educativa Liceo Nacional Max Seidel del municipio de Tumaco, aprendan la importancia de cuidar el medio ambiente con el apoyo de sus docentes? Como es de conocimiento en el sector educativo, a partir de 1994 con la expedición del decreto 1743, las instituciones educativas a nivel nacional tienen la obligación de implementar un proyecto ambiental escolar con el fin de incorporar la problemática ambiental local al quehacer de las instituciones educativas, teniendo en cuenta su dinámica natural y sociocultural de contexto, Sin embargo, en la Institución Educativa liceo nacional Max seidel del municipio de Tumaco, si bien existe un documento relacionado con el PRAE, son muy escasas las actividades y acciones que se han ejecutado a lo largo del año lectivo 2019. Las razones de este hecho están relacionadas con el poco liderazgo por parte de los directivos docentes y, por otra parte, con la limitada capacitación que tienen aquellas personas que supuestamente deben ser las encargadas de poner en ejecución el proyecto ambiental, todo esto en detrimento de la educación ambiental de la comunidad educativa. Por lo cual se plantean unos objetivos para la dinamización del proyecto ambiental (PRAE)
Fortalecimiento, sensibilización y aplicación de los fundamentos del PRAE en grado 8° de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima del Distrito Especial de San Andrés de Tumaco
Get PDFEl presente estudio de carácter Cualitativo, de tipo descriptivo, pretendió concientizar a la comunidad educativa, desde el trabajo con estudiantes de grado 8° de la IE Nuestra Señora de Fátima de Tumaco, sobre cómo se puede operativizar el PRAE para darle la importancia que se merece, el cuidado y conservación del medioambiente y sus recursos. Así mismo, entender cómo la contaminación por residuos sólidos es una de las principales formas de deteriorarlo
Los resultados de dicho estudio, se obtuvieron a través de tres categorías: primero, estado en que se encuentra el PRAE; segundo, los principales problemáticas que poseen los estudiantes en el manejo y disposición final de los residuos sólidos; y tercero, la estrategia pedagógica con metodología participativa, que contribuya a transformar actitudes, con respecto al medioambiente en respuesta a la problemática identificada. El estudio demostró que los estudiantes, no tienen conciencia ambiental, ni adecuado manejo de los residuos sólidos, y que aún en medio de la situación de confinamiento por Covid-19, fue posible vincular a las familias de los estudiantes a través de los medios virtuales, en el desarrollo de actividades medioambientales, que se encuentran en el PRAE, para adquirir verdaderos comportamientos deseables para el tratamiento de residuos sólidos y disposición final de basuras.
Dicho PRAE de la IE Nuestra Señora de Fátima, fue elaborado por los docentes del área de Ciencias Naturales y estaba sin ejecutar. En la actualidad, contempla entre otras acciones, la concientización a los miembros de la comunidad educativa sobre el manejo adecuado de los residuos sólidos, con el fin de reducir los impactos ambientales negativos, y a la vez, contribuir en la economía al reducir, reciclar y reutilizar la basura. La estrategia pedagógica con metodología participativa, en desarrollo del proyecto, “Guardianes Ecológicos”, permitió garantizar la sostenibilidad en la ejecución del PRAE, contó con talleres de capacitación y orientación a los padres de familia y a través del proyecto de aula: “paseando, jugando y aprendiendo con el PRAE”, se realizaron actividades lúdico-recreativas con fines ecológicos y refuerzo de las actividades planteadas en el PRAE
El modelo de kolb como estrategia didáctica para el aprendizaje de las ciencias naturales en grado cuarto de grupo 4° de la I.E. M. María Goretti, San Juan de Pasto, 2019
Get PDFEl presente trabajo de investigación pretende desarrollar una propuesta pedagógica basada en el modelo pedagógico de David Kolb, en los estudiantes de ciencias naturales de cuarto grado de la Institución educativa Municipal María Goretti en la ciudad de San Juan de pasto, departamento de Nariño, república de Colombia.
El modelo de David Kolb se caracteriza, entre otros factores, en el estudio del aprendizaje experiencial basado en los estilos de aprendizaje de las personas a nivel individual, desarrollando un esquema que permita una mejor apropiación de conocimiento teniendo en cuenta aspectos particulares que ayuden a potencializarlo, garantizando de esta forma el éxito en las labores de enseñanza.
Para el diseño de esta propuesta, se realizó una exploración que permitió establecer algunos antecedentes y aproximaciones teóricas, así como el conjunto de lineamientos y normas que rigen el proceso educativo en Colombia a través de la aplicación de un enfoque cualitativo una tipología etnográfica que permite el relacionamiento con las capacidades de los estudiantes con las competencias básicas en la enseñanza existente en este país.
Teniendo en cuenta todos estos aspectos, se procede entonces al diseño de una estrategia virtual a través del uso de aplicativos en línea que permiten la generación de un conocimiento sincrónico y asincrónico de carácter flexible, que permite a su vez potenciar la enseñanza y la apropiación de los conocimientos generados en la población objetivo de este trabajo.
Biological activity of soils cultivated with yacón (Smallanthus sonchifolius Poep. & Endl) H. Robinson, inoculated with Azospirillum brasilense and native mycorrhizal fungi
Get PDFThe soil is influenced by the roots of plants because the exudate radicals affect its physical, chemical, and biological processes. The aim of this research was to evaluate the microbial activity of soils cultivated with yacón (Smallanthus sonchifolius Poep. & Endl) H. Robinson and inoculated with microorganisms which promote plant growth. The experimental design used was randomized blocks with three repetitions per treatment. Each repetition corresponded to a 3m x 3m plot with 25 plants, in 5 cultivation lines with a distance of 70 cm apart. Four treatments were applied at the time of plantation. These consisted of yacón propagules inoculated with Azospirillum brasilense (T1) and native mycorrhizal fungi (T2) inoculated with the microbial consortium (T3). In the control treatments, the propagules were not inoculated with these microorganisms (T0). Soil samples were collected in lots cultivated with yacón located in the Province of Catamarca, in the northwest of Argentina. The samples were collected at the time of implantation and harvest during three agricultural cycles. The total Biological Activity (TBA) of the collected samples was determined by Fluorescein Diacetate Hydrolysis. The TBA of the soil was affected by the different crop treatments, which rose in the analyzed soils and was statistically different from the control treatments. Significant differences were also observed between the TBA of the soils at the beginning of the crops in comparison with the recorded values of the crop at the time of harvest. The inoculation of yacón propagules with A. brasilense and native mycorrhizal fungi affects the TBA of the cultivated soils marking a significant increase
Podolsky propagator in the gap and bound-state equations
Get PDFBased on the generalized quantum electrodynamics expression for the Podolsky propagator, which preserves gauge invariance for massive photons, we propose a model for the massive gluon propagator that reproduces well-known features of established strong-interaction models in the framework of the Dyson-Schwinger equation. By adjusting the Podolsky mass and the coupling strength we thus construct a model
with simple analytical properties known from perturbative theory, yet well suited to describe a confining
interaction. We obtain solutions of the Dyson-Schwinger equation for the quark at spacelike momenta on the real axis as well as on the complex plane and solving the bound-state problem with the Bethe-Salpeter equation yields masses and weak decay constants of the π, K and ηc in excellent agreement with experimental values, while the D and D s are reasonably well described. The analytical simplicity of this
effective interaction has the potential to be useful for phenomenological applications and may facilitate
calculations in Minkowski space
Extra gauge bosons and lepton flavor universality violation in Υ and B meson decays
Get PDFLepton flavor universality can be tested through the ratio of semileptonic B meson decays and leptonic Υ meson decays, with Υ ≡ Υ(nS) (n = 1, 2, 3). For the charged-current transitions b → cτν̄ _τ , discrepancies between the experiment and the Standard Model (SM) have been observed in recent years by different flavor facilities such as BABAR, Belle, and LHCb. While for the neutral-current transitions bb̄ → ττ̄, the BABAR experiment reported recently a new measurement of leptonic decay ratio R_Υ(3S)=BR(Υ(3S) →
τ^+τ^−/BR(Υ(3S)→μ^+μ^−), showing an agreement with the SM at the 1.8σ level. In light of this new BABAR result and regarding the connection between new physics (NP) interpretations to the charged- current b → cτν̄ τ anomalies and neutral-current bb̄ → ττ̄ processes, in this study, we revisit the NP consequences of this measurement within a simplified model with extra massive gauge bosons that coupled predominantly to left-handed leptons of the third generation. We show that the BABAR measurement of
R Υð3SÞ cannot easily be accommodated (within its experimental 1σ range) together with the other b → cτν̄ τ
data, hinting toward a new anomalous observable
Campos clássicos no plano nulo
Get PDFThe description of the dynamics of the physical systems requires the specification of the evolution of the
quantities that determine them in passing from one three-dimensional surface to the other, each one of them
defined by the constant value of a parameter called «time». But such surfaces and such time can be chosen in
different manners, as it was shown by Dirac in 1949; the inequivalent possible choices are called «dynamical
forms». In this study we precisely define them, focusing in particular in the so-called «light-front dynamics» or
«null-plane dynamics», in which the time is a coordinate defined on the light-cone. We study the classical free fields in this formulation: the scalar, fermion, electromagnetic and massive vector ones, establishing the solution to their initial-value problem (Goursat’s problem), the classification of their components as dynamical and non-dynamical, and their polarization states. We finalize by highlighting the advantages and disadvantages of null-plane physics, hoping to provide a relevant initiation material to this promising, although generally unknown, area of physics.
Key-words: Classical field theory; light-front dynamics; null-plane dynamics
Bee System. Soluciones para la preservación y cuidado de las abejas en apiarios desde el diseño industrial.
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