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Finding Pliny's Eumenium River and a better suited meaning for the oppidum Eumenium (Aeminium, Coimbra)
This article proposes a new etymology for the toponyms Eumenium (Aeminium, Coimbra) mentioned by Pliny the Elder in his Historia Naturalis and suggests within a reasonably degree of feasibility why they were denominated eumenium. I suggest that not only the prefix eu- but also ae-, u-, and ari- might possibly be nouns from a pre-Celtic PIE language, which, together with the attested Celtic word min(i)o, accurately describes the topography of the places bearing the corresponding toponyms. From this new perspective, it seems that the Celtic toponym Aeminium (Eumenium, Coimbra) would probably not be the rare radical *aimin-, meaning to attribute (plots of lands), as proposed by L. Curchin, but a hydronym. I raise the possible meaning of these ancient pre-Celtic suffixes eu-, ae-, u-, and ari-, putting this for further debate. Based on these first etymological findings and checking them with the present topography, the article suggests a solution for a 2,000-year-old historical riddle: the river Eumenium mentioned by Pliny the Elder. Most likely, it is the river Ceira, near Coimbra (Portugal). A lagoon may have formed in front of the town of Ceira during the rainy season (October-March), and it served as a fluvial haven from the fast river flows of the Mondego and Ceira rivers during the rainy season. If this is true, in Roman times and before that, Ceira may have been a significant regional logistic intermodal river port city serving Conímbriga and connected to the dense network of ancient roads in the region of oppidum Eumenium (Coimbra). This logistic hub would also attend to short-and long-distance river and ocean shipping via the Mondego River. This multidisciplinary article may raise interest in archaeological excavations in the places where these toponyms are situated. In this article, Eumenium equals Aeminium. One spelling or another depends on the manuscript family from which I have extracted these toponyms and will not impact the conclusions in this article
The Truth about Lies: Signs, Beliefs and Attitudes
A diligent search revealed that to this date, there are scarcely any studies that have
been conducted in the Philippines concerning deceptive behavior or lying. 110
undergraduate students from a private college in Metro Manila volunteered to take part
in this study. A 19-item researcher-made instrument using a 6-point Likert scale was
administered on the respondents. The instrument measured the respondents’ level of
agreement with respect to items about (1) ease of telling whether a person is lying with
respect to social relationship; (2) signs of lying as established by previous research; (3)
reasons for lying; (4) effects of being lied to on one’s trust and (5) knowing the truth.
The following are the statistically significant findings: (1) The female respondents
believe with greater intensity that it is easier to tell whether a person is lying when the
individual is an acquaintance or family member; (2) those without romantic involvement
believe with more certainty that it is easier to tell whether a person is lying when the
individual is a stranger; (3) the female respondents believe more strongly that a person
is lying "when the person is being vague or gives few details", "if before answering my
question the person repeats the question", "if the person speaks in sentence
fragments", "when the person is unable to give clear details", "when the person fixes
his/her hair while answering my question" and "when the person touches his/her lips
while answering my question"; (4) female respondents believe to a higher degree that "a
person lies to protect his self-image"; (5) the respondents with romantic involvement
believe with greater intensity that "a person lies to protect his self-image" and "a person
lies to get what he wants"; (6) both the female respondents and respondents with
romantic involvement disagree more strongly to the statement "people who lie to me
don't affect my trust because I lie too.
Agricultura, educación y migración: entendiendo a la juventud rural en el norte de Ecuador
En las zonas rurales, los jóvenes se encuentran ante la incertidumbre de decidir entre quedarse y practicar la agricultura tradicional o trasladarse a áreas urbanas al completar la educación secundaria. Factores como el lazo familiar, la propiedad de tierras, la educación superior y las conexiones migratorias influyen en estas decisiones. La falta de respaldo gubernamental a la juventud rural complica aún más este desafío. A nivel global, la migración de jóvenes rurales impacta en aspectos históricos, sociales y culturales. Este estudio se centra en las metas de estudiantes rurales en Ecuador, explorando su relación con el desarrollo agrícola y la educación superior para mejorar el capital humano
Agricultura, educación y migración: entendiendo a la juventud rural en el norte de Ecuador
Este artículo analiza y presenta los hallazgos sobre las aspiraciones migratorias de los estudiantes de los colegios agrícolas en el sector rural del norte de Ecuador. En América Latina, los jóvenes rurales, graduados de escuelas secundarias, muestran escasas aspiraciones de permanecer en el sector agrícola, dirigiendo sus expectativas hacia las ciudades, lo que incrementa la migración y contribuye a la feminización de la agricultura. En nuestro país la migración interna de jóvenes desde zonas rurales hacia urbanas se impulsa principalmente por factores como el desempleo, bajos ingresos, condiciones laborales difíciles, escasa oferta educativa y limitadas opciones de recreación (charlas motivacionales) en centros urbanos como: Quito, Guayaquil y Cuenca, donde complejos industriales ofrecen mejores salarios, acceso a educación superior y programas de formación, atractivos para un progreso laboral
Agricultura, educación y migración: entendiendo la juventud rural en el norte de Ecuador
"Agricultura, educación y migración en el norte de Ecuador" es un análisis detallado de las aspiraciones migratorias de los estudiantes de secundaria agrícola en la región, así como los factores que impulsan la migración y las tendencias observadas en cuanto a las intenciones de trabajar en el sector agrícola. El documento destaca la importancia de proporcionar oportunidades de empleo en el sector agrícola, mejorar la educación en las zonas rurales y desarrollar políticas, programas y proyectos que fomenten la inversión en capital humano para reducir la migración de jóvenes de las zonas rurales
Part I: Identifying and Managing Traditional Knowledge (TK) in the Karen Jamieson Dance Archives
Canadian contemporary dancer and choreographer Karen Jamieson, based in Vancouver, BC, is nationally recognized for her work in community-engaged dance and cross-cultural collaborations with Indigenous communities since the early 1990s. The works that came out of these close collaborative relationships, captured in the Karen Jamieson Dance (KJD) archives, pose pressing questions for the company's archivists. Contextualized in Canada/BC in the wake of the Truth and Reconciliation Commission's Report and UNDRIP, this lightning talk will discuss the preliminary process of identifying Traditional Knowledge (TK) in the KJD Archives and managing it through the use of Local Context's Cultural Institution (CI) notices. This presentation will conclude with an outline of next steps and recommendations to ensure artistic works in the KJD archives are respectfully and properly managed, protected, and accessed according to community protocols and artists' wishes
Análisis del texto Relaciones Sociales y Poder
Contrasta la relación de poder con las relaciones sociales cuya base es la institución, estrategia y poder y como están relacionados entre sí
Agricultura, educación y migración: entendiendo a la juventud rural en el norte de Ecuador”
Los jóvenes son un grupo de seres humanos que han alcanzado la edad de la pubertad, pero aun no ha adquirido todos los derechos y deberes de la vida adulta. Los jóvenes rurales van a tener características diferentes de lo de los urbanos. Los primeros tienen una desventaja social y económica que los hace vulnerables.
La población del ecuador esta compuesta por 17,5 millones de habitantes, donde el el 1,5 millones de jóvenes van des de los 18 a 29 años , se encuentran en la área rural, es decir el 9,15% de la población total. La falta de recursos económicos en los hogares rurales obliga a los hombres jóvenes a buscar empleo en mercados laborales no agrícolas y a las mujeres a realizar tareas domésticas o trabajar en el sector de servicios en los centros urbanos. En este sentido, la movilidad rural-urbana de los jóvenes que paulatinamente disminuye la mano de obra consanguínea en la agricultura familiar y aumenta los ingresos no agrícolas
Agricultura, educación y migración: entendiendo la juventud rural en el norte de Ecuador
Actualmente, la juventud rural mantiene una fuerte disputa entre permanecer y continuar con el trabajo agrícola tradicional o migrar a las zonas urbanas luego de finalizar sus estudios secundarios. La migración rural juvenil abarca elementos históricos, sociales y culturales; estos se ven influenciados por una desventaja social y económica que los hace vulnerables y no les permite realizar una movilidad ascendente a causa de una atención médica deficiente, vivienda inadecuada, bajos niveles de educación y falta de servicios de infraestructura. En el contexto latinoamericano específicamente, el desinterés de los jóvenes de campo y la migración del campo a la ciudad están provocando una transición demográfica que afecta las actividades agrícolas y la productividad. Las zonas rurales del ecuador se enfrentan a un fenómeno de desagrarización debido al aumento de la emigración de agricultores, las actividades no agrícolas y el abandono de la agricultura familiar como principal actividad económica, y la reducción de fuerza laboral joven y consanguínea. La crisis económica ecuatoriana golpea la agricultura de manera directa ya que no pueden proporcionar empleo a la fuerza laboral productiva joven para un trabajo decente