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“Evaluación del impacto en la utilización del libro de curso en el rendimiento académico estudiantil de la materia de cálculo integral, carrera de Ingeniería Agronómica. Universidad Central del Ecuador
No full textEN ESTE ENSAYO LES EXPLICARE DE COMO SE EMPLEO EL LIBRO EN LA FACULTAD DE CIENCIAS AGRICOLAS EN LA MATERIA DE CALCULO INTEGRAL
Ensayo Sobre la Evaluación del Impacto en la Utilización del Libro de Curso en el Rendimiento Académico Estudiantil de la Materia de Cálculo Integral, Carrera de Ingeniería Agronómica, Universidad Central del Ecuador.
No full textAl tener un libro de calculo integral para la carrera de ingeniería agronómica como guía de aprendizaje puede llegar a ser muy beneficioso para los estudiantes y profesores gracias a la metodología que emplea para adquirir conocimiento de manera facilitaría en el desarrollo y las habilidades que esta impartirá. En cambio los que no utilizan o hacen uso de estas herramientas de trabajo sus aprobaciones no serán muy favorables ante la practica
Una relectura del método sociológico: Emile Durkheim y el estudio científico de las formaciones sociales
Full text linkDentro de las reglas del método sociológico se expone el nacimiento y la consolidación de una nueva ciencia, la cual es la sociología, la misma que debe ser científica y basar sus estudios en datos empíricos mediante un método propio diferente al método deductivo y especulativo
Architectural Drawings as Investigating Devices
Full text linkArchitectural Drawings as Investigating Devices explores how the changing modes of representation in architecture and urbanism relate to the transformation of how the addressees of architecture and urbanism are conceived.
The book diagnoses the dominant epistemological debates in architecture and urbanism during the 20th and 21st centuries. It traces their transformations, paying special attention to Le Corbusier and Ludwig Mies van der Rohe’s preference for perspective representation, to the diagrams of Team 10 architects, to the critiques of functionalism, and the upgrade of the artefactual value of architectural drawings in Aldo Rossi, John Hejduk, Peter Eisenman, and Oswald Mathias Ungers, and, finally, to the reinvention of architectural programme through the event in Bernard Tschumi and the Office for Metropolitan Architecture (OMA). Particular emphasis is placed on the spirit of truth and clarity in modernist architecture, the relationship between the individual and the community in post-war era architecture, the decodification of design process as syntactic analogy and the paradigm of autonomy in the 1970s and 1980s architecture, the concern about the dynamic character of urban conditions and the potentialities hidden in architectural programme in the post-autonomy era.
This book is based on extensive archival research in Canada, the USA and Europe, and will be of interest to architects, artists, researchers and students in architecture, architectural history, theory, cultural theory, philosophy and aesthetics
Alfonso X, Cantigas de Santa Maria: “Como Santa Maria ajudou a Emperadriz de Roma”/ “Cómo Santa María ayudó a la emperatriz de Roma”
No full textAlfonso X was king of “Castilla, León, Sevilla, Córdoba, Murcia, Jaén, and el Algarbe.” As evidenced by his title, he came to have possession of various kingdoms in Iberia. He was born in Toledo in 1221 and died in Seville in 1284, at 63 years of age. He is called the Learned King because he was an author, poet, musician, and historian, and because he supported artists and translators. Furthermore, he employed Christians, Jews, and Muslims in his translation workshop in Toledo.
His Cantigas de Santa Maria is a repertoire of songs compiled in four manuscripts between 1257 and 1283. The Cantigas consist of 420 narrative songs that focus on the Virgen Mary and the miracles that she performs across Christendom. Originally, the text was written in Galician-Portuguese, from the northeast region of Iberia. Galicia is the site of Santiago de Compostela, the final destination of the pilgrimage route known as the Camino de Santiago (Saint James’s Way). Each story is comprised of text, images, and music. The combination of texts and images portrays day-to-day life and, often, the less-documented common peoples of the Middle Ages in Europe.
This unit, edited by Diane Burke Moneypenny and Allison Carberry Gottlieb, contains the original text in Galician-Portuguese of Cantiga 5, “How the Virgin Mary helped the Empress of Rome, with a Spanish introduction, notes, and translation into modern Spanish (by Sol Miguel-Prendes)
Una relectura del método sociológico: Emile Durkheim y el estudio científico de las formaciones sociales
Full text linkEl artículo presenta una relectura del método sociológico de Emile Durkheim y su importancia en el estudio científico de las formaciones sociales. Se discute la propuesta teórica que contiene Las reglas del método sociológico de Durkheim, que se centra en la necesidad de encontrar criterios objetivos para distinguir científicamente la salud de la enfermedad en los distintos órdenes de fenómenos sociales
Una relectura del método sociológico: Emile Durkheim y el estudio científico de las formaciones sociales
Full text linkDurkheim escribe “La Sociología no estaba condenada a ser una rama de la filosofía general” Comte “en realidad este progreso de la Humanidad no existe. Lo que existe, lo único al alcance de la observación, son las sociedades particulares. Spencer concebía a las sociedades y no a la Humanidad el objeto de la sociología, pero “lo que define no es la sociedad, sino la idea que de ella tiene para él la sociedad no es ni puede ser otra cosa que la realización de una idea, a saber, de aquella misma idea de cooperación por la cual la ha definido”
Resumen de la lectura “Una relectura del método sociológico: Emile Durkheim y el estudio científico de las formaciones sociales”
Full text linkDurkheim, en "Las reglas del método sociológico", argumenta que la Sociología debe diferenciarse de la filosofía general y adoptar un enfoque científico basado en datos empíricos. Define los hechos sociales como fenómenos colectivos que ejercen presión sobre los individuos, ya sea a través de instituciones formales o manifestaciones informales. Categoriza los hechos sociales en creencias y prácticas organizadas, corrientes sociales no cristalizadas y movimientos de opinión duraderos. Establece reglas para la investigación sociológica, como considerar los hechos sociales como cosas, evitar nociones vulgares, clasificar las sociedades según su composición y distinguir entre fenómenos normales y patológicos. Durkheim insta a los sociólogos a evitar conceptos no científicos y a analizar los hechos sociales de manera aislada de sus manifestaciones individuales
La investigación en ciencias sociales
Full text linkEl punto de partida para responder a la inquietud por la pregunta por la metodología de investigación y el proceso que sigue la investigación científica inicia la reflexión sobre que es un acuerdo general sobre los conceptos involucrados en la actividad producto de la ciencia y la tecnología. El término I+D, como lo define el Manual de Frascati de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (ocde), engloba tres actividades: La investigación básica consiste en trabajos experimentales o teóricos que se emprenden principalmente para obtener nuevos conocimientos acerca de los fundamentos de los fenómenos y hechos observables. La investigación aplicada consiste en trabajos originales realizados para adquirir nuevos conocimientos. El desarrollo experimental: consiste en trabajos sistemáticos que aprovechan los conocimientos existentes obtenidos de la investigación y/o la experiencia práctica, para dirigirlos a la producción de nuevos materiales, productos o dispositivos
GENDER-SENSITIVE PEDAGOGICAL APPROACHES TO SETTING BORDERS SENSITIVITY
Full text linkA gender-sensitive society is crucial in the 21st century generation. Gender equality has always
been a global concern over the years. Due to the demand to respond to issues regarding
discrimination especially those in marginalized sector, strengthening the support for gender
equality is the key component in dealing with different societal problems. In a setting like in the
English classroom, the responsibility of incorporating gender sensitivity perspectives is still
considered as an essential one. With the end view of formulating gender-sensitive activities in
delivering a gender-sensitive English classroom, the researcher believed that this study would
help English teachers on how to be gender-sensitive in teaching