H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. СковородиNot a member yet
20924 research outputs found
Sort by
PECULIARITIES OF PSYCHOPHYSIOLOGICAL DEVELOPMENT OF CHILDREN OF PRIMARY SCHOOL AGE WITH INTELLECTUAL DISORDERS
No full textУ статті розглянуто особливості психофізіологічного розвитку дітей молодшого шкільного віку з інтелектуальними порушеннями. Дітям з інтелектуальними порушеннями характерним є недорозвинення пізнавальних інтересів, яке виявляється в тому, що вони менше, ніж їх однолітки, відчувають потребу в пізнанні. У них відзначається уповільнений темп і менша диференційованість сприймання. Знання психологічних особливостей дітей з інтелектуальними порушеннями, дозволяє успішніше вирішувати питання корекційно-виховної роботи. Максимальний корекційний ефект може бути досягнутий в тих випадках, коли медико-педагогічний вплив здійснюється з урахування клінічних і психологічних особливостей дітей і починається у ранньому віці. Зауважено, що корекційний вплив на розвиток дітей з інтелектуальними порушеннями є найбільш ефективним тоді, коли він орієнтований на формування у дітей вищих форм психічної діяльності – логічного мислення, причинного обґрунтування своєї предметно-практичної діяльності.
The article examines the features of the psychophysiological development of primary school children with intellectual disabilities. Children with intellectual disabilities are characterized by underdevelopment of cognitive interests, which is manifested in the fact that they feel the need for cognition less than their peers. They have a slower pace and less differentiated perception. Knowledge of the psychological characteristics of children with intellectual disabilities allows for more successful resolution of issues of correctional and educational work. The maximum correctional effect can be achieved in cases where medical and pedagogical influence is carried out taking into account the clinical and psychological characteristics of children and begins at an early age. It has been noted that the correctional influence on the development of children with intellectual disabilities is most effective when it is focused on the formation of higher forms of mental activity in children – logical thinking, causal substantiation of their subject-practical activity
The piano works of Ludmyla Yurina: genre, style and performance dimensions
Get PDFМета роботи – виявлення жанрових, стильових та виконавських особливостей фортепіанної творчості Л. Юріної. Методологія роботи має основою компаративні настанови і базується на засадах культурологічного, герменевтичного, виконавського, жанрового та стильового підходів. Наукова новизна роботи полягає у визначенні специфіки неопанованих у сучасному музикологічному дискурсі фортепіанних творів «Ритурнелі», «Glass-елегія», «Тіні та примари», «Янгол білого дня» Л. Юріної. У статті обґрунтовано спрямованість фортепіанної творчості Л. Юріної на апробацію нових змістових та виразових горизонтів фортепіанного мистецтва та репрезентацію міжпохального виміру метамодерного мультикультуралізму. Показано, що в «Ритурнелях» і «Glass-елегії» це виявлено в контексті homage-традиції відповідно в апеляціях до музичного мислення бароко, романтичного циклу фортепіанних мініатюр, серійної техніки та мінімалістичної та імпресіоністичної модифікації елегії, а також в емансипації звуку як носія сенсу. Специфіка жанрових, стильових та виразових обріїв творів у виконавському вимірі детермінує необхідність формування емоційно наповненого, екзистенційного простору виконавської рефлексії, створення змістового мисленнєвого зв’язку між дискретними побудовами та безперервного перцептуального зв’язку. Виявлено, що історико-культурний синтез у «жанрово нейтральному» творі «Тіні та примари» зумовлюється поєднанням алюзій барокової контрастності, маркерів сакральної та світської традицій, апеляціями до концепту романтичного кола, позиціонуванням твору як відкритого. Апробація у творі екстремальних засобів виразності на виконавському рівні передбачає активізацію виконавської пластики та опанування «розширених» технік. Мініатюра «Янгол білого дня» демонструє модуляцію фортепіанного мистецтва у сакральну концептуальну царину. Як знаки вищих духовних цінностей, алюзії дзвоновості у творі постають у контексті історико-стильового синтезу – поєднанні стильових настанов мінімалізму та імпресіонізму. Виконавські виміри твору засвідчують значущість інтровертної рефлексії, спрямованої на інтенсифікацію осмислення вічної актуальності духовності.
The purpose of the work to identify genre, style and performance features of L. Yurina’s piano works. The methodology of the study is based on comparative guidelines and based of the principles of cultural, hermeneutical, performance, genre and style approach. The scientific novelty of the work lies in determining the specifics of piano works “Riturnelles”, “Glass-elegy”, “Shadows and Ghosts” and “Angel of the White Day” by L. Yurina, which are not yet mastered in the modern musicological discourse. The article substantiates the orientation of L. Yurina’s piano works towards testing new semantic and expressive horizons of piano art and representing the integrational dimension of metamodern multiculturalism. It is shown that in “Riturnelles” and “Glass-elegy” this is manifested in the context of the homage tradition, respectively, in appeals to Baroque musical thinking, the romantic cycle of piano miniatures, serial technique, and minimalist and impressionist modification of the elegy, as well as in the emancipation of sound as a carrier of meaning. The specificity of the genre, style and expressive horizons of the works if the performance dimension determines the need to form an emotionally filled, existential space of performance reflection, to create a meaningful mental connection between discrete constructions and a continuous perceptual connect. It has been found that the historical and cultural synthesis in the “genre-neutral work “Shadow and Hosts” is determined by a combination of allusions to Baroque contrast, marked of sacred and secular traditions, appeals to the concept of the romantic circle, and positioning the work as open one. The testing of extreme means of expression in the work at the performance level involves the activation of performance plasticity and the mastery of “advanced” techniques. The miniature “Angel of the White Day” demonstrated the modulation of piano art into the sacred conceptual realm. As signs of the highest spiritual values, the allusions of bell-lіke sounds in the work appear in the context of historical and stylistic synthesis – a combination of minimalism and impressionism. The performance dimensions of the work demonstrate the importance of introspective reflection aimed at intensifying the comprehension of the eternal relevance of spirituality
ENVIRONMENTAL PROBLEMS OF ANTHROPOGENIC LANDSCAPES KRYVBAS
No full textУ статті проаналізовано сучасний стан екологічних проблем антропогенних ландшафтів Кривбасу та їх впливу на довкілля. Антропогенні ландшафти (відвали, кар'єри, шламо- та шламосховища, промділянки та ін.) сформували не специфічні для Криворіжжя локальні ландшафто-техногенні системи. Антропогенні зміни ландшафтів призвели до скорочення площ природних екосистем, що негативно вплинуло на флору та фауну регіону. Багато видів рослин і тварин опинилися під загрозою зникнення через втрату середовища існування та забруднення довкілля. Антропогенні зміни ландшафтів призвели до скорочення площ природних екосистем, що негативно вплинуло на флору та фауну регіону. Багато видів рослин і тварин опинилися під загрозою зникнення через втрату середовища існування та забруднення довкілля.
The article analyzes the current state of environmental problems of anthropogenic landscapes of Kryvyi Rih and their impact on the environment. Anthropogenic landscapes (dumps, quarries, sludge and sludge storage facilities, industrial sites, etc.) have formed local landscape-technogenic systems that are not specific to Kryvyi Rih. Anthropogenic changes in landscapes have led to a reduction in the area of natural ecosystems, which has negatively affected the flora and fauna of the region. Many species of plants and animals are under threat of extinction due to loss of habitat and environmental pollution. Anthropogenic changes to the landscape have led to a reduction in the area of natural ecosystems, which has negatively affected the flora and fauna of the region. Many species of plants and animals are threatened with extinction due to habitat loss and environmental pollution
CRUEL TREATMENT OF ANIMALS AND RESPONSIBILITY FOR THIS OFFENCE
No full textУ статті розглянуто питання захисту тварин від жорстокого поводження, оскільки такі випадки стають дедалі більш поширеними. Жорстоке поводження з тваринами суперечить суспільним моральним нормам. У розвиненому суспільстві ставлення до представників тваринного світу має бути гуманним, для цього держава повинна захищати права тварин за допомогою законів. Зазначено, що у цивілізованому суспільстві захист прав тварин має бути одним із пріоритетів для людей, адже це є демонстрацією того, наскільки суспільство є гуманним, моральним, толерантними. Тварини – це живі істоти, які здатні відчувати біль так само як і люди. Відповідно, люди є відповідальними за них, тож мають забезпечити їм гідне життя, а не стати причиною їхніх страждань.
The article considers the issue of protecting animals from cruelty, since such cases are becoming increasingly common. Cruel treatment of animals contradicts social moral norms. In a developed society, the attitude towards representatives of the animal world should be humane, for this the state should protect the rights of animals with the help of laws. It is noted that in a civilized society, the protection of animal rights should be one of the priorities for people, because this is a demonstration of how humane, moral, and tolerant society is. Animals are living beings that are capable of feeling pain just like people. Accordingly, people are responsible for them, so they should provide them with a decent life, and not become the cause of their suffering
FORMATION OF DIGITAL COMPETENCE OF TEACHERS COMPUTER SCIENCE BY MEANS OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE
No full textУ тезах досліджено ключові підходи використання штучного інтелекту для вдосконалення цифрової компетентності вчителів інформатики. Цифрова компетентність сучасного вчителя охоплює широкий спектр знань і вмінь, які допомагають ефективно використовувати технології у навчанні. Вчителі інформатики мають бути не лише джерелом інформації, а й організаторами комфортного та безпечного освітнього простору, де учні можуть навчатися за допомогою новітніх технологій, що підлаштовуються під їхні потреби, та аналізу результатів для покращення ефективності навчання. Формування цифрової компетентності вчителів інформатики засобами штучного інтелекту це важливе завдання сучасної освіти. Використання адаптивних навчальних систем, автоматизованого оцінювання та аналітики освітніх даних сприяє підвищенню якості викладання та розвитку інноваційних підходів.
The theses explore key approaches to using artificial intelligence to improve the digital competence of computer science teachers. The digital competence of a modern teacher covers a wide range of knowledge and skills that help to effectively use technology in teaching. Computer science teachers should be not only a source of information, but also organizers of a comfortable and safe educational space where students can learn using the latest technologies that adapt to their needs, and analyze the results to improve the effectiveness of learning. The formation of digital competence of computer science teachers using artificial intelligence is an important task of modern education. The use of adaptive learning systems, automated assessment and educational data analytics contributes to improving the quality of teaching and the development of innovative approaches
LANGUAGE IDENTITY IN A MULTICULTURAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT: CHALLENGES FOR INTERNATIONAL STUDENTS
No full textУ статті досліджується феномен мовної ідентичності іноземних студентів у контексті міжкультурного освітнього середовища, акцентуючи увагу на його філософських та комунікативних аспектах. Розглянуто питання взаємозв’язку між збереженням рідної мови, інтеграцією в нове мовне середовище та адаптацією до академічного дискурсу приймаючої країни. Авторка ґрунтується на концепції комунікативної дії Ю. Габермаса, теорії множинної ідентичності та міжкультурної комунікації.
The article explores the phenomenon of linguistic identity of foreign students in the context of an intercultural educational environment, focusing on its philosophical and communicative aspects. The issue of the relationship between the preservation of the native language, integration into a new linguistic environment and adaptation to the academic discourse of the host country is considered. The author is based on the concept of communicative action of J. Habermas, the theory of multiple identity and intercultural communication
Teenage self-harm: causes, manifestations, consequences
No full textАвтором досліджено одну з найбільш тривожних форм дезадаптивної поведінки у підлітків – селфхарм або навмисне самопошкодження без суїцидального наміру. Виявлено причини підліткового селфхарму, його типові прояви та найбільш ефективні заходи профілактики.
The author has investigated one of the most disturbing forms of maladaptive behavior in adolescents – self-harm or deliberate self-harm without suicidal intent. The causes of adolescent self-harm, its typical manifestations and the most effective preventive measures have been identified
COMPUTER MODELLING IN THE SCHOOL COMPUTER SCIENCE COURSE
No full textУ статті розглянуто комп'ютерне моделювання в шкільному курсі інформатики. Комп’ютерне моделювання є однією з ключових складових сучасного шкільного курсу інформатики. Воно забезпечує глибше розуміння складних процесів, формує системне мислення і відкриває перед учнями можливості застосування ІТ-інструментів для дослідження реальних явищ. Комп’ютерне моделювання є не просто розділом навчальної програми, а потужним освітнім інструментом, який сприяє розвитку ключових компетентностей, інтегрує навчання з реальним життям, готує школярів до викликів цифрового суспільства.
The article discusses computer modeling in the school computer science course. Computer modeling is one of the key components of the modern school computer science course. It provides a deeper understanding of complex processes, forms systems thinking and opens up opportunities for students to use IT tools to study real phenomena. Computer modeling is not just a section of the curriculum, but a powerful educational tool that promotes the development of key competencies, integrates learning with real life, and prepares students for the challenges of a digital society
PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL FEATURES OF TEACHING PHYSICAL CULTURE IN SMALL CLASSES WITH DIFFERENT LEVELS OF PUPILS' TRAINING
No full textУ статті розглянуто психолого-педагогічні особливості навчання фізичної культури у малочислених класах з різнорівневою підготовкою учнів. Актуальність теми зумовлена потребою пошуку ефективних методів організації освітнього процесу в умовах освітньої реформи, коли зростає значення індивідуалізації навчання та компетентнісного підходу. Показано, що малочислені класи створюють сприятливе середовище для диференційованої роботи, розвитку мотивації, формування довірливих стосунків між учителем і учнями. Визначено, що різнорівнева фізична підготовленість учнів вимагає застосування індивідуальних та адаптивних методик, які враховують вікові, фізичні та психологічні особливості дітей. Підкреслено значення формувального оцінювання, яке сприяє розвитку самооцінки, саморефлексії та внутрішньої мотивації до занять фізичною культурою. Обґрунтовано, що ефективність навчання забезпечується поєднанням гуманістичного стилю спілкування, інтерактивних технологій, ігрових методів і створенням ситуації успіху для кожного учня. Такий підхід відповідає принципам компетентнісного навчання та сприяє гармонійному розвитку особистості школярів у сучасних освітніх умовах.
The article considers the psychological and pedagogical features of teaching physical culture in small classes with different levels of preparation of students. The relevance of the topic is due to the need to find effective methods of organizing the educational process in the context of educational reform, when the importance of individualization of learning and a competency-based approach is growing. It is shown that small classes create a favorable environment for differentiated work, development of motivation, and formation of trusting relationships between teachers and students. It is determined that different levels of physical preparedness of students require the use of individual and adaptive methods that take into account the age, physical and psychological characteristics of children. The importance of formative assessment, which contributes to the development of self-esteem, self-reflection and internal motivation for physical education classes, is emphasized. It is substantiated that the effectiveness of learning is ensured by a combination of a humanistic style of communication, interactive technologies, game methods and the creation of a situation of success for each student. This approach corresponds to the principles of competency-based learning and contributes to the harmonious development of the personality of schoolchildren in modern educational conditions
Prevention of bullying in primary school
No full textАвтор розглялає проблему профілактики булінгу в початковій школі.
The author examines the problem of bullying prevention in elementary school