H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. СковородиNot a member yet
20924 research outputs found
Sort by
FORMING HEALTH-SAFEGUARDING COMPETENCE IN HIGHER EDUCATION INSTITUTION STUDENTS
No full textФормування здоров’язбережувальної компетентності здобувачів вищої освіти на сьогодні не просто освітнє завдання, а й ключ до успішної самореалізації в майбутній професійній діяльності. Багато несприятливих факторів негативно відображаються на стані здоров’я молоді. Формування здоров’язбережувальної компетентності є невід’ємною складовою становлення особистості. Її формування досягається через цілісний підхід, який об’єднує освітні, виховні та практичні заходи в університетському середовищі.
The formation of health-preserving competence of higher education students today is not just an educational task, but also the key to successful self-realization in future professional activities. Many adverse factors negatively affect the health of young people. The formation of health-preserving competence is an integral part of the formation of a personality. Its formation is achieved through a holistic approach that combines educational, educational and practical activities in the university environment
Opportunities and Risks of Using Artificial Intelligence in the Training of Masters in Management
No full textУ статті досліджено технології штучного інтелекту (ШІ). Застосування таких технологій значно прискорює виробничі та освітні процеси, дозволяючи автоматизувати рутинні операції й оптимізувати використання робочого часу. Особливе значення мають інструменти ШІ для генерування текстового, графічного та відеоконтенту, що робить процес навчання більш динамічним, персоналізованим і доступним. Застосування ШІ у підготовці магістрів з менеджменту є неминучим і необхідним кроком для формування компетентних та конкурентоспроможних фахівців. ШІ може значно покращити якість навчання, зробити його більш персоналізованим та практико-орієнтованим.
The article examines artificial intelligence (AI) technologies. The use of such technologies significantly accelerates production and educational processes, allowing to automate routine operations and optimize the use of working time. Of particular importance are AI tools for generating text, graphic and video content, which makes the learning process more dynamic, personalized and accessible. The use of AI in the training of masters in management is an inevitable and necessary step for the formation of competent and competitive specialists. AI can significantly improve the quality of training, make it more personalized and practice-oriented
RESEARCH OF COGNITIVE FEATURES OF SUBJECTIVE WELL-BEING OF HIGHER EDUCATION STUDENTS
No full textУ статті досліджено когнітивні особливості суб'єктивного благополуччя здобувачів вищої освіти. Для дослідження було обрано Методику «Когнітивні особливості суб’єктивного благополуччя (КОСБ-3)» (О. Калюк, О. Савченко), що складається з 20 питань. Узагальнюючи результати проведеного емпіричного дослідження, можна стверджувати, що опитування виявило значну поляризацію суб’єктивного сприйняття життя серед здобувачів – від високої задоволеності до глибокого незадоволення. Проте переважає стабільний (середній) рівень, що свідчить про нейтральне, врівноважене ставлення до життєвих умов. Отримані дані дозволяють виокремити групи осіб, які можуть потребувати додаткової психологічної підтримки або стимулювання для підвищення якості власного життя, а також підтверджують важливість оцінки всебічних компонентів суб’єктивного благополуччя для розробки ефективних програм підтримки студентської молоді.
The article investigates the cognitive features of subjective well-being of higher education applicants. The Methodology "Cognitive Features of Subjective Well-Being (KOSB-3)" (O. Kalyuk, O. Savchenko) was chosen for the study, consisting of 20 questions. Summarizing the results of the empirical study, it can be stated that the survey revealed a significant polarization of the subjective perception of life among applicants – from high satisfaction to deep dissatisfaction. However, a stable (average) level prevails, indicating a neutral, balanced attitude to living conditions. The data obtained allow us to identify groups of individuals who may need additional psychological support or stimulation to improve the quality of their own lives, and also confirm the importance of assessing the comprehensive components of subjective well-being for the development of effective programs to support student youth
The phenomenon of women's leadership on the example of the first ladies of Ukraine
No full textУ статті на основі аналізу діяльності Катерини Ющенко, Марини Порошенко та Олени Зеленської окреслити особливості реалізації жіночого лідерства в Україні. Дослідження має на меті визначити інституційні, символічні та практичні аспекти впливу перших леді на українське суспільство, а також охарактеризувати еволюцію їх ролі від допоміжної постаті до активної агентки змін. Особлива увага приділяється стратегіям лідерства, тематиці ініціатив, публічній комунікації та суспільному сприйняттю цих жінок. Аналіз базується на міждисциплінарному підході, що включає політологічну, соціологічну, культурологічну та гендерну перспективу.
The article analyzes the activities of Kateryna Yushchenko, Maryna Poroshenko, and Olena Zelenska to outline the peculiarities of women's leadership in Ukraine. The study aims to identify the institutional, symbolic and practical aspects of the influence of first ladies on Ukrainian society, as well as to characterize the evolution of their role from a supporting figure to an active agent of change. Particular attention is paid to leadership strategies, themes of initiatives, public communication, and public perception of these women. The analysis is based on an interdisciplinary approach that includes political science, sociology, cultural studies, and gender perspectives
The phenomenon of self-determination in psychological studies
No full textАвтор досліджує феномен самовизначення в психологічному дискурсі. Феномен самовизначення підкреслює важливість внутрішньої свободи та гармонії між зовнішніми цілями й особистими цінностями. Психологічні дослідження доводять, що підтримка автономії, компетентності та пов’язаності сприяє не лише мотивації, а й загальному благополуччю.
The author explores the phenomenon of self-determination in psychological discourse. The phenomenon of self-determination emphasizes the importance of inner freedom and harmony between external goals and personal values. Psychological research proves that supporting autonomy, competence, and connectedness contributes not only to motivation, but also to overall well-being
Ethno-design in contemporary design education: Ukrainian and international experience (with a Case Study of China)
Get PDFУ статті розглянуто інтеграцію етнодизайну в сучасну систему дизайн-освіти крізь призму українського й китайського досвіду. Етнодизайн трактується як синтез традиційних культурних елементів і інноваційних проєктних практик, що зберігає ідентичність і адаптує навчальні плани до вимог глобалізації та цифрової доби. Методологія спирається на порівняльний і курикулум-аналіз, що дозволило виявити збіги й розбіжності підходів України та Китаю. Показано, що включення етнокультурного змісту істотно впливає на художньо-професійний розвиток: у поєднанні з сучасними методами воно формує візуальну культуру, образне мислення та креативний потенціал. Ефективність забезпечують інноваційні технології — AR/VR-імерсії для візуалізації орнаментів (напр., петриківського й самчиківського розпису, гуцульського різьблення), 3D-моделювання артефактів і мотивів, цифрові лабораторії відтворення народних орнаментів у графічному дизайні. Вони урізноманітнюють навчання, поглиблюють зв’язок зі спадщиною тарозширюють інструментарій студентів. У китайській дизайн-освіті подібні практики доповнюються VR-реконструкціями каліграфії та 3D-відтворенням орнаментів на порцеляні й шовку, що поглиблює розуміння композиції й колористики у власному культурному контексті. Порівняльний аналіз засвідчив спільну логіку поєднання спадщини й технологій, але різні стратегічні орієнтири: в Україні акцент робиться на активізації національної ідентичності засобами візуального мистецтва та збереження спадщини в умовах соціально-політичних і воєнних викликів; у Китаї — культурна комунікація, глобалізація етнокодів і посиленні міжнародного впливу. Аналіз українського й китайського досвіду засвідчив, що інтеграція етнокультурних елементів у освітній процес забезпечує не лише формування професійних компетентностей, а й розвиток креативного мислення, художньо-образного світогляду та здатності до міжкультурної комунікації.
The article examines the role of ethno-design in contemporary education through a comparison of Ukraine and China. It addresses how to preserve
cultural identity while adapting curricula to globalization and the digital era. Ethno-design is defined as a synthesis of traditional cultural elements and innovative project practices that underpins the training of future designers. Although research on design education is expanding, the integration of ethnodesign—especially in cross-national, practice-oriented models—remains underexplored. Ukraine ties ethno-design to strengthening national identity and safeguarding heritage amid social and political stress; China translates ancient cultural codes into globally legible design, extending cultural influence. The study employs comparative and curriculum analysis to examine how these approaches are embedded in teaching. Findings show that integrating ethnocultural content tangibly shapes artistic development: paired with modern practices, it nurtures visual culture, imagination, and creative potential. Innovative pedagogies—AR/VR immersion, 3D modeling of artifacts and motifs, and digital labs for folk ornament in graphic design—expand students’ toolkits and deepen ties to tradition. Chinese programs likewise merge heritage with digital tools (e.g., VR for calligraphy, 3D reproduction of ornament on porcelain or silk) to clarify composition and color. Strategically, Ukraine prioritizes identity, cohesion, and heritage preservation under conditions of conflict, whereas China emphasizes cultural communication and soft power for global reach. Ethno-design thus serves as both heritage preservation and a dynamic educational strategy that strengthens creative skills, broadens artistic horizons, and builds intercultural competence—key for graduate competitiveness in a globalized market
SCALE OF UNIVERSAL VALUES IN FABLES HRIGORY SKOVORODA
No full text13 травня 2025 року в межах заходів Днів науки в Харківському національному педагогічному університеті ім. Г. С. Сковороди було проведено презентацію тримовної книги Григорія Сковороди «Басни Харьковскія. Байки Харківські. Kharkiv Fables» (упорядкування, адаптація авторського тексту до сучасної української мови, післямова Н. Левченко; переклад англійською мовою О. Литвиненко. Харків: Майдан, 2024. 182 с.). Г. Сковорода став ключовою постаттю в літературі українського бароко і у всій нашій духовній традиції від давнини до сучасності. Григорій Сковорода намагався розтлумачити всі свої концепти і донести їх людям у байках. На думку генія, вони мали б полегшити сприйняття його концептів, проте він був настільки глибоким інтелектуалом, що навіть ті ж байки без літературної і філософської підготовки не могли бути зрозумілі.
On 13 May 2025, as part of the Days of Science events at H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University, a presentation of Hryhorii Skovoroda's trilingual book "Fables of Kharkiv. Kharkiv Fables. Kharkiv Fables" (compilation, adaptation of the author's text to the modern Ukrainian language, afterword by N. Levchenko; English translation by O. Lytvynenko. Kharkiv: Maidan, 2024. 182 с.). Hryhorii Skovoroda became a key figure in the literature of the Ukrainian Baroque and in our entire spiritual tradition from antiquity to the present. Hryhorii Skovoroda tried to explain all his concepts and convey them to people in fables. According to the genius, they were supposed to make his concepts easier to understand, but he was such a deep intellectual that even those fables could not be understood without literary and philosophical training
Psychological characteristics of the group
No full textАвтор досліджує психологічні особливості групи, її структуру, рівні розвитку, соціально-психологічний клімат і питання лідерства. Знання цих аспектів допомагає створити ефективну команду, підвищити її продуктивність і досягати спільних цілей.
The author explores the psychological characteristics of a group, its structure, levels of development, socio-psychological climate and leadership issues. Knowledge of these aspects helps to create an effective team, increase its productivity and achieve common goals
LEGAL PROBLEMS OF DEBT CALCULATION FOR ALIMONY FOR WORKING DEBTORS WITHOUT INCOME: ANALYSIS OF LEGISLATION AND PRACTICE OF THE EXECUTIVE PROCEEDINGS
No full textУ статті проаналізовано правове регулювання аліментних зобов'язань, яке спрямоване на забезпечення балансу інтересів отримувачів аліментів та боржників. Однією з актуальних проблем є порядок обчислення заборгованості за аліментами для боржників, які офіційно працевлаштовані, але у зв’язку з бойовими діями фактично не отримують заробітної плати та не мають інших доходів для сплати аліментів. Згідно з даними з реєстру застрахованих осіб, боржник має статус офіційно працевлаштованої особи. Проте, форма ОК-5 свідчить, що у спірний період боржник не мав доходу, з якого здійснювалися страхові внески. Оскільки заробітна плата (дохід) фактично не виплачується, роботодавець не утримує аліменти, що своєю чергою спричиняє виникнення заборгованості. Для усунення зазначених проблемних моментів необхідно внести чіткі законодавчі зміни, які регламентували б порядок обчислення заборгованості з аліментів у випадках, коли працевлаштований боржник не отримує фактичного доходу. Впровадження таких нормативних механізмів сприятиме зменшенню правової невизначеності, забезпечить справедливий підхід до виконання аліментних зобов'язань без порушення прав боржників.
The article analyzes the legal regulation of alimony obligations, which is aimed at ensuring a balance of interests of alimony recipients and debtors. One of the current problems is the procedure for calculating alimony debts for debtors who are officially employed, but due to hostilities do not actually receive a salary and do not have other income to pay alimony. According to data from the register of insured persons, the debtor has the status of an officially employed person. However, the OK-5 form indicates that during the disputed period the debtor did not have income from which insurance contributions were made. Since the salary (income) is not actually paid, the employer does not withhold alimony, which in turn causes the emergence of debt. To eliminate the above-mentioned problematic issues, it is necessary to make clear legislative changes that would regulate the procedure for calculating alimony debt in cases where the employed debtor does not receive actual income. The introduction of such regulatory mechanisms will help reduce legal uncertainty and ensure a fair approach to the fulfillment of alimony obligations without violating the rights of debtors
ОРГАНІЗАЦІЯ АКАДЕМІЧНОЇ МОБІЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
No full textThe organization of students’ academic mobility in higher education involves international agreements, official documents, and a student application process that typically includes an official letter from the home university, a learning agreement, proof of language proficiency, and academic records. Key programs like Erasmus+ facilitate this by funding international study, ensuring results are recognized, and providing a framework for cross-border cooperation between universities.
Організація академічної мобільності студентів у вищій освіті передбачає укладення міжнародних угод, оформлення офіційних документів та проходження студентами процедури подання заявки, яка зазвичай включає офіційний лист від університету походження, угоду про навчання, підтвердження рівня володіння мовою та академічні документи. Ключові програми, такі як Erasmus+, сприяють цьому шляхом фінансування міжнародного навчання, забезпечення визнання результатів та створення механізмів транскордонної співпраці між університетами