H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. СковородиNot a member yet
20924 research outputs found
Sort by
Psychotherapeutic potential of transformational games in supporting the personal growth of adults
No full textАвтор розглядає трансформаційні ігри як інноваційний, гнучкий і глибоко гуманістичний інструмент психологічної практики, що сприяє самоусвідомленню, особистому зростанню та реалізації внутрішнього потенціалу дорослих клієнтів.
The author considers transformational games as an innovative, flexible and deeply humanistic tool of psychological practice, which promotes self-awareness, personal growth and realization of the inner potential of adult clients
Contemporary research on the security component of the Ukrainian information space
No full textАвтор досліджує поняття «безпека інформаційного простору». Висвітлюються кроки, зроблені Українською державою для створення інститутів, спрямованих на захист інформаційного простору, а також інституціоналізації поняття «інформаційна безпека» як «стану захищеності» життєво важливих інтересів людини, суспільства та держави.
The author explores the concept of “information space security.” The steps taken by the Ukrainian state to create institutions aimed at protecting the information space, as well as institutionalizing the concept of “information security” as the “state of security” of the vital interests of individuals, society, and the state, are highlighted
THE FORMATION OF FUTURE DENTISIS DEONTOLOGICAL CULTURE AS AN ACTUAL PEDAGOGICAL PROBLEM
No full textУ статті розглянуто проблему формування деонтологічної культури у майбутніх лікарів-стоматологів у закладах вищої медичної освіти Проаналізовано основні підходи до визначення категорій «деонтологія», «культура», «деонтологічна культура лікаря-стоматолога». Розкрито особливості професійної діяльності лікарів-стоматологів в процесі міжособистісної взаємодії в системі «лікар-пацієнт», визначено значення оволодіння майбутніми лікарями-стоматологами психологічними знаннями, дотримання принципів біоетики у майбутній професійній діяльності лікарів-стоматологів, створення етико-деонтологічного освітнього середовища в закладах вищої медичної освіти з метою формування деонтологічної культури майбутніх лікарів-стоматологів.
The article considers the problem of deontological culture formation of future dentists in higher medical educational establishments. The main approaches to the definition of the categories “deontology”, ‘culture’, “deontological culture of a dentist” are analyzed. The peculiarities of professional activity of dentists in the process of interpersonal interaction in the system “doctor-patient” are revealed, the importance of mastering the psychological knowledge by future dentists and the principles of bioethics in the future professional activity of dentists are defines. The ways of creation of the ethical and deontological educational environment in higher medical educational establishments are described in order to form the deontological culture of future dentists properly
Developing digital competence in 5th and 6th grade students through extracurricular activities led by computer science teachers
No full textУ роботі проаналізовано засади формування цифрової компетентності школярів у позакласній роботі з інформатики. Встановлено особливості реалізації форм масової позакласної роботи вчителя інформатики. Розроблено навчально-методичні матеріали до формування цифрової компетентності учнів 5 – 6 класів у масовій позакласній роботі з інформатики.
The paper analyzes the principles of developing digital competence in schoolchildren through extracurricular activities in computer science. The features of the implementation of forms of mass extracurricular work by computer science teachers are established. Teaching and methodological materials have been developed for the formation of digital competence of 5th and 6th grade students in mass extracurricular work in computer science
Family structure and role interaction as the basis for its functioning and psychological climate
No full textАвтором проаналізовано, як структура сім’ї, розподіл ролей і характер комунікацій впливають на психологічний клімат родини, її стійкість, розвиток і здатність до подолання труднощів.
The author analyzes how family structure, role distribution, and communication patterns influence the psychological climate of a family, its stability, development, and ability to overcome difficulties
Continuous propedeutic pedagogical practice in general secondary education institutions. Workbook for applicants of the first (bachelor's) level of higher education of the first year of study of the Faculty of Primary Education 2024-2025 academic year (2 semester)
No full textУ посібнику представлено програму, а також матеріали, що допоможуть в організації й проведенні безперервної пропедевтичної педагогічної практики здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти першого року навчання факультету початкового навчання денної та заочної форми навчання онлайн з елементами дистанційного навчання. Для викладачів і здобувачів вищої освіти педагогічних університетів.
The manual presents a programme and materials that will help in organising and conducting continuous propaedeutic pedagogical practice of first-year (bachelor's) higher education students of the Faculty of Primary Education of full-time and part-time online education with elements of distance learning. For teachers and students of pedagogical universities
USING A TEXT-CENTRED APPROACH IN STUDYING DETACHED SENTENCE ELEMENTS IN UKRAINIAN LANGUAGE LESSONS IN GRADE 8
No full textЕфективність засвоєння синтаксичних знань і розвиток мовної компетенції учнів залежить від розуміння ними функціонування синтаксичних одиниць писемної та усної мови, виконання вправ, спрямованих на розвиток мовленнєвих навичок, комунікативного підходу до вивчення синтаксичних тем. Актуальність обраної теми зумовлює необхідність удосконалення методики навчання синтаксису на уроках української мови у 8 класі закладів загальної середньої освіти. Метою дослідження є проаналізувати роль текстоцентричного підходу у вивченні відокремлених членів речення у 8 класі та визначити ефективність такого підходу для формування синтаксичної компетентності учнів. Завдання статті – розглянути доцільність використання текстоцентричного підходу під час вивчення відокремлених членів речення на уроках української мови у 8 класі та запропонувати систему вправ, розроблену на програмовому тексті Анатолія Дімарова «На коні й під конем». Навесні 2024 року на базі КЗ «Харківського ліцею № 99 Харківської міської ради» було проведено експеримент щодо використання текстоцентричного підходу під час вивчення відокремлених членів речення. Для цього було розроблено тестові завдання з різними випадками відокремлення другорядних членів речення. Результати тестування виявили прогалини в їх розумінні. Наступним етапом була підготовка до уроку, який ґрунтувався на текстоцентричному підході. Учням було запропоновано текст з твору А. Дімарова «На коні й під конем», який є в переліку літератури для додаткового читання у 8 класі. Результати подальшої перевірки продемонстрували помітно вищий рівень розуміння цієї теми. Застосування текстоцентричного підходу під час вивчення відокремлених другорядних членів речення на уроках української мови у 8 класі є ефективним засобом для формування в школярів цілісного уявлення про синтаксичні явища в системі мови та в структурі тексту. Такий підхід забезпечує поєднання теоретичних знань із практичними вміннями й навичками, сприяє розвитку мовної, мовленнєвої та комунікативної компетентностей. Робота з цілісними текстами художніх творів, рекомендованих програмою з української літератури, дозволяє учням простежити функціонування відокремлених членів речення в контексті, усвідомити їхню стилістичну роль, а також застосовувати здобуті знання у власному мовленні.
The effective acquisition of syntactic knowledge and the development of students’ language competence depend on their understanding of the functioning of syntactic units in written and spoken language, the completion of exercises aimed at developing speech skills, and a communicative approach to the study of syntactic topics. The relevance of the chosen topic determines the need to improve the methodology for teaching syntax in Ukrainian language lessons in grade 8 of general secondary education institutions. The aim of this study is to analyse the role of the text-centred approach in the teaching of detached sentence elements in grade 8 and to evaluate the effectiveness of this approach in developing students’ syntactic competence. The objective of this article is to explore the appropriateness of employing a text-centred approach when studying detached sentence elements in Ukrainian language lessons in the 8th grade and to propose a system of exercises developed on the basis of the curriculum text by Anatoly Dimarov, On a Horse and Under a Horse. In the spring of 2024, an experiment was conducted at Kharkiv Lyceum No. 99 under the Kharkiv City Council, focusing on the application of a text-centred approach to the study of detached sentence elements. Students completed a test on the topic “Detached Sentence Elements”, and the results revealed gaps in their understanding. The subsequent stage involved incorporating the text-centred approach into the learning process. Based on the text by A. Dimarov, On a Horse and Under a Horse, a series of tasks was developed to support the teaching of the topics: “Detached Attribute” and “Detached Adverbial Modifier.” The results of the follow-up assessment indicated a notably higher level of understanding. The use of a text-centred approach in the study of detached secondary sentence elements in Year 8 Ukrainian language lessons has proven to be an effective means of fostering a holistic understanding of syntactic phenomena within both the linguistic system and the structure of texts. This approach provides a combination of theoretical knowledge with practical skills and abilities, promotes the development of language, speech and communicative competence. Working with complete literary texts recommended by the Ukrainian literature program allows students to trace the functioning of separate members of a sentence in context, to realize their stylistic role, and also to apply the acquired knowledge in their own speech
MECHANISMS OF STATE ECONOMIC SUPPORT FOR WAR VETERANS IN MODERN CONDITIONS
No full textУ магістерській роботі здійснено наукове обґрунтування теоретичних та прикладних положень щодо механізмів державної економічної підтримки ветеранів війни в сучасних умовах. Розкрито сутність та значення економічної підтримки ветеранів війни як складової державної економічної політики; систематизовано основні механізми її реалізації; узагальнено міжнародний досвід економічної реінтеграції ветеранів та визначено можливості його адаптації в Україні. Проаналізовано програми державної економічної підтримки ветеранів в Україні, оцінено ефективність їх реалізації в умовах воєнного стану на основі статистичних даних, а також обґрунтовано роль ветеранів війни у розвитку національної економіки. У практичних рекомендаціях запропоновано напрями вдосконалення державної економічної політики підтримки ветеранів, зокрема щодо розвитку ветеранського підприємництва, стимулювання зайнятості та посилення міжінституційної координації. У методичних рекомендаціях розроблено тренінгове заняття на тему «Відкриття власного бізнесу ветераном війни», що ілюструє можливості впровадження результатів дослідження в освітній процес та практику економічної реінтеграції ветеранів.
The master’s thesis provides a scientific substantiation of theoretical and applied provisions concerning the mechanisms of state economic support for war veterans in modern conditions. The essence and significance of economic support for war veterans as a component of state economic policy are revealed; the main mechanisms of its implementation are systematized; international experience in the economic reintegration of veterans is summarized and the possibilities of its adaptation in Ukraine are determined. The state programs of economic support for veterans in Ukraine are analyzed, the effectiveness of their implementation under martial law conditions is assessed based on statistical data, and the role of war veterans in the development of the national economy is substantiated. The practical recommendations propose directions for improving state economic policy in the field of veteran support, in particular regarding the development of veteran entrepreneurship, employment stimulation, and strengthening institutional coordination. The methodological recommendations include a training session on the topic “Starting a Business by a War Veteran,” which demonstrates the possibilities of implementing the research results in the educational process and the practice of veterans’ economic reintegration
The Court of Osiris and its concept of righteousness in the afterlife of Ancient Egypt: historical aspect
No full textАвтор звертається до релігії стародавніх єгиптян, зокрема культу Осіріса. Світогляд, побудований на цих віруваннях, інтегрував мораль, культуру та суспільні відносини в єдину систему, що залишалася стабільною протягом століть.
The author refers to the religion of the ancient Egyptians, in particular the cult of Osiris. The worldview based on these beliefs integrated morality, culture, and social relations into a single system that remained stable for centuries
WAYS OF DEVELOPING PROFESSIONAL COMPETENCE OF A TEACHER AS A MANAGEMENT PROBLEM
No full textМета статті – обгрунтування основних шляхів розвитку професійної компетентності педагога. Розвиток професійної компетентності педагога є динамічним і безперервним процесом, що вимагає системного підходу, з урахуванням індивідуальних запитів вчителя, цілей освітнього закладу та державної освітньої політики. Визначення ефективних шляхів розвитку професійної компетентності має базуватися на принципах науковості, практичної доцільності, безперервності й особистісної орієнтації. Зазначено, що розвиток професійної компетентності педагога має відбуватися в умовах підтримувального освітнього середовища, з урахуванням принципів самореалізації, партнерства, інноваційності та наукової обґрунтованості. Комплексна реалізація зазначених шляхів дозволяє формувати конкурентоспроможного, гнучкого, професійно мобільного вчителя, здатного до ефективної педагогічної діяльності в умовах змін.
The purpose of the article is to substantiate the main ways of developing the professional competence of a teacher. The development of the professional competence of a teacher is a dynamic and continuous process that requires a systematic approach, taking into account the individual needs of the teacher, the goals of the educational institution and state educational policy. The definition of effective ways of developing professional competence should be based on the principles of scientificity, practical feasibility, continuity and personal orientation. It is noted that the development of the professional competence of a teacher should take place in a supportive educational environment, taking into account the principles of self-realization, partnership, innovation and scientific validity. The comprehensive implementation of these paths allows for the formation of a competitive, flexible, professionally mobile teacher capable of effective pedagogical activity in conditions of change