H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. СковородиNot a member yet
20924 research outputs found
Sort by
DIGITAL TECHNOLOGIES AS A MEANS OF ORGANISING GAME ACTIVITIES IN THE CLASSROOM
No full textРозглянуто можливості використання цифрових технологій для організації ігрової діяльності учнів на уроці в закладах загальної середньої освіти на прикладі онлайн-платформи Classcraft.
The possibilities of using digital technologies for organizing students' gaming activities in a lesson in secondary education institutions using the example of the online platform Classcraft are considered
The educational potential of LEGO
No full textУ статті досліджено освітній потенціал конструктора LEGO. LEGO-конструктор – педагогічна система, яка створює предметно-ігрове середовище для розвитку дитини. Зазначено, що ігрові методи з LEGO сприяють розвитку пізнавального інтересу, розширенню кругозору та формуванню толерантності, допомагають розвивати у дітей дрібну моторику та креативність. Також LEGO може виступати основою для сюжетно-рольових ігор, у яких діти обіграють різноманітні соціальні ситуації.
The article explores the educational potential of the LEGO constructor. The LEGO constructor is a pedagogical system that creates a subject-based game environment for the development of a child. It is noted that game methods with LEGO contribute to the development of cognitive interest, broadening of horizons and the formation of tolerance, help to develop fine motor skills and creativity in children. LEGO can also serve as the basis for plot-role-playing games in which children play out various social situations
Formation of a development strategy for an educational institution
No full textУ роботі розкрито сутність стратегічного менеджменту та його особливості в освітніх організаціях; виявлено вимоги до структури, змісту стратегії розвитку та процесу її розробляння; на основі аналізу стану закладу освіти та управління ним розробилено комплексно-цільову програму щодо ефективного стратегування; здійснено експертне оцінювання програми та надано рекомендації щодо умов її впровадження.
The paper reveals the essence of strategic management and its features in educational organizations; identifies requirements for the structure, content of the development strategy and the process of its development; based on an analysis of the state of the educational institution and its management, a comprehensive target program for effective strategizing has been developed; an expert evaluation of the program has been carried out and recommendations have been made regarding the conditions for its implementation
Shaping the image of a political leader in the age of social media: new challenges and opportunities
No full textАвтор аналізує процес фундаментальної трансформації парадигми формування іміджу політичного лідера в епоху соціальних медіа. Демократизація політичної комунікації, зумовлена прямим доступом громадян до політичних акторів та можливістю вільного висловлення думок, є безумовним позитивом. Соціальні мережі потенційно сприяють зростанню довіри виборців через ілюзію безпосередньої взаємодії та збільшенню залученості до політичного процесу маргіналізованих груп, зокрема молоді. Однак, ця ж технологічна інфраструктура стає потужним інструментом для маніпулювання громадською думкою, поширення дезінформації та поглиблення соціальної поляризації, що нівелює потенційні переваги прямої комунікації.
The author analyzes the process of fundamental transformation of the paradigm of political leader image formation in the era of social media. The democratization of political communication, caused by citizens' direct access to political actors and the possibility of freely expressing opinions, is an unconditional positive. Social networks potentially contribute to the growth of voter confidence through the illusion of direct interaction and increased involvement in the political process of marginalized groups, in particular young people. However, this same technological infrastructure is becoming a powerful tool for manipulating public opinion, spreading disinformation, and deepening social polarization, which negates the potential benefits of direct communication
CORDOCENTRICITY AS AN ESSENTIAL CHARACTERISTIC OF PEDAGOGICAL EMPATHY
No full textУ статті розкрито кордоцентричність як характеристику педагогічної емпатії, що відображає «небайдуже», емпатійне, «добросердечне» ставлення вчителя до учнів. Підкреслюється, що не просто педагогічна емпатія, а саме її кордоцентричність є конче важливим критерієм професіоналізму вчителя нової генерації як емпатійної особистості з високим рівнем емоційного інтелекту.
The article reveals cordocentrism as a characteristic of pedagogical empathy, which reflects the teacher's ‘caring’, empathetic, ‘kind-hearted’ attitude towards students. It is emphasised that not only pedagogical empathy, but also its boundary-centredness is an extremely important criterion for the professionalism of a new generation teacher as an empathic personality with a high level of emotional intelligence
LEXICAL AND SEMANTIC SPECIFICITY OF FENCING TERMINOLOGY: FRENCH INFLUENCE AND STRUCTURAL CLASSIFICATION
No full textУ статті проаналізовано лексико-семантичну специфіку термінології фехтувального спорту. Зазначено, що термінологія фехтувального спорту є прикладом високорозвиненої професійної підсистеми, яка відзначається системністю, семантичною точністю, історичною тяглістю та впливом іншомовного, зокрема французького, терміноелемента. Французька мова, маючи статус культурно-історичного джерела фехтувального знання, продовжує впливати на сучасну терміносистему фехтування через механізми запозичення, адаптації та трансформації лексичних одиниць.
The article analyzes the lexical and semantic specificity of fencing terminology. It is noted that fencing terminology is an example of a highly developed professional subsystem, which is characterized by systematicity, semantic accuracy, historical continuity and the influence of a foreign language, in particular French, terminological element. The French language, having the status of a cultural and historical source of fencing knowledge, continues to influence the modern fencing terminological system through the mechanisms of borrowing, adaptation and transformation of lexical units
Developing leadership skills in primary school students
No full textАвтор розглядає питання розвитку лідерських якостей у дітей молодшого шкільного віку.
The author examines the development of leadership qualities in primary school children
THE IMPORTANCE OF SPATIAL ORIENTATION DEVELOPMENT IN LIFE IN THE LIFE OF A PRESCHOOL CHILD WITH INTELLECTUAL DISORDERS IN THE LIFE OF A PRESCHOOL CHILD
No full textУ статті розглянуто розвиток просторового орієнтування у житті дитини дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями. Просторове орієнтування – це вміння особистості орієнтуватись у просторі з опорою на розвинуті психічні функції (сприйняття, мислення, увага) та сенсорні аналізатори (слух, зір, дотик). Просторове орієнтування – це знання дитиною власного тіла, розрізнення просторових ознак і відношень предметів та здатність сприймати як своє положення у просторі, так і положення різних предметів у ньому. Розвиток просторового орієнтування є водночас і надзвичайно актуальним, і надзвичайно складним завданням для дітей із порушеннями інтелектуального розвитку.
The article examines the development of spatial orientation in the life of a preschool child with intellectual disabilities. Spatial orientation is the ability of an individual to navigate in space based on developed mental functions (perception, thinking, attention) and sensory analyzers (hearing, vision, touch). Spatial orientation is a child's knowledge of his own body, the distinction of spatial features and relationships of objects, and the ability to perceive both his own position in space and the position of various objects in it. The development of spatial orientation is both an extremely relevant and an extremely difficult task for children with intellectual disabilities
Historical events through the prism of Tang poetry: two views of the world in the works of Li Bo and Du Fu
No full textАвтор досліджує поезію Лі Бо та Ду Фу, китайських поетів часів династії Тан. Ця поєзія, на думку автора, відобразила дві головні течії китайського мислення: прагнення до гармонії з природою та внутрішньої свободи (Лі Бо) та моральний обов’язок перед суспільством (Ду Фу). Їхній вплив виходить далеко за межі китайської культури, надихаючи поетів та мислителів усього світу.
The author explores the poetry of Li Bai and Du Fu, Chinese poets of the Tang dynasty. According to the author, this poetry reflected two main trends in Chinese thought: the pursuit of harmony with nature and inner freedom (Li Bai) and moral duty to society (Du Fu). Their influence extends far beyond Chinese culture, inspiring poets and thinkers around the world
Methodological recommendations for writing and designing term papers
No full textМетодичні рекомендації присвячено написанню та оформленню курсових робіт. Виконання курсової роботи можливе лише після того, як студенти адаптуються до нашого освітнього клімату й вимог та прослухають основні курси, що пояснюють ці вимоги та методику написання письмових праць. Протягом свого навчання кожен студент зобов’язаний написати 3 курсові роботи, тематика яких охоплювала б основні аспекти його спеціалізації. Мета курсової роботи – показати, що студент може не лише відтворювати теоретичний матеріал, а й самостійно застосовувати його для аналізу конкретних проблем. Робота допомагає краще засвоїти навчальну дисципліну та підготуватися до написання магістерської роботи.
Methodological recommendations are devoted to writing and designing course works. Completion of course work is possible only after students adapt to our educational climate and requirements and take basic courses that explain these requirements and the methodology for writing written works. During their studies, each student is required to write 3 course works, the subject of which would cover the main aspects of their specialization. The purpose of the course work is to show that the student can not only reproduce theoretical material, but also independently apply it to analyze specific problems. The work helps to better master the academic discipline and prepare for writing a master's thesis