H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. СковородиNot a member yet
20924 research outputs found
Sort by
Strategies for implementing a personalised approach to organisational management
No full textУ роботі розглянуто персоніфікований підхід як сучасну парадигму управління організацією, розкрито особливості стратегії реалізації персоніфікованого підходу в управлінні приватним закладом освіти, розроблено кваліметричну субмодель оцінки рівня реалізації персоніфікованого підходу в управлінській діяльності та методичній роботі, здійснено аналіз стану реалізації персоніфікованого підходу в управлінській діяльності ПЗ «Харківський ліцей «Honey Academy» й на підставі отриманих результатів розроблено Модель вдосконалення стратегії реалізації персоніфікованого підходу в управлінській діяльності.
The paper considers the personalised approach as a modern paradigm of organisational management, reveals the features of the strategy for implementing a personalised approach in the management of a private educational institution, develops a qualimetric submodel for assessing the level of implementation of a personalised approach in management activities and methodological work, analyses the state of implementation of a personalised approach in the management activities of the Kharkiv Lyceum ‘Honey Academy’ and, based on the results obtained, a model for improving the strategy for implementing a personalised approach in management activities has been developed
PREVENTION OF JUVENILE DELINQUENCY: SOME ASPECTS
No full textУ статті розглянуто кримінальну відповідальність неповнолітніх. У правовій системі України неповнолітні особи мають певний статус, що стосується їхньої відповідальності за скоєні правопорушення, зокрема, кримінальні. Зазначено умови за яких неповнолітні особи можуть бути притягнені до кримінальної відповідальності та основні види покарань визнаних винними у вчиненні кримінального правопорушення, судом, що можуть бути застосовані для неповнолітніх. В питанні запобігання злочинності неповнолітніх необхідно застосовувати комплексний підхід, що включає різні стратегії. Щоб неповнолітня особа правильно розуміла наслідки ще не скоєного правопорушення.
The article examines the criminal liability of minors. In the legal system of Ukraine, minors have a certain status regarding their liability for committed offenses, in particular, criminal ones. The conditions under which minors may be held criminally liable and the main types of punishments found guilty of committing a criminal offense by a court that can be applied to minors are indicated. In the issue of preventing juvenile crime, it is necessary to apply a comprehensive approach that includes various strategies. So that a minor correctly understands the consequences of an offense that has not yet been committed
The influence of art pedagogy methods on the motivation of junior schoolchildren
No full textУ статті досліджено вплив методів артпедагогіки на формування навчальної мотивації школярів. Зазначено, що методи арт педагогіки створюють комфортне освітнє середовище сприяють розвитку внутрішньої мотивації дитини, її творчого потенціалу. З огляду на це, артпедагогічні методи заслуговують на широке впровадження в практику початкової освіти.
The article investigates the influence of art pedagogy methods on the formation of educational motivation of schoolchildren. It is noted that art pedagogy methods create a comfortable educational environment, contribute to the development of the child's internal motivation and creative potential. In view of this, art pedagogy methods deserve wide implementation in the practice of primary education
Speech development in younger schoolchildren with intellectual disabilities using the TAN-Soderberg method
No full textАвторами розглянуто методику ТАН-Содерберг та технологію мнемотехніки, до якої звертаються педагоги, логопеди, дефектологи, як до дієвої та ефективної методики у роботі з розвитку мовлення дітей з інтелектуальними порушеннями.
The authors examine the TAN-Soderberg method and mnemonics technology, which are used by teachers, speech therapists, and special education teachers as effective methods for developing speech in children with intellectual disabilities
USE OF SOCIO-EDUCATIONAL IDEAS OF HRIGORIY SKOVORODY FOR THE PREVENTION OF DISRESPECT AMONG YOUTH
No full textУ статті проаналізовано ідеї Г. С. Сковороди й обґрунтувано доцільність їх використання для створення соціально-виховного проєкту з запобігання поширенню неввічливості та грубощів у молодіжному середовищі. Аналіз спадщини Григорія Савича Сковороди дозволив визначити, що він пропагував ідеї природовідповідності у вихованні, коли педагогічні впливи мають пристосовуватися до природних схильностей учня. Ідеї Г. Сковороди – це не лише педагогічна спадщина, а й потужний інструмент сучасного соціального виховання. Його акценти на моральності, емпатії, внутрішній свободі та любові до ближнього є тим духовним дороговказом, якого так бракує нашому суспільству сьогодні. Комбінування класичних методів соціального виховання, що запропоновано Г. Сковородою із сучасними методами взаємодії може значно підвищити ефективність виховання культури спілкування та сприятиме формування у молоді звички до прояву ввічливості і толерантності, зменшить кількість конфліктів та підвищить позитивний моральний клімат у закладі освіти.
The article analyzes the ideas of H. S. Skovoroda and justifies the feasibility of using them to create a social and educational project to prevent the spread of impoliteness and rudeness in the youth environment. Analysis of the legacy of Hryhoriy Savich Skovoroda allowed us to determine that he promoted the ideas of naturalness in education, when pedagogical influences should adapt to the natural inclinations of the student. The ideas of H. Skovoroda are not only a pedagogical heritage, but also a powerful tool of modern social education. His emphasis on morality, empathy, inner freedom and love for one's neighbor are the spiritual guide that our society lacks so much today. Combining classical methods of social education, proposed by H. Skovoroda with modern methods of interaction can significantly increase the effectiveness of educating a culture of communication and will contribute to the formation of habits of politeness and tolerance in young people, reduce the number of conflicts and increase the positive moral climate in an educational institution
Art education based on traditional heritage: international and Ukrainian experience
No full textСьогодні в соціокультурному розвитку практично всіх країн світу спостерігається дія двох різноспрямованих тенденцій: до модернізації і цивілізаційної глобалізації, що невідворотно уніфікують спосіб життя, та регіоналізації як прагнення до збереження традиційної культурної спадщини. Освіта на основі культурної спадщини є сьогодні потужним міжнародним рухом, що спирається, з-поміж іншого, на численні документи ЮНЕСКО та Європейської Ради щодо збереження культурної спадщини, її ретрансляції молодим поколінням, виховання поваги до традиційної культури та культурного різноманіття світу.
Today, in the socio-cultural development of almost all countries of the world, the action of two different trends is observed: towards modernization and civilizational globalization, which inevitably unify the way of life, and regionalization as a desire to preserve traditional cultural heritage. Education based on cultural heritage is today a powerful international movement, based, among other things, on numerous documents of UNESCO and the Council of Europe on the preservation of cultural heritage, its relay to the younger generation, and the development of respect for traditional culture and cultural diversity of the world
SYSTEM OF PSYCHOCORRECTIVE INTERVENTIONS FOR EATING BEHAVIOR DISORDERS
No full textУ статті розглянуто сучасні підходи до психокорекції порушень харчової поведінки жінок. Актуальність теми зумовлена зростанням поширеності таких розладів, як емоціогенне переїдання, обмежувальна дієта та залежність від зовнішніх подразників. Основна увага приділяється використанню когнітивно-поведінкової терапії, практик усвідомленості, тілесно-орієнтованих методів та арт-терапії. Визначено роль психоосвіти, розвитку емоційного інтелекту та самоспостереження у формуванні здорового ставлення до харчування. Запропоновано комплексну стратегію психокорекції з урахуванням типу харчової поведінки (за даними DEBQ, EAT-26) та локусу контролю (ТЛК). Показано, що індивідуальний та інтегративний підхід сприяє зниженню тривожності, формуванню позитивного образу тіла та зменшенню рецидивів. Обґрунтовано доцільність поєднання психодіагностики, когнітивної реструктуризації, групової терапії та технік емоційної саморегуляції для досягнення довготривалих результатів. Висвітлено важливість післякорекційного супроводу для стабілізації результатів.
This article examines contemporary approaches to the psychocorrection of eating behavior disorders in women. The relevance of the topic is driven by the rowing prevalence of emotional overeating, restrictive dieting, and dependence on external stimuli. Special attention is given to the use of cognitive-behavioral therapy, mindfulness practices, body-oriented methods, and art therapy. The study highlights the importance of psychoeducation, emotional intelligence development, and self-monitoring in shaping healthy eating attitudes. A comprehensive psychocorrection strategy is proposed, tailored to specific eating behavior types (based on DEBQ, EAT-26) and control locus (Body Locus of Control). It is shown that an individualized and integrative approach helps reduce anxiety, form a positive body image, and decrease the likelihood of relapse. The article justifies the effectiveness of combining psychodiagnostics, cognitive restructuring, group therapy, and emotional self-regulation techniques to achieve long-term outcomes. Post-correction support is emphasized as a key factor in maintaining results
STEAM PROJECT ‘PHYSICS OF LIGHT IN ART‘
No full textУ статті представлено STEAM-проєкт «Фізика світла у мистецтві» метою якого є формування у здобувачів освіти цілісного уявлення про фізичну природу і властивості світла; оптичні явища у природі (джерела та приймачі світла); сприйняття світла оком (будова людського ока); кольоровий спектр (кольорознавство). У межах проєкту, теоретична складова, передбачено вивчення здобувачами фізичної природи світла; дослідження хвильової природи світла; ознайомлення із різними оптичними явищами в природі; а також дослідження природи кольору як суб’єктивної характеристики електромагнітного випромінювання оптичного діапазону (становлення кольорознавства як науки). Реалізація STEAM-проєкту «Фізика світла у мистецтві» відкриває для підростаючого покоління унікальну можливість «побачити» та «відчути» взаємодію науки і творчості; надає змоги сполучити абстрактні поняття фізики з реальним, зрозумілим і захоплюючим практичним досвідом, що робить процес пізнання світу більш глибоким та осмисленим.
The article presents the STEAM project "Physics of Light in Art", the purpose of which is to form in students a holistic understanding of the physical nature and properties of light; optical phenomena in nature (sources and receivers of light); perception of light by the eye (structure of the human eye); color spectrum (color science). Within the project, the theoretical component, provides for the study of the physical nature of light by students; research into the wave nature of light; acquaintance with various optical phenomena in nature; as well as research into the nature of color as a subjective characteristic of electromagnetic radiation of the optical range (the formation of color science as a science). The implementation of the STEAM project "Physics of Light in Art" opens up a unique opportunity for the younger generation to "see" and "feel" the interaction of science and creativity; it allows them to combine abstract concepts of physics with real, understandable and exciting practical experience, which makes the process of learning about the world deeper and more meaningful
UKRAINE AND EUROPE: CHALLENGES OF FORMING A SINGLE DIGITAL SPACE
No full textУ статті проаналізовано інтеграцію українського суспільства в європейський цифровий простір, так як від цього залежить прискорення економічних процесів майже в усіх її секторах. Глобальний вплив цифрових новітніх технологій має безпрецедентний вплив на модернізацію економіки, завдяки її оцифровізації, що позначається на зростанні прибутків в електронній комерції, завдяки обміну послугами та даними. Зауважено, що приєднуючись до єдиного цифрового простору Європейського союзу, слід особливу увагу приділяти питанням кібербезпеки, захисту критичної інфраструктури, державних баз даних, проблемам цифрової нерівності між різними регіонами та доступності цифрових послуг.
The article analyzes the integration of Ukrainian society into the European digital space, since the acceleration of economic processes in almost all its sectors depends on it. The global impact of digital technologies has an unprecedented impact on the modernization of the economy, due to its digitization, which affects the growth of profits in e-commerce, due to the exchange of services and data. It is noted that when joining the single digital space of the European Union, special attention should be paid to the issues of cybersecurity, protection of critical infrastructure, state databases, problems of digital inequality between different regions and the availability of digital services
Game technologies as a means of developing mathematical thinking of junior pupils
No full textУ статті розглянуто використання ігрових технологій для розвитку математичного мислення у молодших школярів. Ігрові технології є освітнім методом організації діяльності школярів через гру, спрямовану на досягнення певних цілей, створюють унікальне середовище для формування внутрішньої та зовнішньої мотивації до навчання у молодших школярів, оскільки забезпечують створення ситуації успіху. Ігрові технології значно сприяють розвитку математичних умінь молодших школярів, особливо в умовах Нової української школи.
The article considers the use of game technologies for the development of mathematical thinking in younger schoolchildren. Game technologies are an educational method of organizing the activities of schoolchildren through a game aimed at achieving certain goals, create a unique environment for the formation of internal and external motivation for learning in younger schoolchildren, as they ensure the creation of a situation of success. Game technologies significantly contribute to the development of mathematical skills in younger schoolchildren, especially in the conditions of the New Ukrainian School