H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. СковородиNot a member yet
20924 research outputs found
Sort by
Ways to develop emotional intelligence of younger students
No full textУ статті розглянуто розвиток емоційного інтелекту, що є важливою складовою формування особистості молодшого школяра, оскільки саме у цьому віці закладаються основи емоційної саморегуляції, емпатії та здатності до конструктивного спілкування. З метою підвищення рівня емоційного інтелекту запропоновано низку практичних шляхів, серед яких - використання ігрових та арт-терапевтичних технологій, ранкових зустрічей, групових та парних форм діяльності, уроків із елементами театралізації, ведення «щоденника емоцій».
The article examines the development of emotional intelligence, which is an important component of the formation of the personality of a younger schoolchild, since it is at this age that the foundations of emotional self-regulation, empathy and the ability to constructive communication are laid. In order to increase the level of emotional intelligence, a number of practical ways are proposed, including the use of game and art therapy technologies, morning meetings, group and pair forms of activity, lessons with elements of theatricalization, and keeping an "emotion diary.
The innovative nature of the “portfolio” technology in the educational activities of primary school teachers
No full textАвтор розглядає ідею створення та використання портфоліо вчителями початкових класів.
The author considers the idea of creating and using portfolios by primary school teachers
THE ROLE OF VASYL SUKHOMLYNSKYI'S ‘PEDAGOGY OF THE HEART’ IN THE ⅩⅪ CENTURY
No full textУ статті розглянуто роль «Педагогіки серця» Василя Олександровича Сухомлинського, що базується на повазі учня, довірі до нього, усвідомленні його унікальності та свободи вибору. Ці самі ідеї можна побачити і в основі Нової української школи. Окрім того, у Концепції Нової української школи зазначається, що зміст освіти має ґрунтуватися на формуванні компетентностей, потрібних для успішної самореалізації особистості в суспільстві. Зазначено, що багато ідей Василя Сухомлинського знаходять втілення в сучасній системі освіти, зокрема Концепції Нової української школи. Видатний педагог майстерно організовував освітній процес з урахуванням потреб та інтересів дітей, усвідомленням унікальності кожної дитини та важливості реалізації індивідуального підходу в навчанні. Його праці заклали підґрунтя для формування гуманістичної педагогіки та дитиноцентризму в сучасній системі освіти.
The article examines the role of Vasyl Oleksandrovych Sukhomlynsky's "Pedagogy of the Heart", which is based on respect for the student, trust in him, awareness of his uniqueness and freedom of choice. These same ideas can be seen in the basis of the New Ukrainian School. In addition, the Concept of the New Ukrainian School states that the content of education should be based on the formation of competencies necessary for the successful self-realization of the individual in society. It is noted that many of Vasyl Sukhomlynsky's ideas are embodied in the modern education system, in particular the Concept of the New Ukrainian School. The outstanding teacher skillfully organized the educational process taking into account the needs and interests of children, realizing the uniqueness of each child and the importance of implementing an individual approach to learning. His works laid the foundation for the formation of humanistic pedagogy and child-centeredness in the modern education system
THE RELATIONSHIP BETWEEN THE ECONOMIC AND GEOGRAPHICAL SITUATION OF COUNTRIES AND THE LEVEL OF THEIR SOCIO-ECONOMIC DEVELOPMENT
No full textУ статті досліджено проведення аналізу впливу економіко-географічного положення на соціально-економічний розвиток країн та виявлення взаємозалежностей. Для проведення цього дослідження були використані такі методи: аналіз літературних джерел, системний підхід та метод порівняння. Зазначено, що економіко-географічне положення країни залишається важливим чинником, який визначає потенціал економічного і соціального розвитку країн, навіть в епоху розвитку технологічного прогресу. Вигідне розташування території надає переваги в торгівлі, доступі до ресурсів і геополітичному впливі. Водночас, несприятливі умови можуть бути нівельовані завдяки технологіям і інноваціям.
The article examines the analysis of the influence of economic and geographical position on the socio-economic development of countries and the identification of interdependencies. The following methods were used to conduct this study: analysis of literary sources, a systematic approach and a comparative method. It is noted that the economic and geographical position of the country remains an important factor that determines the potential for economic and social development of countries, even in the era of technological progress. The favorable location of the territory provides advantages in trade, access to resources and geopolitical influence. At the same time, unfavorable conditions can be leveled thanks to technology and innovation
The ability of animals to improve the physical and psychological condition of humans
No full textАвторами досліджено вплив зоотерапії на здоров’я людей, зокрема, на їхній психоемоційний баланс.
The authors studied the impact of zootherapy on human health, in particular on their psycho-emotional balance
FORMATION OF EFFECTIVE INTERACTION IN THE SYSTEM ‘FAMILY – TEACHER’ IN THE CONDITIONS OF PRESCHOOL EDUCATION
No full textМетою цієї роботи є висвітлення значення ефективної взаємодії батьків і вихователів в умовах освітніх викликів сьогодення, визначення основних стратегій розвитку партнерських відносин між педагогами закладів освіти і сім’ями, які виховують дітей дошкільного віку. Сучасна модель дошкільної освіти передбачає партнерські відносини між вихователями і батьками, де обидві сторони активно беруть участь у виховному процесі. Підкреслено, що ефективна взаємодія між родинами та педагогами у ЗДО є запорукою успішного розвитку дитини, створення результативних умов її соціалізації і адаптації, а також підвищення якості освітньої роботи закладу освіти. Формування такої взаємодії потребує системної, послідовної роботи та високої професійної культури як педагогів, так і батьків. Ефективна комунікація між педагогами та батьками стає наразі одним із ключових чинників успішної реалізації освітньої програми в ЗДО.
The purpose of this work is to highlight the importance of effective interaction between parents and educators in the context of today's educational challenges, to determine the main strategies for developing partnership relations between teachers of educational institutions and families raising preschool children. The modern model of preschool education provides for partnership relations between educators and parents, where both parties actively participate in the educational process. It is emphasized that effective interaction between families and teachers in preschool educational institutions is the key to the successful development of the child, the creation of effective conditions for his socialization and adaptation, as well as improving the quality of educational work of the educational institution. The formation of such interaction requires systematic, consistent work and high professional culture of both teachers and parents. Effective communication between teachers and parents is now becoming one of the key factors in the successful implementation of the educational program in preschool educational institutions
Integrated learning as one of the approaches of the New Ukrainian School
No full textУ статті розглянуто інтегроване навчання, яке дозволяє поєднувати різні предмети, створюючи цілісне уявлення про світ. Учні отримують не лише окремі фрагменти знань, а й бачать, як ці знання взаємодіють і як їх можна реалізувати на практиці. Зазначено, що інтегроване навчання є важливим складником Нової української школи, що сприяє розвитку критичного мислення, творчих здібностей та міжпредметних зв’язків в учнів. Воно дозволяє учням краще розуміти взаємодію між різними дисциплінами та застосовувати знання на практиці. Інтегроване навчання має великий потенціал для формування всебічно розвиненої особистості, що сьогодні є важливим та актуальним.
The article discusses integrated learning, which allows combining different subjects, creating a holistic view of the world. Students receive not only individual fragments of knowledge, but also see how this knowledge interacts and how it can be implemented in practice. It is noted that integrated learning is an important component of the New Ukrainian School, which contributes to the development of critical thinking, creative abilities and interdisciplinary connections in students. It allows students to better understand the interaction between different disciplines and apply knowledge in practice. Integrated learning has great potential for the formation of a well-rounded personality, which is important and relevant today
The process of simulacrumization in the plot of Peter Ackroyd's novel “The Fall of Troy”
No full textКваліфікаційна робота присвячена аналізу процесу симулякризації в сюжеті роману Пітера Акройда «Падіння Трої». Досліджено діяльність археолога Генріха Обермана, керівника розкопок, яка послідовно проходить усі стадії симулякризації, визначені Ж. Бодріяром. Виявлено, що Оберман конструює нову Трою, штучно поєднуючи артефакти різних епох, фабрикуючи знахідки та навмисно інтерпретуючи дані під текст гомерівської «Іліади». Доведено, що Пітер Акройд художньо втілює постмодерністську концепцію симулякра як таку, що формує гіперреальність, яка витісняє історичну правду.
This qualification paper is devoted to the analysis of the process of simulacrumisation in the plot of Peter Ackroyd's novel `The Fall of Troy`. The work examines the activities of archaeologist Heinrich Oberman, which consistently go through all the stages of simulacration. It is revealed that Oberman constructs a new Troy by artificially combining artefacts from different eras, fabricating finds and deliberately interpreting the data in the context of Homer's Iliad. It has been proven that Peter Ackroyd artistically embodies the postmodern concept of simulacrum as one that forms hyperreality, which supplants historical truth. Practical recommendations are given on the possibility of using Peter Ackroyd's novel `The Fall of Troy` in the educational process
LONELINESS AS AN EXISTENTIAL EXPERIENCE IN HARUKI MURAKAMI'S COLLECTION ‘MEN WITHOUT WOMEN’
No full textТема самотності посідає центральне місце у творчості сучасного японського письменника Харукі Муракамі, особливо яскраво розкриваючись у збірці оповідань «Чоловіки без жінок» (‘女のいない男たち’, 2014). Кожен із героїв цих оповідань переживає втрату – розрив, зраду, смерть чи віддалення – і стикається з глибокою внутрішньою порожнечею. Втрата жінки у цих текстах символізує не лише особисту драму, а й фундаментальну кризу ідентичності, де самотність порушує питання сенсу буття чоловіків. Зазначено, що збірка оповідань «Чоловіки без жінок» розкриває самотність не як тимчасову кризу, а як екзистенційну реальність сучасної людини. Через тонку психологічну прозу, метафори втрати і порожнечі, Харукі Муракамі показує, що самотність – це не лише трагедія, а й частина шляху до глибшого розуміння себе і світу. Його герої, опинившись без жінок, не просто втрачають любов – вони стикаються із самою основою людської природи: необхідністю жити із собою наодинці.
The theme of loneliness occupies a central place in the work of the contemporary Japanese writer Haruki Murakami, especially vividly revealed in the collection of stories “Men Without Women” (‘女のいない男たち’, 2014). Each of the heroes of these stories experiences loss – breakup, betrayal, death or estrangement – and faces a deep inner emptiness. The loss of a woman in these texts symbolizes not only a personal drama, but also a fundamental crisis of identity, where loneliness raises the question of the meaning of men’s existence. It is noted that the collection of stories "Men Without Women" reveals loneliness not as a temporary crisis, but as an existential reality of modern man. Through subtle psychological prose, metaphors of loss and emptiness, Haruki Murakami shows that loneliness is not only a tragedy, but also part of the path to a deeper understanding of oneself and the world. His heroes, finding themselves without women, do not just lose love - they face the very foundation of human nature: the need to live alone with themselves
Ukrainian family novel: genesis, dynamics of development, transformation and modification of the genre
No full textМонографія присвячена дослідженню жанру сімейного роману в українській літературі, який останнім часом набув популярності як серед письменників, так і серед читацької аудиторії. На основі текстуального аналізу сімейних романів української літератури розглянуто становлення цього жанру в контексті світової літератури, простежено генезу та історію жанру сімейного роману в українській літературі, прокоментовано наукові рецепції жанрово-стильових особливостей сімейного роману в літературознавстві. Представлений проблемно-тематичний спектр сімейного роману, його поетикальні характеристики, методологія трансформацій і модифікацій жанру. Авторка монографії розгортає динаміку формально-змістового оновлення жанру в актуальній українській літературі, засвідчує прагнення письменників до нових тем, ситуацій, сюжетно-фабульних сторін та художніх образів сімейної романістики. Уперше в науковому осмисленні українського сімейного роману як жанру розглянуто тенденції формування й розвитку нуклеарної (егалітарної та біархатної) родини в українському суспільстві. До аналізу були залучені твори сучасних українських письменників, які досі не привертали уваги дослідників. Для літературознавців, аспірантів і студентів філологічних спеціальностей, учителів-словесників.
The monograph is devoted to the study of the family novel genre in Ukrainian literature, which has recently gained popularity among both writers and readers. Based on the textual analysis of family novels of Ukrainian literature, the author examines the formation of this genre in the context of world literature, traces the genesis and history of the family novel genre in Ukrainian literature, and comments on the scientific receptions of genre and style features of the family novel in literary studies. The author presents the problematic and thematic spectrum of the family novel, its poetic characteristics, and the methodology of transformations and modifications of the genre. The author of the monograph reveals the dynamics of formal and substantive renewal of the genre in contemporary Ukrainian literature, testifies to the desire of writers to new themes, situations, plot and plot aspects, and artistic images of family novelism. For the first time in the scientific comprehension of the Ukrainian family novel as a genre, the author examines the tendencies of formation and development of the nuclear (egalitarian and biarchical) family in Ukrainian society. The analysis includes works by contemporary Ukrainian writers that have not yet attracted the attention of researchers. For literary scholars, postgraduate students and students of philological specialities, language teachers