H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. СковородиNot a member yet
20924 research outputs found
Sort by
History of Ukraine, late 18th – early 20th centuries
No full textМетодичні рекомендації містять погодинний розподіл занять; конспекти лекцій; плани семінарських занять з методичними рекомендаціями; перелік індивідуальних завдань; питання винесені на самостійне вивчення та методичні поради щодо їх опрацювання; рекомендовану навчальну та спеціальну літературу до вивчення навчальної дисципліни; хронологію основних історичних подій; ключові історичні терміни та поняття. Розраховано на студентів факультету історії і права.
Methodological recommendations contain hourly distribution of classes; lecture notes; seminar lesson plans with methodological recommendations; list of individual tasks; questions set for independent study and methodological advice on their processing; recommended educational and special literature for studying the academic discipline; chronology of major historical events; key historical terms and concepts. Designed for students of the Faculty of History and Law
BULLETIN OF THE SKOVORODYNIVKA ACADEMY OF YOUNG SCIENTISTS
No full textЗбірник містить наукові праці, які присвячені висвітленню теоретичних і практичних результатів наукових досліджень молодих науковців, викладачів закладів вищої освіти, докторантів, аспірантів, магістрантів, здобувачів з актуальних питань різних напрямів наук: педагогічних, психологічних, природничих, медичних, технічних, філософських, економічних, філологічних, юридичних та інших.
The collection contains scientific papers devoted to the coverage of theoretical and practical results of scientific research by young scientists, teachers of higher education institutions, doctoral students, postgraduate students, master's students, and applicants on topical issues in various fields of science: pedagogical, psychological, natural, medical, technical, philosophical, economic, philological, legal, and others
The use of games in the formation of healthy lifestyle skills junior schoolchildren in the context of extracurricular activities
No full textУ статті розглянуто формування навичок здорового способу життя в учнів початкової школи. Особливу роль в цьому процесі відіграє позакласна робота. Проведення позакласних виховних заходів з використанням ігрових технологій сприяє засвоєнню у молодших школярів навичок гігієни, фізичної активності та раціонального харчування. Формати вправ (рухливі, настільні, рольові ігри), інтеграція родинного компоненту та рефлексія після заходів допомагають закріпити знання й сформувати відповідальне ставлення до здоров’я.
The article considers the formation of healthy lifestyle skills in primary school students. Extracurricular work plays a special role in this process. Conducting extracurricular educational activities using gaming technologies contributes to the acquisition of hygiene, physical activity and rational nutrition skills in younger schoolchildren. Exercise formats (active, board, role-playing games), integration of the family component, and reflection after the activities help consolidate knowledge and form a responsible attitude towards health
Academic integrity and intellectual property
No full textУ методичних рекомендаціях з курсу «Академічна доброчесність та інтелектуальна власність» для здобувачів освіти другого (магістерського) рівня вищої освіти ХНПУ імені Г. С. Сковороди представлено розробки семінарсько-практичних занять дисципліни та завдань до самостійної роботи.
The methodological recommendations for the course ‘Academic Integrity and Intellectual Property’ for students of the second (master's) level of higher education at H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University present the development of seminar and practical classes of the discipline and tasks for independent work
Materials of the methodological seminar "Innovative means of organizing the educational process in higher education: experience of EU countries and Ukraine"
No full textЗбірник підготовлено за матеріалами науково-методологічного семінару, що розкривають інноваційні засоби організації освітнього процесу в ЗВО: досвід країн ЄС та України, обґрунтовують організаційно-педагогічні умови застосування інформаційно-комунікаційних технологій, описують методологічні та методичні аспекти впровадження в освітній процес інноваційних методів і прийомів, які раціонально використовувати в процесі підготовки здобувачів освіти з менеджменту й економіки. Навчальне видання стане в пригоді викладачам системи вищої освіти, дозволить їм упорядкувати й оптимізувати власну діяльність під час роботи зі здобувачами першого і другого рівнів вищої освіти.
The collection was prepared based on the materials of a scientific and methodological seminar that reveals innovative means of organizing the educational process in higher education institutions: the experience of EU countries and Ukraine, substantiates the organizational and pedagogical conditions for the use of information and communication technologies, describes the methodological and methodological aspects of introducing innovative methods and techniques into the educational process, which can be rationally used in the process of training students in management and economics. The educational publication will be useful to teachers of the higher education system, allowing them to streamline and optimize their own activities when working with students of the first and second levels of higher education
CLIL as an Approach to Developing Foreign Language Communicative Competence in the Context of European Integration
No full textУ розвідці розглянуто потенціал підходу CLIL (предметно-мовного інтегрованого навчання) у формуванні іншомовної комунікативної компетентності здобувачів вищої освіти. Наголошено на перевагах цієї методики в контексті євроінтеграції, зокрема на її впливі на мотивацію, міжкультурну взаємодію та якість мовної освіти.
The article examines the potential of the CLIL approach (Content and Language Integrated Learning) in developing foreign language communicative competence among higher education students. It highlights the advantages of this methodology in the context of European integration, particularly its impact on motivation, intercultural interaction, and the quality of language education
DEVELOPING COMMUNICATIVE COMPETENCE IN ENGLISH LANGUAGE LESSONS USING INTERACTIVE TEACHING METHODS
No full textУ статті проаналізовано формування комунікативної компетенції на уроках англійської мови засобами інтерактивних методів навчання. Інтерактивні методи навчання – це способи взаємодії між педагогом та учнями, реалізація яких передбачає креативність, що сприяє формуванню умов для мовленнєвої взаємодії, а також покращенню мовних навичок здобувачів освіти. Інтерактивне навчання є ефективним засобом розвитку комунікативних навичок здобувачів освіти на уроках англійської мови. Цей метод навчання вчить учнів формувати свою позицію, наводити аргументи, відстоювати свою думку, а також йти на компроміс та шукати альтернативу, що є важливим як у професійному так і особистому житті.
The article analyzes the formation of communicative competence in English lessons using interactive teaching methods. Interactive teaching methods are methods of interaction between a teacher and students, the implementation of which involves creativity, which contributes to the formation of conditions for speech interaction, as well as improving the language skills of students. Interactive teaching is an effective means of developing the communicative skills of students in English lessons. This teaching method teaches students to form their position, give arguments, defend their opinion, as well as to compromise and look for an alternative, which is important both in professional and personal life
Changing Teamwork Performance Indicators in 3x3 Basketball
Get PDFВ роботі розглянуто проблему підвищення результатів змагальної діяльності в спортивних іграх. Змагальні показники команди залежать від ряду факторів. Окрім рівня фізичної, технічної та тактичної підготовленості окремих гравців, ряд авторів надає великого значення ефективності командної роботи. Нечисленність спортивної команди збільшує вплив кожного гравця на загальний результат, вимагає високої злагодженості в тактичних взаємодіях, взаєморозуміння та ефективної комунікації гравців, взаємодопомоги та підтримки партнерів. Мета. Мета дослідження полягала в експериментальній перевірці програми вдосконалення командної роботи на ігрові взаємодії та комунікацію гравців у баскетболі 3х3. Матеріал і методи. Методи: теоретичні (аналіз і узагальнення науково-методичної літератури з проблеми дослідження, узагальнення досвіду вдосконалення командної роботи у невеликих групах), емпіричні (спостереження, опитування, експеримент), статистичні (методи математичної обробки отриманих результатів). Результати. Загальний показник сприйняття командної роботи після експерименту статистично значуще змінився в команді 3х3, що була сформована з експериментальної групи (t=5,551 при р<0,001). Зміни показників за окремими компонентами командної роботи також значущі: підготовка (t=3,728 при р=0,01), виконання (U=0,000 при р=0,017), оцінювання (U=0,5 при р=0,026), коригування (t=5,242 при р<0,001) та управління підтримкою команди (t=7,550 при р < 0,001). Висновки. Впроваджена програма вдосконалення командної роботи у тренувальний процес баскетболістів позитивно відбився на показниках оцінювання командної роботи, сприяла згуртованості команди, підвищенню ігрового розуміння, ефективності комунікації. Але показники нижчі відповідно до максимальних та потребують подальшого вдосконалення.
The paper considers the problem of improving the results of competitive activity in sports games. The competitive performance of a team depends on a number of factors. In addition to the level of physical, technical and tactical preparedness of individual players, a number of authors attach great importance to the effectiveness of teamwork. The small size of a sports team increases the influence of each player on the overall result, requires high coherence in tactical interactions, mutual understanding and effective communication of players, mutual assistance and support of partners. Purpose. The purpose of the study was to experimentally test a teamwork improvement program on game interactions and communication of players in 3x3 basketball. Material and Methods. Methods: theoretical (analysis and generalization of scientific and methodological literature on the research problem, generalization of experience in improving teamwork in small groups), empirical (observation, survey, experiment), statistical (methods of mathematical processing of the results obtained). Results. The overall team work perception index after the experiment changed statistically significantly in the 3x3 team formed from the experimental group (t=5.551 at p<0.001). Changes in the indicators for individual components of team work are also significant: preparation (t=3.728 at p=0.01), execution (U=0.000 at p=0.017), evaluation (U=0.5 at p=0.026), adjustment (t=5.242 at p<0.001) and team support management (t=7.550 at p<0.001). Conclusions. The implemented team work improvement program in the basketball players' training process had a positive effect on the team work evaluation indicators, contributed to team cohesion, increased game understanding, and communication efficiency. But the indicators are lower than the maximum and need further improvement
Developing leadership skills in younger students at the New Ukrainian School center.
No full textВиступ присвячений формуванню лідерських якостей у дітей молодшого шкільного віку.
The presentation is devoted to the development of leadership qualities in younger schoolchildren
TEACHING MATHEMATICS IN THE CONTEXT OF A DIFFERENTIATED APPROACH: PROBLEMS AND PROSPECTS
No full textМета даної статті – визначення проблем та перспектив впровадження диференційованого підходу при навчанні математики, з якими вчитель зіштовхнеться при підготовці до уроку в сучасній українській школі. Аналіз науково-методичних статей та посібників дозволив з’ясувати, що при впровадженні диференційованого підходу в навчальний процес вчителі найчастіше зустрічаються з різними проблемами. Зазначено, що незважаючи на певні труднощі, які виникають перед вчителями при організації диференційованого навчання, воно є необхідним та важливим для розвитку подальших знань учнів. Застосування цього підходу допоможе підвищити ефективність навчального процесу, підтримати максимальний розвиток обдарованих дітей та забезпечити комфортне навчальне середовище для слабких школярів.
The purpose of this article is to identify the problems and prospects for implementing a differentiated approach to teaching mathematics, which the teacher will encounter when preparing for a lesson in a modern Ukrainian school. The analysis of scientific and methodological articles and manuals made it possible to find out that when implementing a differentiated approach to the educational process, teachers most often encounter various problems. It is noted that despite certain difficulties that teachers encounter when organizing differentiated learning, it is necessary and important for the development of further knowledge of students. The use of this approach will help increase the efficiency of the educational process, support the maximum development of gifted children and provide a comfortable learning environment for weak students