H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. СковородиNot a member yet
20924 research outputs found
Sort by
AMERICAN LITERATURE OF TRAUMA: THEMATIC EMPHASIS
No full textЛітература травми є важливим напрямом сучасного літературознавства, що досліджує способи репрезентації психологічних, соціальних та історичних травм у художніх текстах. Вона розглядає літературні твори як засіб осмислення та переосмислення індивідуальних і колективних травматичних переживань. У контексті американської літератури цей напрям набув особливого значення через низку історичних подій, таких як війни, расова дискримінація, терористичні акти та інші катастрофічні події, що глибоко вплинули на національну свідомість та культуру. Американська література травми є важливим явищем сучасного літературного процесу, що допомагає осмислити та передати індивідуальний і колективний травматичний досвід, використовуючи специфічні художні прийоми, такі як фрагментарність, нелінійність, повторюваність та символізм.
Trauma literature is an important direction in modern literary studies that explores the ways in which psychological, social, and historical traumas are represented in literary texts. It considers literary works as a means of understanding and rethinking individual and collective traumatic experiences. In the context of American literature, this direction has acquired particular importance due to a number of historical events, such as wars, racial discrimination, terrorist acts, and other catastrophic events that have profoundly affected national consciousness and culture. American trauma literature is an important phenomenon of the contemporary literary process, helping to make sense of and convey individual and collective traumatic experiences, using specific artistic techniques such as fragmentation, nonlinearity, repetition, and symbolism
DIGITAL TECHNOLOGIES AS A FACTOR IN THE DEVELOPMENT OF COACHING SKILLS
No full textУ сучасному спортивному світі цифрові технології стають не просто інструментом підтримки, а фундаментальним чинником трансформації тренерської діяльності. Традиційні методи, засновані на досвіді, спостереженнях і вербальній комунікації, дедалі частіше доповнюються або замінюються цифровими платформами, які забезпечують об’єктивну оцінку, точну аналітику та миттєвий зворотний зв’язок. Це змінює уявлення про те, яким має бути сучасний тренер. Цифрові інструменти забезпечують об’єктивність, оперативність і персоналізацію навчання, що є ключовими елементами у розвитку професійної компетентності тренера. Ефективне впровадження цифрових технологій вимагає відповідного рівня цифрової грамотності, готовності до змін і постійного самовдосконалення. У цьому контексті важливим завданням є інтеграція цифрових модулів у програми тренерської освіти. Це забезпечить формування нового покоління тренерів, здатних працювати на основі даних, приймати обґрунтовані рішення та відповідати викликам сучасного спортивного середовища.
In the modern sports world, digital technologies are becoming not just a support tool, but a fundamental factor in the transformation of coaching activities. Traditional methods based on experience, observations and verbal communication are increasingly being supplemented or replaced by digital platforms that provide objective assessment, accurate analytics and instant feedback. This changes the idea of what a modern coach should be. Digital tools provide objectivity, efficiency and personalization of training, which are key elements in the development of a coach's professional competence. Effective implementation of digital technologies requires an appropriate level of digital literacy, readiness for change and constant self-improvement. In this context, an important task is the integration of digital modules into coaching education programs. This will ensure the formation of a new generation of coaches who are able to work on the basis of data, make informed decisions and meet the challenges of the modern sports environment
Continuous propaedeutic pedagogical practice in institutions of general secondary education. Workbook for applicants of the first (bachelor's) level of higher education in the fourth year of study of the faculty of primary education. 2025-2026 academic year (1 semester)
No full textУ посібнику представлено програму, а також матеріали, що допоможуть в організації й проведенні безперервної пропедевтичної педагогічної практики здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти четвертого року навчання факультету початкового навчання денної та заочної форми навчання в офлайн та онлайн форматах. Для викладачів і здобувачів вищої освіти педагогічних університетів.
The manual presents a programme and materials that will help in organising and conducting continuous propaedeutic pedagogical practice of the first (bachelor's) level of higher education in the fourth year of study at the Faculty of Primary Education in full-time and part-time study in offline and online formats. For teachers and students of pedagogical universities
The impact of corporate training on improving the qualifications of an organisation's personnel
No full textУ кваліфікаційній роботі було розглянуто сутність, структуру та роль корпоративного навчання у системі управління персоналом сучасної логістичної компанії. Проаналізовано вплив навчальних програм на професійний розвиток працівників, їхню мотивацію, продуктивність праці та ефективність управлінських процесів у ТОВ «Нова Пошта». Окрему увагу приділено дослідженню результативності корпоративного навчання та визначенню напрямів удосконалення системи підвищення кваліфікації персоналу.
The qualification work examined the essence, structure and role of corporate training in the personnel management system of a modern logistics company. The impact of training programs on the professional development of employees, their motivation, labor productivity and the effectiveness of management processes in Nova Poshta LLC was analyzed. Special attention was paid to the study of the effectiveness of corporate training and the identification of areas for improving the personnel training system
Paraphrase as an important element of the development of coherent speech of preschool children with speech development disorders
No full textУ статті розглянуто питання розвитку зв’язного мовлення у дітей. Переказ — це вид зв’язного мовлення, при якому дитина відтворює почутий текст, дотримуючись змісту, послідовності подій і логічної структури висловлювання. Переказ є важливим засобом розвитку зв’язного мовлення дитини, сприяє збагаченню словникового запасу, формуванню граматичної правильності, розвитку мислення та мовленнєвої пам’яті. Ефективність навчання переказу залежить від методично правильно організованої роботи та вибору текстів для переказу. Переказ також є важливим діагностичним інструментом педагога та логопеда.
The article considers the issue of the development of coherent speech in children. Retelling is a type of coherent speech in which the child reproduces the heard text, adhering to the content, sequence of events and logical structure of the statement. Retelling is an important means of developing a child's coherent speech, contributes to the enrichment of vocabulary, the formation of grammatical correctness, the development of thinking and speech memory. The effectiveness of teaching retelling depends on methodically correctly organized work and the selection of texts for retelling. Retelling is also an important diagnostic tool for the teacher and speech therapist
Formation of national dignity in primary school students
No full textУ статті розглянуто формування національної гідності в учнів початкової школи. Національна гідність є фундаментальною складовою патріотизму, яка сприяє розвитку в учнів почуття гордості за власну державу, її культурну спадщину тощо. Національно-патріотичне виховання має бути органічно включеним у всі навчальні предмети. Формування національної гідності в учнів початкової школи є багатогранним і комплексним процесом, який передбачає систематичну роботу з використанням різноманітних методів, інтеграцію патріотичного виховання у навчальні предмети, організацію тематичних заходів та активну співпрацю з батьками й громадою. Виховання в дітей почуття гордості за свою країну сприяє формуванню свідомих, відповідальних і патріотично налаштованих громадян, які поважають свої національні цінності та сприяють їх збереженню.
The article examines the formation of national dignity in elementary school students. National dignity is a fundamental component of patriotism, which contributes to the development of a sense of pride in students for their own state, its cultural heritage, etc. National and patriotic education should be organically included in all academic subjects. The formation of national dignity in primary school students is a multifaceted and complex process that involves systematic work using a variety of methods, the integration of patriotic education into school subjects, the organization of thematic events, and active cooperation with parents and the community. Raising children with a sense of pride for their country contributes to the formation of conscious, responsible, and patriotic citizens who respect their national values and contribute to their preservation
On the issue of students' independent work in physical education
No full textВ роботі визначено місце самостійних занять фізичними вправами студентами на дистанційному навчанні. Запропонований комплекс фізичних вправ для розвитку гнучкості та профілактики застійних явищ в організмі засобами йоги.
The paper defines the place of independent physical exercises by students in distance learning. The complex of physical exercises for the development of flexibility and prevention of stagnation in the body by means of yoga is proposed
DEVELOPMENT OF COHERENT SPEECH OF PRIMARY SCHOOL-AGE CHILDREN WITH KNOWLEDGE OF LEVELS III AND IV BY MEANS OF BOARD GAMES
No full textСтаття розглядає використання настільних ігор як інноваційного методу розвитку зв’язного мовлення у дітей молодшого шкільного віку з загальним недорозвиненням мовлення (ЗНМ). Особлива увага приділяється можливості інтеграції настільних ігор у навчально-корекційний процес, їх впливу на мовленнєву активність учнів та ставленню дітей до цього методу.
The article considers the use of board games as an innovative method of developing coherent speech in primary school children with generalised underdevelopment of speech (GUS). Particular attention is paid to the possibility of integrating board games into the educational and correctional process, their influence on pupils' speech activity and children's attitude to this method
TECHNOLOGY AS A RESOURCE OF POWER
No full textУ статті досліджено технічну творчість, яка розуміється нами як цілеспрямована діяльність людини, спрямована на створення нових технічних об'єктів, систем та процесів, що розширюють можливості перетворення природного та соціального середовища. Етичні вимоги до технологій не повинні бути лише декларативними, а мати конкретний набір специфічних правил, що дозволять підпорядкувати технології принципу недомінантності. Умовою допустимості технічних рішень є збереження простору автономного судження й практичної раціональності адресата – бодай у формі зрозумілої інформації, реалістичної апеляції та доступної альтернативи в критичних випадках. Це не антитехнічна позиція, а вимога до форми раціональності, у якій техніка стає інструментом публічної влади без перетворення на інфраструктурну домінацію.
The article examines technical creativity, which we understand as purposeful human activity aimed at creating new technical objects, systems and processes that expand the possibilities of transforming the natural and social environment. Ethical requirements for technologies should not be only declarative, but have a specific set of specific rules that will allow technologies to be subordinated to the principle of non-dominance. The condition for the admissibility of technical solutions is to preserve the space for autonomous judgment and practical rationality of the addressee - at least in the form of understandable information, realistic appeal and accessible alternatives in critical cases. This is not an anti-technical position, but a requirement for a form of rationality in which technology becomes an instrument of public power without transforming into infrastructural domination
СУЧАСНИЙ СТАН ТА ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ У СПОЛУЧЕНИХ ШТАТАХ АМЕРИКИ
No full textThe relevance of the problem of education of children with deviations in physical or mental health in the world is growing, attracting more and more attention from the state and social organizations. In the 20th century, inclusive education was education only for primary and secondary school students for a long time. Significant developments in the issue of organizing inclusive education in Ukraine in secondary school and in higher education institutions are certainly associated with the ratification in the state in 2009 of the provisions of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities. Of course, all children and youth should have equal opportunities, and inclusive education is a necessary component in the development of children with special educational needs, the level of which is one of the main markers of the level of development of society and the state.
Актуальність проблеми освіти дітей з відхиленнями у фізичному або психічному здоров'ї у світі зростає, привертаючи все більше уваги з боку держави та громадських організацій. У 20 столітті інклюзивна освіта тривалий час була освітою лише для учнів початкової та середньої школи. Значні зрушення в питанні організації інклюзивної освіти в Україні в середній школі та у вищих навчальних закладах, безумовно, пов'язані з ратифікацією в державі у 2009 році положень Конвенції про права осіб з інвалідністю. Безумовно, всі діти та молодь повинні мати рівні можливості, а інклюзивна освіта є необхідною складовою розвитку дітей з особливими освітніми потребами, рівень якої є одним з основних маркерів рівня розвитку суспільства та держави