H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. СковородиNot a member yet
20924 research outputs found
Sort by
DEVELOPMENT OF CROSS-CULTURAL COMMUNICATION IN STUDENTS THROUGH THE INFORMATION APPROACH IN THE MEDIA
No full textМета цієї публікації полягає у конкретизації напрямів використання інформаційного підходу в медіа для розвитку крос-культурної комунікації студентів університету. Зосереджено увагу на перспективності і ризиках використання інформаційного підходу в медіа для розвитку крос-культурної комунікації студентів університету за трьома напрямами: створення середовища міжкультурного полілогу, створення контенту про культурне розмаїття, створення дидактичного контенту крос-культурного змісту. Відмічені у публікації ризики в описі містять пропозиції їх попередження, подолання. Уважне вивчення їх дасть змогу учасникам освітнього процесу в університеті забезпечити якість професійної підготовки з урахуванням сильних сторін реалізації інформаційного підходу за прикладом медіа.
The purpose of this publication is to specify the areas of using the information approach in the media for the development of cross-cultural communication of university students. The focus is on the prospects and risks of using the information approach in the media for the development of cross-cultural communication of university students in three areas: creating an environment of intercultural polylogue, creating content about cultural diversity, creating didactic content of cross-cultural content. The risks noted in the publication in the description contain proposals for their prevention and overcoming. A careful study of them will allow participants in the educational process at the university to ensure the quality of professional training, taking into account the strengths of implementing the information approach using the example of the media
THE ROLE OF PHONEMIC PROCESSES IN THE FORMATION OF LANGUAGE COMPETENCE
No full textАктуальність дослідження зумовлена визначальною роллю фонематичного сприймання у формуванні мовленнєвої компетентності дитини, опануванні нею усним та писемним мовленням. Формування мовленнєвої компетентності є складним багаторівневим процесом, основою якого виступають фонематичні процеси. Саме вони забезпечують правильне сприймання, відтворення та осмислення мовлення як на рівні усної, так і на рівні писемної комунікації. Особливо важливим є розвиток фонематичного сприймання, аналізу й синтезу, адже їх недостатність зумовлює низку мовленнєвих порушень, таких як порушення звуковимови, фонетико-фонематичне недорозвинення, а також специфічні порушення писемного мовлення – дисграфію та дислексію. Недостатня сформованість будь-якої ланки фонематичної системи призводить до суттєвих труднощів у комунікації, навчанні та соціалізації дитини. Ефективна логопедична робота має базуватися на системному підході до діагностики та розвитку всіх рівнів фонематичних процесів.
The relevance of the study is due to the decisive role of phonemic perception in the formation of a child's speech competence, its mastery of oral and written speech. The formation of speech competence is a complex multi-level process, the basis of which is phonemic processes. They ensure the correct perception, reproduction and comprehension of speech both at the level of oral and written communication. The development of phonemic perception, analysis and synthesis is especially important, because their insufficiency causes a number of speech disorders, such as impaired sound pronunciation, phonetic-phonemic underdevelopment, as well as specific disorders of written speech - dysgraphia and dyslexia. Insufficient formation of any link of the phonemic system leads to significant difficulties in communication, learning and socialization of the child. Effective speech therapy work should be based on a systemic approach to the diagnosis and development of all levels of phonemic processes
Корисні прийоми для боротьби із скам'янілими вимовними помилками у викладанні англійської мови.
No full textThe article is devoted to the methods of working with fossilized speech errors in English lessons. It is concluded that explanations and associations, as well as comparisons with Ukrainian equivalents, are very effective in dealing with many fossilized errors. However, traditional methods such as correction, repetition, and reinforcement remain important in teaching and learning.
Стаття присвячена методам роботи зі закам'янілими мовленнєвими помилками на уроках англійської мови. Зроблено висновок, що пояснення та асоціації, а також порівняння з українськими еквівалентами є дуже ефективними в роботі з багатьма закам'янілими помилками. Однак традиційні методи, такі як виправлення, повторення та підкріплення, залишаються важливими у викладанні та навчанні
Peculiarities of attention development in modern younger schoolchildren
No full textСучасні молодші школярі є представниками цифрового покоління, Великий потік інформації, що отримують діти, призводить до зниження їх пізнавальної активності, специфічних особливостей розвитку пізнавальних процесів, зокрема уваги.
Modern younger schoolchildren are representatives of the digital generation. The large flow of information that children receive leads to a decrease in their cognitive activity, specific features of the development of cognitive processes, in particular attention
THEORETICAL ASPECTS OF TRAINING FUTURE SOCIAL WORKERS TO FORM THE AESTHETIC CULTURE OF ADOLESCENTS USING THE MEANS OF WALDORF PEDAGOGY
No full textСтаття присвячена розгляду проблеми формування естетичної культури підлітків як важливої складової соціального виховання. Розкрито сутність поняття «естетична культура особистості». Проаналізовано основні положення вальдорфської педагогіки у контексті формування естетичної культури підлітків. Проаналізовано окремі теоретичні аспекти професійної підготовки соціальних працівників до формування естетичної культури підлітків засобами вальдорфської педагогіки.
The article is devoted to the consideration of the problem of forming the aesthetic culture of adolescents as an important component of social education. The essence of the concept of «aesthetic culture of personality» is revealed. The main provisions of Waldorf pedagogy in the context of forming the aesthetic culture of adolescents are analyzed. Some theoretical aspects of the professional training of social workers for the formation of the aesthetic culture of adolescents using Waldorf pedagogy are analyzed
Increasing the interest of preschool children in acquiring knowledge about the environment through experimentation
No full textМета дослідження полягала у підвищенні зацікавленості дітей дошкільного віку у набутті знань про середовище експериментальними методами пізнання оточуючого світу з залученням підручних засобів і предметів повсякденного вжитку, що проводяться в ігровій формі, та оцінка ефективності їх застосування. Експериментальна діяльність надає широкі можливості для індивідуалізації освітнього процесу, що дозволяє враховувати особливості кожної дитини: рівень розвитку, інтереси, здібності, темп роботи тощо.
The aim of the study was to increase the interest of preschool children in acquiring knowledge about the environment through experimental methods of learning about the world around them with the involvement of improvised means and everyday objects, carried out in a playful manner, and to assess the effectiveness of their application. Experimental activity provides ample opportunities for individualizing the educational process, which allows taking into account the characteristics of each child: level of development, interests, abilities, pace of work, etc
Methodological recommendations for seminars and independent work in the discipline discipline ‘State Law of Foreign Countries’
No full textМетодичні рекомендації до семінарських занять та самостійної роботи мають на меті спрямувати студентів через систематичне вивчення державного права зарубіжних країн, сприяючи всебічному та тонкому розумінню порівняльно-правового аналізу. Рекомендації наголошують на критичному погляді на взаємодію з основоположними принципами, структурами та функціями конституційних систем у різних державах, а також підкреслюють історичні, культурні та політичні фактори, які їх формують. Завдяки систематичному вивченню державного права зарубіжних країн студенти не тільки покращують свою юридичну кмітливість, але й розвивають аналітичні та міжкультурні навички, необхідні для орієнтування в складнощах глобалізованого правового середовища. Методичні рекомендації до семінарських занять та самостійної роботи розроблено для того, щоб підтримати студентів у засвоєнні цієї важливої дисципліни, дозволяючи їм стати поінформованими та вдумливими учасниками розвитку конституційно-правових і політичних систем як на національному, так і на міжнародному рівнях.
Methodological recommendations for seminar classes and independent work are intended to guide students through the systematic study of the public law of foreign countries, contributing to a comprehensive and subtle understanding of comparative legal analysis. The recommendations emphasize a critical view of the interaction with the fundamental principles, structures and functions of constitutional systems in different states, and also emphasize the historical, cultural and political factors that shape them. Through the systematic study of the public law of foreign countries, students not only improve their legal acumen, but also develop the analytical and intercultural skills necessary to navigate the complexities of the globalized legal environment. Methodological recommendations for seminar classes and independent work are designed to support students in mastering this important discipline, allowing them to become informed and thoughtful participants in the development of constitutional, legal and political systems at both the national and international levels
Socio-pedagogical activity on social adaptation of adolescents with disabilities to the conditions of distance learning in special schools
No full textКваліфікаційна робота присвячена проблемі пошуку ефективних методів та засобів соціально-педагогічної діяльності з соціальної адаптації підлітків з інвалідністю до умов дистанційного навчання у спеціальних школах. Мета дослідження полягає у розробці, науковому обґрунтуванні розробці та експериментальній перевірці програми комплексної соціально-педагогічної діяльності з соціальної адаптації підлітків з інвалідністю до умов дистанційного навчання у спеціальних школах. Теоретичне значення дослідження полягає в розробці комплексної програми програму комплексної соціально-педагогічної діяльності з соціальної адаптації підлітків з інвалідністю до умов дистанційного навчання у спеціальних школах. Практичне значення результатів дослідження полягає в розробці ефективних засобів організації соціально-педагогічної діяльності з соціальної адаптації підлітків з інвалідністю у спеціальному закладі освіти у дистанційному форматі, апробованих у роботі фахівців спеціального закладу освіти. У першому розділі дослідження подано аналіз понять «соціальна адаптація», «діти з інвалідністю», «соціально-педагогічна діяльність з адаптації підлітків з інвалідністю до умов дистанційного навчання у спеціальних школах», здійснено аналіз нормативної бази, охарактеризовано суть і особливості соціально-педагогічної діяльності з адаптації підлітків з інвалідністю до умов дистанційного навчання у спеціальних школах, а також наведено відповідну комплексну програму. У другому розділі представлено опис експериментального дослідження з впровадження методичного забезпечення, що розроблено згідно з комплексною програмою соціально-педагогічної діяльності з адаптації підлітків з інвалідністю до умов дистанційного навчання у спеціальних школах, що апробовано в умовах діяльності фахівців спеціального закладу освіти.
The qualification work is devoted to the problem of finding effective methods and means of socio-pedagogical activity on social adaptation of adolescents with disabilities to the conditions of distance learning in special schools. The purpose of the study is to develop, scientifically substantiate the development and experimental testing of a program of comprehensive socio-pedagogical activity on social adaptation of adolescents with disabilities to the conditions of distance learning in special schools. The theoretical significance of the study is the development of a comprehensive program of comprehensive socio-pedagogical activities for the social adaptation of adolescents with disabilities to the conditions of distance learning in special schools. The practical significance of the study results is the development of effective means of organizing socio-pedagogical activities for the social adaptation of adolescents with disabilities in a special educational institution in a distance format, tested in the work of specialists of a special educational institution. The first section of the study provides an analysis of the concepts of "social adaptation", "children with disabilities", "socio-pedagogical activities for the adaptation of adolescents with disabilities to the conditions of distance learning in special schools", an analysis of the regulatory framework is carried out, the essence and features of socio-pedagogical activities for the adaptation of adolescents with disabilities to the conditions of distance learning in special schools are characterized, and the corresponding comprehensive program is presented. The second section presents a description of an experimental study on the implementation of methodological support, developed in accordance with a comprehensive program of socio-pedagogical activities for the adaptation of adolescents with disabilities to the conditions of distance learning in special schools, which was tested in the conditions of the activities of specialists of a special educational institution
Exempla in the works of Bronislaw Geremek
No full textУ доповіді проаналізовано наукові праці відомого польського історика, дипломата та політичного діяча Броніслава Геремека, присвячені Прикладам часів високого Середньовіччя. Вивчення Еxemplōrum доводить суттєву роль даного виду латиномовних історичних джерел у поширенні християнського вчення, у розвитку національних культур та літератур більшості західноєвропейських держав.
The report analyzes the scientific works of the famous Polish historian, diplomat and politician Bronisław Geremek, dedicated to the Exemplōrum of the High Middle Ages. The study of the Exemplōrum proves the significant role of this type of Latin-language historical sources in the spread of Christian doctrine, in the development of national cultures and literatures of most Western European states
Adaptation and maladaptation of first-graders to the programme of the New Ukrainian School
No full textУ статті розглянуто адаптацію першокласників до нових умов навчання. Відмічено, що адаптація першокласників у межах Нової української школи є не лише психологічним процесом, а й педагогічним завданням, що потребує спільних зусиль учителя, батьків і психолога. Успішна адаптація можлива за умови створення емоційно комфортного середовища, підтримки позитивної мотивації, індивідуального підходу та системного моніторингу рівня адаптованості дитини.
The article considers the adaptation of first-graders to new learning conditions. It is noted that the adaptation of first-graders within the New Ukrainian School is not only a psychological process, but also a pedagogical task that requires the joint efforts of the teacher, parents and a psychologist. Successful adaptation is possible if an emotionally comfortable environment is created, positive motivation is maintained, an individual approach is adopted, and systematic monitoring of the child's level of adaptation is carried out