H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. СковородиNot a member yet
20924 research outputs found
Sort by
PSYCHOLOGICAL REHABILITATION OF CHILDREN OF PRIMARY SCHOOL-AGE CHILDREN AFTER TRAUMATIC EVENTS
No full textУ статті проаналізовано особливості психологічної реабілітації дітей молодшого шкільного віку після травматичних подій. Розглянуто вплив стресу на емоційний, соціальний та когнітивний розвиток дитини. Презентовано способи психологічної реабілітації дітей молодшого шкільного віку після травматичних подій (ігрова терапія, когнітивно-поведінкова терапія, емоційна регуляція, сімейна терапія. Акцентовано увагу на важливості індивідуального підходу, створенні безпечного середовища та психологічної підтримки для відновлення психоемоційного стану дітей.
The article analyzes the peculiarities of psychological rehabilitation of primary school children after traumatic events. The influence of stress on the emotional, social and cognitive development of the child is considered. The ways of psychological rehabilitation of primary school children after traumatic events (play therapy, cognitive behavioral therapy, emotional regulation, family therapy) are presented. The article emphasizes the importance of an individual approach, creating a safe environment and psychological support to restore the psycho-emotional state of children
Музичний тезаурус: осмислення музичної культури у сучасному гуманітарному пізнанні
No full textThe monograph defines the concept of a musical thesaurus as a separate form of organization of musical knowledge. Its various forms are defined and considered separately - ideal and material, oral and written. The structure of a musical thesaurus is studied, where the acoustic sound environment, intonation artistic creativity and music as an object of knowledge are considered separately. The principles of structuring a musical thesaurus-dictionary are developed, its different levels (background, basic and superstructural) are highlighted, and a system of thematic blocks is also developed, which fully cover knowledge about music.
У монографії визначено поняття музичного тезауруса як окремої форми організації музичних знань. Окремо визначаються і розглядаються різні її форми - ідеальні і матеріальні, усні і письмові. Вивчається структура музичного тезауруса, де окремо розглядаються акустичне звукове середовище, інтонаційна художня творчість і музика як об'єкт пізнання. Розроблено принципи структурування музичного тезауруса-словника, виділено його різні рівні (фоновий, базовий і надструктурний), а також розроблено систему тематичних блоків, які повністю охоплюють знання про музику
PROBLEMS OF PHYSICAL EDUCATION AND SPORT IN THE AGE OF GLOBALISATION
No full textУ роботі проведено аналіз проблем, що виникають у контексті глобалізації. Фізична активність з використанням технологій, від щоденних вправ до професійного спорту, є не лише модним трендом, а дієвим засобом для підтримки здоров’я і всебічного розвитку. Здатність суспільства адаптуватися до змінних умов визначатиме майбутнє фізичної активності та спорту як важливого компоненту гармонійного розвитку особистості.
The work analyzes the problems arising in the context of globalization. Physical activity using technologies, from daily exercises to professional sports, is not only a fashionable trend, but also an effective means of maintaining health and comprehensive development. The ability of society to adapt to changing conditions will determine the future of physical activity and sports as an important component of the harmonious development of the individual
FORMATION OF CITIZENSHIP OF OLDER ADOLESCENTS IN GENERAL SECONDARY EDUCATION INSTITUTIONS
No full textУ статті проаналізовано формування громадянськості старших підлітків – це процес становлення активної, відповідальної та свідомої особистості, яка розуміє свої права та обов’язки в суспільстві. Засвідчено, що ефективними формами соціально-виховної роботи в закладах загальної середньої освіти щодо формування громадянськості старших підлітків є залучення їх до участі в благодійних акціях, волонтерській діяльності, соціальних активностях тощо. Таким чином, формування громадянськості у старших підлітків у закладах загальної середньої освіти є вкрай важливим для забезпечення гармонійного розвитку суспільства, де кожна людина не лише знає свої права, але й активно бере участь у побудові та захисті майбутнього країни.
The article analyzes the formation of citizenship of older adolescents – this is the process of becoming an active, responsible and conscious individual who understands his rights and responsibilities in society. It is proven that effective forms of social and educational work in secondary education institutions regarding the formation of citizenship of older adolescents are their involvement in charitable actions, volunteer activities, social activities, etc. Thus, the formation of citizenship in older adolescents in secondary education institutions is extremely important for ensuring the harmonious development of society, where every person not only knows their rights, but also actively participates in building and protecting the future of the country
Features of memory development in primary school-age children through neurogymnastic exercises
No full textУ кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз та узагальнення наукових підходів до проблеми розвитку пам’яті у дітей молодшого шкільного віку. Розкрито психологічні особливості розвитку пам’яті на етапі молодшого шкільного віку та проаналізовано фактори, що впливають на її формування. Обґрунтовано доцільність використання нейрогімнастичних вправ як ефективного засобу стимулювання пізнавальної діяльності та розвитку мнемічних процесів у дітей. Розроблено та експериментально перевірено програму розвитку пам’яті молодших школярів із застосуванням комплексу нейрогімнастичних вправ, спрямовану на активізацію міжпівкульної взаємодії, підвищення концентрації уваги, зорово-моторної координації та емоційної стабільності.
The qualification work presents a theoretical analysis and generalization of scientific approaches to the problem of memory development in primary school-age children. The psychological characteristics of memory development at the primary school stage are revealed, and the factors influencing its formation are analyzed. The expediency of using neurogymnastic exercises as an effective means of stimulating cognitive activity and developing mnemonic processes in children is substantiated. A program for developing memory in primary school children using a set of neurogymnastic exercises has been developed and experimentally tested. The program is aimed at activating interhemispheric interaction, improving concentration, visualmotor coordination, and emotional stability
Life-affirming strategies for preschoolers through anxiety correction: experience of implementing the program “Journey into the world of Peace”
No full textУ межах дослідження автором розроблена і впроваджена корекційна програма під назвою «Мандрівка у світ Спокою». Програма поєднала ігрові методики, арт-терапевтичні техніки та релаксаційні вправи, що дозволило не лише знизити рівень тривожності, а й сформувати у дітей навички саморегуляції, розвитку емоційної компетентності та життєтворчих стратегій.
As part of the study, the author developed and implemented a corrective program called “Journey into the World of Peace.” The program combined game methods, art therapy techniques, and relaxation exercises, which not only reduced anxiety levels but also helped children develop self-regulation skills, emotional competence, and life-affirming strategies
FEATURES OF THE EMOTIONAL FUNCTIONING OF CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS IN THE CONTEXT OF PSYCHOTRAUMA
No full textУ статті розкрито особливості емоційної сфери дітей з особливими освітніми потребами (ООП) у контексті пережитої психотравми. Проаналізовано основні теоретичні підходи до вивчення емоційного розвитку дітей з порушеннями психофізичного розвитку, визначено чинники, що впливають на формування емоційної нестабільності після травматичних подій. Особливу увагу приділено взаємозв’язку між індивідуально-психологічними особливостями дитини, характером психотравмувальної ситуації та проявами емоційних порушень (тривожності, страху, агресивності, емоційної відстороненості). Окреслено основні напрями корекційно-розвивальної роботи, спрямованої на стабілізацію емоційного стану дітей з ООП.
The article reveals the peculiarities of the emotional sphere of children with special educational needs (SEN) in the context of experienced psychological trauma. Theoretical approaches to studying the emotional development of children with psychophysical developmental disorders are analyzed, and the main factors influencing emotional instability after traumatic events are identified. Particular attention is paid to the relationship between individual psychological characteristics, the nature of the traumatic situation, and the manifestations of emotional disorders such as anxiety, fear, aggression, and emotional detachment. The paper presents an overview of modern psychological and pedagogical approaches to supporting children who have experienced traumatic events and outlines the main directions of correctional and developmental work aimed at stabilizing their emotional state and harmonizing their inner world. The obtained results have practical significance for inclusive education specialists, psychologists, and teachers working with children with SEN in the posttraumatic period
Using artificial intelligence in solving physics problems
No full textМетою даної роботи є комплексне дослідження потенціалу сучасних технологій штучного інтелекту у контексті розв’язування задач із курсу фізики, зокрема в розділі квантова механіка. Також передбачається аналіз переваг і обмежень впровадження штучного інтелекту в освітню практику, а також створення умов для інтеграції інтелектуальних систем у методику викладання фізики.
The purpose of this work is a comprehensive study of the potential of modern artificial intelligence technologies in the context of solving problems from the physics course, in particular in the quantum mechanics section. It also provides for an analysis of the advantages and limitations of introducing artificial intelligence into educational practice, as well as the creation of conditions for the integration of intelligent systems into the methodology of teaching physics
CYRIL AND METHODIUS CONFERENCE IN THE CONTEXT OF SCIENTIFIC AND EDUCATIONAL COOPERATION SLAVICISTS OF UKRAINE AND BULGARIA
No full textУ публікації розглянуто історію Міжнародної славістичної конференції, яка присвячена пам’яті святих Кирила і Мефодія, що вже стала відомим науковим проєктом, організованим Харківським національним педагогічним університетом імені Г. С. Сковороди й Шуменським університетом імені Єпископа Константина Преславського за підтримки й активної участі провідних науковців з Національної академії наук України й Болгарської академії наук. Із п’яти конференцій чотири відбулися в час повномасштабної війни, розв’язаної російськими агресорами. У складних умовах організації й щорічного проведення славістичної конференції ми довели, що маємо моральну й фізичну силу протистояти війні інтелектуальною зброєю, що здатні акумулювати свої наукові ресурси як протидію агресії, злу, насильству. Наукова конференція – це завжди командна робота, де учасників об’єднує спільна мета й поставлені конкретні задачі. Успіх конференції залежить від участі кожного, хто долучився до її організації та роботи. Міжнародна славістична конференція, присвячена пам’яті святих Кирила і Мефодія довела цю істину єдністю науковців-однодумців, які здійснюють свій дослідницький поступ в ім’я гуманістичних ідеалів миру, освіти, культури, важливих не тільки для слов’янства, а й усього світу. І це надихає употужнювати й зміцнювати гуманітаристику заради стійкого миру та перемоги добра й світла.
The publication examines the history of the International Slavic Conference, dedicated to the memory of Saints Cyril and Methodius, which has already become a well-known scientific project organized by the H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University and the Shumen University named after Bishop Konstantin Preslavsky with the support and active participation of leading scientists from the National Academy of Sciences of Ukraine and the Bulgarian Academy of Sciences. Four of the five conferences took place during the full-scale war unleashed by the Russian aggressors. In the difficult conditions of organizing and holding the annual Slavic conference, we have proven that we have the moral and physical strength to resist war with intellectual weapons, that we are able to accumulate our scientific resources as a countermeasure to aggression, evil, and violence. A scientific conference is always a team effort, where participants are united by a common goal and specific tasks are set. The success of the conference depends on the participation of everyone who joined its organization and work. The International Slavic Conference, dedicated to the memory of Saints Cyril and Methodius, proved this truth by the unity of like-minded scientists who carry out their research progress in the name of humanistic ideals of peace, education, and culture, important not only for Slavs, but also for the whole world. And this inspires us to empower and strengthen the humanities for the sake of sustainable peace and the victory of good and light
Professional burnout among preschool employees: relevance and areas of research
No full textАвтор розкриває психологічні, соціальні та організаційні аспекти проблеми професійного вигорання працівників дошкільних закладів.
The author reveals the psychological, social, and organizational aspects of the problem of professional burnout among preschool employees