H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. СковородиNot a member yet
20924 research outputs found
Sort by
THE INFLUENCE OF DIGITAL TECHNOLOGIES ON THE FORMATION OF CREATIVE THINKING OF FUTURE MATHEMATICS TEACHERS
No full textУ статті досліджено проблему впливу цифрових технологій на формування креативного мислення майбутніх учителів математики. Виділено напрями впливу цифрових технологій на розвиток креативного мислення у практиці підготовки майбутніх учителів математики. Зауважено, що цифрові технології мають значний вплив на формування креативного мислення майбутніх учителів математики. Їх системне використання у професійній підготовці сприяє розвитку творчих здібностей, формуванню готовності до інноваційної діяльності та забезпечує підвищення якості математичної освіти загалом.
The article investigates the problem of the influence of digital technologies on the formation of creative thinking of future mathematics teachers. The directions of influence of digital technologies on the development of creative thinking in the practice of training future mathematics teachers are highlighted. It is noted that digital technologies have a significant impact on the formation of creative thinking of future mathematics teachers. Their systematic use in professional training contributes to the development of creative abilities, the formation of readiness for innovative activity and ensures an increase in the quality of mathematics education in general
Peculiarities of Communicative Activity in Preschoolers with Autism Spectrum Disorder
No full textУ тезах розглянуто актуальність проблеми формування комунікативних умінь у дітей раннього та дошкільного віку з розладами аутистичного спектра (РАС), підкреслюючи, що труднощі у сфері комунікації є однією з ключових діагностичних ознак РАС і визначальним чинником у прогнозі розвитку дитини. Проаналізовано специфічні особливості комунікативної діяльності дошкільників з РАС, які проявляються в порушеннях візуального контакту, несформованості навичок спільної (розділеної) уваги, дефіциті вербальних проявів (відсутність або монотонність гуління та лепету, наявність ехолалій, стереотипність у мовленні). Особлива увага приділяється некомунікативному характеру мовлення, труднощам з ініціюванням комунікації та адекватним вираженням прохань, а також нездатності до діалогу. Підкреслюється, що формування комунікативних навичок є першочерговою метою програм раннього втручання та корекційно-розвивальної роботи.
The thesis addresses the relevance of forming communicative skills in young and preschool children with Autism Spectrum Disorder (ASD), emphasizing that difficulties in communication are one of the key diagnostic features of ASD and a determining factor in the child's developmental prognosis. The paper analyzes the specific peculiarities of communicative activity in preschoolers with ASD, which manifest as impaired eye contact, undeveloped joint attention skills (shared attention), and a deficit in verbal manifestations (absence or monotony of cooing and babbling, presence of echolalia, stereotypy in speech). Special attention is paid to the non-communicative nature of speech, difficulties with initiating communication and adequate expression of requests, as well as the inability to engage in dialogue. It is highlighted that the development of communicative skills is the primary goal of early intervention and correctional-developmental programs
THE VALUE OF JUMPING STRENGTH AND JUMPING ENDURANCE IN MODERN VOLLEYBALL
No full textВ роботі розкривається значущість стрибучості, як специфічної якості, необхідної для освоєння техніки гри волейбол як у нападі, так і в ситуаціях захисту. Визначаються поняття стрибкової сили та стрибкової витривалості, а також їхня відмінність та цінність їхнього поєднання задля покращення виконання техніко-тактичних прийомів гри.
The work reveals the significance of jumping ability as a specific quality necessary for mastering the technique of playing volleyball both in attack and in defense situations. The concepts of jumping strength and jumping endurance are defined, as well as their difference and the value of their combination to improve the performance of technical and tactical techniques of the game
PRACTICES OF THE EUROPEAN UNION IN THE FIELD OF PROTECTION OF HISTORICAL AND CULTURAL MONUMENTS: PROSPECTS FOR APPLICATION IN UKRAINE
No full textУ публікації досліджено досвід та практики Європейського Союзу (ЄС) у сфері охорони пам‘яток історії та культури. Виділено основні напрями діяльності ЄС у сфері збереження культурної спадщини: охорона європейських пам‘яток історії та культури; співробітництво між різними культурними та пам‘яткоохоронний інституціями різних країн; взаємообмін провідними фахівцями, надання галузевих консультацій. Цей досвід є надзвичайно корисним для пам‘яткоохоронної справи України. Перспективи його використання або запозичення з елементами адаптації для України в контексті викликів сьогодення є важливим напрямом інтеграційних процесів.
The publication examines the experience and practices of the European Union (EU) in the field of protection of historical and cultural monuments. The main areas of EU activity in the field of cultural heritage preservation are highlighted: protection of European historical and cultural monuments; cooperation between various cultural and monument protection institutions of different countries; exchange of leading specialists, provision of industry consultations. This experience is extremely useful for the monument protection of Ukraine. The prospects for its use or borrowing with elements of adaptation for Ukraine in the context of today's challenges are an important direction of integration processes
DEVELOPMENT OF EDUCATIONAL MATERIALS ON THE PRINCIPLES OF WEB CONTENT ACCESSIBILITY: DIGITAL COMPETENCE OF THE TEACHER
No full textУ тезах розглядається питання адаптації стандартів доступності веб-контенту WCAG (Web Content Accessibility Guidelines) для використання під час створення навчальних матеріалів. Обґрунтовано доцільність застосування принципів доступності при розробці цифрових освітніх ресурсів для забезпечення ефективного навчання всіх категорій здобувачів освіти, включаючи осіб з особливими освітніми потребами.
The thesis addresses the issue of adapting the WCAG (Web Content Accessibility Guidelines) web content accessibility standards for use in the creation of educational materials. The expediency of applying the principles of accessibility in the development of digital educational resources to ensure effective learning for all categories of students, including those with special educational needs, is substantiated
Managing the development of a medical professional's conflict culture
No full textУ роботі досліджено теоретичні та практичні напрацювання науковців із проблеми управління розвитком конфліктологічної культури медичного працівника. Уточнено суть і структуру конфліктологічної культури, методи й засоби управління розвитком конфліктологічної культури медичного працівника, упорядковано діагностичний інструментарій вимірювання управлінської діяльності з її розвитку. Розроблено комплексно-цільову програму з удосконалення означеного аспекту управління.
The paper explores the theoretical and practical developments of scientists on the problem of managing the development of a medical worker's conflict culture. The essence and structure of conflict culture, methods and means of managing the development of a medical worker's conflict culture are clarified, diagnostic tools for measuring management activities for its development are organized. A comprehensive target-oriented program has been developed to improve this aspect of management
Поєднання методу теоретичного узагальнення, біографічного методу та методу опитування у дослідженні сприйнятливості до нового
No full textThe study gradually reveals the methodology for studying the phenomenon of susceptibility to the new, which is an important component of a person’s cognitive-emotional and personal development. Within the framework of the three-year research cycle, an interdisciplinary approach was applied, which combines the methods of theoretical generalization, the biographical method and the survey method. At the first stage, the classification features of susceptibility to the new were outlined using theoretical generalization, which allowed the author to formulate the concept of the phenomenon. The second stage involved the use of the biographical method for the empirical analysis of the life stories of prominent personalities, such as A. Fleming, V. Roentgen, I. Duncan, F. Haber, H. Ford, S. Jobs. These examples illustrate different types of susceptibility to the new: from involuntary to voluntary, from sensory to cognitive-emotional. The biographical method has proven its validity and effectiveness in studying deep personality characteristics, such as sensitivity to change, ability to innovative thinking, intuition, emotional involvement in the creative process. Particular attention is paid to the accumulation of external and internal impulses, which are transformed into active deeds and new ideas. At the third stage, a survey was conducted, the results of which supplemented and expanded theoretical generalizations. The developed questionnaire contained five questions, formed in accordance with the author’s concept, and was combined with a formalized interview. As a result, the key features of individuals susceptible to the new were identified: openness to experience, insight, curiosity, readiness for interaction, sensitivity to change, emotional flexibility, ability for global cooperation, critical thinking, empathy. The survey results allowed us to carry out a content analysis of definitions related to the phenomenon of susceptibility to the new, to identify typical combinations of traits and classification features, which allows us to speak about the uniqueness of each individual. The study outlines the prospects for further scientific research, in particular, the study of correlations between key factors, the development of diagnostic tools and the compilation of a classification index. The data obtained contribute not only to a deeper theoretical understanding of the phenomenon under study, but also open up new opportunities for its practical application in the field of education, psychology, innovation management and personal development.
У дослідженні поступово розкривається методологія вивчення феномену сприйнятливості до нового, що є важливою складовою когнітивно-емоційного та особистісного розвитку людини. У рамках трирічного циклу досліджень було застосовано міждисциплінарний підхід, що поєднує методи теоретичного узагальнення, біографічний метод та метод опитування. На першому етапі за допомогою теоретичного узагальнення були окреслені класифікаційні ознаки сприйнятливості до нового, що дозволило автору сформулювати концепцію цього явища. На другому етапі було використано біографічний метод для емпіричного аналізу життєвих історій видатних особистостей, таких як А. Флемінг, В. Рентген, І. Дункан, Ф. Габер, Г. Форд, С. Джобс. Ці приклади ілюструють різні типи сприйнятливості до нового: від мимовільної до добровільної, від сенсорної до когнітивно-емоційної. Біографічний метод довів свою обґрунтованість та ефективність у вивченні глибинних рис особистості, таких як чутливість до змін, здатність до інноваційного мислення, інтуїція, емоційна залученість у творчий процес. Особлива увага приділяється накопиченню зовнішніх та внутрішніх імпульсів, які трансформуються в активні дії та нові ідеї. На третьому етапі було проведено опитування, результати якого доповнили та розширили теоретичні узагальнення. Розроблений опитувальник містив п'ять питань, сформованих відповідно до концепції автора, і поєднувався з формалізованим інтерв'ю. В результаті було визначено ключові риси осіб, сприйнятливих до нового: відкритість до досвіду, проникливість, цікавість, готовність до взаємодії, чутливість до змін, емоційна гнучкість, здатність до глобальної співпраці, критичне мислення, емпатія. Результати опитування дозволили провести контент-аналіз визначень, пов'язаних з феноменом сприйнятливості до нового, виявити типові комбінації рис і класифікаційні ознаки, що дозволяє говорити про унікальність кожної особистості. У дослідженні окреслено перспективи подальших наукових досліджень, зокрема, вивчення кореляцій між ключовими факторами, розробку діагностичних інструментів та складання класифікаційного індексу. Отримані дані не тільки сприяють глибшому теоретичному розумінню досліджуваного явища, але й відкривають нові можливості для його практичного застосування в галузі освіти, психології, управління інноваціями та особистісного розвитку
«САД ГЕТСИМАНСЬКИЙ» ІВАНА БАГРЯНОГО: ЗОБРАЖЕННЯ ОПОРУ ТОТАЛІТАРНОМУ РЕЖИМУ
No full textThe aim of this study is to analyse Ivan Bahrianyi’s novel The Gethsemane Garden through the lens of resistance to the totalitarian regime. In The Gethsemane Garden, Ivan Bahrianyi debunks the Soviet myth and offers a model of resistance to the system through the figure of a humanist fighter – someone ready to kill and die for his homeland and loved ones. The writer speaks to future generations, to the youth who will still have to struggle for independence.
Метою цього дослідження є аналіз роману Івана Багряного «Сад гетсиманський» крізь призму опору тоталітарному режиму. У творі «Сад гетсиманський» Іван Багряний розвінчує радянський міф і пропонує модель опору системі через образ гуманістичного борця – людини, готової вбивати і померти за свою батьківщину та близьких. Письменник звертається до майбутніх поколінь, до молоді, яка ще буде змушена боротися за незалежність
ON THE PROBLEM OF INTERTEXTUAL TYPOLOGY
No full textУ розвідці досліджено явище інтертекстуальності. Вивчення інтертекстуальності формує розуміння, як різні тексти взаємодіють між собою, визначає, як автори використовують попередні тексти для розширення чи переосмислення значень. Окрім того це сприяє розвитку нових методів і підходів у літературознавстві, лінгвістиці та культурології, дозволяючи глибше зрозуміти процеси текстотворення, рецепції та інтерпретації тексту. Інтертекстеми – основа інтертекстуальності. Вони є конкретними елементами тексту, що формують і забезпечують міжтекстові зв’язки.
The research investigates the phenomenon of intertextuality. The study of intertextuality forms an understanding of how different texts interact with each other, determines how authors use previous texts to expand or rethink meanings. In addition, it contributes to the development of new methods and approaches in literary studies, linguistics and cultural studies, allowing for a deeper understanding of the processes of text creation, reception and interpretation of the text. Intertexts are the basis of intertextuality. They are specific elements of a text that form and provide intertextual connections
Storytelling technology as an innovative means of developing speech activity in preschoolers
No full textАвтори розглядають технологію сторітелінгу як сучасний, креативний та ефективний інструмент розвитку мовленнєвої активності дошкільників, впровадження якого в освітній процес сприяє розвитку емоційного інтелекту, соціальних навичок і мовленнєвої компетентності дітей, формуючи основу для подальшого успішного навчання в школі.
The authors consider storytelling technology to be a modern, creative, and effective tool for developing speech activity in preschoolers, the introduction of which into the educational process contributes to the development of emotional intelligence, social skills, and speech competence in children, forming the basis for further successful learning in school