H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. СковородиNot a member yet
20924 research outputs found
Sort by
CHOOSING AN EDUCATIONAL INSTITUTION AS A GUARANTEE OF INFLUENCE ON A CHILD'S LIFE
No full textУ статті розглянуто вибір закладу дошкільної освіти та школи. Одне з головних завдань освітніх установ – це соціалізація. Діти вчаться відчувати себе частиною колективу, спілкуватися з однолітками та дорослими, дружити та домовлятися один з одним. Ці та багато інших навичок, яких набувають у школі, садку та гуртках, дитина переносить із собою у доросле життя. Тому важливо грамотно підійти до вибору закладів освіти.
The article considers the choice of a preschool educational institution and a school. One of the main tasks of educational institutions is socialization. Children learn to feel like part of a team, communicate with peers and adults, make friends and negotiate with each other. These and many other skills that they acquire in school, kindergarten and clubs, the child carries with him into adulthood. Therefore, it is important to approach the choice of educational institutions competently
Social and pedagogical activity on prevention of deviant behaviour of junior schoolchildren by means of art therapy in secondary schools
No full textКваліфікаційна робота присвячена проблемі вдосконалення змісту, методів та форм соціально-педагогічної діяльності з профілактики девіантної поведінки молодших школярів у закладах загальної середньої освіти. Мета дослідження полягає в аналізі теоретичних аспектів соціально-педагогічної діяльності з профілактики девіантної поведінки та проведення експериментальної перевірки програми соціально-педагогічної діяльності з профілактики девіантної поведінки молодших школярів засобів арт-терапії в закладах загальної середньої освіти. Наукова новизна. У роботі запропоновано авторський підхід до використання арт-терапевтичних методів в соціально-педагогічній діяльності, що дозволяє не лише коригувати девіантну поведінку, а й активно запобігати її виникненню на ранньому етапі. Схарактеризовано особливості соціально-педагогічної діяльності з профілактики девіантної поведінки учнів; уточнено сутність понять: «девіантна поведінка», «соціально-педагогічна діяльність з профілактики девіантної поведінки учнів»; «арттерапія». Теоретичне значення дослідження. Розширено наукові уявлення про ефективність арт-терапії як методу корекції девіантної поведінки серед молодших школярів. Поглиблено розуміння ролі соціально-педагогічної діяльності в профілактиці девіацій на ранніх етапах розвитку дітей. Практичне значення дослідження. Результати дослідження можуть бути використані практиками у навчальних закладах, соціальних установах для організації ефективної роботи з дітьми, що мають схильність до девіантної поведінки. Розроблена програма може бути впроваджена в практику психологічних служб для корекції поведінкових порушень.
The purpose of the study is to analyse the theoretical aspects of socio-pedagogical activities for the prevention of deviant behaviour and to conduct an experimental test of the programme of socio-pedagogical activities for the prevention of deviant behaviour of junior schoolchildren using art therapy in secondary schools. Scientific novelty. The paper proposes the author's approach to the use of art therapeutic methods in social and pedagogical activities, which allows not only to correct deviant behaviour but also to actively prevent its occurrence at an early stage. The features of socio-pedagogical activities for the prevention of deviant behaviour of junior schoolchildren are characterised; the essence of the concepts is clarified: «deviant behaviour», «socio-pedagogical activity for the prevention of deviant behaviour of junior schoolchildren»; «art therapy». Theoretical significance of the study. The scientific understanding of the effectiveness of art therapy as a method of correction of deviant behaviour among junior schoolchildren has been expanded. The understanding of the role of socio-pedagogical activities in the prevention of deviations in the early stages of child development has been deepened. The practical significance of the study. The results of the study can be used by practitioners in educational institutions, social institutions to organise effective work with children who are prone to deviant behaviour. The developed programme can be implemented in the practice of psychological services for the correction of behavioural disorders
OTHERNESS AND THE PROBLEM OF SELF-IDENTIFICATION: FINDING THE SELF IN THE NOVEL ‘HOME FOR PECULIAR CHILDREN’
No full textУ статті проаналізовано проблему самоідентифікації у романі Р. Ріґґза «Дім дивних дітей». Роман досліджує ідею інакшості через персонажів, кожен з яких має унікальні здібності, нічим не схожі на спосібності інших. «Дім дивних дітей» – це не лише захоплива подорож магічним світом, сповненим таємниць і випробувань, а й глибока, наповнена роздумами історія про пошук власного «Я». Завдяки образам дивних дітей, Ренсом Ріґґз демонструє, що прийняття себе, не схожого на інших, може стати ключем до розуміння свого місця у світі.
The article analyzes the problem of self-identification in R. Riggs's novel "The House of Strange Children". The novel explores the idea of otherness through characters, each of whom has unique abilities that are nothing like the abilities of others. "The House of Strange Children" is not only an exciting journey through a magical world full of secrets and trials, but also a deep, thoughtful story about finding your own "I". Through the images of strange children, Ransom Riggs demonstrates that accepting yourself, who is different from others, can be the key to understanding your place in the world
The use of digital technologies in developing the competencies of children with SEN in distance and blended learning environments
No full textАвтори досліджують роль цифрових технологій в освіті дітей з особливими освітніми потребами в умовах дистанційного та змішаного навчання.
The authors explore the role of digital technologies in the education of children with special educational needs in the context of distance and blended learning
DIGITAL RESOURCES FOR CAREER GUIDANCE DIAGNOSTICS OF SCHOOLCHILDREN
No full textУ статті поставлено проблему проведення профорієнтаційної діагностики школярів в умовах профілізації старшої школи за концепцією НУШ. Проаналізовано приклади цифрових ресурсів для профорієнтаційної діагностики. Обґрунтовано необхідність перепідготовки вчителів до профорієнтаційної діагностики та консультування школярів.
The article raises the problem of conducting career guidance diagnostics of schoolchildren in the context of profiling of high school according to the concept of NUSh. Examples of digital resources for career guidance diagnostics are analyzed. The need for retraining teachers for career guidance diagnostics and counseling of schoolchildren is substantiated
WHAT IS BEHIND SCHOOL DIFFICULTIES? NEUROPSYCHOLOGICAL PROBLEMS, CAUSES AND CONSEQUENCES OF BRAIN STRUCTURE FORMATION AND THEIR IMPACT ON A CHILD'S SCHOOL DIFFICULTIES
No full textУ публікації досліджено питання причин виникнення та подолання шкільних труднощів. Успішність дитини на шкільному навчанні, мотивація залежить від психічного «фундаменту»: сформованості окремих ділянок мозку. Якщо в перші роки життя малюка ці ділянки не досягли зрілості, то в школі йому та його сім’ї доведеться зіткнутися з певними труднощами. Тому так важливо вивчати ранній розвиток дітей, щоб правильно діагностувати цю незрілість та вибудовувати ефективну індивідуальну програму корекції у будь-якому віці, дошкільному чи шкільному. Зазначено, що за різноманітними шкільними проблемами дитини стоїть зовсім не ліньки, а особливості розвитку мозку в перші роки життя.
The publication examines the issues of the causes of the emergence and overcoming of school difficulties. A child's success in school, motivation depends on the mental "foundation": the formation of individual areas of the brain. If in the first years of a child's life these areas have not reached maturity, then at school he and his family will have to face certain difficulties. Therefore, it is so important to study the early development of children in order to correctly diagnose this immaturity and build an effective individual correction program at any age, preschool or school. It is noted that behind the child's various school problems is not laziness at all, but the peculiarities of brain development in the first years of life
The role of integration in increasing students' motivation and cognitive activity in studying natural sciences
No full textУ статті розкрито роль інтеграції у підвищенні мотивації та пізнавальної активності учнів при вивченні природничих наук. Інтеграція фізики, хімії, біології та географії в рамках Нової української школи, на думку авторів, сприяє розвитку у учнів міжпредметних компетентностей, розумінню зв’язків між різними природними явищами та процесами, а також формуванню цілісного наукового світогляду. Важливою складовою є використання практичних досліджень та проектного навчання, що допомагає школярам не лише отримувати знання, а й застосовувати їх у реальних умовах.
The article reveals the role of integration in increasing the motivation and cognitive activity of students in studying natural sciences. The integration of physics, chemistry, biology and geography within the framework of the New Ukrainian School, according to the authors, contributes to the development of interdisciplinary competencies in students, understanding the connections between various natural phenomena and processes, as well as the formation of a holistic scientific worldview. An important component is the use of practical research and project-based learning, which helps students not only gain knowledge, but also apply it in real conditions
ФОРМУВАННЯ БАЗОВОЇ ГРАМОТНОСТІ КИТАЙСЬКИХ ШКОЛЯРІВ НА ЗАСАДАХ ОСВІТНЬОЇ ІНТЕГРАЦІЇ МИСТЕЦТВ: ОГЛЯД ДОСЯГНЕНЬ ЗА ЧВЕРТЬ СТОЛІТТЯ
No full textObject. The aim of this study is to review the outcomes of the educational policy implemented by the People’s Republic of China in the 21st century, aimed at fostering basic literacy among the younger generation within the framework of the compulsory nine-year education system, particularly through the integration of arts education. Methods. The research methodology is based on the analysis and comparison of a wide range of sources, including regulatory state documents governing the functioning of the education system in the People’s Republic of China—documents from the State Council, the Central People’s Government, and the Ministry of Education of the PRC; various generations of Chinese educational standards, including those focused on the arts (2001, 2011, 2022); materials from international organizations such as UNESCO, OECD, and The World Bank; statistical data from the National Bureau of Statistics of China and the Global Economic Monitor; results from international educational assessments (PISA) and rankings (World University Rankings); the global scientific ranking Nature Index; content from scientometric platforms such as Nature and Web of Science; publications in scientific and pedagogical journals from China and Ukraine; and content from specialized websites. To analyze, compare, and synthesize the extensive statistical data, research findings, and rankings, the authors also created analytical tables and diagrams. Results. A comparison of recent Nature Index data reveals that among the top twenty leading countries, only the People’s Republic of China demonstrates consistent growth in the influence of its scientific publication activity, which serves as an indicator of the effectiveness of the country’s research efforts. A comparison of the 2024 and 2025 indicators shows that the pace of this growth is accelerating. Analysis of the results from the PISA international educational assessment and the World University Rankings over several years supports the conclusion that the course adopted by the PRC at the beginning of the 21st century to reform compulsory nine-year education through integration has proven to be fully justified. Moreover, today’s young scientists and students – those who are securing high positions for Chinese science and education in international rankingsare – precisely the individuals who have passed through this renewed and reformed Chinese school system. Conclusions. The study confirms that the broad integration of the arts into school education has contributed to the cultivation of a new generation of the country’s intellectual elite. For instance, science as a pursuit of new knowledge about the world is impossible without creativity, the courage to innovate, openness to diverse perspectives, attentiveness and focus, determination in achieving results, overcoming obstacles, and solving problems. It is precisely these essential personal qualities that are nurtured through engagement with the arts and artistic activities, which the younger generation of Chinese citizens has been exposed to from early childhood in various integrated forms.
Мета дослідження полягає в огляді результатів реалізації освітньої політики Китайської Народної Республіки в ХХІ столітті, спрямованої на формування в молодого покоління базової грамотності в системі обов’язкової дев’ятирічної освіти, зокрема на основі освітньої інтеграції
мистецтва. Методи. В основу методології дослідження покладено аналіз і зіставлення численних джерел різного характеру: нормативних державних документів, що регламентують функціонування системи освіти Китайської Народної Республіки – документів Державної Ради, Центрального народного уряду і Міністерства Освіти КНР, освітніх стандартів КНР різних поколінь, зокрема й мистецького спрямування, (2001, 2011, 2022); міжнародних організацій – UNESCO, OECD, The World Banc; статистичних даних від Національного бюро статистики Китаю (National Bureau of Statistics of China), Global Economic Monitor; результатів міжнародних освітніх досліджень (PISA) і рейтингів (World university rankings); світового наукового рейтингу Nature Index; контенту наукометричних платформ Nature та Web of Science; публікацій у науково-педагогічній пресі КНР і України; контенту профільних сайтів. Для аналізу, зіставлення та узагальнення численних статистичних даних і результатів досліджень та рейтингів автори, з-поміж іншого, створили аналітичні таблиці та діаграми. Результати. Здійснене порівняння даних Nature Index останніх років свідчить, що серед двадцяти країн-лідерів лише Китайська Народна Республіка демонструє стійке зростання впливовості науково-публікаційної активності як показника ефективності науково-дослідної роботи країни. Зіставлення показників 2024 і 2025 років засвідчило, що темпи такого зростання лише підвищуються. Аналіз результатів міжнародного освітнього дослідження PISA і World university rankings за декілька років надав підстави для висновку, що обраний Китайською Народною Республікою на початку ХХІ століття курс на реформування обов’язкової дев’ятирічної освіти на засадах інтеграції цілком виправдав себе. Більше того, сьогоднішні молоді вчені і студенти, які забезпечують високі позиції китайської науки та освіти в міжнародних рейтингах, – це саме ті, хто пройшов через цю оновлену й реформовану китайську школу. Висновки. Дослідження довело, що широка інтеграція мистецтва в шкільну освіту зробила свій внесок у виховання нової генерації інтелектуальної еліти країни. Наука як пошук нових знань про світ неможлива без креативності, сміливості створювати нове, відкритості до різних точок зору, уважності й концентрації, цілеспрямованості у досягненні результату, подоланні перешкод, розв’язанні проблем. Вихованню цих важливих особистісних рис сприяє мистецтво і мистецька діяльність, до яких молоде покоління громадян Китаю залучають з самого дитинства у різноманітних інтегрованих формах
‘COLLAPSE’ – THE SELF-DESTRUCTION OF CIVILISATION DUE TO LOW BIRTH RATES
No full textУ дискурсі на основі праці авторитетного дослідника визначено: цивілізація − це ринки, навчання, сучасність і свобода. Демплозія − демоґрафічний «вбух», швидке знелюднення з причини вимирання. Необхідно зупинити демплозію цивілізованого світу. Якщо у межах цивілізації народжуваність не підніметься, її на тому місці піднімуть структури типу ІДІЛ. Ця епоха почалася, коли найрозвиненіші країни затвердилися у згубних демоґрафічних тенденціях. І завершиться вона, коли система «людство» досягне нової точки рівноваги. Зараз бракує підстав для оптимізму, що нова рівновага матиме на увазі високий рівень розвитку. Тому теперішню епоху варто називати коротким, влучним і добре передаваним у більшості мов світу українським словом − «Обвал».
The discourse based on the work of an authoritative researcher defines: civilization is markets, learning, modernity and freedom. Demplosion is a demographic “explosion”, rapid depopulation due to extinction. It is necessary to stop the demplosion of the civilized world. If the birth rate does not rise within civilization, structures like ISIS will raise it in that place. This era began when the most developed countries became entrenched in destructive demographic trends. And it will end when the “humanity” system reaches a new point of equilibrium. Now there is no reason for optimism that the new equilibrium will imply a high level of development. Therefore, the current era should be called a short, apt, and well-translated Ukrainian word in most languages of the world - "Collapse.
Correcting anxiety in female students through art therapy
No full textРезультати проведеного дослідження підтвердили можливість та ефективність застосування методів арт-терапії для корекції тривожності у студенток, які потрапили у важку життєву ситуацію. За результатами підсумкового тестування спостерігалася позитивна динаміка: зниження рівня тривожності у дівчат за всіма «Шкалами особистісної тривожності» А. М. Прихожана.
The results of the study confirmed the possibility and effectiveness of using art therapy methods to correct anxiety in female students who found themselves in difficult life situations. The final test results showed positive dynamics: a decrease in the level of anxiety in girls according to all of A. M. Prikhozhan's “Personal Anxiety Scales.