H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. СковородиNot a member yet
20924 research outputs found
Sort by
TEACHER'S PROFESSIONAL DEFORMATION AS A PSYCHOLOGICAL ONE PROBLEM
No full textУ публікації авторами розкрито суть професійної деформації вчителя як комплекс негативних змін у структурі особистості, що виникають під впливом змісту та умов педагогічної діяльності; визначено чинники та види професійної деформації педагога.
In the publication, the authors define the essence of teacher's professional deformation as a complex of negative changes in the personality structure that arise under the influence of the content and conditions of pedagogical activity; identify the factors and types of teacher's professional deformation
SOME PROBLEMS OF PROHIBITION OF DISCRIMINATION ON THE BASIS OF GENDER IN ACCESS TO THE JUDICIAL PROFESSION AND CAREER DEVELOPMENT IN UKRAINE
No full textУ статті проаналізовано питання гендерної рівності у судовій владі. Рівний доступ до суддівської професії, що є принципом українського законодавства завдяки імплементації міжнародних та європейських стандартів, слугує показником дотримання гендерної рівності в суспільстві. Гендерний баланс у суддівській професії сприяє підвищенню суспільного сприйняття судової системи та формуванню довіри до неї. Представництво жінок у судовій владі є індикатором дотримання принципів рівності та недискримінації, що є важливим як для жінок, що є потенційними заявниками щодо захисту своїх прав, так і для суспільства загалом. Зазначено, що попри тривалий науковий та практичний інтерес до проблеми гендерної рівності в судовій системі, ця категорія досі не отримала прямого закріплення в українському законодавстві. Відсутність чітких норм про заборону дискримінації за гендерною ознакою для суддів свідчить про прогалини в законодавстві, що потребують усунення.
The article analyzes the issue of gender equality in the judiciary. Equal access to the judicial profession, which is a principle of Ukrainian legislation due to the implementation of international and European standards, serves as an indicator of compliance with gender equality in society. Gender balance in the judicial profession contributes to increasing public perception of the judicial system and building trust in it. The representation of women in the judiciary is an indicator of compliance with the principles of equality and non-discrimination, which is important both for women who are potential applicants for the protection of their rights, and for society as a whole. It is noted that despite the long-standing scientific and practical interest in the problem of gender equality in the judicial system, this category has not yet been directly enshrined in Ukrainian legislation. The lack of clear norms prohibiting gender discrimination for judges indicates gaps in the legislation that need to be addressed
CORRELATION OF THE CATEGORIES ‘TRANSACTION’ AND ‘CONTRACT’ IN THE CIVIL LEGISLATION OF UKRAINE
No full textУ статті досліджено співвідношення правочину та договору у цивільному законодавстві України. Правочин є ширшим поняттям ніж договір, оскільки договір стосовно правочину є приватним поняттям. Одночасно правочин є поняттям універсальним і використовується в багатьох галузях права і повніше відповідає принципам диспозитивності. Легальне поняття правочину закріплено у Цивільному кодексі України «як дія особи, спрямована на виникнення, зміну чи припинення цивільних прав та обов’язків» [1, ч. 1 ст. 202]. Констатовано, що співвідношення правочину та договору є ставленням загального (правочину) та конкретного (договіру).
The article examines the relationship between a transaction and a contract in the civil legislation of Ukraine. A transaction is a broader concept than a contract, since a contract regarding a transaction is a private concept. At the same time, a transaction is a universal concept and is used in many branches of law and more fully complies with the principles of dispositivity. The legal concept of a transaction is enshrined in the Civil Code of Ukraine "as an action of a person aimed at the emergence, change or termination of civil rights and obligations" [1, part 1, art. 202]. It is stated that the relationship between a transaction and a contract is the relationship between a general (transaction) and a specific (contract)
Methodological recommendations for the discipline ‘Applied technologies in social work’
No full textОсвітня компонента «Прикладні технології у соціальній роботі» належить до обов’язкових для вивчення навчальних дисциплін здобувачами першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Мета вивчення освітньої компоненти – формування чітких системних уявлень у майбутніх соціальних працівників про технології соціальної роботи в різних сферах життєдіяльності, а також з різними групами населення з метою надання їм кваліфікованої допомоги; набуття здобувачами вищої освіти навичок розробки, впровадження та оцінювання ефективності технологій соціальної роботи у різних сферах діяльності.
The educational component ‘Applied Technologies in Social Work’ is one of the mandatory disciplines for students of the first (bachelor's) level of higher education. The purpose of studying the educational component is to form a clear systematic understanding of future social workers about social work technologies in various spheres of life, as well as with different population groups in order to provide them with qualified assistance; to acquire skills in the development, implementation and evaluation of the effectiveness of social work technologies in various fields of activity
THEORY AND METHODOLOGY OF TEACHING OUTDOOR GAMES AND FUN WITH THE BASICS OF ANIMATION
No full textМетодичні рекомендації «Теорія і методика викладання рухливих ігор та забав з основами анімації» до проведення лекційних, практичних занять, організації самостійної роботи, підготовки до підсумкової атестації містять організаційно-методичні вказівки, перелік завдань залікових модулів, робочий тематичний план та тематику індивідуальної самостійної роботи здобувачів освіти за модульною системою, питання для обговорення, конструктивні, творчі завдання. Завдання для самопідготовки, питання для самоконтролю допоможуть здобувачам вищої освіти аналітично осмислити зміст лекційних занять, оптимізувати навчальну діяльність під час аудиторних занять, організувати самонавчання, раціонально здійснити самопідготовку до підсумкової атестації.
Methodical recommendations "Theory and methodology of teaching mobile games and fun with the basics of animation" for lectures, practical classes, organization of independent work, preparation for the final certification contain organizational and methodological instructions, a list of asks of test modules, a working thematic plan and topics for individual independent work of applicants for education on a modular system, discussion questions, constructive, creative tasks. Tasks for self-training, questions for self-control will help applicants for higher education to analytically comprehend the content of lectures, optimize educational activities during classroom sessions, organize self-training, rationally carry out self-training for final certification
Features of plant communities with Aegilops cylindrica Host in the urban flora of Kharkiv
No full textПроведено геоботанічне дослідження рослинного угруповання з видом Aegilops cylindrica у Харкові. Визначено таксономічний, екологічний та географічний склад флори, виявлено, що 95,5% видів є синантропними. Встановлено, що Ae. cylindrica є домінуючим видом, який формує структуру фітоценозу. Високе проективне покриття виду свідчить про його значну конкурентоспроможність та пристосованість до урбанізованих умов. Отримані дані мають практичне значення для екологічного моніторингу міських зелених зон.
A geobotanical study of a plant community with the species Aegilops cylindrica was conducted in Kharkiv. The taxonomic, ecological, and geographical composition of the flora was determined, revealing that 95.5% of the species are synanthropic. It was established that Ae. cylindrica is the dominant species, shaping the structure of the phytocenosis. The high projective cover of the species indicates its significant competitiveness and adaptability to urban environments. The data obtained are of practical value for the ecological monitoring of urban green areas
MODERN APPROACHES TO THE ORGANISATION OF AN INCLUSIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT BY MEANS OF AUTOMATED SYSTEMS
No full textУ статті досліджено використання автоматизованих інформаційних систем (АІС), які дозволяють забезпечити індивідуальний підхід до навчання, розвиток життєвих компетенцій та інтеграцію дітей з особливими освітніми потребами у навчальний процес. АІС дозволяють ефективно об'єднувати фізичні, інформаційні, комунікаційні та психосоціальні компоненти освітнього середовища, забезпечуючи індивідуалізований підхід до кожної дитини та підвищуючи ефективність управлінських рішень. Вони забезпечують не лише підвищення ефективності навчання, але й сприяють створенню більш справедливого та інклюзивного суспільства, де кожна дитина, незалежно від її фізичних чи психічних особливостей, матиме рівні можливості для розвитку. Це особливо актуально в умовах України, де питання інклюзії набули особливого значення внаслідок воєнного стану та значної кількості внутрішньо переміщених осіб.
The article examines the use of automated information systems (AIS), which allow for an individual approach to learning, the development of life skills and the integration of children with special educational needs into the educational process. AIS allow for the effective integration of physical, information, communication and psychosocial components of the educational environment, ensuring an individualized approach to each child and increasing the effectiveness of management decisions. They not only increase the effectiveness of learning, but also contribute to the creation of a more just and inclusive society, where every child, regardless of their physical or mental characteristics, will have equal opportunities for development. This is especially relevant in the conditions of Ukraine, where inclusion issues have become particularly important due to martial law and a significant number of internally displaced persons
LABOUR OF PREGNANT WOMEN
No full textУ статті розглянуто право на працю вагітних жінок. Права вагітних жінок закріплені в законодавстві України та міжнародних нормах, зокрема Кодексі законів про працю України; законі України «Про охорону праці»; Закон України «Про загальнообов`язкове державне соціальне страхування»; Конвенції Міжнародної організації праці № 183 Про охорону материнства. Для забезпечення рівних можливостей для вагітних жінок на ринку праці необхідно вдосконалювати законодавчі ініціативи, підвищувати рівень соціальної підтримки для матерів, що працюють. Наголошено, що ці заходи є проявом поваги до жінок, бо вони працюють одразу на обох роботах, на основній за яку отримують кошти, та іншій – неоплачуваній, де виношують, виховують, вчать та доглядають дітей.
The article examines the right to work of pregnant women. The rights of pregnant women are enshrined in the legislation of Ukraine and international norms, in particular the Labor Code of Ukraine; the Law of Ukraine "On Labor Protection"; the Law of Ukraine "On Compulsory State Social Insurance"; Convention No. 183 of the International Labor Organization on Maternity Protection. To ensure equal opportunities for pregnant women in the labor market, it is necessary to improve legislative initiatives and increase the level of social support for working mothers. It was emphasized that these measures are a manifestation of respect for women, because they work at both jobs at once, the main one for which they receive money, and the other – unpaid, where they bear, raise, teach, and care for children
MODERN INCLUSIVE TEACHING OF PHYSICS IN INSTITUTIONS OF HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION
No full textУ статті розглянуто інклюзивне навчання фізики. Фізика є однією з провідних наук про природу і вивчає основні, найбільш загальні закони природи. А пізнаючи ці закони, людина використовує їх для власних потреб. У результаті інклюзивного навчання на заняттях під час пояснення нового матеріалу, повторенні й узагальненні, у процесі розв’язування вправ і задач, демонстрації дослідів, виконання фронтальних лабораторних робіт і робіт фізичного практикуму, у позакласній роботі необхідно психологічно і практично готувати студентів до життя в оточуючому світі. Важливими аспектами інклюзивного навчання є адаптація навчального матеріалу, використання різноманітних методів викладання, таких як групова робота, практичні експерименти, а також використання технологій. Це допомагає дітям з різними стилями навчання засвоювати матеріал більш ефективно.
The article discusses inclusive teaching of physics. Physics is one of the leading sciences of nature and studies the basic, most general laws of nature. And knowing these laws, a person uses them for his own needs. As a result of inclusive teaching in classes during the explanation of new material, repetition and generalization, in the process of solving exercises and problems, demonstrating experiments, performing frontal laboratory work and physical practicum work, in extracurricular work, it is necessary to psychologically and practically prepare students for life in the world around them. Important aspects of inclusive teaching are the adaptation of educational material, the use of various teaching methods, such as group work, practical experiments, as well as the use of technology. This helps children with different learning styles to learn the material more effectively
PECULIARITIES OF ORGANISING A MATHEMATICS WEEK AT SCHOOL IN A BLENDED LEARNING ENVIRONMENT
No full textУ статті розглянуто організацію тижня математики у школі в умовах змішаного навчання. Предметні тижні у школі — це вид позакласної роботи, який реалізує можливість для поглибленого вивчення конкретних навчальних дисциплін, розвитку творчого потенціалу, підвищення інтересу здобувачів освіти до навчання та залучення їх до різноманітних активностей. Актуальною для вчителів, студентів педагогічних закладів вищої освіти є тема особливостей організації тижня математики у школі в умовах змішаного навчання. Зауважено, що особливості проведення тижня математики у школі в умовах змішаного навчання полягають насамперед у виборі ефективних моделей його організації. Якість та результативність залежить від мети, активностей та узгодженості елементів змішаного навчання між собою.
The article discusses the organization of a mathematics week at school in blended learning. Subject weeks at school are a type of extracurricular work that provides an opportunity for in-depth study of specific academic disciplines, development of creative potential, increasing students' interest in learning and involving them in various activities. The topic of the features of organizing a mathematics week at school in blended learning is relevant for teachers and students of pedagogical institutions of higher education. It is noted that the features of conducting a mathematics week at school in a blended learning environment lie primarily in the choice of effective models of its organization. The quality and effectiveness depend on the goal, activities, and consistency of the blended learning elements with each other