H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. СковородиNot a member yet
20924 research outputs found
Sort by
FORMATION OF GRAPHIC SKILLS IN YOUNGER PUPILS WITH WRITTEN LANGUAGE DISORDERS
No full textУ статті проаналізовано формування графічної навички у молодших школярів з порушеннями писемного мовлення. Графомоторна навичка є найменшою базовою неподільною одиницею графіки, яка забезпечує на письмі репрезентацію відповідної фонеми, послідовний ряд графем і є кінцевою ланкою в ланцюзі операцій, які становлять процес письма. Теоретичний аналіз показав, що для ефективної корекції дисграфії необхідно розвивати дрібну моторику, зорово-просторові уявлення та координацію рухів. Значущість цього підходу полягає в тому, що він дозволяє поступово цілеспрямовано покращувати графічні навички дітей, сприяючи загальному успіху у навчанні письма. Науковий аналіз показує, що для ефективного подолання проблем писемного мовлення потрібен комплексний корекційний підхід.
The article analyzes the formation of graphic skills in younger schoolchildren with written speech disorders. Graphomotor skill is the smallest basic indivisible unit of graphics, which provides a written representation of the corresponding phoneme, a sequential series of graphemes and is the final link in the chain of operations that make up the writing process. Theoretical analysis has shown that for effective correction of dysgraphia it is necessary to develop fine motor skills, visual-spatial representations and coordination of movements. The significance of this approach is that it allows for a gradual purposeful improvement of children's graphic skills, contributing to overall success in learning to write. Scientific analysis shows that a comprehensive correctional approach is needed to effectively overcome problems of written speech
PRAGMATICS AND FUNCTIONALITY OF THE EMOJI IN DIGITAL COMMUNICATION (DISCOURSE OF FORENSIC LINGUISTICS)
No full textМетою розвідки є дослідження особливостей функціонування емодзі в цифровій комунікації, зокрема в дискурсі судової лінгвістики. Емодзі посідають унікальне місце в структурі сучасної цифрової комунікації, оскільки об’єднують візуальність, емоційність і функціональність. Їх комунікативно-прагматичний потенціал полягає в здатності виконувати функції мовленнєвих актів, передавати емоційні відтінки, модифікувати або інтерпретувати основне повідомлення, підтримувати міжособистісні зв’язки та регулювати дискурс. Посилення ролі емодзі в цифровій комунікації спричинило до їх появи як доказу в судових процесах. Судова лінгвістика, яка зосереджується на аналізі мовних явищ для правових потреб, усе частіше стикається з необхідністю інтерпретації емодзі в контексті встановлення експліцитного змісту повідомлень. Зазначено, що емодзі в сучасній цифровій комунікації, зокрема дискурсі судової лінгвістики виконують складний комплекс комунікативно-прагматичних функцій. З подальшим розвитком цифрової комунікації роль емодзі в судовій лінгвістиці буде лише зростати, вимагаючи від експертів постійного оновлення знань та методологічних підходів. Правова система поступово адаптується до цієї нової комунікативної реальності, розробляючи більш чіткі критерії для інтерпретації емодзі в юридичному контексті.
The purpose of the investigation is to study the features of the functioning of emojis in digital communication, in particular in the discourse of forensic linguistics. Emojis occupy a unique place in the structure of modern digital communication, as they combine visuality, emotionality and functionality. Their communicative and pragmatic potential lies in the ability to perform the functions of speech acts, convey emotional shades, modify or interpret the main message, maintain interpersonal relationships and regulate discourse. The strengthening of the role of emojis in digital communication has led to their appearance as evidence in legal proceedings. Forensic linguistics, which focuses on the analysis of linguistic phenomena for legal needs, is increasingly faced with the need to interpret emojis in the context of establishing the explicit content of messages. It is noted that emojis in modern digital communication, in particular the discourse of forensic linguistics, perform a complex set of communicative and pragmatic functions. With the further development of digital communication, the role of emojis in forensic linguistics will only grow, requiring experts to constantly update their knowledge and methodological approaches. The legal system is gradually adapting to this new communicative reality, developing clearer criteria for interpreting emojis in a legal context
DEVELOPING SENIOR SCHOOL STUDENTS’ AUTONOMY IN ACQUIRING ENGLISH LANGUAHE GRAMMAR SKILLS WITH THE USE OF ONLINE TOOLS
No full textУ роботі досліджено теоретичні та практичні засади розвитку автономії учнів старшої школи в опануванні англомовних граматичних навичок із використанням онлайн-інструментів. Розглянуто сутність і види англомовних граматичних навичок, визначено поняття навчальної автономії та психологічні особливості старшокласників як важливі передумови її формування. У другому розділі проаналізовано потенціал та критерії відбору онлайн-інструментів для самостійного вивчення граматики, а також розроблено комплекс вправ для розвитку автономії учнів. У третьому розділі представлено результати експериментальної перевірки ефективності запропонованих вправ, здійснено аналіз емпіричних даних і сформульовано методичні рекомендації щодо практичного застосування онлайн-ресурсів у процесі навчання. Отримані результати підтверджують, що цілеспрямоване й систематичне використання цифрових технологій сприяє підвищенню рівня автономії учнів, розвитку їхніх граматичних навичок і формуванню мотивації до вивчення англійської мови.
The paper explores the theoretical and practical foundations of developing senior school students’ autonomy in mastering English grammar skills through the use of online tools. The essence and types of English grammar skills are examined, the concept of learner autonomy is defined, and the psychological characteristics of senior school students are outlined as important prerequisites for grammar skills acquisition. The second chapter analyzes the potential and criteria for selecting online tools for independent grammar learning and presents a set of activities aimed at fostering students’ autonomy. The third chapter contains the results of the experimental verification of the effectiveness of the proposed activities, provides the analysis of the empirical data, and formulates methodological recommendations for the practical application of online resources in the learning process. The findings confirm that the purposeful and systematic use of digital technologies contributes to the enhancement of students’ autonomy, the development of their grammatical skills, and the formation of motivation for learning English
DANCE AS AN INTERMEDIAL COMPONENT OF YURIY VYNNYCHUK'S NOVEL ‘TANGO OF DEATH’
No full textУ розвідці досліджено явище інтермедіальності в романі сучасного постмодерністського письменника Юрія Винничука «Танго смерті». Використано такі методи дослідження: культурно-історичний, компаративний (зокрема, порівняння явищ різних видів мистецтва), текстуальний. Музика танго є провідним мотивом, що поєднує дві часові площини, у яких відбуваються події в романі: період Другої світової війни і сучасність. Зазначено, що роман Ю. Винничука «Танго смерті» є яскравим прикладом літератури постмодернізму, оскільки він побудований на цитуванні, ремінісценціях та алюзіях, перш за все інтермедіальних. Музика й рухи танго визначають і композиційну, і ідейну сутність твору, мотивують досвідченого читача до серйозних роздумів про взаємозв’язки і взаємовпливи різних видів мистецтва.
The research investigated the phenomenon of intermediality in the novel by the modern postmodernist writer Yuriy Vynnychuk "Tango of Death". The following research methods were used: cultural-historical, comparative (in particular, comparison of phenomena of different types of art), textual. Tango music is the leading motif that connects the two time planes in which the events in the novel take place: the period of World War II and the present. It is noted that Yu. Vynnychuk's novel "Tango of Death" is a vivid example of postmodernist literature, since it is built on citation, reminiscences and allusions, primarily intermedial. Tango music and movements determine both the compositional and ideological essence of the work, motivating the experienced reader to serious reflections on the interrelationships and mutual influences of various types of art
STRUCTURE AND METHODS OF UPDATING CHARACTERISTICS OF THE CONCEPT OF HEAVEN
No full textДослідження спрямоване на комплексний аналіз структурно-семантичної організації концепту HEAVEN, який займає центральне місце в англомовній релігійно-культурній традиції. Особливу увагу приділено лінгвокогнітивним механізмам його вербалізації, оскільки концепт HEAVEN відображає як універсальні, так і специфічні характеристики світогляду носіїв англійської мови. Дослідження показало, що концепт HEAVEN в англомовній картині світу є багатокомпонентним утворенням, яке об'єднує поняттєві, образні та ціннісні характеристики, відображаючи як універсальні, так і специфічні риси англомовної культури. Його вербалізація здійснюється через широкий спектр мовних засобів – від прямих номінацій до метафоричних та фразеологічних одиниць, що підтверджує його культурну значущість.
The study is aimed at a comprehensive analysis of the structural and semantic organization of the concept HEAVEN, which occupies a central place in the English-speaking religious and cultural tradition. Special attention is paid to the linguocognitive mechanisms of its verbalization, since the concept HEAVEN reflects both universal and specific characteristics of the worldview of native English speakers. The study showed that the concept of HEAVEN in the English-speaking worldview is a multi-component formation that combines conceptual, figurative and value characteristics, reflecting both universal and specific features of English-speaking culture. Its verbalization is carried out through a wide range of linguistic means – from direct nominations to metaphorical and phraseological units, which confirms its cultural significance
Promising areas for development in primary education: Ukrainian and European experience
No full textАвтор розглядає перспективні напрями розвитку початкової освіти в контексті українського та європейського досвіду.
The author considers promising areas for the development of primary education in the context of Ukrainian and European experience
Winter and the Watchman's Dreams by Yuri Andrukhovych: disorientation and identity crisis
No full textУ дослідженні аналізується одна з «армійських новел» Юрія Андруховича – «Зима і сни вартового». Підкреслюється важливість армійського досвіду автора. Досліджуються проблеми кризи ідентичності, дезорієнтації та послаблення емпатії героя. Оповідь від другої особи та мотив сновидінь є інструментами, за допомогою яких оповідач і читач спостерігають за собою, включаючи всі соціальні ідентичності та всі етапи особистої історії. Оповідач дезорієнтований у системі подвійної (офіційної та неофіційної) ієрархії, яка панує в радянській армії, і переживає кризу соціальної ідентичності, яка проявляється як розмежування між існуванням як цивільного та солдата. Його специфічний досвід відокремлює його від людей, які не мають такого досвіду. Його емпатія ослаблена. Структура, в якій він опинився, негативно впливає на людську індивідуальність, перетворюючи людину на істоту, якою рухають базові біологічні потреби. Ця структура має особливий пафос – радянська система влади. Єдиним можливим виходом із кризової ситуації для героя є повернення до цивільного життя.
This research analyses one of Yuri Andrukhovych's “army short stories”, Winter and Watchman’s Dreams. The importance of the author's army experience is underlined. The problems of the character's identity crisis, disorientation, and weakening of empathy are explored. Second-person narrative and the motive of dreams are the tools that the narrator and the reader use to observe oneself, including all of the social identities and all steps of one’s personal history. The narrator is disoriented in a system of double (official and unofficial) hierarchy, which is prevalent in the soviet army, and he is going through a social identity crisis, which appears as a dissociation between existence as a civilian and a soldier. His specific experience separates him from people who don't have the same experience. His empathy is weakened. The structure he finds himself in negatively affects human individuality, breaking the person into a creature moved by basic biological requirements. This structure has a particular pathos – the soviet government system. The only possible way out of the character’s crisis situation is returning to civilian life
Problems of amateur volleyball in Kharkiv in the world of modern challenges
No full textДосліджено проблему розвитку волейболу Харківщини на засадах роботи аматорських клубів м. Харкова у сучасних умовах. Установлені напрямки розвитку команд, які приймають участь в змаганнях із волейболу.
The problem of volleyball development in Kharkiv region based on the work of amateur clubs in Kharkiv under modern conditions has been studied. The directions of development of teams participating in volleyball competitions have been established
Teaching English in the digital age
No full textУ розвідці розглядається, як цифрові технології трансформували освіту, особливо у викладанні англійської мови, через онлайн-ресурси, персоналізовані навчальні платформи та інноваційні методи навчання. Висвітлюючи такі переваги, як підвищена доступність і ефективність, автор також акцентує на викликах – зокрема, цифровому розриві та інформаційному перевантаженні, – роблячи висновок, що збалансована інтеграція технологій є необхідною для максимізації освітніх результатів.
The paper examines how digital technology has transformed education, particularly in English language teaching, through online resources, personalized learning platforms, and innovative teaching methods. While highlighting benefits like improved accessibility and efficiency, it addresses challenges including the digital divide and information overload, concluding that balanced technology integration is essential for maximizing educational outcomes
Programme for organising and conducting correctional and developmental classes for children with functional and speech difficulties
No full textУ навчальному посібнику представлено теоретичний аналіз проблеми функціональних-мовленнєвих труднощів у дітей, рівнів їх підтримки з урахуванням ступеня виразності труднощів. Представлено підходи до діагностування функціональних-мовленнєвих труднощів і причин, що їх зумовлюють. Наведено орієнтовну структуру корекційно-розвиткового заняття, надано комплекси ігор та вправ, які спрямовані на корекцію функціонально-мовленнєвих труднощів.
The textbook presents a theoretical analysis of the problem of functional and speech difficulties in children, levels of their support, taking into account the degree of severity of difficulties. Approaches to the diagnosis of functional and speech difficulties and the reasons that cause them are presented. An indicative structure of correctional and developmental classes is presented, as well as sets of games and exercises aimed at correcting functional and speech difficulties