H.S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University
Електронний архів Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. СковородиNot a member yet
20924 research outputs found
Sort by
SYNONYMOUS CONSTRUCTIONS WITH THE MAIN LEXEMES DEVERBATIVES AND ADVERBIALS IN MODERN FRENCH FICTION
No full textУ цьому дослідженні синонімічні конструкції визначаються як звужені, розширені та «кількісно рівнокомпонентні» (з однаковою кількістю віртуальних (мовних) та актуалізованих (мовленнєвих) лексичних компонентів) однобазові (з одним трансформаційним термінальним ланцюжком) та двобазові (з двома і більше трансформаційними термінальними ланцюжками) трансформи первинних (стрижневих) синтагм та пропозицій (віртуальних структур із «семантико-морфо-синтаксичною рівновагою»), які формуються за підсвідомими типовими моделями, або «сублінгвістичними схемами», що становлять «складові одиниці думки», у результаті неусвідомленої діяльності психомеханізмів (когнітивних поліоперацій) у темпоральному просторі руху (кінетизму) думки. Зазначено, що ініціальні, медіальні та фінальні синонімічні конструкції сучасної французької художньої прози з головними лексемами-девербативами та адвербіалізаторами як функціонально транспоновані редуковані одно- та двобазові трансформи первинних підрядних пропозицій-мікрополя макропольової структури синтаксичної синонімії реалізуються в мовленні у вигляді ко(н)текстуально пертинентних преференціальних опцій згідно з комунікативними стратегіями письменника урівноважити або скоротити компоненти дискурсивних відрізків, запобігти реактуалізації вже введених референтів або становлять одну з авторських ідіостильових рис, що виявляється в продукуванні певних структурних типів синонімічних висловлень.
In this study, synonymous constructions are defined as narrowed, expanded and "quantitatively equal-component" (with the same number of virtual (speech) and actualized (speech) lexical components) single-base (with one transformational terminal chain) and double-base (with two or more transformational terminal chains) transforms of primary (core) syntagms and sentences (virtual structures with "semantic-morpho-syntactic equilibrium"), which are formed according to subconscious typical models, or "sublinguistic schemes", which constitute "component units of thought", as a result of the unconscious activity of psychomechanisms (cognitive polyoperations) in the temporal space of movement (kinetism) of thought. It is noted that the initial, medial and final synonymous constructions of modern French literary prose with the main lexemes-deverbalizers and adverbializers as functionally transposed reduced one- and two-base transforms of primary subordinate clauses-microfields of the macrofield structure of syntactic synonymy are implemented in speech in the form of co(n)textually relevant preferential options according to the writer's communicative strategies to balance or reduce the components of discursive segments, prevent the reactualization of already introduced referents or constitute one of the author's idiostyle features, which is manifested in the production of certain structural types of synonymous statements
Organising school and family interaction in inclusive education
No full textУ статті досліджено взаємодію школи та сім’ї в умовах інклюзивної освіти. Інклюзивна освіта вимагає ефективної співпраці між школою та сім’ями дітей з особливими освітніми потребами для забезпечення якісного навчання й соціальної адаптації дитини. Розроблено методичні рекомендації для педагогічних працівників (проведення регулярних семінарів та консультації, створення онлайн-платформи для обміну інформацією, залучення батьків до планування шкільних заходів тощо), що орієнтовані на вдосконалення інклюзивної освіти в умовах початкової освіти.
The article examines the interaction of school and family in the context of inclusive education. Inclusive education requires effective cooperation between the school and families of children with special educational needs to ensure high-quality learning and social adaptation of the child. Methodological recommendations have been developed for teachers (holding regular seminars and consultations, creating an online platform for information exchange, involving parents in planning school events, etc.), which are focused on improving inclusive education in primary education
The institutional approach in contemporary political science: potential and limitations
No full textАвтор досліджує інституціональний підхід як значущий інструмент аналізу політичних процесів, який дозволяє зрозуміти не лише зміст рішень, а й механізми, через які вони приймаються.
The author examines the institutional approach as a significant tool for analyzing political processes, which allows us to understand not only the content of decisions, but also the mechanisms through which they are made
CONTENT OF THE WORK OF A SOCIAL EDUCATOR OF A GENERAL SECONDARY EDUCATION INSTITUTION ON SOCIAL ADAPTATION OF CHILDREN OF PRIMARY SCHOOL AGE WITH DISABILITIES IN THE CONTEXT OF INCLUSION
No full textУ статті проаналізовано питання соціальної адаптації дітей в умовах інклюзії. Окреслено етапи в роботі, що потребує соціальна адаптація дитини молодшого шкільного віку з інвалідністю. Зазначено, що упровадження інклюзивної освіти в умовах концепції Нової української школи є одним із важливих напрямів в роботі соціальних педагогів закладів освіти, що мають виконувати роль координатора інституційної підтримки та модератора групової взаємодії під час організації соціально-адаптаційної діяльності та соціального супроводу дітей з інвалідністю. Виділено основні напрями його роботи : роботу з дитиною з інвалідністю; роботу з батьками і вчителями дитини з інвалідністю; роботу з класним колективом, в якому навчається дитина з інвалідністю.
The article analyzes the issue of social adaptation of children in conditions of inclusion. The stages in the work required for the social adaptation of a child of primary school age with disabilities are outlined. It is noted that the implementation of inclusive education in the conditions of the New Ukrainian School concept is one of the important areas in the work of social educators of educational institutions, who must perform the role of coordinator of institutional support and moderator of group interaction during the organization of social adaptation activities and social support of children with disabilities. The main areas of his work are highlighted: work with a child with disabilities; working with parents and teachers of a child with a disability; working with the classroom team in which the child with a disability studies
GENDER INEQUALITY IN ALI HAZELWOOD'S BOOK ‘LOVE IN THE BRAIN’
No full textУ статті розглянуто роман Алі Ґейзелвуд «Кохання в мозку». Роман «Кохання в мозку» є не лише романтичною історією, а й соціально важливим твором, що висвітлює питання становлення жінок у науці. Основні ідеї книги полягають у тому, що гендерна дискримінація у STEM залишається значною проблемою, жінки змушені працювати вдвічі більше, щоб досягти успіху, а соціальні мережі можуть бути інструментом боротьби за рівноправність. Роман Алі Ґейзелвуд є важливим внеском у популяризацію проблем гендерної нерівності у сфері науки та сприяє їх вирішенню шляхом привернення уваги до цих питань. Він не лише відбиває реальні виклики, а й надихає читачок боротися за свої права, довіряти собі та не здаватися перед обличчям труднощів.
The article examines Ali Geiselwood's novel "Love in the Brain". The novel "Love in the Brain" is not only a romantic story, but also a socially important work that highlights the issue of the formation of women in science. The main ideas of the book are that gender discrimination in STEM remains a significant problem, women have to work twice as hard to succeed, and social media can be a tool in the fight for equality. Ali Gazelwood's novel is an important contribution to the popularization of gender inequality in science and contributes to its solution by drawing attention to these issues. It not only reflects real challenges, but also inspires female readers to fight for their rights, trust themselves and not give up in the face of difficulties
STEM PROJECT ‘BIOMECHANICS OF MOVEMENT’
No full textМетою реалізації проєкту «Біомеханіка руху» є формування в учнів цілісного уявлення про взаємозв’язок фізичних законів, будови людського тіла та ефективності руху. Проєкт покликаний сприяти розвитку дослідницьких навичок, креативного мислення та мотивації до пізнання природничих дисциплін через практичну діяльність і спостереження. Проєкт «Біомеханіка руху» став прикладом ефективної реалізації міжпредметної інтеграції в умовах STEM-освіти. Він показав, що навчання може бути не лише теоретичним, а й практичним, захопливим і наближеним до реального життя. Участь у проєкті сприяла підвищенню інтересу учнів до природничих наук, розвитку пізнавальної активності та формуванню відповідального ставлення до здоров’я й фізичної форми.
The goal of the project "Biomechanics of Motion" is to form in students a holistic understanding of the relationship between physical laws, the structure of the human body and the efficiency of movement. The project is designed to promote the development of research skills, creative thinking and motivation to learn natural sciences through practical activities and observations. The project "Biomechanics of Motion" became an example of the effective implementation of interdisciplinary integration in STEM education. It showed that learning can be not only theoretical, but also practical, exciting and close to real life. Participation in the project contributed to increasing students' interest in natural sciences, developing cognitive activity, and forming a responsible attitude towards health and physical fitness
Digital Literacy of the Philology Teacher in Conditions of Educational Transformation
No full textУ роботі розкрито значення цифрової грамотності як ключової компетентності викладача-філолога в умовах трансформації освітнього процесу. Проаналізовано національні та міжнародні підходи до формування цифрових навичок педагогів, а також окреслено виклики й перспективи застосування цифрових технологій і штучного інтелекту у викладанні мови та літератури.
The article highlights the importance of digital literacy as a key competence for philology teacher in the context of ongoing educational transformation. It examines both national and international approaches to developing educators’ digital skills and discusses the challenges and prospects of integrating digital technologies and artificial intelligence into language and literature teaching
ORGANIZATION AND RESULTS OF RESEARCH ON THE PROBLEM OFTIME MANAGEMENT USE
No full textАвтором досліджено проблема використання технології тайм-менеджменту керівниками закладів освіти. Мета дослідження: на основі теоретичного аналізу означеної проблеми й результатів діагностики її стану в базовому закладі освіти розробити комплексно-цільову програму з удосконалення управлінської діяльності засобами тайм-менеджменту.
The author examines the problem of the use of time management technology by educational institution managers. The purpose of the study is to develop a comprehensive target program for improving management activities through time management based on a theoretical analysis of the problem and the results of diagnosing its state in a basic educational institution
IMPLEMENTATION OF METHODS FOR DEVELOPING CRITICAL THINKING OF DOCTORS ON THEMATIC IMPROVEMENT CYCLES
No full textПідготовка слухачів на циклах тематичного удосконалення з використанням методів критичного мислення сприяла підвищенню рівня їх знань, мотивації до вирішення професійних завдань в умовах воєнного стану в Україні. Вартує переглянути підходи до впровадження цих методів на тематичних циклах, які наразі є менш актуальними, що дасть можливість підвищити якість навчання лікарів на тематичних циклах.
Training of listeners on thematic improvement cycles using critical thinking methods contributed to increasing their level of knowledge and motivation to solve professional tasks in the conditions of martial law in Ukraine. It is worth reviewing the approaches to implementing these methods on thematic cycles, which are currently less relevant, which will allow improving the quality of training for doctors in thematic cycles
Innovations in the process of training future educators of preschool education as a means of increasing their competitiveness
No full textСистема освіти України перебуває в процесі глибоких трансформацій, що зумовлені сучасними викликами. Збройна агресія Росії суттєво вплинула на зазначену сферу. П’ятий рік поспіль здобувачі освіти в Україні змушені навчатися в змішаному та дистанційному форматах, що особливо неминуче для прифронтових регіонів. Забезпечення якісного освітнього процесу та підготовка педагогів до ефективної професійної діяльності залишаються ключовими завданнями, що потребують розв’язання. Сучасна освітня парадигма вимагає впровадження інноваційних підходів до вивчення дисциплін, зокрема «Основи природознавства і методика ознайомлення дітей з природою» та «Сучасна українська мова з практикумом». Інтеграція новітніх технологій, активних методів навчання та міждисциплінарних зв’язків сприяє підвищенню ефективності освітнього процесу, розвитку критичного мислення здобувачів освіти й формуванню їхніх практичних навичок.
The education system of Ukraine is in the process of deep transformations, which are caused by modern challenges. Russia's armed aggression has significantly affected the specified sphere. For the fifth year in a row, students in Ukraine have been forced to study in blended and distance formats, which is especially inevitable for frontline regions. Ensuring a high-quality educational process and preparing teachers for effective professional activity remain key tasks that need to be solved. The modern educational paradigm requires the implementation of innovative approaches to studying disciplines, in particular "Fundamentals of Natural Science and Methods of Introducing Children to Nature" and "Modern Ukrainian Language with Practicum". The integration of the latest technologies, active teaching methods and interdisciplinary connections contributes to increasing the efficiency of the educational process, developing critical thinking of students and forming their practical skills