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Effektive Führung am Arbeitsplatz im Kontext des Generationenmanagements
No full textDie vorliegende Masterarbeit „Effektive Führung am Arbeitsplatz im Kontext des Generationenmanagements“ beschäftigt sich mit der Forschungsfrage: „Warum treten generationenübergreifende Konflikte am Arbeitsplatz auf und wie können Führungskräfte diese vermeiden und lösen?“ Im Kontext des demografischen Wandels wird Altersvielfalt in Teams immer mehr zur Realität. Unterschiedliche Werte, Kommunikationsstile und Erwartungen treffen aufeinander. Ziel der Arbeit ist es, praxisnahe Empfehlungen zu entwickeln, um generationenübergreifende Führung wirksam zu gestalten.Der theoretische Rahmen umfasst Ansätze des Generationenmanagements, verschiedene Führungsstile sowie Modelle zu Organisationskultur und Konfliktbewältigung. Die empirische Basis bilden Interviews mit 16 erfahrenen Führungspersönlichkeiten aus Wirtschaft, Behörden und Politik, darunter auch eine Führungsperson aus der Ukraine, was zeigt, dass dieses Thema nicht nur ein einzelnes Land betrifft, sondern auch ohne expliziten interkulturellen Fokus – Ländergrenzen überschreitet.Diese Manager*innen teilen wertvolle Einblicke und bewährte Strategien, die zeigen: generationenübergreifende Führung ist keine Frage des Alters, sondern der Haltung. Vertrauen, Kommunikation und Sinn sind die Konstanten, auf die alle Generationen reagieren. Die Interviews machen deutlich, dass nicht nur das Geburtsjahr Zusammenarbeit ermöglicht oder verhindert, sondern die Art, wie geführt wird.In meiner Untersuchung wurde deutlich, dass Konflikte dort entstehen, wo Vertrauen fehlt, Erwartungen unausgesprochen bleiben oder unterschiedliche Bedürfnisse nicht gesehen werden. Wer Generationen führen will, muss Beziehungen aufbauen, verständlich kommunizieren und Verständnis fördern. Besonders relevant ist, dass Vertrauen heute als neue Autorität wirkt: wer Vertrauen schenkt, erntet Verantwortung zurück. Basierend auf den Erkenntnissen werden Ansätze wie gegenseitiger Wissensaustausch, regelmäßiges Feedback, klare Rollendefinitionen und der bewusste Umgang mit Vorurteilen vorgestellt.Die emotionale Intelligenz wird dabei als Schlüsselkompetenz betont, um Brücken zwischen den Generationen zu bauen. Die Interviews zeigen auch: Führung heißt heute nicht nur Strukturen zu organisieren, sondern Menschen zu verstehen. Gute Führung beginnt nicht mit Positionen, sondern mit Persönlichkeit.Abschließend unterstreicht die Arbeit, dass generationenübergreifende Vielfalt nicht nur Herausforderung, sondern auch Chance ist – wenn Führungskräfte Vielfalt als Ressource begreifen und eine Kultur des Vertrauens pflegen.Masterthesis vorgelegt von: Steinberger VitalinaLiteraturverzeichnis: Seite 86-94Masterarbeit Universität Salzburg, Universitätslehrgang Executive MBA "Personalführung" 2025Masterarbeit University of Salzburg Business School 202
Koordinationen. Aus dem Büro des Zentrums für Jüdische Kulturgeschichte : Festschrift für Margarete Heinz / …unser haws ze Salczburg […] gegen der Judenschul uber, das uns von Efferlein dem Juden ledig warden ist… Ein urkundlicher Beleg mittelalterlichen jüdischen Lebens in der Stadt Salzburg
No full textKoordinationen. Aus dem Büro des Zentrums für Jüdische Kulturgeschichte : Festschrift für Margarete Heinz / Frauen als Angelpunkte. Rebekkas Lob für Margarete
No full textRibosomal proteins as drug targets : screening for a target ribosomal protein of the small ribsomal subunit to boost production of a neuroprotective protein and treatment assay
No full textThe objective of the work presented was to validate a screening approach that enables the identification of a ribosomal protein which can serve as a molecular switch to increase the production of a protein of interest. The screening procedure is based, on the one hand, on a screening library consisting of a large collection of diploid yeast strains, each deficient in one or other copy of the set of ribosomal proteins (RP) genes. On the other hand, we employed a dual-luciferase plasmid reporter system, in which the protein of interest (POI), here, a neuroprotective protein (NPP), was tagged C-terminally with Firefly luciferase (FF), while an independent Renilla luciferase (REN) reporter served as a control. For this study, NPP was chosen as the protein of interest, as a reporter construct was provided by the laboratory. First, growth and screening conditions were established for the project. The strains from the screening library (ribosomal protein variant strains) were then transformed with the reporter constructs. To ensure fresh culture conditions, only a small subset of strains was prepared for each measurement series. In this way, step by step, cohorts of the ribosomal variant strains (RVS) of the small eukaryotic ribosomal subunit were tested. The results of a colleague, who in parallel, screened the large ribosomal subunit RVS strains, were included here to provide a more comprehensive overview of the screening data. The raw data – the luciferase signals of the FF and REN reporters in each RVS strain tested – were collected in a Raw Data file and then transferred into a master matrix, in which all statistical analyses were documented. The analysis of protein expression data was carried out in several steps. First, the reporter signals from both systems were normalized to wild-type values, and a ratio between the two reporters was calculated to account for the effect of the control reporter (REN). These ratios were then normalized again to the wild-type ratio, and the resulting data were visualized in bar plots. In a second representation, correlation plots were generated in which the normalized expression levels of the two reporters for each ribosomal protein variant strain were plotted together in a single point representation, with the expression level of the protein of interest (NPP) on the x-axis and the expression level of the control reporter on the y-axis. As a result, from the complete set of the RVS screening library, a specific strain was identified in which depletion of a ribosomal protein led to a significantly increased production level of NPP. Accordingly, this ribosomal protein was identified as a candidate target ribosomal protein (TRP). In a subsequent bioinformatic analysis, this ribosomal protein was further characterized, and—based on prior work from our laboratory—a first hypothesis was developed regarding a potential binding site of a small molecule ligand. To further extend the experimental scope of this study treatment assays with small molecules were carried out, in which wild-type yeast cells (naïve with respect to RP depletion) were treated with a derivative of the molecule Artesunate. It was demonstrated that this derivative of Artesunate, as previously had been observed for Artesunate, increased the production level of full-length skin-anchoring protein Lamβ3.In summary, this work demonstrated the essential step of identifying a TRP for the modulation of the production of a protein of interest, and furthermore, studies on the activity testing of small molecules were successfully carried out.submitted by: Hanna Gercke, B.ScLiteraturverzeichnis: Seite 97-112Masterarbeit Paris-Lodron-University of Salzburg 2025Abstract / Zusammenfassung in englischer und deutscher Sprach
European Policy Analysis / Translating policy harmonization into practice—The case of the EU Blue Card Directive
No full textAbstract This study introduces a translation perspective to analyze the policy harmonization process, highlighting imitation, brokering, and editing in shaping policy dynamics at EU and national levels. The translation perspective emphasizes that while policy development is ongoing, the protracted process signals a shift in EU‐wide coordination of skilled labor migration. We show how ongoing translation efforts have transformed the coordination of skilled labor migration across the EU, as labor migration policies have translated into each other, resulting in mutual transformation. The study provides insights into the complex processes of policy harmonization via the Blue Card, enhancing understanding of EU labor migration policy. The findings demonstrate the continuous nature of policy translation between multiple contexts. The article traces developments surrounding the EU Blue Card Directive, including a parallel scheme in Austria, offering insights into skilled migration policy dynamics beyond linear diffusion models.Resumen Atraer inmigrantes altamente cualificados es una tarea a largo plazo de los responsables de las políticas en la Unión Europea (UE). Centrándonos en los esfuerzos de la Comisión Europea por establecer la Tarjeta Azul de la UE como un instrumento clave para alinear las políticas de migración de mano de obra cualificada en todos los Estados miembros, aportamos un conjunto de herramientas de traducción al proceso de armonización de políticas de la Tarjeta Azul. Nuestro análisis revela la influencia de la imitación, la intermediación y la edición en la configuración de la dinámica de la armonización de políticas, incluida una traducción a nivel nacional de la Tarjeta Azul. Nuestro estudio también muestra cómo los actores navegan entre los contextos globales y locales para dar forma a los resultados de las políticas. Por último, cuestionamos los supuestos predominantes sobre el éxito o el fracaso de los esfuerzos de armonización de políticas, haciendo hincapié en la importancia de los factores contextuales y la experimentación en el desarrollo de políticas. En general, nuestro estudio ofrece información valiosa sobre los procesos multifacéticos que subyacen a la armonización de políticas a través de la Tarjeta Azul, lo que enriquece nuestra comprensión de la dinámica continua de las políticas de migración laboral en toda la UE.摘要 吸引高技能移民是欧盟(EU)决策者的一项长期尝试。通过聚焦于欧盟委员会为“将欧盟蓝卡确立为一项用于协调成员国高技能劳动力移民政策的关键工具”一事所作的努力，我们对蓝卡的政策协调过程提出了一套转化工具包。我们的分析揭示了模仿、经纪和编辑对政策协调动态的影响，包括国家层面的蓝卡转化。我们的研究还展示了行动者如何应对全球和本地情境，以期影响政策结果。最后，我们对关于政策协调举措成败的普遍假设提出质疑，强调了情境因素和实验在政策发展中的重要性。总体而言，我们的研究为“通过蓝卡实现政策协调的多方面过程”一事提供了宝贵的见解，并丰富了我们对整个欧盟持续劳动力移民政策动态的理解
Das Wechselspiel zwischen dem Informellen und dem Organisierten Sport in der Sekundarstufe I
No full textEs liegen bereits zahlreiche Studien vor, die einen positiven Einfluss von körperli- cher Aktivität auf die kognitiven Fähigkeiten sowie auf die akademische Leistung von Kin- dern und Jugendlichen belegen. Darüber hinaus existieren Untersuchungen zum Wechsel- spiel von informellen und formellen sportlichen Aktivitäten. Es liegen jedoch erst wenige Untersuchungen zu dem Einfluss dieses Systems auf die akademische Leistung von Schü- ler*innen an österreichischen Mittelschulen vor. Zudem gibt es die Vermutung, dass infor- meller Sport sich konträr zum formellen Sport negativ auf die akademischen Leistungen von Kindern und Jugendlichen auswirken kann (Golsyteyn et al., 2020). Die vorliegende Mas- terarbeit beschäftigt sich mit dem gegenseitigen Einfluss von informellen und formellen sportlichen Aktivitäten auf Schüler*innen. Des Weiteren wurde eine Intervention im schu- lischen Kontext implementiert, deren Ziel die Steigerung der akademischen Leistung der Schüler*innen durch den Einsatz intensiver sportlicher Aktivitäten ist. Die Studie wurde mit einer Gruppe von 20 gesunden Mädchen und Knaben im Alter von (12.75 ± 0.87) und mit einem Notendurchschnitt von (2.07 ± 0.51) durchgeführt. Im Rahmen der Treatmentgruppe wurde den Teilnehmern*innen ein einsemestriger, intensiverer und auf den Lehrplan ange- passter Sportunterricht angeboten. Ebenso wurde zu Beginn des Schuljahres sowie am Ende des ersten Semesters ein Fragebogen eingesetzt. In vorliegendem Fall wurde eine Differen- zen-in-Differenzen-Analyse durchgeführt, da es sich um eine Interventionsuntersuchung mit einem Eingangs- und einem Ausgangsbefragungsinstrument handelt. Die Resultate der Un- tersuchung zeigen eine signifikante Veränderung des Notendurchschnitts im Laufe des Se- mesters auf dem Signifikanzniveau p<0.05, die durch die Intervention bedingt ist. Zudem konnte festgestellt werden, dass Schüler*innen, obwohl sie überwiegend in einem Sportver- ein gemeldet sind und an dessen Trainingseinheiten regelmäßig teilnehmen, dennoch die informellen sportlichen Aktivitäten bevorzugen. Die Untersuchungen zeigen somit, dass ei- nerseits die akademische Leistung positiv durch formellen Sport beeinflusst werden kann und andererseits, welche Bedeutung der informelle Sport für die Kinder und Jugendlichen hat.eingereicht von Tobias Dollmann B.Sc. B.Ed.Enthält Literaturverzeichnis auf Seite 46-52Masterarbeit Paris-Lodron-Universität Salzburg 2025Abstracts in deutscher und englischer SpracheArbeit nur im CAMPUSNETZWERK der Universität Salzburg abrufba
Vorhersehbare Mutter-Kind Interaktion: Zusammenhang von Stress, Mentalisierungsfähigkeit und Sozialer Unterstützung
No full textVorhersehbares mütterliches Verhalten gilt als Schlüsselfaktor für die neuronale, emotionale und kognitive Entwicklung des Kindes; seine mütterlichen Determinanten sind jedoch kaum erforscht. Diese Studie prüft daher ob mütterlicher Stress, Mentalisierungsfähigkeit und soziale Unterstützung die Vorhersehbarkeit mütterlichen Verhaltens in der frühen Elternschaft erklären. In einer nicht klinischen Stichprobe (N = 78) wurden wahrgenommener Stress, Mentalisierungsfähigkeit und soziale Unterstützung per Fragebogen erhoben; die Verhaltensvorhersehbarkeit wurde anhand von Videoaufzeichnungen bestimmt. Die Ergebnisse zeigen keinen signifikanten Zusammenhang zwischen Stress und Vorhersehbarkeit; hypothesierte Moderationseffekte von Mentalisierungsfähigkeit und sozialer Unterstützung konnten daher nicht getestet werden. Mentalisierungsfähigkeit und soziale Unterstützung korrelieren negativ mit Stress, was ihre Rolle als Ressourcen unterstreicht. Methodisch verweisen die Ergebnisse der Studie auf den Bedarf an größeren, diverseren Stichproben, ökologisch validen Settings und experimentellen Designs. Insgesamt liefert die Studie erste Hinweise darauf, dass Vorhersehbarkeit ein eher stressunabhängiger Interaktionsmarker sein könnte und legt empirische Grundlagen für präventive Programme zur Stärkung elterlicher Kompetenzen.eingereicht von Lotta Carla FrankLiteraturverzeichnis: Seite 30-40Masterarbeit Universität Salzburg 2025Abstract in deutscher und englischer Sprach
KI-Bildung im Mathematikunterricht : Entwicklung und Erprobung von Unterrichtsmaterial zur k-Nächste-Nachbarn Klassifikation
No full textIm Rahmen dieser Masterarbeit wurde eine Unterrichtseinheit zur k-Nächste-Nachbarn-Klassifikation (kNN) im Kontext von Künstlicher Intelligenz für die Sekundarstufe I konzipiert, durchgeführt und untersucht. Ziel war es, zu erforschen, inwiefern Schüler:innen mit einer offen gestalteten Aufgabenstellung zur Klassifikation umgehen können, welche mathematischen Prinzipien sie dabei anwenden und welche Einstellungen sie gegenüber dem Thema KI nach der Einheit zeigen. Die Einheit wurde im Rahmen eines designbasierten Forschungsansatzes mit zwei Klassen durchgeführt. Zunächst arbeiten die Lernenden explorativ mit GeoGebra und entwickeln eigene Kassifizierungsmodelle. Anschließend wenden sie die kNN-Methode anhand eines musikbezogenen Klassifikationsproblems – der Zuordnung von Liedern zu Musikgenres anhand von Tempo und Lautstärke – an. Die Datenauswertung erfolgte qualitativ über Schüler:innenprodukte sowie quantitativ über eine standardisierte Befragung zu Selbstkonzept, Motivation, Interesse und Wissen. Die Ergebnisse zeigen, dass viele Lernende grundlegende Elemente der kNN-Methode nachvollziehen konnten und unterschiedliche mathematische Strategien bei der Problemlösung entwickelten. Die Analyse weist zudem auf ein hohes Interesse und positive Einschätzungen der eigenen Kompetenzen im Bereich KI hin, wobei auch Herausforderungen – insbesondere im Umgang mit offenen Aufgabenformaten und digitalen Werkzeugen – sichtbar wurden. Die Arbeit leistet einen Beitrag zur fachdidaktischen Entwicklung von Unterricht im Schnittfeld von Mathematik und Künstlicher Intelligenz und zeigt Potenziale für einen praxisnahen und kompetenzorientierten Zugang zu KI im Schulkontext auf.eingereicht von: Martin Christian PlietlEnthält Literaturverzeichnis auf Seite 79-83Masterarbeit Paris Lodron Universität Salzburg 2025Abstract in englischer und deutscher Sprach
Der Sprachgebrauch von Jugendlichen mit heterogenen Sprachrepertoires im Salzburger Pongau : eine Fallstudie mittels Gesprächsanalysen
No full textZiel der vorliegenden Masterarbeit ist es, den Sprachgebrauch von Jugendlichen mit heteroge-nen Sprachrepertoires im Salzburger Pongau zu erfassen und zu analysieren. Dazu wird folgende Forschungsfrage gestellt: Welche spezifischen Merkmale im Sprachgebrauch von österreichischen Jugendlichen mit heterogenen Sprachrepertoires lassen sich anhand von Gesprächsdaten feststellen? Um die Forschungsfrage zu beantworten, wurden vier Gruppen-gespräche zu je drei bis vier Schüler:innen durchgeführt. Die qualitative Studie zeigte, dass sich viele jugendsprachliche Merkmale, die in der deutschen Literatur beschrieben werden, auch in Österreich finden lassen. Darüber hinaus konnten Merkmale gefunden werden, die einerseits charakteristisch für den österreichischen Raum sind und andererseits noch nicht in der Literatur beschrieben wurden. Dies zeigt, dass die Jugendsprachforschung in Österreich weiter voran-getrieben werden sollte.eingereicht von Ulrike Pondorfer BEd.Enthält Literaturverzeichnis auf Seite 72-74Masterarbeit Paris Lodron Universität Salzburg 2025Abstracts in deutscher und englischer Sprach
PLOS ONE / Where did the river go? Testing the hypothesis of rivers discharging into the Gulf of Sirt (East Mediterranean) during the late Pleistocene
No full textLarge quantities of freshwater supplied by rivers are, amongst other factors, requiredto slow down deep-water ventilation and allow sapropels to form. Spatial distributionof sapropels in the East Mediterranean as well as its thermohaline circulation pointto rivers reaching the African coast to the west of the Nile. Here we study the coastalplain of the Gulf of Sirt (Libya) to find evidence for rivers. Using field survey, labo-ratory analyses on coastal samples and published geological data from wells andsurface mapping we find a carbonate-rich, clastic-starved Gulf coast prevailing duringMIS 5 and early MIS 4. The coastal plain is a flat and featureless Pliocene surfacelacking evidence for a large-scale allogenic river but showing some water dischargein a desert depression situated ca 200 km inland. While we have to conclude that noriver reached the Gulf of Sirt during MIS 5, we found evidence for ponding of brackishwater in the Chott El Jerid (Tunisia) and support the idea of a Irharhar – Chott waterpathway