University of Buenos Aires
FILO:Digital (Facultad de Filosofía y Letras-Universidad de Buenos Aires)Not a member yet
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Persistencia ocupacional en un sitio del Noroeste de Santa Cruz. Un enfoque desde los recursos líticos.
No full textFil: Dekmak, Wendy. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Ciencias Antropológicas; Argentina.La hipótesis de trabajo que guio la investigación sostiene que Colmillo Sur I (CSI) fue un lugar de ocupación persistente a lo largo del tiempo porque estuvo siempre emplazado dentro de circuitos de circulación que posibilitaban acceso a recursos líticos no-locales de excelente calidad. Esta idea implicaba que las materias primas no-locales de alta calidad debían predominar en los conjuntos a lo largo de toda la secuencia y presentar un alto grado de explotación. El objetivo general de la tesis fue estudiar los procesos de obtención y manufactura de los recursos líticos y analizar su variación temporal en CSI, un sitio que abarca gran parte del Holoceno. Los objetivos específicos se centraron en evaluar la representación de minerales, su calidad y procedencia para identificar la selección de materiales; analizar la secuencia de reducción de las materias primas en relación con su origen y calidad; e identificar continuidades y cambios temporales para analizar el carácter y la intensidad de las once ocupaciones identificadas. La metodología se enfocó en el análisis de las 11.531 piezas líticas recuperadas de las once ocupaciones de CSI, un alero rocoso en el Noroeste de Santa Cruz ocupado persistentemente desde ca. 7.419 cal AP hasta 535 cal AP. El análisis de la obtención se basó en la identificación de materias primas (obsidiana, variedades de sílices, volcanitas intermedias-básicas y ácidas, entre otras) y en la evaluación de su calidad y procedencia (local o no-local) utilizando la Base Regional de Recursos como marco de referencia. El análisis de la manufactura se realizó clasificando el material en núcleos, artefactos formatizados y desechos. Para los desechos (que representan el 98% de la muestra), se analizó una submuestra (n=1.491) para evaluar variables tecno-morfológicas (tamaño, corteza y tipo de desecho) que indicaran la secuencia y la intensidad de reducción. Las conclusiones confirmaron que los habitantes de CSI privilegiaron el uso de recursos no-locales de la mejor calidad disponibles en la región: la obsidiana de la fuente Pampa del Asador (PDA) y las variedades de sílice de la Formación Bahía Laura (FBL), ambas a aproximadamente 80 km del sitio. La calidad fue el factor determinante en la selección, por encima de la cercanía. Si bien se utilizaron recursos locales de calidad buena o regular, estos se explotaron en menor frecuencia. Temporalmente, la selección de rocas no-locales dominó a lo largo de toda la secuencia, aunque se identificaron tres patrones en la frecuencia relativa de los materiales. Respecto a la manufactura, no hay indicios de las etapas iniciales de reducción (descortezamiento), pero sí de actividades intermedias y, principalmente, de etapas finales (retoque y reactivación) en el sitio. Los recursos no-locales, especialmente la obsidiana, exhibieron la mayor intensidad de reducción, lo que demuestra su máximo aprovechamiento. Finalmente, la persistencia en la ocupación de CSI se vincula con su inclusión en circuitos de circulación que garantizaban el acceso constante a estos recursos líticos de alta calidad, un factor clave para los grupos cazadores-recolectores
Representaciones sociales sobre la escuela por parte de jóvenes de sectores populares de Villa 15 (CABA) en situación educativa de riesgo, a la luz de sus biografías educativas
No full textFil: Castañeda Agüero, Juan Pablo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.A partir de un abordaje metodológico cualitativo, se investigó la representación social sobre la escuela por parte de jóvenes de sectores populares de Villa 15 (CABA) en situación educativa de riesgo, a la luz de sus biografías educativas. Se construyó una trama teórico-empírica que dio lugar a la identificación de un núcleo representacional a través de la categoría central de la escuela no correspondida. La misma estaría dando cuenta de la identificación de una tensión entre un querer volver a la escuela y, al mismo tiempo, concebir a la escuela como un lugar para otros; aportando sentidos para comprender procesos complejos de exclusión escolar y su procesamiento psicosocial por parte de este grupo de jóvenes
La región de Córdoba del Tucumán y su frontera oriental. Estrategias políticas y relaciones interétnicas con los grupos indígenas del Chaco (siglo XVIII)
No full textFil: Sosnowski, Daniel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.La tesis doctoral se centra en el análisis de La región de Córdoba del Tucumán y su frontera oriental, investigando las estrategias políticas y las relaciones interétnicas con los grupos indígenas del Chaco durante el siglo XVIII. El objetivo general del trabajo es contribuir al conocimiento histórico-antropológico de la conformación de los espacios de frontera en el ámbito rioplatense durante dicho siglo. Los objetivos específicos incluyen analizar el proceso de conformación de la frontera oriental, identificar a los diversos actores involucrados, y examinar los cambios y transformaciones operados en el frente defensivo, relacionando lo ocurrido en esta área con el contexto regional de Córdoba (incluyendo su frontera sur) y con el complejo fronterizo del Chaco. La hipótesis central postula que la frontera oriental de Córdoba se conformó como un frente defensivo, relativamente precario, a partir de la tercera década del siglo XVIII (hacia 1725-1735) con la intensificación de las incursiones de los grupos indígenas Abipones y Mocovíes. El marco metodológico se inscribe en la antropología histórica, complementada con la perspectiva de la historia regional y las geografías críticas. La investigación se basa en la consulta de un corpus documental variado, recolectado de múltiples repositorios nacionales e internacionales (un "archivo estallado"), incluyendo cartas, informes burocráticos y relatos jesuitas. La metodología enfatiza la crítica documental, aplicando una "hermenéutica de la sospecha" para identificar los sesgos, silencios y contextos de producción de los discursos coloniales. Conceptos clave como región, frontera y complejo fronterizo fueron fundamentales para comprender las imbricaciones entre los diversos espacios y jurisdicciones. Las conclusiones del estudio confirman que la configuración de la frontera oriental no puede comprenderse de forma aislada. El análisis demostró que, si bien los conflictos se intensificaron alrededor de 1727, la cronología tradicional es insuficiente, ya que las interacciones se mantuvieron después de 1748. Los discursos coloniales (de funcionarios y jesuitas) a menudo magnificaron la peligrosidad de los ataques indígenas, una estrategia discursiva utilizada para obtener recursos o eludir la participación en costosas campañas punitivas en otros frentes. En este contexto, la defensa de la frontera local fue motivo de disputas políticas entre el Cabildo de Córdoba, que priorizaba el resguardo de su jurisdicción, y los altos funcionarios, que promovían las entradas generales al Chaco. Este conflicto se evidenció en el levantamiento de milicias de 1731. La frontera oriental operó como parte de un complejo fronterizo articulado, donde las políticas de paz de Santa Fe (como la fundación de reducciones) repercutieron directamente en Córdoba, con grupos indígenas Abipones y Mocovíes empleando estrategias versátiles de guerra y paz entre jurisdicciones para mantener su autonomía. Finalmente, durante la segunda mitad del siglo XVIII, la frontera oriental de Córdoba perdió importancia en favor de la frontera sur de la jurisdicción, a la que se reasignaron recursos defensivos y humanos tras la recuperación económica y las reformas borbónicas, lo que subraya la articulación interna de Córdoba como una región de doble frontera
The Cambridge Companion to Beckett. Edited by John Pilling.
No full textTenemos delante un libro compuesto por varios artículos acerca de un gran espectro de obras beckettianas, espectro que va desde lo ensayístico hasta las últirnas piezas de teatro, Ilegando aún hasta lo inédito. John Pilling, editor de este Companion y gran crítico beckettiano, marca dos líneas principales desde su nota introductoria, que nos darán un lugar desde dónde leer el corpus. En primer lugar, señala que Beckett ha permanecido como un escritor que trabaja en los límites de lo posible, experimentando siempre con Ia expectativa de Ia audiencia, e indiferente al imperativo del mercado. Esta forma de situar al autor que nos ocupa, tiene que ver con un lugar desde dónde; el cómo Io encontramos en otra parte de su prefacio, donde asegura que el silencio pudo haber sido Ia ocasión para agregar millones de palabras a Ia propia, y que, sin embargo, no ha sido asi.Fil: Leiton, Gabriela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Buenos Aire
Ideologías lingüísticas en torno al uso del quechua en la escolaridad de ancianos y jóvenes de una comunidad bilingüe rural del altiplano peruano
No full textFil: Pumacahua Yucra, Maribel C.. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.Esta investigación doctoral aborda el conflicto ideológico y las desigualdades que atraviesan la sociedad peruana, centrando su análisis en el papel de la educación en la vitalidad lingüística del quechua. El objetivo principal fue analizar y contrastar las ideologías lingüísticas en torno al uso del quechua durante la escolaridad de dos generaciones —ancianos y jóvenes— en la comunidad rural de Patascachi, en el altiplano puneño. La metodología fue cualitativa, con un diseño de etnografía retrospectiva y un muestreo intencional de 32 hablantes bilingües quechua–castellano, pertenecientes a dos grupos etarios (ancianos de 55+ años y jóvenes de 15–25 años). Las técnicas incluyeron entrevistas en profundidad y observación participante durante una inmersión etnográfica prolongada. Los resultados muestran que la escuela constituye el espacio central de reproducción de las jerarquías lingüísticas. Las políticas de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) ampliaron el acceso, pero no transformaron completamente las ideologías que sostienen la desigualdad simbólica. Persisten creencias como el prescriptivismo, la jerarquización entre lenguas, la estigmatización del “motoseo” y la asociación del origen rural con “deficiencia”. El contraste intergeneracional revela que el cambio no supone la desaparición de estas ideologías, sino su reformulación bajo nuevas formas. Mientras los ancianos vivieron la prohibición y la violencia explícita hacia el quechua, los jóvenes enfrentan una inclusión aparente donde el castellano sigue predominando y el quechua se restringe a ámbitos funcionales o festivos. Las ideologías discriminatorias han dejado una herencia de vergüenza e inseguridad lingüística; sin embargo, emergen procesos de resistencia y revalorización identitaria, donde el quechua pasa de ser un estigma a convertirse en un recurso simbólico, afectivo y profesional. La revitalización lingüística requiere articular políticas institucionales con dinámicas comunitarias que reconozcan la dimensión histórica y emocional del quechua, promoviendo una educación que repare las heridas simbólicas y fortalezca una convivencia intercultural más justa
Transformaciones en la industria de la confección de prendas de vestir: proceso de trabajo, trabajadores y conflictos obreros. Gran Buenos Aires, 1970-2010.
No full textFil: Egan, Julia Florencia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.El objeto general de esta tesis es estudiar la evolución del proceso de trabajo en la industria de la confección de prendas de vestir del Gran Buenos Aires (GBA), incluyendo la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, y su relación con las condiciones laborales existentes en el sector, entre 1970 y 2010. Se busca analizar cómo estas dimensiones impactan sobre el proceso de organización y las luchas sindicales de los trabajadores. Los objetivos específicos incluyen describir y analizar la evolución económica de la rama, estudiar sus transformaciones técnicas y los cambios en el proceso de trabajo, conocer las condiciones laborales de los obreros registrados y no registrados (internos y tercerizados), y analizar los conflictos laborales asociados. La metodología adoptada es la triangulación metodológica, combinando métodos cuantitativos y cualitativos aplicados a fuentes primarias y secundarias. El análisis se centra en las fábricas y talleres de fabricación de prendas de vestir y sus trabajadores en el GBA, basándose en un marco teórico que utiliza el marxismo para analizar el proceso de trabajo capitalista y la sobrepoblación relativa. Las fuentes utilizadas incluyen estadísticas públicas y privadas, entrevistas a trabajadores y representantes sindicales, convenios colectivos de trabajo, y el análisis de expedientes judiciales de causas penales por reducción a la servidumbre o trata, lo cual proporciona información valiosa sobre las condiciones de los sectores más explotados. La hipótesis general del trabajo sostiene que el proceso de trabajo no presentó cambios sustantivos durante el periodo analizado, ubicándose en una fase de gran industria primitiva, lo que resulta en una baja productividad laboral. Esta baja productividad debe ser compensada mediante una mayor extracción de plusvalía absoluta, lo que se manifiesta en la extensión de la jornada laboral, el aumento de la intensidad del trabajo, los bajos salarios y una alta tasa de empleo no registrado. El crecimiento de la sobrepoblación relativa en Argentina y América Latina pone a disposición una masa de obreros que acepta estas condiciones, lo que a su vez refuerza el retraso técnico de la rama. Las conclusiones reafirman que las condiciones laborales (salarios bajos, jornadas extensas e intensas, incumplimiento de normas de higiene y seguridad) constituyen la modalidad normal de explotación en la rama. Esto se debe a la baja composición orgánica del capital y al predominio de pequeños capitales que deben compensar su atraso productivo. Se confirma que los trabajadores de la rama pertenecen a la capa estancada de la sobrepoblación relativa. El sindicato oficial, SOIVA, actuó en alianza con la patronal, facilitando la degradación de las condiciones, lo que se observa en la baja conflictividad general. La emergencia de organizaciones alternativas, como la UTC, demostró una voluntad de lucha, aunque también enfrentó limitaciones, como las inherentes a la estrategia cooperativista. La tesis, por lo tanto, concluye que la caracterización de "trabajo esclavo" oculta la verdadera naturaleza del problema, que es la explotación inherente a las relaciones de producción capitalista
Los usos de medios digitales en la enseñanza de las Ciencias Sociales. El caso de la formación docente de gestión estatal de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
No full textFil: Cappadona, Ana Paula. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.La presente tesis se orienta a estudiar qué usos se están haciendo de los medios digitales en la enseñanza de las Ciencias Sociales en la formación docente que ofrece la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Se focalizó en indagar las tendencias culturales que implican nuevos modos de vincularse y construir conocimiento en el marco de propuestas pedagógico-didácticas, dentro de una “sociedad red” (Castells, 1999) donde las tecnologías digitales se expanden exponencialmente (Maggio, 2018). Inscribiendo tales prácticas culturales dentro de una cultura participativa (Jenkins, 2008) donde los roles de productor y lectoautor (Moreno, 2008) se imbrican favoreciendo la simetría en la relaciones intersubjetivas. La cultura participativa en el aula abriría la posibilidad de crear una experiencia formativa haciendo dialogar la vida escolar y extraescolar de los/as estudiantes ubicándolos/as más del lado de las prácticas sociales y los lenguajes multimediales que de las técnicas (Anijovich y Cappelletti, 2020)
Hacia el solipsismo de Beckett. Murphy-Molloy: ningún principio de cambio salvo el suyo propio
No full textEste trabajo intenta caracterizar el recorrido desde afuera hacia adentro propio de algunos personajes beckettianos a través de sus distintos niveles de iniciación en el duro proceso de auto-negación. Para ello se apela a las lecturas cartesianas y ocasionalistas de Beckett y se examina cómo éstas inciden en Ia composición de esos personajes navegando a la deriva entre autismo y solipsisrno.
Finalrnente se deja planteada Ia inquietante idea de que este periplo podría ser el de cualquiera de nosotros.Fil: Wittner, Laura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Buenos Aire
Cochran, Robert. Samuel Becketi. A Study Of The Short Fiction.
No full textFil: Castagnino, María Inés. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Buenos Aire
Samuel Beckett y los filósofos: una difícil relación
No full textPese a que Samuel Beckett haya negado el status filosófico de su obra literaria, en este ensayo se tratará Ia compleja relación que mantiene con obras de pensadores y filósofos diversos, desde el pensamiento de Fritz Mauthner hasta el de los ocasionalistas, desde algunas ideas científicas de Poincaré hasta las de Newton. Para ello Cerrato se ha basado en una serie de anotaciones que el propio Beckett ha realizado durante el inicio de su producción en los años 30 y que se encuentran en el manuscrito "Whoroscope Notebook", lo cual da una pauta insoslayable de Ia importancia que Beckett le ha dado a sus lecturas filosóficas y el modo en que las ha tratado en su obra.Fil: Cerrato, Laura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Buenos Aire