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FILO:Digital (Facultad de Filosofía y Letras-Universidad de Buenos Aires)Not a member yet
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Servicios ofrecidos por los repositorios universitarios argentinos sobre la gestión y preservación de los datos de investigación
No full textFil: Eraso, Lourdes. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; ArgentinaEste trabajo, elaborado como requisito para obtener el título de Licenciada en
Bibliotecología y Ciencia de la Información con orientación en Recursos y Servicios
de la Información, tiene como objetivo identificar y analizar los servicios de gestión y
preservación de datos de investigación en los repositorios universitarios argentinos,
en línea con los principios de la Ciencia Abierta. En Argentina, la Ley 26.899 y su
reglamentación establecen que los datos de investigación generados con fondos
públicos deben estar disponibles en repositorios institucionales. Sin embargo, para
cumplir con esta normativa las universidades enfrentan un desafío debido a
limitaciones de recursos tecnológicos y humanos.
La investigación examina cómo los repositorios universitarios argentinos registrados
en DACyTAR y Re3data implementan servicios de gestión de datos. También, se
analizan los modos de difusión que emplean para facilitar el acceso y uso de estos
recursos por la comunidad académica. Para ello, se utiliza el método descriptivo
cuantitativo que incluye análisis de sitios web y una encuesta a los responsables de
dichos repositorios, con el fin de identificar características como secciones de
preguntas frecuentes, recursos para usuarios y la visibilidad de datasets en el sitio
web.
A corto plazo, se espera que los resultados de este estudio beneficien a
universidades, repositorios y cátedras de carreras afines, proporcionando una base
para mejorar sus servicios de datos. A largo plazo, el proyecto busca establecer un
marco de referencia adaptable para otras instituciones académicas, promoviendo
así una cultura de colaboración y transparencia en el manejo de datos científicos.
Para finalizar, quisiera agradecer a la tutora de este trabajo, Noelia Bruzzone, por su
acompañamiento constante y su predisposición ante mis consultas. También, a los
responsables de las universidades que contestaron la encuesta, ya que su aporte
resultó fundamental para este proyecto: Universidad Nacional de Luján, Universidad
Nacional de La Plata, Universidad Nacional de Mar del Plata (Facultad de Ciencias
Económicas y Sociales y Facultad de Humanidades), Pontificia Universidad Católica
Argentina, Universidad Nacional de Rosario, Universidad Nacional del Comahue,
Universidad Católica de Córdoba y Universidad Nacional de Río Negro
Beckett y una estética del fracaso: acerca de las Shorter Plays
No full textPara introducirnos en el tema debemos señalar que, para Beckett, el lenguaje es un medio inadecuado para la comunicación, ya que su efectividad radica en su carencia. Para ello mencionaremos un proceso de desracionalizacón y descartesianización, donde el vaciamiento de sentido del lenguaje es lo que más carga de sentido a las obras de Beckett.
Por lo tanto, a través de la existencia de tópicos lexicales, que relacionan entre sí a las Shorter Plays de Samuel Beckett, podremos analizar las características lexicalizadas en el texto, de las que nos valdremos para leer las ausencias.Fil: Leiton, Gabriela. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Buenos Aire
Henry Hayden. Hombre-pintor
No full textMe piden palabras, a mi que ya no tengo más [ni tengo, casi ni tengo]* sobre algo que las recusa. Ejecutémonos, ejecutémoslo.
Gautama, antes que llegaran a faltarle, decía que uno se equivoca al afirmar que el yo existe, pero que al afirmar que no existe, uno no se equivoca menos.
Hay en las telas de Hayden, bien detrás de su paciente silencio, como el eco de esta loca sabiduría y, en voz baja, de su corolario, a saber, que en lo que respecta a todo lo demás, tampoco puede ser de otra manera
Noticias de La Haya
No full textEn mi calidad de miembro correspondiente de la BECKETTSOCIETY, fui invitada por las autoridades a participar del Segundo Simposio Beckett en La década del '90 (La Haya, abril 1992). Se me encomendó asimismo difundir el anuncio del acontecimiento en Buenos Aires. Por su parte los organizadores del Festival de teatro Beckett, que funcionaría paralelamente al Simposio, me solicitaron reunir material dramático y de video de puestas de obras de Beckett en nuestro pals.Fil: Cerrato, Laura. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Buenos Aire
"Nothing but the larks...." (fragmentaria arpoximación a Not I)
No full textEn su libro The Dismemberment of Orpheus: Toward a Postmodern Lilerature, el crítico Ihab Hassan intenta urn operación que, no por discutible, resulta menos interesante: Ia construcción de un nuevo modelo de historia literaria donde Ia Posmodernidad es analizada no como quiebre y negacion de Ia producción artistico-literaria de Ia Modernidad, sino como continuidad y profundización de una problemática cuyas raIces él encuentra ya en el Romanticismo.Fil: Evangelista, Liria. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Buenos Aire
Abandonné
No full textEste texto, bastante más extenso y con variantes importantes formará pane, más adelante, de
Four finir encore el autresfoirades (Paris: Minuit, 1976)
La degradación de las condiciones laborales de la docencia de educación secundaria del Área Metropolitana de Buenos Aires: entre la Ley de Educación Nacional (2006) y la post pandemia del COVID-19
No full textFil: Elía, Oscar Andrés. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.El objetivo central de esta tesis es analizar las características que asumió el ritmo de trabajo de la docencia en el nivel secundario del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) en las primeras décadas del siglo XXI, abarcando específicamente el período comprendido entre la sanción de la Ley de Educación Nacional (LEN) N° 26.206/06 y el impacto de la post pandemia del COVID-19, a partir de marzo de 2020. La investigación se propuso examinar si el impacto del nuevo coronavirus representó una degradación inédita de las condiciones laborales o si, por el contrario, fue una aceleración y profundización de tendencias previas de precariedad, comúnmente denominadas "agotamiento" o burnout. La hipótesis principal sostiene que la pandemia no constituyó una novedad en materia de derechos laborales, sino que el ritmo laboral impuesto a los docentes representa un eslabón más de la degradación de la educación argentina, siendo la LEN y programas como el FinEs pasos importantes en esta dirección. Para intentar comprobar esta hipótesis, el trabajo combinó una metodología cuantitativa y cualitativa. Se utilizó una encuesta virtual a 615 docentes en actividad del nivel secundario del AMBA realizada a lo largo del año 2023, en la que se indagó sobre sus características sociolaborales, la identificación de las causas del desgaste y la percepción del aumento de la intensidad laboral. Este análisis se complementó con la realización de entrevistas virtuales en profundidad a un subgrupo de 75 docentes previamente encuestados, con el objetivo de profundizar en el desgaste de las condiciones laborales. La perspectiva teórica y metodológica se inscribe en la teoría social marxista, analizando la simplificación del trabajo y las tendencias a la degradación de las calificaciones de la fuerza de trabajo impuestas por el capitalismo. Las conclusiones corroboraron la hipótesis de que la pandemia aceleró y profundizó tendencias de deterioro laboral que ya venían manifestándose desde antes de 2020. La LEN, al establecer la obligatoriedad de la escuela secundaria, impulsó el robustecimiento de la noción de "ingreso-permanencia-egreso" como nuevo objetivo central del sistema. Esto generó una prolongación de la jornada laboral y una intensificación del ritmo de trabajo, pues se sumaron a la docencia nuevos roles de contención social/emocional que escapan a su formación, relegando la importancia de los contenidos curriculares. El desgaste es producido principalmente por la exigencia de diversos trabajos fuera del horario de clase pero requeridos como tarea docente (corrección, planificación). Además, la proliferación del "planilleo" virtual y el uso continuo de tecnologías como WhatsApp borran los límites entre el trabajo y la vida personal, sumando trabajo gratuito en el hogar. Estos fenómenos, sumados a los bajos salarios que obligan al pluriempleo y a las dificultades para la estabilidad laboral, determinan un notorio empeoramiento de las condiciones con graves consecuencias en la salud mental y física de los docentes (estrés, ansiedad, dolencias). Finalmente, la tesis destaca que la ideología "pro-vocacional" opera fuertemente, impidiendo que una parte de los docentes reconozca las causas de su padecimiento y se comprometa en la lucha por sus derechos laborales
El voto paraguayo transnacional en y desde la Ciudad de Buenos Aires: una aproximación a los procesos desubjetivación política
No full textFil: Gamell Lovera, Paz. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.La tesis aborda el problema de la baja participación electoral de los migrantes paraguayos que residen en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA). Este fenómeno se analiza en las dos modalidades de ejercicio de sus derechos políticos: como extranjeros residentes con derecho a voto en elecciones locales de CABA, y como nacionales de Paraguay que viven en el exterior y votan en las elecciones presidenciales paraguayas. La investigación busca determinar la relación entre estas dos dimensiones de participación. La hipótesis subyacente plantea que la baja participación resulta de la intersección de condicionantes estructurales (como las dificultades burocráticas) y las experiencias individuales de exclusión y el proceso de subjetivación política. Los objetivos principales de la tesis son analizar la participación electoral de los migrantes paraguayos en CABA en ambas modalidades habilitadas, explorando sus diferencias, particularidades y aspectos en común. Esto se realiza para contribuir a las discusiones sobre cómo se repiensa el Estado-Nación en un contexto globalizado. La investigación también busca analizar los factores y motivaciones que llevan a estos migrantes a participar o no de este doble sufragio y, mediante ello, describir cómo se desarrollan sus procesos de subjetivación política. La metodología se enmarca en la antropología, que permite un estudio que trasciende las normativas para enfocarse en las implicancias y significaciones del voto en las vidas cotidianas y los procesos sociales. La investigadora empleó la reflexividad, utilizando su propia subjetividad y pertenencia nacional como herramienta para la investigación etnográfica. El trabajo de campo se llevó a cabo entre septiembre de 2021 y abril de 2022. Se realizaron 89 encuestas a electores paraguayos durante las elecciones legislativas de CABA de 2021 (PASO y generales) en el barrio de Retiro. Además, se efectuaron entrevistas en profundidad con 10 personas encuestadas y con otros migrantes, incluyendo dirigentes del Club Deportivo Paraguayo. Se complementó la investigación con el análisis de fuentes documentales, como censos y leyes. Las conclusiones reflejan que la subjetividad política de los migrantes paraguayos está marcada por la doble exclusión (en el país de origen y el de destino). Esta exclusión se debe a las condiciones socioeconómicas y a la historia política reciente del Paraguay, cuya transición democrática se considera inconclusa o tutelada, lo que lleva a una pérdida de confianza y desencanto generalizado con la política formal paraguaya. Aunque la participación en el voto formal está incrementando gradualmente, el involucramiento es más visible en la política local y barrial de CABA. La difusión de información sobre los derechos electorales es insuficiente, circulando principalmente a través de las redes de migrantes, lo que obstaculiza una mayor participación. A diferencia de otras comunidades, en este caso, el involucramiento político transnacional y el local no parecen reforzarse mutuamente, sino que el desencanto nacional impacta la voluntad de participación. Los reclamos pendientes de la diáspora, como la inscripción automática al padrón y la doble nacionalidad, continúan la lucha por subsanar este marco que perciben como expulsivo
Nuevos héroes para nuevos tiempos: genealogía y aristocracia en el Catálogo de mujeres pseudohesiódico
No full textFil: Vissani, Guillermo Daniel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina.En este trabajo, presentamos una lectura del Catálogo de mujeres pseudohesiódico en tanto hito de la historia de la literatura griega del período arcaico al ponerlo en relación intertextual con textos de la tradición homérica y hesiódica, con el objetivo de insertarlo en el marco reducido del complejo sistema de los géneros literarios del período mencionado. Ofrecemos un análisis del modo en el cual el poema construye la figura del héroe, ubicándose en oposición con respecto a la tradición poética.
Las diversas estrategias por las cuales las adscripciones a diversos géneros discursivos y literarios se manifiestan en la superficie del texto demuestra la compleja dinámica intertextual del Catálogo de mujeres, que corre paralela a una reflexión metaliteraria del sistema de géneros del período. Por otra parte, la utilización de la genealogía es vista como el marco genérico adecuado para establecer una relación entre pasado y presente, la cual es reformulada por el poema con el objetivo de instaurar en el ámbito de su instancia receptora un refugio ante las amenazas reales y simbólicas de las que las élites aristocráticas fueron blanco durante el siglo VI a. C. Dicho refugio funciona como vía de escape al devenir de la historia, configurándose en una red genealógica que deviene una construcción de identidades étnicas.
Nos hemos propuesto, en este sentido, demostrar cómo el poema se erige como dispositivo literario de intervención en un contexto de transformación cultural, donde la construcción identitaria de la aristocracia y la legitimación simbólica de las élites constituyen ejes centrales. De esta manera, demostramos que el Catálogo de mujeres inaugura una nueva manera de hacer poesía: una poesía situada, reflejo de su época y de las vicisitudes históricas que le dieron origen
Entre telares y ceremonias : procesos de reidentificación mapuche en Los Toldos (1993-2023)
No full textFil: Di Santi, Isabella. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; ArgentinaEn esta investigación, a partir la observación de nuevos modos colectivos de encarnar y comprender la identidad indígena, nos preguntamos acerca de las características y las implicancias de los procesos de reidentificación y revitalización mapuche en Los Toldos, tanto para sus protagonistas como para el medio social en el que están insertos. Específicamente, nos propusimos como objetivo reconstruir el desarrollo de las prácticas y experiencias de resignificación cultural en el periodo 1993 – 2023. Para ello, se describen y analizan los procesos en torno a la recuperación del tejido en telar y la realización de prácticas ceremoniales, a partir de los testimonios de miembros de las siete comunidades por un lado, y los modos en que el principal medio periodístico local ha representado estos procesos por otro. Así como lo describió la líder de la comunidad Az Mapu, en Los Toldos desde hace varios años está teniendo lugar un “resurgimiento espiritual”. El proceso de reidentificación con la cosmovisión mapuche dio lugar a la recuperación de un conjunto de prácticas espirituales y ceremoniales. Entre ellas, los entrevistados han mencionado la importancia y centralidad del Wiñoy Xipantu, cuya celebración se realiza en Los Toldos desde el año 2000, durante el solsticio de invierno. Por otro lado, en los últimos treinta años, el tejido en telar mapuche ha ido incrementando su relevancia en el ámbito toldense. Esta práctica les ha permitido a las tejedoras presentarse ante el resto de la población y ser reconocidas como poseedoras de una habilidad artesanal poco común, lo que les ha otorgado prestigio y validación. Al interior de las comunidades, les permitió establecer vínculos especiales al compartir técnicas, conocimientos, tiempo y proyectos en común