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¿El futuro es de los niños?: infancia, precariedad y vida cotidiana en las periferias urbanas bonaerenses
No full textPocos conceptos vinculados con las “edades de la vida” cargan con la idea de futuro y representan la temporalidad como lo hace el de infancia. En este artículo, mi primer objetivo es discutir la relación naturalizada entre infancia y desarrollo. A la vez, y como segunda discusión, quiero adentrarme en los sentidos que “el futuro” adquiere en la vida cotidiana. En efecto, al examinar las distintas formas de “uso” del “futuro”, lo que emerge con más claridad es por un lado la ausencia de un sentido unívoco a nivel teórico y, a la vez, una suerte de naturalización cotidiana de los sentidos estrictamente modernos.
Sostengo que la infancia en contextos de exclusión social urbana se despliega en temporalidades marcadas por la urgencia, la interrupción y la precariedad. Por ello, en lugar de reproducir lógicas desarrollistas centradas en el "proyecto de vida", en este artículo me propongo abordar las formas en que niños y niñas de sectores populares construyen y negocian “futuridades” propias a través del duelo, los cuidados comunitarios y la imaginación distópica.Few concepts linked to the "ages of life” carry the idea of the future and represent temporality as childhood does. In this article, my first objective is to discuss the naturalized relationship between childhood and development. At the same time, and as a second discussion, I want to delve into the meanings that "the future” acquires in everyday life. Indeed, when examining the different ways in which the "future” is "used,” what emerges most clearly is, on the one hand, the absence of a single meaning at the theoretical level and, at the same time, a kind of everyday naturalization of strictly modern meanings.
I argue that childhood in contexts of urban social exclusion unfolds in temporalities marked by urgency, interruption, and precariousness. Therefore, instead of reproducing developmentalist logics centered on the "life project,” in this article I propose to address the ways in which children from popular sectors construct and negotiate their own "futurities” through grief, community care, and dystopian imagination
Acta nº 1646
No full textContiene:
- Anexo III: Convocatoria 2025 – Becas Doctorales Bonaerenses de Investigación 2026 (BBI26): grilla de evaluación
- Anexo IV - V - VI: Becas Doctorales Cofinanciadas con la Universidad Nacional de Moreno 2026 - (BDCOF CIC-UNM26): bases y condiciones, formularios de presentación, grilla de evaluación
- Anexo VII - VIII - X: Convocatoria 2025 concurso de ingreso a Carrera de personal de apoyo a la I + D, destinada a Centros Propios de la CIC (CICPA25_CP): adjudicados, lista de espera, criterios de adjudicación
- Anexo XI: Convocatoria de Proyectos Bonaerenses de Federalización de la Ciencia y la Tecnología 2025- 2026: designar a evaluadores de pares que asisten y complementan la integración de la Comisión evaluadora ad hoc
- Anexo XII: Convenio Específico de Cooperación con el Ministerio de Trabajo de la Provinci
Moreno, H. (Comp.). (2024). "La imaginación científica-popular: Paradigmas de los ’50 en El Eternauta y otras historias de Oesterheld"
No full textEscribir sobre un "clásico” no es una tarea sencilla. Decir algo "distinto” sobre la creación más memorable de un autor, revisitado constantemente, puede ser realmente arduo. Sin embargo, también es cierto que cada nueva generación lee e interpreta con sus propias claves y "descubre” o asocia elementos que le resultan novedosos. Así, La imaginación científica popular.
Paradigmas de los ‘50 en El Eternauta y otras historias de Oesterheld es una interesante compilación de trabajos inéditos y otros publicados previamente, que muestran una serie de interpretaciones posibles sobre uno de los guionistas de historietas más importantes de América Latina y de su obra más destacada, escrita en el contexto de la "edad dorada” de la ciencia ficción en estas latitudes
Instalación de estación freatimétrica: Ea. La Baskonia - Carlos Tejedor
No full textEste proyecto se realizó bajo la actividad de instalación de una estación hidrometeorológica, con el objetivo de medir las oscilaciones del nivel del acuífero, evaluar la calidad del agua subterránea, monitorear la humedad del suelo y registrar las principales variables meteorológicas, con el fin de caracterizar la dinámica hidrológica del sistema.
Convocatoria: EX-2024-14685687-GDEBA-DSTYADCIC, por el cual se tramita la adjudicación de subsidios para Ideas Proyecto de Investigación, Desarrollo y Transferencia, Soluciones Científico - Tecnológicas para Áreas de Gobierno Provincial (IP24/25)
Diseño Industrial emprendedor en la FdA-UNLP
No full textEste artículo deriva de una investigación doctoral que analiza cómo los diseñadores industriales emprendedores (FdA-UNLP) experimentan el trabajo autoorganizado como un espacio que integra el diseño de sus propias vidas. Mediante un estudio de casos múltiples situado en el ecosistema emprendedor bonaerense (2009-2019), se examinaron las dimensiones culturales y discursivas de sus iniciativas. Se revela un desplazamiento en su cultura discursiva, donde la práctica reflexiva explora identidades diseñísticas orientadas a al canzar una soberanía proyectual. Así, la autogestión trasciende lo laboral para fundirse con la biografía subjetiva del diseña dor emprendedor.This article derives from doctoral research that analyzes how entrepreneurial industrial designers (FdA-UNLP) experience self-organized work as a space that integrates the design of their own lives.
Through a multiple case study situated in the entrepreneurial ecosystem of Buenos Aires province (2009-2019), the cultural and discursive dimensions of their initiatives were examined. A shift in their discursive culture is revealed, where reflective practice explores design identities aimed at achieving design sovereignty. Thus, self-management transcends the merely occupational to merge with the subjective biography of the designer-entrepreneur
LACLO 2024: XIX Conferencia Latinoamericana de Tecnologías de Aprendizaje
No full textLa XIX Conferencia Latinoamericana de Tecnologías de Aprendizaje constituyó, una vez más, un espacio de encuentro fundamental para educadores, investigadores y diversos actores del sistema educativo, en los diferentes niveles formativos, de América Latina. En esta edición se incluyeron temas derivados del contexto postpandémico, lo que permitió analizar y compartir las particularidades del nuevo escenario educativo. Un eje central de las discusiones fue la creciente adopción de la inteligencia artificial generativa, cuya implementación ha redefinido los paradigmas de enseñanza y aprendizaje. Este fenómeno no solo ha planteado nuevos desafíos para el ámbito educativo, sino que fundamentalmente ha generado significativas oportunidades para la innovación en los diferentes niveles formativos.
Esta edición contó con la participación de 69 editores de gran trayectoria y vinculados a prestigiosas instituciones distribuidas en 13 países que muestras la vocación latinoamericana y la apertura global de la Conferencia: Argentina, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, España, México, Panamá, Perú, Uruguay y Venezuela
Delito juvenil: entre debates legislativos y experiencias de jóvenes en Buenos Aires
No full textEl delito juvenil en Argentina suele visibilizarse en la agenda pública asociado a la preocupación social sobre la seguridad urbana. Actualmente asistimos a un nuevo intento por reformar el sistema penal juvenil que propone endurecerlo y bajar la edad mínima de responsabilidad penal. Aunque otros elementos han entrado en el debate legislativo además de la edad, los discursos versan más sobre la gestión política del problema que sobre sus características, incrementando posiciones reduccionistas y estereotipadas. El supuesto de que el delito juvenil es un fenómeno complejo vertebra el objetivo de este artículo: describir y analizar la heterogeneidad de las dinámicas delictivas. En los resultados se describen las modalidades, motivaciones y coordenadas espaciotemporales, así como su trama de espacios, relaciones y expectativas. El artículo recoge antecedentes locales y abreva en las teorías explicativas del delito para interpretar datos actuales. A la vez, en línea con debates internacionales recientes, otorga centralidad a la participación de jóvenes en la comprensión del problema. Se analiza el debate legislativo nacional de 2024, y testimonios de agentes estatales de programas sociales y penales, y de jóvenes que cometen o cometieron delitos en Buenos Aires. Finalmente, se discuten las implicaciones teóricas y prácticas de los hallazgos.Juvenile crime in Argentina tends to be visible on the public agenda in connection with social concerns about urban security. We are currently witnessing a new attempt to reform the juvenile justice system, which proposes to toughen it up and lower the minimum age of criminal responsibility. Although other elements have entered the legislative debate in addition to age, the discourse focuses more on the political management of the problem than on its characteristics, reinforcing reductionist and stereotypical positions. The assumption that juvenile crime is a complex phenomenon underpins the objective of this article: to describe and analyze the heterogeneity of criminal dynamics. The results describe the modalities, motivations, and spatial-temporal coordinates, as well as the web of spaces, relationships, and expectations.
The article draws on local background information and explanatory theories of crime to interpret current data. At the same time, in line with recent international debates, it gives central importance to the participation of young people in understanding the problem. It analyzes the national legislative debate of 2024 and testimonies from state agents involved in social and criminal programs, as well as from young people who commit or have committed crimes in Buenos Aires. Finally, the theoretical and practical implications of the findings are discussed
La “restitución de derechos” en los bordes del castigo penal: categorías y lógicas de intervención de actores estatales bonaerenses frente a adolescentes no punibles de sectores populares
No full textEl artículo indaga en las concepciones institucionales y las lógicas de intervención que organismos estatales bonaerenses despliegan frente a adolescentes “no punibles”, es decir, menores de 16 años que no pueden ser sometidos a proceso penal según el Decreto Ley 22.278. A partir de un trabajo de campo realizado en siete municipios del conurbano bonaerense durante 2024, basado en entrevistas a funcionarios y equipos técnicos de áreas ejecutivas de infancia, se analizan los marcos de sentido que orientan estas intervenciones.
Los hallazgos muestran que la adolescencia temprana es frecuentemente concebida como una etapa de formación y maleabilidad. Así, adquieren centralidad las prácticas de “restitución de derechos”, que se legitiman como una vía privilegiada de intervención estatal. A la par, cobra relevancia la noción de “responsabilización” que propicia la inserción comunitaria de los adolescentes. Simultáneamente, el territorio emerge como un eje central: los barrios populares son entendidos tanto como espacios de cuidado comunitario como escenarios de exclusión, riesgo y violencia.
El campo de la penalidad juvenil bonaerense se configura como un espacio heterogéneo y dinámico, atravesado por disputas y tensiones, en el que protección, castigo y responsabilización conviven, se entrelazan y reconfiguran de manera constante frente a los adolescentes no punibles.The article explores the institutional conceptions and intervention logics that different state agencies in Buenos Aires deploy in relation to "non-punishable” adolescents, that is, minors under the age of 16 who cannot be subjected to criminal proceedings according to Decree-Law 22,278. Based on fieldwork carried out in seven municipalities in the Buenos Aires suburbs during 2024, involving interviews with officials and technical teams from executive areas dealing with children, the article analyzes the frameworks of meaning that guide these interventions.
The findings show that early adolescence is often conceived as a stage of formation and malleability. Thus, practices known as "restitution of rights” take center stage, becoming legitimized as a privileged form of state intervention. At the same time, the notion of subjective accountability gains relevance, as it promotes the community integration of adolescents.
Meanwhile, territory emerges as a central axis: neighborhoods are understood both as spaces for community care and as settings where challenges related to exclusion and violence are concentrated.
The field of juvenile punishment in Buenos Aires is configured as a heterogeneous and dynamic space, traversed by disputes and tensions, in which protection, punishment, and accountability coexist, intertwine, and constantly reconfigure themselves in relation to non-punishable adolescents
“Porque publicar también es cuidar”
No full textLa producción y difusión del conocimiento es un pilar fundamental en la formación de los recursos humanos en salud. En este contexto, las revistas científicas cumplen un rol esencial:
visibilizar, validar y comunicar tanto los nuevos conocimientos generados a través de las investigaciones como las experiencias y saberes que emergen del ámbito asistencial y de los territorios. La revista actúa así como un puente entre la práctica cotidiana y su formalización como conocimiento útil para otros.
la Revista LUDOVICA PEDIÁTRICA del Hospital "Sor María Ludovica” de La Plata se propone no sólo como un canal de publicación, sino como una herramienta pedagógica al servicio de la formación de los equipos de salud. Creada en 1999 su objetivo es difundir la producción científica, docente y asistencial del hospital, del Instituto de Investigaciones Pediátricas (IDIP) y de toda la región
Debates contemporáneos sobre la investigación en diseño
No full textEn este trabajo analizamos la investigación en el campo del diseño desde una perspectiva metodológica y crítica. Entendemos la práctica investigativa no sólo como un conjunto de acciones orientadas a la producción de conocimiento, sino como un entramado complejo atravesado por condicionantes sociales, históricos, culturales, políticos, institucionales y epistemológicos. Desde esta mirada, problematizamos los modos de validación y legitimación del conocimiento proyectual, atendiendo a las tensiones entre los marcos de la ciencia moderna y las especificidades del hacer proyectual. No buscamos establecer prescripciones normativas sobre cómo debe investigarse, sino abrir un espacio de reflexión que contextualice el debate histórica, institucional y socialmente, y examine sus dimensiones ontológica, epistemológica y metodológica. Finalmente, proponemos ampliar la discusión hacia enfoques contemporáneos, como la creatividad entendida como método, la perspectiva decolonial y la ecología de saberes, con el fin de reconocer la pluralidad de formas de investigar en diseño.In this paper, we analyze research in the field of design from a methodological and critical perspective. We understand research practice not only as a set of actions oriented toward the production of knowledge, but also as a complex endeavor shaped by social, historical, cultural, political, institutional, and epistemological conditions. From this perspective, we problematize the modes of validation and legitimation of project-based knowledge, addressing the tensions between the frameworks of modern science and the specificities of design practice. Our aim is not to establish normative prescriptions about how research in design should be conducted, but to open a space for reflection that situates the debate historically, institutionally, and socially, and examines its ontological, epistemological, and methodological dimensions. Finally, we propose broadening the discussion to contemporary approaches —such as creativity as method, decolonial perspectives, and the ecology of knowledge— to recognize the plurality of ways of conducting design research