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Del grado al doctorado: investigación pública sobre el agua de consumo en escuelas rurales
No full textEste trabajo presenta una reconstrucción de experiencia de trabajo con escuelas rurales del partido de Tandil, provincia de Buenos Aires, Argentina, que tuvo y tiene como propósito analizar integralmente la calidad del agua subterránea utilizada para el consumo humano. El vínculo con las escuelas surgió a partir de un pedido del Consejo Escolar de Tandil ante la preocupación manifestada por las comunidades educativas sobre la potabilidad del agua, dando lugar a una tesis de grado y, actualmente en desarrollo, una tesis de doctorado en la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. La tesis de grado, realizada entre 2017 y 2020 en las 26 escuelas rurales de Tandil, tuvo por objetivo analizar la calidad fisicoquímica y microbiológica del agua y su relación con el manejo a nivel institucional. En los últimos años de esa etapa, el contexto social se caracterizó por una creciente visibilización de la problemática de la exposición al uso intensivo de agrotóxicos en el medio rural, a partir del activismo de movimientos socioambientales con el respaldo de médicos/as e investigadores/as. Este contexto motivó darle continuidad al trabajo en el marco de una investigación doctoral, orientada específicamente al análisis del peligro de contaminación del agua por plaguicidas y el riesgo a la salud asociado en el contexto escolar rural. Actualmente se está trabajando con 7 escuelas seleccionadas por su representatividad de los escenarios de exposición más críticos. El trabajo y los vínculos previos en la instancia de grado facilitaron el trabajo de campo, aunque la complejidad y sensibilidad del tema implica nuevos desafíos, como incorporar otros actores sociales con intereses contrapuestos y la reticencia a brindar información en algunos casos. La experiencia da cuenta de un proceso sostenido de producción de conocimiento situado, en diálogo con actores institucionales, comunitarios y académicos
Entre la historia y la etnografía, diálogos para analizar experiencias de niñez en agrolocalidades medias de la provincia de Buenos Aires
No full textEl objetivo de este artículo es propiciar un diálogo interdisciplinario entre nuestras investigaciones que, aunque fueron realizadas desde diversas lentes disciplinares (historia y antropología) y abarcan distintos cortes temporales, confluyen en el interés por situar en el centro de la escena a las niñeces que residen (o han residido) en agrolocalidades pequeñas y medias de la provincia de Buenos Aires. Analizamos las experiencias infantiles, pasadas y presentes, poniendo de relieve el modo en que niñxs de distintas localidades bonaerenses vivenciaron diversas formas de desplazamiento y arrinconamiento espacial en el devenir de procesos mucho más amplios y abarcativos, como la gentrificación o la última dictadura militar. Consideramos que nuestra perspectiva, atenta a sesgos adultistas y metropolitanos, permite producir un conocimiento histórico y antropológico que revela la multiplicidad de experiencias infantiles que acontecieron/acontecen en los pueblos bonaerenses. Al mismo tiempo, nuestro enfoque contribuye a desmontar perspectivas habituales en el abordaje de la gentrificación y la última dictadura militar, para prestar atención a territorios, experiencias y agencias frecuentemente soslayados en los abordajes más usuales sobre estos procesos.This article seeks to foster an interdisciplinary dialogue between our respective research projects, which—although conducted through distinct disciplinary lenses (history and anthropology) and across different temporal frameworks—converge in their shared commitment to centering childhoods situated in small and mid-sized agrarian localities within the province of Buenos Aires. We examine both past and present childhood experiences, highlighting how children from various towns in Buenos Aires have navigated spatial displacement and marginalization as part of broader and more encompassing processes, such as gentrification and the last military dictatorship. We argue that our approach, attentive to adultist and metropolitan biases, enables the production of historical and anthropological knowledge that illuminates the multiplicity of childhood experiences in these rural communities. Simultaneously, our perspective challenges conventional frameworks used to analyze gentrification and the dictatorship, calling attention to territories, experiences, and forms of agency that are frequently overlooked in dominant narratives surrounding these phenomena
Acta nº 1643
No full textContiene los siguientes anexos:
- Anexo I - II - III: Convocatoria 2025, Organización de Reuniones Científicas y Tecnológicas (ORCT 25-26). Adjudicación de subsidios
- Anexo IV - V - VI: Convocatoria 2025, Asistencia a Reuniones Científicas y Tecnológicas (ARCT 25-26). Adjudicación de subsidios
- Anexo VII: Centro de Investigación - “Instituto de Investigación sobre Conocimiento y Políticas Públicas”. Reglamento interno
- Anexo VIII: Rectificar el otorgamiento de fondos para erogaciones corrientes y de capital destinado a los Centros Propios y Asociados de Múltiple Dependencia, que fuera resuelto por el Directorio s/ACTA-2025-31388800-GDEBA-CIC (#1641) del 26 de agosto, Anexo XV IF 2025- 31065258 – GDEBA-CIC
-Anexo IX: Becas Doctorales Cofinanciadas con la Universidad Nacional de Luján: Carta Acuerdo para la renovación de tres (3) becas a partir del 1° de noviembre de 2025.
- Anexo X: Convenio específico entre la Municipalidad de San Miguel y la CIC (LINTA). “Plan de mejoras en el relevamiento, metodología de valuación e implementación de la Contribución al Desarrollo Urbanístico”
Tuberculosis y compromiso del sistema nervioso central en cinco pacientes pediátricos
No full textLa tuberculosis (TB) es una enfermedad endémica mundial y continúa siendo un problema de salud pública. Según el informe de la OMS, se estima que en 2023 hubo alrededor de 10,8 millones de personas que enfermaron en todo el mundo. Del total, el 88% correspondió a personas adultas (55% varones y 33% mujeres), mientras que el 12% afectó a menores de 15 años. Si bien es poco frecuente en niños, la forma extrapulmonar es común en ese grupo etario. El compromiso del sistema nervioso central se presenta en el 1-5% de los casos de TB, siendo la afectación meníngea la forma más severa de presentación.
El objetivo de este trabajo es presentar 5 pacientes pediátricos con diagnóstico de meningitis tuberculosa internados en una sala de terapia intermedia de un hospital de alta complejidad con el fin de alertar sobre la importancia del diagnóstico precoz y el tratamiento oportuno en esta entidad médica a fin de evitar secuelas severas.Tuberculosis (TB) is a globally endemic disease and remains a major public health concern. According to the WHO report, an estimated 10.8 million people fell ill worldwide in 2023. Of these, 88% were adults —55% men and 33% women— while 12% were children under 15 years of age. Although TB is relatively uncommon in the pediatric population, extrapulmonary forms are more frequently observed in this age group. Involvement of the central nervous system occurs in approximately 1–5% of TB cases, with meningeal disease representing the most severe clinical manifestation.
The objective of this study is to present five pediatric patients diagnosed with tuberculous meningitis, admitted to an intermediate care unit of a tertiary-level hospital, with the aim of emphasizing the importance of early diagnosis and timely therapeutic intervention to prevent severe long-term sequelae
Juventudes, usos y consumos de noticias políticas: sistematización bibliográfica latinoamericana
No full textEl objetivo de este artículo es sistematizar los principales ejes de discusión bibliográfica acerca de los y las jóvenes como consumidores de noticias políticas en medios nacionales y locales en países latinoamericanos. Los usos y consumos de noticias se han transformado en los últimos años debido a cambios causados por la creciente polarización en la información política y su influencia en la confianza en el periodismo tradicional, especialmente entre los y las jóvenes que optan por las redes sociales como fuentes alternativas. Se agrega a esto la propagación de la desinformación deliberada, información errónea y mala información, exacerbada por la saturación informativa y la infodemia.
Mediante una metodología de revisión bibliográfica se lleva a cabo un recorrido que permite realizar ciertas afirmaciones a modo de resultados acerca de la influencia de los desórdenes informativos en un entorno digital cada vez más abarcativo y la importancia de la alfabetización mediática y la emergente alfabetización mediática informacional para capacitar a los individuos en la evaluación crítica de la información en medios digitales. Se presentan datos, en formatos de tablas y gráficos, de estudios en Argentina que dan cuenta de un aumento en la disponibilidad de la información digital, que tiene que ver con el contenido que las personas aportan a las plataformas y sus reacciones a este.
A modo de conclusión, este artículo emplea un enfoque multifacético para abordar los desafíos planteados por el entorno mediático en evolución, enfatizando la importancia de la educación en alfabetización mediática, el periodismo responsable y las campañas de concienciación pública. En última instancia, la búsqueda de alfabetización mediática y periodismo responsable no es solo una cuestión de empoderamiento personal, sino también un esfuerzo colectivo para defender los principios fundamentales de la democracia y proteger la integridad del discurso público.The objective of the article is to systematize the main axes of bibliographic discussion regarding young people as consumers of political news in national and local media in Latin American countries. In recent years, the uses and consumption of news have transformed due to changes caused by increasing polarization in political information and its influence on trust in traditional journalism, especially among young people who chose social networks as alternative sources. Added to this is the spread of deliberate misinformation, false information, and disinformation, exacerbated by information saturation and the infodemi
Evaluating Information Extraction Approaches in the Construction of a Real Estate Observatory
No full textA real estate observatory plays a significant role in the aggregation and analysis of real estate market data. The information that lies in real estate advertisements can be leveraged to populate such an observatory. However, this data can present itself in both a structured and an unstructured manner. Unstructured data represents a problem to automatically process and extract information since it lacks a predefined structure. Thus, there’s a need for techniques to give structure to unstructured data. Information Extraction (IE) is the process of structuring data from unstructured data. Natural Language Processing techniques enable machines to understand texts, making them particularly significant in the context of IE. This work evaluates both rule-based and machine-learning based IE approaches to extract features from real estate descriptions within advertisements. Those features are relevant in the context of real estate observatory construction. The performance of each approach is measured using precision, recall and f1-score metrics
Adaptive gamification para proyectos colaborativos
No full textEl desafío de muchos proyectos colaborativos actuales es el de convocar a las personas y comprometerlas para que sostengan su participación, y este desafío se aborda en muchos casos mediante la ludificación (del inglés gamification), que es el uso de elementos y mecánicas de los juegos en contextos que no son naturalmente juegos, con el objetivo de generar motivación, compromiso y apropiación por parte de la comunidad.
Si bien ya se cuenta con evidencia del éxito de la ludificación en cuanto a la motivación de las personas, estos hallazgos no son generales en términos de dominio y no pueden generalizarse a todas las personas, debido a las diferentes motivaciones, personalidades, necesidades o valores de cada quién (Böckle 2017).
Una forma de abordar esta problemática es adaptando la ludificación a cada persona de la manera en que esta necesita en cada momento particular. El desarrollo e implementación de enfoques de ludificación adaptativa (del inglés adaptive gamification) en proyectos colaborativos busca mejorar y optimizar el relevamiento de datos encontrando un equilibrio entre lo que puede brindar cada persona y lo que necesita el proyecto, por ejemplo en términos de cobertura, calidad y precisión.
Este curso se enfocará en proyectos colaborativos de relevamiento basados en la ubicación (CLCS), que tienen como característica identitaria la necesidad de asociar a cada dato relevado una marca espacial y una marca temporal. Este tipo de proyectos presentan un escenario con características y problemáticas interesantes para articular las estrategias de ludificación adaptativa que se explorarán y analizarán durante este curso.Propuesta de curso para la IV Escuela Latinoamericana de Informática (ELI) CLEI 202
Influence of Shallow Water Table on Land Surface Temperature
No full textThe influence of the Water Table (WT) and the capillary fringe plays a critical role in soil water dynamics, affecting plant‑available water, soil moisture, evapotranspiration, and Land Surface Temperature (LST). This study examined the functioning of the aquifer–soil–plant–atmosphere system such as transpiration, evaporation, plant root water uptake and capillarity to assess how the WT and the capillary fringe affect LST. Field measurements were integrated with satellite data, including WT depth, precipitation records, and satellite‑derived products such as LST, Normalized Difference Vegetation Index (NDVI), and potential evapotranspiration from reanalysis data (ERA5‑Ag). The research was conducted in a shallow aquifer within the Salado River watershed, Buenos Aires Province, Argentina, over the period 2007–2023. Results revealed a strong inverse relationship (R² = 0.74) between the WT and LST. This relationship was modeled using an equation valid during the summer months, when atmospheric demand is high and soils are dry. The approach was validated using measurements from nearby piezometers, yielding a bias of −0.17 m and a root mean square deviation (RMSD) of 0.44 m. Satellite‑derived LST was shown to effectively reflect the influence of the WT on plant transpiration under water‑stressed conditions. By isolating the effect of evaporation, this method offers a novel means of indirectly assessing the hydrogeological status of shallow aquifers
Acta nº 1625
No full textContiene los siguientes anexos:
Anexo I: Convocatoria 2024 – Becas Posdoctoral Científico – Tecnológicas 2025 (POSDOC25): postulaciones no admitidas
Anexo II: Convenio de Adhesión a las Becas Bonaerenses de Investigación, suscripto entre la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) y la Comisión de Investigaciones Científicas (CIC)
Anexo III: Convenio de Asociación como Centro de múltiple dependencia y de funcionamiento del Instituto de Recursos Minerales (INREMI), suscripto entre la Universidad Nacional de La Plata y la Comisión de Investigaciones Científicas
Anexo IV: Convenio Específico III entre la Comisión de Investigaciones Científicas y el FREBA para la Convocatoria de Proyectos de Desarrollo e Innovación Tecnológica
Anexo V: Facultades delegadas por el Directorio en el Presidente de la CI
Factores clave en la enseñanza del audio para videojuegos: cómo abordar la convergencia entre lo técnico y lo artístico
No full textLa enseñanza y el aprendizaje del desarrollo de videojuegos enfrenta el reto de integrar disciplinas técnicas con procesos creativos y artísticos. Este desafío, presente en varias áreas del desarrollo de este medio, se ve especialmente marcado en los ámbitos visuales y sonoros, donde la inmersión y la narrativa dependen de la interacción entre la tecnología y la expresión artística. Este trabajo propone reflexionar sobre los factores clave para enfrentar estas tensiones en el aula, específicamente en la enseñanza del desarrollo de audio y música para videojuegos. A partir de la experiencia pedagógica en universidades, se identifican enfoques que facilitan la integración de lo técnico y lo artístico, destacando las estrategias más efectivas para lograr un entorno de aprendizaje colaborativo y creativo.The teaching and learning of video game development faces the challenge of integrating technical disciplines with creative and artistic processes. This challenge, present in various areas of this medium’s development, is particularly evident in the visual and auditory domains, where immersion and narrative depend on the interaction between technology and artistic expression.
This paper proposes to reflect on the key factors for addressing these tensions in the classroom, specifically in the teaching of audio and music development for video games.
Based on pedagogical experience in universities, approaches that facilitate the integration of technical and artistic elements are identified, highlighting the most effective strategies to achieve a collaborative and creative learning environment.O ensino e a aprendizagem do desenvolvimento de videogames enfrentam o desafio de integrar disciplinas técnicas com processos criativos e artísticos. Esse desafio, presente em várias áreas do desenvolvimento deste meio, é especialmente evidente nos âmbitos visual e sonoro, onde a imersão e a narrativa dependem da interação entre tecnologia e expressão artística.
Este trabalho propõe refletir sobre os fatores-chave para enfrentar essas tensões na sala de aula, especificamente no ensino do desenvolvimento de áudio e música para videogames.
A partir da experiência pedagógica em universidades, são identificadas abordagens que facilitam a integração do técnico e do artístico, destacando as estratégias mais eficazes para alcançar um ambiente de aprendizagem colaborativo e criativo