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Estrategias de enseñanza de razonamiento clínico mediante herramientas digitales en estudiantes de medicina
No full textIntroducción: El entrenamiento de los estudiantes para la adquisición de las habilidades de razonamiento clínico es un propósito fundamental de la educación médica. El objetivo del presente estudio fue comparar 5 estrategias de enseñanza de razonamiento clínico. mediante una metodología de enseñanza por casos clínicos, integrada con estrategias de aprendizaje en línea a través del entorno Moodle, destinada a alumnos de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional de La Plata. Material y Métodos: Estudio cuasi experimental, prospectivo, analítico. Todos los alumnos concurrieron a la actividad teórico-práctica habitual y accedieron a contenido teórico en formato PDF y Libro multimedial. Se incorporaron 5 grupos. Grupo Control. Grupo Foro estructurado (Foro de preguntas y respuestas para resolución de casos clínicos; Método de SNAPPS). Grupo Lección de Moodle (desarrollo de casos clínicos utilizando la herramienta Lección de Moodle, Método de SNAPPS). Grupo Cuestionario (estaciones de cuestionarios). Grupo Instructivo multimedial (Instructivo destinado a la generación de Scripts). Los alumnos fueron evaluados mediante un Test de opciones múltiples (TOM) y un Script Concordance Test (SCT). Para el análisis estadístico descriptivo de cada grupo se utilizó el promedio y desvío estándar. Para realizar la comparación de los diferentes grupos se utilizó el análisis de varianza (ANOVA) con la prueba de Tukey Post Hoc. Un índice p < 0,05 se consideró estadísticamente significativo. Resultados: La muestra total quedó conformada por 190 alumnos. TOM: grupo Cuestionario obtuvo mejores resultados que los grupos Control (86,6±10,1 vs 76,3±11,4; p < 0,001), Foro (86,6±10,1 vs 77,4±12,4; p = 0,003) y Lección (86,6±10,1 vs 79±14; p = 0,021).
Grupo Instructivo multimedial obtuvo mejores resultados que los grupos Control (89,1±6,2 vs 76,3±11,4; p < 0,001), Foro (89,1±6,2 vs 77,4±12,4; p < 0,001) y Lección (89,1±6,2 vs 79±14; p =0,001). SCT: grupo Instructivo multimedial obtuvo mejores resultados que los grupos Control, (67±10,9 vs 55±11,6; p < 0,001), Foro (67±10,9 vs 54±13,5; p < 0,001) y Cuestionario (67±10,9 vs 56±12; p < 0,001). Conclusión: El aprendizaje de habilidades de razonamiento clínico es más efectivo cuando se promueve activamente la construcción de Scripts o guiones de enfermedades.Introduction: Training students to acquire clinical reasoning skills is a central goal in medical education. The overall objective of this study was to establish a method to improve clinical reasoning skills through a case-based teaching methodology, integrated with online learning strategies via the Moodle environment, aimed at medical students at the National University of La Plata. Material and methods: A quasi-experimental, prospective and analytical study was undertaken. Every student attended the usual theoretical-practical activity and had access to theoretical content in PDF format and multimedia book. 5 groups were incorporated. Group 1, Control or Witness. Group 2 or Structured Forum (questions and answers forum for resolution of clinical cases; SNAPPS Method). Group 3 or Moodle Lesson (development of clinical cases using the Moodle Lesson tool, SNAPPS Method). Group 4 or Questionnaire (questionnaire stations). Group 5 or Multimedia instruction (Multimedia classes aimed at the creation of Scripts). The students were evaluated by means of a Multiple-Choice Test (MCT) and a Script Concordance Test (SCT). The mean and the standard deviation were used for the descriptive statistical analysis of each group. Analysis of variance (ANOVA) with Tukey’s post hoc test was used to compare the different groups. A p-value < 0.05 was considered statistically significant. Results: The total sample consisted of 190 students. In the MCT the students in the Questionnaire group obtained better results than Control (86.6±10.1 vs 76.3±11.4; p < 0.001), Forum (86.6±10.1 vs 77.4±12 .4; p = 0.003) and Lesson groups (86.6±10.1 vs 79±14; p = 0.021). The Instructive multimedia group obtained better results than Control (89.1±6.2 vs 76.3±11.4; p < 0.001), Forum (89.1±6.2 vs 77.4±12.4; p < 0.001) and Lesson groups (89.1±6.2 vs 79±14; p =0.001). In the SCT the Instructive Multimedia group obtained better results than Control (67±10.9 vs 55±11.6; p < 0.001), Forum (67±10.9 vs 54±13.5; p < 0.001) and Questionnaire groups (67±10.9 vs 56±12; p < 0.001).
Conclusión: Learning clinical reasoning skills is more effective when the construction of Scripts or disease scripts is promoted
Acta n° 1632
No full textContiene los siguientes anexos:
Anexo I - II - III - IV: Convocatoria 2024- Concurso de Becas de entrenamiento para alumnos/as universitarios/as (BENTRE25). Adjudicadas, no adjudicadas, criterios de adjudicación y lista de esper
The Evolution of Design Thinking in the Age of Foundation Models: Revisiting Verganti’s Framework (2020-2025)
No full textThis article offers a critical tribute to “Innovation and Design in the Age of Artificial Intelligence”, which anticipated the shift from problem solving to problem finding as the key human role in design under algorithmic automation. Five years later, this paper revisits and expands that framework amid three major transformations: the rise of foundation models and generative AI, the emergence of agentic artificial intelligence capable of orchestration, and the institutionalization of governance through the European AI Act and ISO/IEC 42001. Revisiting Netflix, Airbnb, Tesla, and Microsoft, the study proposes the Agentic Orchestrator Model, integrating four interdependent layers—governance, human sensemaking, agentic orchestration, and operational loops. This model repositions design as a continuous socio- technical architecture where humans, agents, and norms co-produce value and responsibility, extending Verganti’s insights into the era of generative and regulated AI.Este artículo rinde un homenaje crítico a «Innovación y diseño en la era de la inteligencia artificial», obra que anticipó el cambio de paradigma: de la resolución de problemas a la identificación de problemas como el rol humano clave en el diseño bajo la automatización algorítmica. Cinco años después, este trabajo retoma y amplía dicho marco en el contexto de tres grandes transformaciones: el auge de los modelos fundamentales y la IA generativa, la emergencia de la inteligencia artificial agentiva capaz de orquestación y la institucionalización de la gobernanza a través de la Ley Europea de IA y la norma ISO/IEC 42001. Tras analizar Netflix, Airbnb, Tesla y Microsoft, el estudio propone el Modelo de Orquestador Agentivo, que integra cuatro capas interdependientes: gobernanza, interpretación humana, orquestación agentiva y ciclos operativos. Este modelo replantea el diseño como una arquitectura sociotécnica continua donde humanos, agentes y normas coproducen valor y responsabilidad, extendiendo las ideas de Verganti a la era de la IA generativa y regulada.Este artigo presta uma homenagem crítica a “Inovação e Design na Era da Inteligência Artificial”, que antecipou a mudança da resolução de problemas para a identificação de problemas como o principal papel humano no design sob a automação algorítmica. Cinco anos depois, este artigo revisita e expande essa estrutura em meio a três grandes transformações: a ascensão de modelos de fundação e IA generativa, o surgimento da inteligência artificial agente capaz de orquestração e a institucionalização da governança por meio da Lei Europeia de IA e da ISO/IEC 42001. Revisitando Netflix, Airbnb, Tesla e Microsoft, o estudo propõe o Modelo de Orquestrador Agente, integrando quatro camadas interdependentes: governança, interpretação humana, orquestração agente e ciclos operacionais. Este modelo reposiciona o design como uma arquitetura sociotécnica contínua onde humanos, agentes e normas coproduzem valor e responsabilidade, estendendo as ideias de Verganti para a era da IA generativa e regulamentada.Questo articolo offre un tributo critico a "Innovazione e Design nell'Era dell'Intelligenza Artificiale", che ha anticipato il passaggio dalla risoluzione dei problemi alla loro individuazione come ruolo umano chiave nella progettazione nell'ambito dell'automazione algoritmica. Cinque anni dopo, questo articolo rivisita e amplia tale quadro, alla luce di tre importanti trasformazioni: l'ascesa dei modelli di base e dell'IA generativa, l'emergere dell'intelligenza artificiale agentica in grado di orchestrare e l'istituzionalizzazione della governance attraverso l'European AI Act e la norma ISO/IEC 42001. Riprendendo Netflix, Airbnb, Tesla e Microsoft, lo studio propone il Modello dell'Orchestratore Agentico, che integra quattro livelli interdipendenti: governance, creazione di senso umano, orchestrazione agentica e cicli operativi. Questo modello riposiziona la progettazione come un'architettura socio-tecnica continua in cui esseri umani, agenti e norme co-producono valore e responsabilità, estendendo le intuizioni di Verganti all'era dell'IA generativa e regolamentata
Data-Driven Synergy: Investigating e-CRM's Mediation in Building Intelligent Organizations
No full textThis research explores the effects of Big Data systems on the development of intelligent organizations, particularly the mediating role played by electronic customer relationship management (e-CRM). Mixed-method research design was employed in which the research combined information from the literature with primary data collected using a self-administered questionnaire sent out to a total of 250 respondents. Data analysis was performed by SPSS v.20 and the strength of the associations between the study variables was determined using the Pearson correlation coefficient. The findings showed that Big Data has a significant effect on the development of intelligent organizations while such relation is also reinforced by the mediation role of e-CRM. These results point to the strategic need to use Big Data and e-CRM systems to increase the organizational intelligence, customer value creation, and competitive advantage in the data-driven business environment of today
Cientificidio, crítica y política hacia las ciencias sociales y humanas
No full textEl artículo analiza el impacto del cientificidio –entendido como el desmantelamiento deliberado del sistema científico público– sobre las ciencias sociales y humanas durante los primeros dos años del gobierno de Javier Milei. A través de una reconstrucción de políticas, discursos y medidas institucionales, se muestra que este campo fue objeto de una intensa campaña de estigmatización, aunque sin sufrir recortes presupuestarios significativamente mayores que otras áreas. Se sostiene que las ciencias sociales y humanas fueron utilizadas como "muñecos de paja” para justificar un ajuste generalizado. El trabajo examina también los fundamentos epistemológicos y utilitarios de las críticas del oficialismo, reconociendo en ellas cierta "cuota de verdad” vinculada a debilidades internas del campo. Desde una perspectiva propositiva, se plantea una política científica orientada por grandes problemas nacionales que integre estas disciplinas en programas interdisciplinarios y federales, que avance en rigurosidad metodológica y ambición transformadora. Finalmente, se propone una reforma cultural del campo académico, basada en la calidad, la autocrítica y la contribución efectiva de las ciencias sociales y humanas a la superación del subdesarrollo y la dependencia.This article analyzes the impact of "scienticide” –understood as the deliberate dismantling of the public scientific system– on the social sciences and humanities during the first two years of Javier Milei’s administration. Through a reconstruction of policies, discourses, and institutional measures, it demonstrates that this field was the target of an intense stigmatization campaign, although it did not suffer significantly larger budget cuts than other areas. It argues that the social sciences and humanities were used as "straw men” to justify a generalized austerity program. The work also examines the epistemological and utilitarian foundations of the government’s criticisms, acknowledging a certain "grain of truth” in them, linked to internal weaknesses within the field. From a proactive perspective, it proposes a science policy oriented toward major national problems, one that integrates these disciplines into interdisciplinary and federal programs, and that advances methodological rigor and transformative ambition.
Finally, a cultural reform of the academic field is proposed, based on quality, self-criticism and the effective contribution of the social sciences and humanities to overcoming underdevelopment and dependency
Aldave, G., Balbidares, T., Barrera, N., Bísforo, M. del C., Bonnin, I., Cignoli, M. Á., Estevez, M., Fantone, L., Irusta, M. E., Paulucci, V., Rodríguez, M. L., Roldán, M. J., Romero, B., Scianca, C. y Zapata, M. A. (2023). "Las que cuentan"
No full textLas que cuentan es un libro editado en 2023 por la Municipalidad de General Pinto, a partir de una convocatoria realizada por la Dirección de Cultura, a cargo de María Celia Gariboldi, y la Dirección de Género y Diversidad, a cargo de Soraya Zavatarelli, en la cual se invitó a mujeres de todo el distrito a participar de la edición del segundo libro publicado por la Municipalidad.
El objetivo era potenciar la escritura realizada por mujeres que deseaban comenzar a escribir, o dar visibilidad en formato de libro a textos que, hasta el momento, habían permanecido en la privacidad de sus cuadernos. Se buscaba dar a la escritura femenina pintense la entidad de libro para que ellas se reconozcan con derecho a formar parte de la literatura: un libro de quince mujeres inéditas se alojaría en cada biblioteca del distrito; un libro ilustrado por la artista Delfina Tula podía ser mostrado a hijxs y nietxs con el orgullo de nombrarse "escritora”; un premio entregado a cada una en el Salón Blanco de la Municipalidad podría exponerse en cada casa para que lo vean las visitas
Acta nº 1641
No full textContiene los siguientes anexos:
- Anexo I - II - III - IV: Convocatoria 2024 – Concurso de Ingreso a la Carrera de Personal de Apoyo a la Investigación y Desarrollo Tecnológico 2025 (CICPA25). Adjudicados, no adjudicados, lista de espera, criterios de adjudicación
- Anexo V - VI - VII: Convocatoria 2025 - Concurso de ingreso a Carrera de Personal de Apoyo a la Investigación y Desarrollo 2026 (CICPA26). Bases y condiciones, formularios de presentación, grilla de evaluación
- Anexo VIII - IX - X: Convocatoria 2025 - Ideas Proyectos de Investigación, Desarrollo y Transferencia - Soluciones Científico-Tecnológicas para áreas del Gobierno Provincial (IP25/26). Bases y condiciones, formularios de presentación, grilla de evaluación
- Anexo XI: Convocatoria 2025 - Proyectos de Desarrollo e Innovación Tecnológica – CyTEB II: Ciencia y Tecnología en Energías Bonaerenses. Proyectos admitidos
- Anexo XII: Concursos para la Designación de Cargos de Director/a de Centros Propios de la CIC
- Anexo XIII: Concurso de Director/a del Laboratorio de Acústica y Luminotecnia (LAL)
- Anexo XIV: Concursos para la Designación de Cargos de Director/a de Centros Propios de la CIC, Centro de Rehabilitación Nutricional (CEREN)
- Anexo XV: Otorgamiento de fondos para erogaciones corrientes y de capital a los Centros Propios y
Asociados de Múltiple Dependencia
- Anexo XVI: Adenda al Convenio Marco, entre esta Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires y la Municipalidad de San Miguel
- Anexo XVII: Convenio Específico de Colaboración, entre la Universidad Nacional de General San Martín (UNSAM); el Ministerio de Producción, Ciencia e Innovación Tecnológica de la provincia (MPCIT); y la Comisión de Investigaciones Científicas (CIC)
Fermentación en sustrato líquido: evaluación de aislamientos argentinos de Metarhizium spp., y eficacia de sus blastosporas en el control de Blattella germanica
No full textLos químicos sintéticos han sido el método principal para el control de plagas. Las cucarachas han desarrollado resistencia a estos. Los hongos entomopatógenos (HE) son una excelente herramienta que debería incorporarse en planes de manejo integrado de plagas. Las blastosporas, que se producen en el ciclo de infección del hongo, también pueden obtenerse fermentando HE en sustrato líquido sintético. La producción de blastosporas presenta ventajas: fermentaciones más cortas y mayor control del proceso. El objetivo del trabajo es evaluar la producción de blastosporas de aislamientos nativos de Metarhizium brunneum y M. robertsii en medio de cultivo líquido, y su patogenicidad contra la cucaracha urbana Blattella germanica. Dos aislamientos nativos de Argentina de M. robertsii y cuatro de M. brunneum se han fermentado en medio líquido. Cuatro aislamientos produjeron diferentes concentraciones de blastosporas desde las 48 hs de fermentación. Las concentraciones no mostraron diferencias en el tiempo; las concentraciones entre aislamientos fueron diferentes. Las evaluaciones de patogenicidad frente a la cucaracha alemana Blattella germanica muestran que la aplicación de las blastosporas de los cuatro aislamientos evaluados reducen la supervivencia de estos insectos, por debajo del 30% al día 20. No hay diferencia entre las curvas de supervivencia de los tratamientos. El hongo emerge y esporula de las cucarachas muertas en cámara húmeda desde 62%. Este trabajo es el primer reporte de aislamientos de M. brunneum como patógeno de cucarachas. Se continuará estudiando estos aislamientos, su respuesta frente a otros medios de cultivo, su estabilidad de almacenamiento, y su aplicación en el control de cucarachas
Las infancias bonaerenses en perspectiva: experiencias, sociabilidad, políticas e instituciones
No full text¿Hasta cuándo se es niño o niña? ¿En qué niños y niñas se piensa cuando se diseñan políticas públicas? ¿Quiénes y cómo deberían cuidarlos, educarlos y defender sus derechos? ¿Cómo se vive la infancia en medios rurales pampeanos y cómo en las populosas aglomeraciones urbanas que conforman el conurbano bonaerense? ¿Cuáles han sido históricamente los arreglos familiares y comunitarios que permitieron hacer frente al cuidado y asistir a la crianza de los más pequeños? ¿De qué manera las dimensiones culturales, sociales y económicas informan la experiencia infantil? ¿Cómo ha sido representada la infancia en la literatura, las artes plásticas y las audiovisuales? ¿En qué medida las regulaciones estatales, las industrias culturales y el consumo han modelado determinadas y cambiantes ideas de niño o niña, han forjado identidades y reificado lugares sociales? ¿Cuáles han sido los saberes expertos que participaron en la estabilización de determinadas ideas sobre la niñez? ¿De qué modo sus necesidades se tornaron derechos y ello implicó o no un freno a miradas paternalistas, jerárquicas y clasistas? ¿Qué dispositivos jurídico-burocráticos los han convertido en "niños desamparados”, "vulnerables”, "en riesgo”, "víctimas” o bien en potenciales "victimarios”? ¿Cómo los propios niños, niñas y adolescentes tensionan, interpelan y hacen uso de las definiciones hegemónicas que se ciernen sobre ellos, sobre sus derechos y sus voces? Retomar estos interrogantes, como lo han hecho cuantiosos estudios e investigaciones desarrolladas desde las ciencias sociales y las humanidades en los últimos años, permite demostrar y reafirmar que la infancia no es una sola, ya que no es homogénea, universal ni ahistórica, y por lo tanto no es posible pensar en una única y exclusiva manera de transitar la niñez. La infancia, en tanto categoría, dista mucho de ser un simple dato biológico o una fase naturalmente dada, sino que es una construcción social e histórica cuyos alcances y sentidos se transforman según los diversos contextos sociales, momentos históricos y proyectos político
Medios de cultivo económicos para la producción de blastosporas de Metarhizium
No full textEl uso de hongos entomopatógenos en el control biológico de plagas representa una herramienta sostenible y alternativa a los insecticidas químicos. Dentro de las formas infectivas de Metarhizium spp., las blastosporas obtenidas en medios líquidos destacan por su rápida germinación, alta virulencia y mayor potencial de escalabilidad para su producción. La adopción de esta tecnología por parte de la industria depende en gran medida de la rentabilidad del proceso. Se propone estudiar la producción de blastosporas de tres aislamientos nativos de Metarhizium spp. en tres medios de cultivo de bajo costo. Se utilizaron medios de cultivo con azúcar de mesa, suplementados con puré de papas, harina de soja o levadura nutricional. Conidios suspendidos de los aislamientos M. hybridum CEP160, M. brunneum CEP350 y Metarhizium sp. CEP416 fueron inoculados en Erlenmeyer de 250 mL con 95 mL de medio de cultivo e incubados en agitación a 250 RPM. Mediciones de la concentración de blastosporas fueron realizadas a las 48 h, 72 h y 96 h. Se analizaron con test de Kruskal Walis y test de Dunn los promedios de la concentración de blastosporas obtenidas en cada cepa entre los diferentes medios, y se estudiaron además los tiempos de producción con ANOVA de una vía. Se determinaron diferencias significativas en la producción de blastosporas para cada cepa entre los medios de cultivo. En todos los casos el mayor rendimiento fue en el medio suplementado con levadura nutricional (p 0,05). Estos resultados sugieren que 48 h es el tiempo óptimo de producción en los medios de cultivo evaluados. Estos ingredientes de grado alimenticio permiten obtener altas concentraciones de blastosporas y reducir considerablemente el costo de producir este propágulo.The use of entomopathogenic fungi in biological pest control represents a sustainable alternative to chemical insecticides. Among the infective forms of Metarhizium spp., blastospores produced in liquid media stand out due to their rapid germination, high virulence, and greater scalability potential for production. The adoption of this technology by industry largely depends on the profitability of the process. This study aimed to evaluate the production of blastospores from three native isolates of Metarhizium spp. in three low-cost culture media. The media were prepared with table sugar and supplemented with potato puree, soybean flour, or nutritional yeast. Conidial suspensions of M. hybridum CEP160, M. brunneum CEP350, and Metarhizium sp. CEP416 were inoculated into 250 mL Erlenmeyer flasks containing 95 mL of medium and incubated at 250 RPM. Blastospores concentrations were measured at 48 h, 72 h, and 96 h.
Differences in blastospore concentrations among media for each strain were analyzed using the Kruskal–Wallis test followed by Dunn’s test, and production times were evaluated with one-way ANOVA. Significant differences in blastospore production were found among media for each strain. In all cases, the highest yield was obtained in the medium supplemented with nutritional yeast (p < 0.001), with average concentrations around 109 blastospores/mL. However, no differences were observed among the sampling times (p > 0.05). These results suggest that 48 h is the optimal production time in the evaluated media. The use of food-grade ingredients allows achieving high blastospore concentrations while considerably reducing the cost of producing this propagule