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Seminario de Instrumentos de Gestión Pública
No full textFil: Rubino, Fernando. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales ArgentinaEl objetivo central del curso es que el estudiante acceda, con una mirada crítica, analítica y estratégica, al uso de herramientas básicas de gestión pública
Teoría social contemporánea y latinoamericana
No full textFil: Galafassi, Guido. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; ArgentinaLos objetivos de la materia son: que los alumnos conozcan y comprendan las problemáticas fundamentales planteadas en la historia de la teoría social contemporánea y latinoamericana. Que los alumnos puedan desarrollar una aproximación a las discusiones teóricas planteadas en el transcurso de la historia del pensamiento teórico durante el siglo XX. Esto incluye poner en debate la supuesta objetividad y neutralidad de la ciencia. Que los alumnos puedan estudiar los diversos autores y corrientes de pensamiento respecto a ejes claves en la conformación de las ideas sociales durante el siglo XX y en relación también al contexto latinoamericano: función, acción, conflicto, particularidad regional, modo de producción, colonización, poder, estructura, etc. Desarrollar la capacidad crítica y analítica del alumno para estudiar y conocer las escuelas de pensamiento social contemporáneas y latinoamericanas. Habituar al alumno a la lectura comprensiva integral de los textos de la bibliografía, desarrollando la capacidad para elaborar conclusiones sintéticas, detectando confluencias y divergencias en los enfoques y planteos de los distintos pensadores
Seminario de Análisis del Discurso
No full textFil: Pérez, Sara Isabel. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.La materia tiene como objetivos: Que las y los estudiantes dominen los conceptos fundamentales y las categorías básicas de análisis del discurso. Que las y los estudiantes conozcan y construyan estrategias metodológicas y analíticas para abordar textos y discursos de diversa índole, en particular, en el ámbito del discurso político y de los discursos de los medios masivos de comunicación. Que las y los estudiantes desarrollen conocimientos y herramientas básicas de orden teórico y metodológico para analizar discursos correspondientes a diversos campos, prácticas y géneros. Que las y los estudiantes realicen análisis del discurso, sobre distintas coyunturas y prácticas, teniendo como objeto textos multimodales
Teoría de la Comunicación Social II
No full textFil: Alfonso, Alfredo. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Esteban, Pablo. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Entender la comunicación desde su relación con la teoría implica necesariamente situarse en una de sus múltiples dimensiones: la de su tematización, medianamente sistematizada; la de la comunicación como objeto construido desde distintos saberes. Implica reconocer también la distinción entre.. teoría y comunicación, y a su vez, la imposibilidad de un tratamiento por separado. Este programa, pensado a partir del recorrido ya hecho y el recorrido a hacer por parte de los alumnos en el curriculum, propone trabajar a partir de ejes problemáticos dentro del campo latinoamericano de la comunicación, que permitan su construcción en términos teóricos y su relación con las ciencias sociales
Universidad, izquierda y Guerra Fría en el Uruguay de los sesenta
No full textFil: Markarian, Vania. Universidad de la República; Uruguay.Fil: Markarian, Vania. Sistema Nacional de Investigadores; Uruguay.Aunque a veces nos parezca una prehistoria inverosímil, hubo un tiempo no tan lejano en el que los académicos expresaron serias prevenciones sobre la pertinencia de aceptar financiación extranjera para llevar adelante sus investigaciones. Es cierto que el tono de sus debates se volvió con frecuencia paranoico y por momentos persecutorio, pero también es verdad que en general se preocuparon por analizar minuciosamente los condicionamientos que podrían venir asociados a esas ofertas. Algunas veces, incluso, terminaron rechazando tentadores auspicios de organizaciones internacionales y gobiernos extranjeros. Nada de esto tendría demasiado interés si sólo los hubiera dejado más pobres y aislados. Lo fascinante del caso es que esas consideraciones y contiendas llevaron a muchos a pensar a contrapelo de lo que las organizaciones y gobiernos aconsejaban y a proyectar alternativas sobre qué debían hacer las instituciones del conocimiento de un país pequeño y poco poderoso para cumplir funciones sociales. Lo inquietante es que no lograron llevar adelante casi nada de lo que planificaron y tuvieron que esperar muchos años para volver siquiera a mencionar esa posibilidad. Todo eso ocurrió también en Uruguay hace poco más de medio siglo y de eso trata mi último libro
Hongos micorrícicos arbusculares en el cultivo de frutilla : efectos en el rendimiento, defensa oxidativa y nutrición en condiciones de estrés hídrico
No full textFil: Lizardo Maradiaga, Karla Giannina. Hospital Regional del Sur; Honduras.Los hongos micorrícicos arbusculares (MA) son simbiontes de raíces que colonizan la mayoría de las plantas existentes y que han demostrado que otorgan beneficios a sus huéspedes orientados a la mejora de crecimiento y adquisición de nutrientes lo que tiene mucha importancia desde el punto de vista agrícola. El objetivo general de este trabajo consistió en la evaluación de los efectos benéficos que los hongos MA son capaces de aportar al cultivo de frutilla en sustrato hidropónico, como se viene produciendo en el periurbano dentro cinturón hortícola del AMBA. Se busca promover el uso de hongos MA en este tipo de cultivo para optimizar su manejo disminuyendo el impacto ambiental y a la salud que provocan los agroquímicos. Se analizaron las correlaciones entre los parámetros de rendimiento y bioquímicos con el desempeño frente al estrés hídrico de las plantas de frutilla inoculadas con tres cepas de hongos MA en comparación con las plantas no inoculadas analizando el crecimiento, la defensa al estrés oxidativo y absorción de nutrientes de las plantas creciendo en un sistema hidropónico bajo condiciones déficit hídrico. Según lo observado se determinó que la inoculación con la Cepa B1 de Rhizophagus irregularis, aislada del ambiente de Bosque Ribereño de la Provincia de Buenos Aires, en condiciones de riego óptimo sin limitaciones de agua para las plantas de frutilla (100% CC), y la Cepa F36 de Claroideoglomus etunicatum, aislada de la región del Monte de la Provincia de La Rioja, en condiciones de deficiencia hídrica moderada a grave (30-40% CC), generaron mejoras en el rendimiento de los parámetros de crecimiento en las plantas inoculadas, y esto no se correlacionó con los porcentajes de micorrización que para ambas cepas no fueron los más altos. Mientras que la cepa F37 de Rhizophagus intraradices, aislada de la región del Monte de la Provincia de La Rioja mostró los porcentajes de colonización más altos, pero esto no se correlacionó con el rendimiento de las plantas, aunque sí lo hizo con la actividad de la enzima detoxificante catalasa en raíz que bajo condición limitante de riego moderado a severo mostró los valores más altos, lo que indica que la protección oxidativa se centró en la raíz
Acústica y psicoacústica
No full textFil: Gómez, Valeria Sol. Universidad Nacional de Quilmes. Escuela Universitaria de Artes; Argentina.El objetivo del curso consiste en conocer, diferenciar e identificar los distintos atributos físicos de las ondas sonoras y su caracterización. Realizar análisis de diferentes sonidos simples y complejos utilizando gráficos de forma de onda, espectrograma y sonograma. Conocer la estructura interna del oído y su funcionamiento. Relacionar los componentes físicos del oído con los perceptuales. Conocer básicamente algunas de las aplicaciones más comunes involucradas en el campo de la acústica y la psicoacústica, por ejemplo, en salas, en instrumentos musicales, en ingeniería, etc
Análisis y escritura musical
No full textFil: Montanari, Juan Pablo. Universidad Nacional de Quilmes. Escuela Universitaria de Artes; Argentina.Esta asignatura busca dotar al alumno de una mirada crítica dentro de la cual tenga conciencia del punto de vista de donde dónde la ejerce. Esta materia se basará en el lenguaje del siglo XX y XXI como un punto de partida para el estudio tanto de la escritura como de los métodos de análisis necesarios para la comprensión de las diferentes corrientes estéticas y de la propia producción. Objetivos específicos: Que el alumno conozca diferentes métodos de análisis y su aplicación práctica. Que el alumno comprenda los principios intrínsecos de los diferentes métodos de escritura y su relación con el intérprete y el producto sonoro. Que el alumno adquiera técnicas y conceptos que pueda servirle para comprender y aplicar en su producción, tanto como intérprete como compositor
Proyecto de incubadora de emprendimientos económicos sociales y solidarios en la Universidad Nacional de Chilecito
No full textFil: Carrizo, Alejandro Rogelio. Universidad Nacional de Chilecito; Argentina.Los sectores excluidos del sistema económico configuraron alternativas contrahegemónicas para resolver sus problemas, constituyendo las bases simbólicas y políticas de la Economía Social y Solidaria (ESS). Al interior de la periferia de la región pampeana el capitalismo y las políticas asistencialistas naturalizaron la pobreza y el subdesarrollo atomizando procesos productivos y desalineando esfuerzos y recursos. Asimismo, las universidades nacionales pueden construir contextos de articulación con iniciativas y sujetos de la ESS, democratizando el acceso universitario y redefiniendo social y políticamente sus funciones básicas bajo el diálogo entre saberes académicos y populares. El objetivo de este trabajo es planear la creación de una Incubadora de emprendimientos Económicos Sociales y Solidarios en la Universidad Nacional de Chilecito. El proyecto concibe la incubación como un acto pedagógico, donde investigar es buscar respuestas a las preguntas captadas por la extensión. Se integran la incubación de ideas, procesos y territorios con el desarrollo de capacidades de cooperación, coordinación y solidaridad. El proyecto siguió los modelos Estrella de Galbraith (2017) y CANVAS de Osterwalder (2011). El resultado presenta elementos estratégicos, un modelo de incubación, estructura, equipos de personas, control y fiscalización, encuadrando la incubación con la educación popular y la interpelación de las prácticas universitarias desde la visión de mundo que aportan los actores de la ESS
STEAM –Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics– en un entorno virtual, como estrategia de enseñanza en el espacio curricular Nuevas Tecnologías en Educación
No full textFil: Choma, Patricia Evangelina. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Tucumán; Argentina.Este trabajo final de la Especialización en Docencia en Entornos Virtuales reconstruye los distintos niveles de decisión tomados para el diseño innovador centrado en la estrategia interdisciplinaria STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts y Mathematics; Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) en el marco de la metodología ABP (aprendizaje basado en proyectos) con la integración del enfoque por competencias. Esta innovación es desarrollada en un aula virtual con tecnología Moodle para el cursado de la asignatura Nuevas Tecnologías en Educación, espacio curricular perteneciente al Profesorado Universitario de Formación Pedagógica –Ciclo de Complementación Curricular– del Instituto de Innovación Educativa de la USP–T (Universidad San Pablo–Tucumán, 2021 a), y se enmarca en el SIED (Sistema Institucional de Educación a Distancia) de esta casa de estudios. La propuesta de innovación que se presenta incluye el diagnóstico de cómo es el ámbito virtual en el que se propone su implementación, la previsión institucional y curricular, y un aporte original al desarrollo de la práctica de la docencia universitaria