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Psicología educacional
No full textLa asignatura se propone introducir en forma particular los problemas de las relaciones complejas entre las prácticas y discursos psicológicos y las prácticas educativas, especialmente las de tipo escolar. Se abordan tanto una perspectiva histórica como epistémica con respecto al problema de sus relaciones.
Se intenta, a su vez, ofrecer herramientas teóricas para la comprensión de las particularidades que guardan los procesos de desarrollo y aprendizaje en los contextos educativos. Para ello se seleccionan tres perspectivas teóricas que han desarrollado modelos explicativos acerca del desarrollo y el aprendizaje y produjeron fértiles derivaciones teóricas y prácticas en el campo educativo. En esta selección de perspectivas se privilegiaron, a su vez, las que ofrecen enfoques interaccionistas "fuertes" que permitan superar los modelos clásicos centrados en el individuo como unidad de análisis de la explicación psicológica. Se propone explorar, a su vez, el uso de herramientas psicoeducativas para
abordar problemas de relevancia como los del cambio cognitivo, el impacto cognitivo de la escolarización y las concepciones acerca del fracaso escolar masivo y la discusión acerca de la categoría de "educabilidad". Objetivos: Que las /los estudiantes analicen las relaciones entre el discurso y las
prácticas psicológicas y educativas. Que las /los estudiantes comprendan y analicen los problemas particulares que presentan los procesos de desarrollo y aprendizaje en contextos educativos con especial referencia a los procesos escolares. Que las /los estudiantes comprendan y analicen los alcances y límites de los instrumentos teóricos y prácticos psico-educativos para el abordaje de los problemas educativos. Contenidos mínimos: Enfoques teóricos. El conductismo y el proceso de la información. La psicología genética y el constructivismo. Teorías del cambio cognitivo. Negociación de significados. Teoría de la zona de desarrollo próximo. Aprendizaje significativo, desarrollo y cognición. Diversas derivaciones en el diseño de la enseñanza, heterogeneidad bio-psico-social y problemas de aprendizaje
Teoría de la comunicación I
No full textLa materia pretende entender la comunicación desde su relación con la teoría implica necesariamente situarse en una de sus múltiples dimensiones: la de su tematización, medianamente sistematizada; la de la comunicación como objeto construido desde distintos saberes. Implica reconocer también la distinción entre teoría y comunicación, y a su vez, la
imposibilidad de un tratamiento por separado. Este programa, pensado a partir del recorrido ya hecho y el recorrido a hacer por parte de los alumnos en el currículum, propone trabajar a partir de ejes problemáticos dentro del campo latinoamericano de la comunicación, que permitan su construcción en términos teóricos y su relación con las ciencias sociales. Esto por supuesto no es desconocer el diálogo con perspectivas no latinoamericanas, sino que implica atender a las marcas propias (generalmente silenciadas o anuladas en los tratamientos académicos desde su incorporación a los programas de estudio sólo como "aplicaciones de" o "debates con" las perspectivas hegemónicas), viendo además que la particularidad de nuestra realidad impregna de manera diferenciada las tendencias mundiales. Con lo cual se plantea la importancia de regionalizar las discusiones, a la luz de los procesos globales y las tendencias internacionales, pero enfatizando que una teoría siempre es local, aunque pueda ser aplicada a otros campos, y que la relación de aplicación nunca es de semejanza. Lo que está en juego no es la fragmentación en paradigmas o teorías encerrados en sí mismas, sino la elaboración de matrices que presentan continuidades y rupturas, tensiones, donde lo que se "piensa" o "hace" responde a lineamientos más generales que sistematizan de forma conceptual la manera en que los académicos y teóricos latinoamericanos han percibido la realidad, y en ella, los fenómenos comunicativos. Así,
más que pretender enumerar "marcos teóricos", se busca problematizar desde el conocimiento de los contextos de producción de los estudios, las bases epistemológicas y políticas, la lógica interna, y el cruce entre objeto y método.
Objetivo general: Que las y los estudiantes comprendan, desde la mirada al campo latinoamericano de comunicación, las principales matrices teóricas y metodológicas, los principales nudos teóricos-problemáticos del campo de la comunicación, propiciando una actitud crítica frente a ellos. Objetivos específicos: Que las y los estudiantes trabajen la idea de Teoría a partir de su comprensión como "caja de herramientas". Que las y los estudiantes miren las señas propias del campo de la comunicación en América Latina, sin desatender al diálogo permanente con otras reflexiones,
especialmente la norteamericana y europea, posibilitando el análisis y reconocimiento de las diversas perspectivas teóricas. Que las y los estudiantes distingan y analicen los principales elementos epistemológicos y metodológicos de cada una de las perspectivas teóricas con sus consecuencias políticas y profesionales. Que las y los estudiantes realicen una lectura hermenéutica, genealógica, de los textos, estableciendo sus condiciones históricas y sociales de emergencia. Que las y los estudiantes se desplacen de un saber "disciplinar" de la comunicación, centrado en los medios, hacia la complejidad de miradas, de los nudos problemáticos del campo. Entender desde aquí a los medios como parte integrante de las formaciones culturales. Contenidos mínimos: La comunicación y su relación con las ciencias sociales. Principales trayectorias de pensamiento. Formas diferenciales de articular objeto, teoría y método. Actualización de los debates del campo de la comunicación
Mente y código : las rutinas de trabajo en la producción de los videojuegos online en Argentina
No full textFil: Sartori Portillo, Noelia Florencia. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.El presente trabajo se propone analizar las rutinas de trabajo dentro de la producción de videojuegos online en Argentina, particularmente los que se orientan a las plataformas de telefonía móvil y PC. El interés por el tema constituye que es uno de los sectores que en los últimos veinte años ha experimentado un gran crecimiento dentro del país, además se transforma constantemente por el avance de la digitalización y la convergencia; y requiere la combinación de elementos del trabajo técnico y del trabajo creativo.
El estudio se basará teóricamente en dos disciplinas: la economía política de la comunicación y la sociología del trabajo. En este punto, existen pocas investigaciones que abordan las rutinas de trabajo o las condiciones de producción de los videojuegos online. Es por ello que la tesis intentará abordar cómo se conforma la industria argentina del videojuego para comprender de qué modo se organizan las rutinas de trabajo, dependiendo del tipo de proyectos que se desarrollan dentro del sector de los juegos online
La sociología en las carreras de formación docente de la Universidad Nacional de San Luis. Programaciones de conducta durante la última dictadura cívico militar Argentina (1976-1983)
No full textFil: Delgado, Paula Antonia. Universidad Nacional de San Luis; Argentina.El presente Trabajo pretende identificar y analizar cómo operaron las programaciones de conducta en la propuesta formativa de los profesorados de formación docente del Profesorado de Educación Especial y el Prof. en Ciencias de la Educación, en relación a los espacios curriculares de Sociología en el dispositivo universitario de la UNSL en el período 1976 – 1983. Esta investigación se inscribe en una de las líneas de indagación del Proyecto de investigación “Hacer la historia, construir la memoria. Su impacto en las Ciencias Humanas” de la Facultad de Ciencias Humanas de la UNSL. El tema objeto de estudio se abordará desde una perspectiva teórica - metodológica de una Historia de las Prácticas Educativas, en clave genealógica a partir de los estudios histórico filosóficos que nos brinda Michel Foucault. Intentaremos analizar las producciones discursivas, en unas condiciones de posibilidad históricas singulares, y qué estrategias discursivas y prácticas se pusieron en juego para moldear y programar las conductas de los sujetos en formación. El uso de dicho abordaje permitirá comprender la complejidad del periodo que abarcó la última dictadura cívico-militar argentina que, según puede apreciarse a partir de la bibliografía y el material recabado, pudo haber afectado de modo singular las prácticas y los discursos de los sujetos que transitaron el espacio universitario.The present work aims to identify and analyze how the behavioral programs operated in the training proposal of the teacher training teachers of the Special Education Teachers and the Professor in Educational Sciences, in relation to the curricular spaces of Sociology in the university device. from the UNSL in the period 1976 – 1983. This research is part of one of the lines of inquiry of the Research Project “Making history, constructing memory. Its impact on the Human Sciences” of the Faculty of Human Sciences of the UNSL. The topic under study will be approached from a theoretical-methodological perspective of a History of Educational Practices, in a genealogical key based on the historical philosophical studies provided by Michel Foucault. We will try to analyze the discursive productions, in unique historical conditions of possibility, and what discursive and practical strategies were put into play to shape and program the behaviors of the subjects in training. The use of this approach will allow us to understand the complexity of the period that covered the last Argentine civil-military dictatorship which, as can be seen from the bibliography and the material collected, could have uniquely affected the practices and discourses of the subjects who They traveled through the university space
Impacto de las políticas de sustentabilidad del municipio de Godoy Cruz, Mendoza sobre la reducción de la huella de CO2 (2013-2020)
No full textFil: Capretti, Flavia Lorena. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.En la actualidad se reconoce al cambio climático como uno de los mayores retos globales para la humanidad. Más del 50% de la población mundial vive en centros urbanos, los cuales concentran más del 70% de las emisiones globales de CO2 y más del 66% del consumo mundial de energía. De allí la importancia de abordar el cambio climático desde una perspectiva local. Al comprender la importancia del tema, el municipio de Godoy Cruz en Mendoza (Argentina) formuló su Plan Local de Acción Climática (PLAC), como un plan estratégico en el corto, mediano y largo plazo para la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero y la adaptación frente al cambio y variabilidad climática en el territorio. Durante el año 2018 se elaboró el Plan Municipal de Ordenamiento Territorial (PMOT), en el marco de la Ley 8051/09 Ordenamiento Territorial y Usos del Suelo (OTyUS). El mismo constituye un documento de gestión operativa que establece metas y acciones basadas en los ejes estratégicos del gobierno, articulados a su vez con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030 y dando cumplimiento a los lineamientos definidos en el Plan Provincial de Ordenamiento Territorial (PPOT) Ley 8999/17. Estos instrumentos se sustentan en la participación ciudadana, la cual adquiere un papel preponderante en el proceso de toma de decisiones. Por eso, se busca profundizar el impacto producido por las políticas de sustentabilidad ambiental en Godoy Cruz y en la reducción de la huella de carbono (CO2). Lo cual, permitirá aclarar si las modificaciones en los distintos procesos tienen conexión con la mitigación de los problemas ambientales y generan prácticas eco sustentables que puedan perdurar en el tiempo. Asimismo, lograr la disminución de Gases Efecto Invernadero (GEI) que se basa en el Plan Local de Acción Climática al 2030, con el objetivo de la neutralidad de CO2.Climate change is currently recognize as one of the greatest global challenges for humanity. More than 50% of the world’s population lives in urban centers, which concentrate more than 70% of global CO2 emissions and more than 66% of world energy consumption. Hence, the importance of addressing climate change from a local perspective. Understanding the importance of the issue, Godoy Cruz formulated its Local Climate Action Plan (PLAC), as a strategic plan in the short, medium and long term for the reduction of greenhouse gas emissions and adaptation to climate change and variability in the territory. During 2018, the Municipal Land Management Plan (MLMP) was prepared, within the framework of law 8051/09 Territorial Planning and Land Use (TP and LU). It constitutes an operational management document that establishes goals and actions based on the strategic axes of the government, articulated in turn with the Sustainable Development Goals (SDG) 2030 and complying with the guidelines defined in the Provincial Territorial Planning Plan (PTPP) Law 8999/17. These instruments are base on citizen participation, which acquires a preponderant role in the decision-making process. Therefore, it seeks to deepen the impact produced by environmental sustainability policies in Godoy Cruz and in the reduction of the carbon footprint (CO2). This will allow us to clarify whether the modifications in the different processes are connected to the mitigation of environmental problems and generate eco-sustainable practices that can last over time. In addition to achieving the reduction of Greenhouse Effect Gases (GEG) that is based on the Local Climate Action Plan to 2030, with the objective of CO2 neutrality
Derechos humanos
No full textLa materia tiene como objetivos: que las y los estudiantes fortalezcan la conciencia sobre el valor del respeto a los derechos humanos y la gravedad de su vulneración, en relación con la necesidad de construir una sociedad más justa, libre y fraterna a nivel universal. Que las y los estudiantes Incorporen el ejercicio de consulta y análisis de los instrumentos normativos sobre promoción y protección de los derechos humanos en cualquiera de sus niveles (internacional, nacional y/o local) como forma de abordar las problemáticas sociales. Que las y los estudiantes valoren el esfuerzo realizado por referentes de movimientos sociales y militantes de la lucha por la dignidad de toda persona en su camino por alcanzar una vigencia plena de los derechos humanos. Que las y los estudiantes ayuden a generar actitudes de compromiso solidario para que todas las personas sean respetadas plenamente en el ejercicio cotidiano de sus derechos. Contenidos mínimos: El concepto de derechos humanos. Fundamentos y tradiciones. Características y consecuencias de la inherencia. El sujeto de los derechos humanos: persona, familia, pueblo, humanidad. Las aporías de la modernidad. Antecedentes premodernos. Las declaraciones como dispositivo del sujeto burgués. La Declaración Universal de Derechos Humanos. Los procesos de positivización, generalización, expansión,
internacionalización y especificación. El fenómeno de los derechos humanos en Argentina y su irrupción en la agenda política durante y post-Dictadura cívico-militar. El positivismo y la legitimación de las diferencias desde los estados nacionales en base a desigualdades (de clase, étnico-raciales, de-coloniales y de género). No discriminación y principio de igualdad. Sistemas de protección de derechos humanos universal y regional. (Res. (CD) N° 183/24
Expansión urbana y distribución de los servicios básicos, en la ciudad de San José. Análisis de dos casos - testigos : barrio El brillante y Barrio centro
No full textFil: Graziani, Federico Emanuel. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.El presente trabajo de investigación tiene como finalidad conocer y analizar la expansión urbana y la distribución de los servicios básicos en la Ciudad de San José; entre dos casos-testigo: Barrio "El Brillante" y “Barrio Centro", desde finales del siglo XIX hasta la actualidad.
En esta oportunidad los barrios periféricos estarán representados por el Barrio “El Brillante”, constituyendo el núcleo urbano ampliado, y el “Barrio Centro”, entendido como núcleo radio 1. Ambos casos-testigo permitirán llevar a cabo una evaluación de los servicios básicos: agua potable, cloaca, cordón cuneta, pavimento, alumbrado y acceso a la salud pública; para determinar cómo se lleva a cabo la distribución de los mismos en el territorio y determinar el nivel de calidad de vida en cada uno de ellos. En este sentido es importante establecer si el proceso de urbanización a lo largo del tiempo impactó de forma negativa o positiva en los barrios y en la configuración de la ciudad.
La metodología de análisis aplicada se desarrollará, fundamentalmente, a partir de la interpretación de los datos y la información en los únicos documentos técnicos elaborados hasta el momento presentes en la Ciudad de San José, que son: el Plan de Ordenamiento Urbano Ambiental -San José- (2009), el Proyecto: “Modelo territorial, estrategias de gestión y actualización normativa para diferentes municipios. El caso del Municipio de San José, Entre Ríos” -Universidad Nacional de General Sarmiento- (2015) y los datos actualizados cargados en el Sistema de Información Geográfica Espacial de la Municipalidad de San José. Además de incorporar entrevistas semi-estructuradas a actores claves/expertos, encuestas a los habitantes de ambos barrios involucrados y matrices de valoración que posibiliten la comparación entre ambos barrios.The purpose of this research work is to understand and analyze the urban expansion and the distribution of basic services in the City of San José; between two witness cases: Barrio "El Brillante" and “Barrio Centro", from the end of the 19th century to the present. On this occasion, the peripheral neighborhoods will be represented by the “El Brillante” neighborhood, constituting the expanded urban core, and the “Central neighborhood,” understood as the radius 1 core. Both witness cases will allow an evaluation of basic services to be carried out: drinking water, sewer, curb, pavement, lighting and access to public health; to determine how their distribution is carried out in the territory and determine the level of quality of life in each of them. In this sense, it is important to establish whether the urbanization process over time impacted negatively or positively on the neighborhoods and the configuration of the city.
The applied analysis methodology will be developed, fundamentally, from the interpretation of the data and information in the only technical documents prepared so far present in the City of San José, which are: the Environmental Urban Planning Plan -San José - (2009), the Project: “Territorial model, management strategies and regulatory updates for different municipalities. The case of the Municipality of San José, Entre Ríos” -National University of General Sarmiento- (2015) and the updated data uploaded to the Spatial Geographic Information System of the Municipality of San José. In addition to incorporating semi-structured interviews with key actors/experts, surveys of the inhabitants of both neighborhoods involved and assessment matrices that enable comparison between both neighborhoods
Nuevos modos de producir conocimientos. Del aula mediada en el nivel superior a la inteligencia artificial
No full textFil: Núñez, Silvia Irene. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Dari, Nora. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Avellaneda; Argentina.La pandemia fue un cimbronazo para la educación en todas sus modalidades y constituyó un punto de partida para entender los cambios en las lógicas laborales de las/os docentes atravesados por escenarios educativos presenciales y virtuales al mismo tiempo. Sin embargo, algunas de estas lógicas se vislumbraban antes del tiempo pandémico. La complejidad y la heterogeneidad de la Educación Superior mediada por un entorno virtual de aprendizaje propone desafíos sostenidos; es decir, en permanente desarrollo. Esto lleva en sí una adecuación casi constante de los planteles involucrados (sean estudiantes o docentes), se suman condiciones de adecuación tecnológica que no son similares en todos los entornos sociales y tampoco en los diversos campos disciplinares, que portan en sí mismos diferentes condiciones de implementación
Análisis causal de la problemática ambiental en el ecosistema páramo (Colombia)
No full textFil: Charry, Angélica María. Universidad Católica de Colombia; Colombia.Se propone como objetivo en esta ocasión, analizar la problemática ambiental que enfrenta el ecosistema páramo en Colombia, a través de una propuesta metodológica basada en la acción participativa de los actores involucrados en el contexto. El propósito es generar recomendaciones que propicien la buena gestión y la conservación del ecosistema
Calidad del aire en el conurbano sur de la ciudad de Buenos Aires, Argentina
No full textFil: Lacabana, Pablo. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Economía y Administración; Argentina.Fil: Lacabana, Pablo. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencia y Tecnología; Argentina.Fil: Lacabana, Miguel. Università degli Studi di Firenze; Italia.Fil: Lacabana, Miguel. Universidad Nacional de Quilmes. Programa Institucional Interdisciplinario de Intervención Socio Ambiental; Argentina.Este artículo presenta resultados del Proyecto PICT-CONUSUR 2021 “Calidad del aire y salud ambiental en el Conurbano sur con énfasis en Quilmes y Avellaneda y en sus barrios populares, comparación del antes (2018), el durante (2020) y después de la pandemia (2022)”. Para aportar a la implementación de la iniciativa “Aires Nuevos para la Primera Infancia”, el antecedente es el Convenio de Cooperación entre la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) y la Fundación Horizonte Ciudadano (FHC, 2020)