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Trayectos académicos y profesionales de las mujeres en la Facultad de Ciencias Veterinarias, de la Universidad Nacional de La Pampa, 1974-1984
No full textFil: Villegas, Pablo Ariel. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.El siguiente trabajo final integrador forma parte de la Especialización de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Quilmes. Este TFI está integrado por dos objetivos, uno de ellos es el abordaje de la perspectiva de género y el otro de carácter historiográfico.
El primero reconstruye las trayectorias de las primeras mujeres profesionales y estudiantes veterinarias de la Facultad de Ciencias Veterinarias (FCV) de la Universidad Nacional de La Pampa, con sede en la ciudad de General Pico, entre los años 1974 a 1984. El propósito de este estudio, es realizar un abordaje desde la perspectiva de género con el fin de conocer si existieron, o no, mecanismos institucionales y sociales orientados a impedir el armonioso desenvolvimiento de las mujeres estudiantes de la facultad y posteriormente de las médicas veterinarias, condicionando de esa manera sus itinerarios profesionales.
El segundo objetivo de este trabajo, es la reconstrucción historiográfica e institucional de la FCV. Motivó particularmente esta investigación, la escasez de estudios previos realizados desde las ciencias sociales sobre los hechos políticos y sociales que decantaron en la creación de la casa de altos estudios
Didáctica de la historia
No full textLa obligatoriedad de la escuela secundaria (Ley Nacional de Educación 26206/06) y las transformaciones culturales, políticas y sociales de las primeras décadas del siglo XXI exigen revisar y cuestionar las tradiciones de la enseñanza de la historia y requieren la definición de los nuevos sentidos que hacen a su presencia en las aulas hoy. Estos cambios educativos, culturales, comunicacionales y académicos imprimen importantes modificaciones en el tradicional código disciplinar de la historia escolar (Cuesta, 2007, y Finocchio, 2023). Es por ello necesario que la formación de profesores de Historia proponga una reflexión sobre su presencia en las aulas, así como los vínculos entre estas y la cultura escolar. En este sentido, la Didáctica de la Historia aporta un cuerpo teórico específico que acerca a los futuros profesores de Historia los saberes profesionales necesarios para su enseñanza. Se trata de reflexionar sobre los modos, sentidos y saberes en juego a la ahora de enseñar el conocimiento histórico hoy, en una agenda comprometida con los valores democráticos que propicien la defensa de una sociedad más igualitaria, justa y participativa (Finocchio, 2023), a la vez que abre el diálogo y pone en tensión las relaciones de la historia como disciplina escolar con la producción académica, la historia pública y la divulgación social de la historia. Acercarse a la enseñanza de la historia desde un análisis disciplinar es imprescindible pero no suficiente, para su transmisión es fundamental una mirada pedagógica, sociológica, política y cultural sobre la enseñanza. Entonces, desde la perspectiva de los estudios culturales de la educación y desde el concepto de cultura escolar (Julia, 2001, y Gongalves Vidal, 2007), se busca ampliar los análisis poniendo especial interés en los saberes, los sujetos, las materialidades y las prácticas involucradas en la enseñanza de la historia. Porque, desde allí, pensar su enseñanza habilita a diseñar propuestas y revisar distintos modos de tratamiento de los contenidos que repongan sentidos pedagógicos para la tarea del aula. Por tanto, la didáctica de la historia propone bucear en la complejidad que supone enseñarla, partiendo de articulaciones entre la reflexión teórica y los abordajes empíricos. Todo ello, a través de lecturas y análisis de experiencias, escenarios, temas y problemas que se hacen presentes en un diálogo intergeneracional —entre jóvenes y adultos— que habilita a la transmisión del pasado
La enseñanza más allá del aula : un estudio sobre los deberes escolares en escuelas primarias en Argentina
No full textFil: Koreck, María Guillermina. Universidad Salesiana; Argentina.Fil: Koreck, María Guillermina. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Bahía Blanca; Argentina.En esta investigación se analiza la implementación de los deberes escolares o tareas para el hogar y la relación entre la misma y el rendimiento escolar de alumnos y alumnas de 6° de Escuela Primaria. Las tareas escolares se presentan como Oportunidades de Aprendizaje (OdA) y de Factores Asociados a los logros de Aprendizaje. Se aplica una metodología mixta; en el componente cuantitativo se analizan los efectos de su implementación en el rendimiento escolar de los alumnos y de las alumnas de la República Argentina a partir de los datos procesados del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo de UNESCO (TERCE) y de los factores que inciden en dicho resultado. En el componente cualitativo se realiza un trabajo de campo en ocho escuelas (Escuelas Públicas de Gestión Estatal, Escuelas Públicas de Gestión Privada y Escuela Privada para explorar los sentidos que asumen los deberes en la cotidianeidad escolar. Se realizan entrevistas a directivos y docentes de las Áreas de Matemática y Lengua (Prácticas del Lenguaje) en el distrito de la ciudad de Bahía Blanca, Provincia de Buenos Aires. Desde el marco teórico, que toma a los referentes de la temática, se considera la igualdad de oportunidades que marcan las agendas educativas de los distintos gobiernos, a partir de los gobiernos de facto, retorno a la democracia y subsiguientes gobiernos hasta diciembre del 2019.The aim of this investigation is to analyze the relationship between the implementation of homework and its effects on the performance and achievement of pupils of the last year of Primary School in Argentina in two areas: Language and Mathematics. The quantitative investigation takes into account the result of TERCE, applied by UNESCO in Latin America. It considers the different social factors that affect achievement. In the qualitative investigation, the interviews to authorities and teachers of the above-mentioned areas took place in eight schools in the district of Bahía Blanca in the province of Buenos Aires. In the interviews the questions referred, among some other issues, to how homework is administered or not and the reasons that support their decisions. A brief analysis of the different administrations since the military governments, the return to Democracy until the one that finished in the year 2019 and the different political parties applied different Public Policies and Educational Policies according to the role of the State in those periods
La inserción internacional del software y los servicios informáticos de argentina (2002-2021) : un análisis desde la complejidad del trabajo
No full textFil: Podestá, Florencia. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Desde inicios de la etapa de la posconvertibilidad, en Argentina se desarrolló de manera acelerada el sector del software y los servicios informáticos (SSI). Sus niveles de crecimiento se destacan frente al promedio de la economía en el período, por la cantidad de empresas, empleos creados y el nivel de ventas, que se orientaron a abastecer tanto al mercado interno como a la exportación. La inserción internacional de una producción basada en trabajo calificado como el SSI resulta una excepción en la canasta exportadora del país, en la que predominan las manufacturas de origen agrario y las de origen industrial de bajo valor agregado, es decir, predomina una inserción “clásica” en la nueva división internacional del trabajo. Además, el SSI tiene la potencialidad de contribuir a la mejora de la productividad de otras industrias.
Una característica de esta producción a nivel global es su internacionalización, esto es, distintas partes de la producción se ubican en lugares geográficamente dispersos conformando cadenas globales de valor. Proponemos la utilización del concepto de complejidad del trabajo de Marx para abordar el problema de la inserción internacional del SSI, entendiendo que la división entre trabajo simple y complejo divide a los eslabones de esta producción fragmentada internacionalmente.
El objetivo general de la tesis es analizar el papel de la complejidad del trabajo en la inserción internacional del SSI en Argentina, entre 2002 y 2021. Recurrimos a una estrategia que combina técnicas cuantitativas y cualitativas, entre las cuales destacamos un análisis comparativo entre países a partir de la selección de variables relacionadas a la complejidad y la realización de entrevistas semiestructuradas a trabajadores y empresarios del sector SSI.
En este proceso identificamos que la complejidad intermedia del trabajo del SSI – fundamentada tanto en aspectos de las mercancías producidas como de los trabajadores – moldea las estrategias de los capitales locales en su inserción internacional. La calificación intermedia de la fuerza de trabajo atraviesa las estrategias adoptadas por los capitales, mientras que el tipo de cambio real alto aparece como una dimensión fundamental para la competencia de los capitales locales en el mercado mundial. En los últimos dos años del período, la inestabilidad cambiaria profundizó las debilidades y contradicciones de la acumulación en el sector, a partir de una creciente competencia entre empresas transnacionales y capitales locales por utilizar la fuerza de trabajo local mediante plataformas. A su vez, encontramos diversas limitaciones en las ventas al mercado interno que restringen la diversificación productiva y que tienden a orientar al sector a la exportación durante el período, basadas en el desarrollo desigual y combinado (DDC) de la acumulación local. Bajo estas condiciones se explica la inserción subordinada del SSI, al insertarse en cadenas globales de valor como espacios de deslocalización productiva y favorecer la exportación en base a bajos salarios en dólares vendiendo en espacios de valor más adelantados. A su vez, el DDC impacta en el rol del Estado, el cual se encuentra atravesado por las contradicciones de capital y, por lo tanto, restringido para funcionar como un instrumento que incida en la acumulación de capital del sector.The software and computer services sector in Argentina has developed at an accelerated pace since the beginning of the post-convertibility period. The sector stands out compared to the average of the economy in the period, especially looking at the number of companies, jobs created and sales, supplying both the domestic and export markets. Argentina’s participation in the international market due to its skilled labor is an exception. The most predominant goods and services are those related to the agricultural and the low-added value industrial sectors, which represent “classical” participation in the new international division of labor. In addition, the software and computer services sector has the potential to contribute to improving the productivity of other industries.
A key feature of this activity at the global level is its internationalization. That is, different parts of geographically dispersed production form global value chains. We propose the use of Marx's concept of ‘complexity of labor’ to address the problem of the international participation of the software and computer services sector, understanding that the division between simple and complex distinguishes this internationally fragmented production.
This thesis analyzes the role of labor complexity in the international insertion of the software and computer services sector in Argentina between 2002 and 2021. We used quantitative and qualitative techniques, including a comparative analysis between countries based on the selection of variables related to complexity, and semi-structured interviews with workers and businesses’ members from the sector.
We identify that the intermediate complexity of labor in this specific sector - based on aspects of the goods and services produced and of the workers - shapes the strategies of local capital in their international insertion. The intermediate qualification of the labor force is intertwined with the strategies adopted by capital, while the high exchange rate appears as a fundamental dimension for the competition of local capital in the international market. In the last two years of the period studied, the instability of the exchange rate deepened the weaknesses and contradictions of accumulation in this sector, due to a growing competition between transnational companies and local capital to employ the local labor force. At the same time, we find several limitations in sales to the domestic market that restrict productive diversification and make the sector focus on export activities as a result of the “uneven and combined development” of local accumulation. Under these conditions, we explain the subordinate insertion of the software and computer services sector, inserted in global value chains as spaces of productive delocalization, which favors exports based on low dollar wages by selling in more advanced value spaces. In turn, the uneven and combined development has an impact on the role of the State, which is traversed by the contradictions of capital and, therefore, restricted to function as an instrument that influences the accumulation of capital
Taller de periodismo científico
No full textLa materia pretende acercar a los estudiantes a temáticas científicas y crear un espacio de práctica profesional para comunicar temas de ciencia y tecnología a través del periodismo y otros géneros y formatos de la comunicación pública de la ciencia y la cultura científica (desde géneros tradicionales del periodismo hasta otros más novedosos y provocadores de la cultura científica). Crear hábitos profesionales de consumo informativo sobre ciencia y tecnología; promover la creatividad para renovar criterios de noticiabilidad y producir contenidos originales –con flexibilidad en formatos, medios y soportes- de cara a la inserción en el mercado laboral. Los objetivos específicos son: Que las y los estudiantes se aproximen a aspectos conceptuales, de funcionamiento e históricos de la ciencia y la tecnología, para que adquieran solidez en la formación cultural y periodística. Que las y los estudiantes reconozcan y ejerciten la diversidad de géneros y formatos del periodismo científico, la comunicación pública de la ciencia y la cultura científica. Que las y los estudiantes se familiaricen con ejemplos prácticos y debates conceptuales históricos y actuales dentro del campo. Que las y los estudiantes ejerciten la lectura comprensiva y crítica de la actualidad científica y enriquezcan la cultura general en la materia. Que las y los estudiantes ejerciten la escritura de textos periodísticos sobre ciencia y tecnología, poniendo en juego el equilibrio entre normas tradicionales del oficio y nuevos criterios con identidad propia. Que las y los estudiantes se entrenen en la producción de contenidos en diversos géneros y formatos de la comunicación pública de la ciencia, para ganar flexibilidad de cara a las demandas y oportunidades del mercado laboral. Contenidos mínimos: Estado de la ciencia en la actualidad. Revisión general de los grandes pensadores de la ciencia y la filosofía. Comprensión integral del pensamiento filosófico y científico como complementos de la historia del pensamiento racional. Análisis de la comunicación como una ciencia. La nota periodística: partes que la componen, tipos de nota. Especificidades de la nota de periodismo científico. Análisis de notas, papers y artículos divulgativos. El cable noticioso. Su redacción a partir de artículos de divulgación científica. La evaluación de la veracidad de los cables que se reciben en una redacción. La "pastilla" y la noticia breve en publicaciones científicas. La cita como espacio de expresión de las fuentes. El sumario ¿qué es?, ¿para qué sirve? Preparación de la entrevista. Estilos. La entrada de una nota: su importancia, diferentes tipos de estrategias para lograr distintos efectos en el lector. La edición. Ejecución de diversas técnicas de edición ¿Cómo editar un artículo de ciencia
The families of those arrested: a love that endures behind bars.
No full textFil: Hidalgo, Javier. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Carrera, Damian. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Peñaloza, Alan. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Paíz, Juan. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Tener un ser querido detenido es una herida abierta, una cicatriz que no cierra. Para las familias, cada visita es un recorrido que comienza mucho antes de llegar a las puertas de la prisión. Es un trayecto lleno de obstáculos, marcado por la la angustia, la espera y una mezcla de emociones que se acumulan en el pecho como una piedra pesada, pero se suavizan al pensar en el abrazo, en el simple hecho de estar juntos, aunque sea unas horas.Having a loved one in prison is an open wound, a scar that never heals. For families, each visit is a journey that begins long before they reach the prison gates. It's a trek fraught with obstacles, marked by anguish, waiting, and a mix of emotions that weigh heavily on their chests, but are eased by the thought of a hug, of simply being together, even if only for a few hours
Taller de producción en formatos multimedia
No full textFil: Maniago, Victoria. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.El objetivo general del taller es que quienes cursan la materia identifiquen, analicen y produzcan sistemas multimedia. Objetivos específicos. Que quienes cursan la materia: Identifiquen, analicen y produzcan sistemas multimedia. Mejoren sus habilidades de búsqueda y selección de información en Internet. Analicen la narrativa multimedial en clave periodística Procesen datos como contenidos visuales. Identifiquen el problema comunicacional y propongan una solución proyectual desde la especificidad multimedia. Contenidos mínimos: La materia propone trabajar lo multimedial desde contenidos y formatos periodísticos. En cuanto a las técnicas, se trabajarán herramientas relacionadas a la adaptación de bloques de información a productos multimedia, entre las que se cuentan la optimización de archivos de imagen (fija y móvil) y sonido digital para su publicación o transmisión. En cuanto al ejercicio profesional, se trabajará sobre conceptos vinculados a la especificidad de lo informacional, su trabajo desde la comprensión lectora y la producción textual para el paso a la adaptación a lenguajes multimediales
Free public university (the dream of many, the nightmare of few)
No full textFil: González, Mariano. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.La educación superior en nuestro contexto resulta ser la herramienta fundamental de un cambio de paradigma para las personas privadas de liberta (PPL) : un nuevo proyecto de vida, el profesionalizarse, como como así así también también saber cuáles son nuestros nuestros derechos y poder usufructuarlos. Los derechos humanos son para todas las personas, no exclusivamente para quienes están en el medio libre libre; las PPL solo estamos sujetas a perder nuestra libertad ambulatoria, los demás derechos, como a la salud, a la educación, a la información, son derechos de los cuales nadie nos puede privar, ni ni violentarlos violentarlos de manera que nuestras nuestras garantías constitucionales se vean vulnerada.In our context, higher education is the fundamental tool for a paradigm shift for incarcerated individuals: a new life project, professional development, and also the ability to understand and exercise our rights. Human rights belong to everyone, not just those in the free world; incarcerated individuals are only subject to the loss of their freedom of movement. Other rights, such as the rights to health, education, and information, are rights that no one can deprive us of or violate in a way that infringes upon our constitutional guarantees
"Education is the key to the future"
No full textFil: Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.A fines fines de septiembre se realizaron las Primeras Jornadas de Intercambio de estudiantes de la UNQ en contexto de encierro. Mates, diálogo, rica comida y trabajo enmarcaron un evento inolvidable que esperamos sea el primero de muchos.At the end of September, the first UNQ student exchange program was held in a prison setting. Shared mate, conversation, delicious food, and collaborative work framed an unforgettable event that we hope will be the first of many
Educational development of children in the context of confinement.
No full textFil: A. L. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: A. P. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Y. H. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Es un día frío, frío, gris de invierno, el servicio penitenciario nos viene a buscar para hacer una entrevista a la Señora Teresita Poggi Coordinadora del Consejo escolar de la Unidad 54. Nos recibe sin preámbulos, cálida de la cálida y totalmente dispuesta a tener una charla amena.
El tema que nos reúne hoy es entender cómo se desarrolla la primera infancia en un contexto de encierro.It's a cold, gray winter day. The prison service has come to pick us up to interview Mrs. Teresita Poggi, Coordinator of the School Council at Unit 54. She greets us without preamble, incredibly warm and ready for a pleasant chat. The topic that brings us together today is understanding how early childhood develops in a prison setting