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António Manuel Hespanha (1945-2019)
No full textFil: Schaub, Jean-Frederic. École des hautes études en sciences sociales; Francia.La trayectoria personal y profesional de António Manuel Hespanha se caracterizó por la facultad de desmentir los estereotipos y los ámbitos convencionales. Durante mucho tiempo miembro del Partido Comunista Portugués, uno de los más ortodoxos de Europa occidental, nunca cesó de discutir con interlocutores liberales, socialdemócratas, conservadores o católicos, buscando señalar de este modo que el compromiso comunista conservaba una deuda histórica con el liberalismo
Introduction
No full textFil: Matharan, Gabriel Augusto. Universidad Nacional del Litoral; Argentina.Fil: Matharan, Gabriel Augusto. Universidad Autónoma de Entre Ríos; Argentina.Fil: Matharan, Gabriel Augusto. Universidad Maimónides. Centro de Ciencia, Tecnología y Sociedad; Argentina.Introducción al Dossier. Hacia una historia de la química en América Latina, desarrollos y propuestas.Dossier Introduction. Towards a history of chemistry in Latin America, developments and proposals
Seabra Telles and the chemistry of the century of enlightenment
No full textFil: Mocellin, Ronei Clécio. Universidade Federal do Paraná. Departamento de Filosofia; Brasil.Historiadores brasileiros e portugueses estão de acordo quanto ao nome do primeiro “químico moderno” de língua portuguesa, trata-se do luso-brasileiro Vicente Coelho de Seabra Silva Telles (1764-1804). Neste artigo pretendemos investigar sua trajetória de pesquisa com o objetivo de conectá-la com os temas filosóficos, científicos e sociais próprios à química e à filosofia natural das últimas décadas do século XVIII. De modo mais específico, gostaríamos de descrever a maneira como as investigações de Seabra Telles dialogam com aquelas dos principais representantes da “República dos químicos” do século dito das Luzes.Brazilian and Portuguese historians are in agreement about the name of the first "modern chemist" of Portuguese language, the Luso-Brazilian Vicente Coelho de Seabra Silva Telles (1764-1804). In this article, we intend to investigate his research trajectory with the objective of connecting it with the philosophical, scientific and social themes pertaining to chemistry and the natural philosophy of the last decades of the XVIII century. More specifically, we would like to describe how Seabra Telles' investigations dialogue with those of the leading representatives of the "Republic of Chemists" from the so-called “Century of Enlightenment”
Revista de ciencias sociales, segunda época : presentación
No full textFil: Fidel, Carlos. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.Fil: Ringelheim, Juan Pablo. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.La publicación que presentamos expresa un esfuerzo que congrega a un conjunto amplio y diverso de intelectuales e investigadores del ámbito de las ciencias sociales. Algunos de ellos desarrollan sus actividades en la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), otros, en distintos centros académicos del país y del exterior
Igualdad e inclusión educativa para transformar la sociedad
No full textFil: Fernández, Aníbal Adrián. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.El presente trabajo se propone realizar una mirada en perspectiva histórica de la organización de los sistemas educativos latinoamericanos, que nos permita entender el presente de las instituciones educativas. Al mismo tiempo, busca reflexionar en torno a los conceptos de igualdad e inclusión educativa en clave de derecho para la construcción de una sociedad más justa y equitativa. Plantea, por último, las potencialidades que nos brinda el análisis institucional para el diagnóstico y comprensión de cada establecimiento educativo particular y, a partir de allí, poder diseñar estrategias de mejora que nos permitan alcanzar el horizonte trazado
Visiones del pasado en la historia argentina. Del centenario a la dictadura militar de 1976
No full textLos trabajos presentados en este dossier fueron realizados en el marco de la asignatura Problemas de Historiografía Argentina de la Licenciatura en Historia de la Universidad Nacional de Quilmes, que tiene como eje central estudiar esa multiplicidad de representaciones del pasado. La consigna disparadora de los tres textos fue elegir un momento particular de la historia argentina y estudiar los diferentes relatos que circularon en ellos prestando atención a su contexto de producción
Las visiones del pasado desde los 30 hasta el 55
No full textFil: Caraccioli, Alejandro. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.El siguiente análisis se centra en los trabajos historiográficos producidos en la Argentina de los años 1930 al 1955, época de grandes tensiones políticas, económicas y sociales, que al mismo tiempo vio nacer una de las corrientes historiográficas más importantes de nuestro país: el revisionismo. En este trabajo nos proponemos establecer las diferencias y similitudes que existieron entre las visiones del pasado propuestas por las principales tendencias historiográficas de la época. Por otro lado, abordaremos los usos poco académicos que tuvieron estos relatos históricos en el ámbito de la política
Una agenda, posible, de las preocupaciones feministas 2019
No full textFil: Sepúlveda, Patricia. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales. Cátedra Abierta de Género y Sexualidades; Argentina.Elegimos hacer una reproducción sui generis de la charla que en mayo tuvimos con María Pia López en torno a su libro Apuntes para las militancias. Feminismos: promesas y combates (2019) . El libro, que pertenece a una colección que se llama Plan de Operaciones, convoca a quienes lo leen a participar de un espacio abierto a diversas formas de pensamiento, a establecer diálogos prolongados, a “buscar la charla”. Se estructura alrededor de ejes enunciados como ¡Basta! a partir de los cuales nos propone recorrer una geografía de problemas. No solo se trata de una invitación al debate, sino que incluye ideas para nutrirlo, porque detrás de lo que aparentan ser sencillos capítulos se distingue la traducción de una enormidad de textos teóricos. Se trata de un basta producto del hartazgo, que, sin negar las diferencias de tonos, estrategias y lenguas, se articula en un grito común. El sujeto que enuncia este basta visceral es múltiple: mujeres, cuerpos disidentes, cuerpos acosados, violados, agredidos, conquistados, mal pagos, maltratados, excluidos, racializados. Intentaremos, entonces, desarrollar un texto que cabalga entre la reseña, el diálogo entre varias voces y la reflexión compartida
Itinerarios de teoría feminista y de género : algunas cuestiones histórico-conceptuales
No full textFil: Femenias, María Luisa. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.Itinerarios de Teoría Feminista y de género es una obra introductoria, pero sólida, sobre las distintas corrientes históricas y actuales del feminismo filosófico y de la teoría de género, su desarrollo conceptual y su impacto social y teórico. En un lenguaje claro, el libro articula no solo las etapas históricas de reconocimiento y expansión de los de-rechos de las mujeres, sino la creación de un conjunto de categorías comprensivas que permiten evaluar sus logros y carencias, inscriptos en una cartografía general de los derechos. Desde distintas posiciones filosóficas, se revisan los orígenes de los grandes movimientos reivindicativos, a los que sitúa en una línea de tiempo y una geografía que no deja de lado la periferia de los feminismos en América Latina. El texto problematiza tanto el concepto de “mujer” como el de “género” y los atraviesa según intersecciones de “clase”, “etno-raza” y “opción sexual”. Sin pretender ser exhaustiva, sino indicativo de zonas que deben seguir siendo exploradas críticamente, la obra ofrece una mirada crítica de los senderos que la filosofía feminista y la teoría de género han transitado, sus vínculos más fructíferos y sus desafíos más radicales. Por último, las ilustraciones que se incluyen gracias a la tecnología disponible, alientan una dinámica especial para quienes entren en contacto con una obra que, además, puede leerse ordenadamente tal como se la presenta, o simplemente siguiendo los propios intereses.Aportes histórico-conceptuales -- Existencialismo y feminismo: Simone de Beauvoir -- Sesgos epistémicos y modelos políticos. Las “hijas” de Simone de Beauvoir -- Contractualismo: Pateman relee a Hobbes y Moller Okin a Rousseau -- Crítica a la “objetividad” autoasumida -- Violencia económica, “trabajo” y “clase” -- Diferencia, concienciación y lucha -- Socialismo y postsocialismo estadounidense -- Diferencia y nomadismo -- La diferencia delfeminismo negro -- América Latina entre la poscolonialidad y la decolonialidad -- Mujeres de pueblos originarios -- Diversidades, sexogéneros y teoríasqueer -- Ecofeminismo: larga vida a una metáfora -- Abriendo derechos
Taller de instrumental y equipos II
No full textFil: Ortega, Nicolás. Universidad Nacional de Quilmes. Escuela Universitaria de Artes; ArgentinaLa materia tiene como objetivos: Que los alumnos comprendan con precisión la cadena electroacústica de audio y los elementos que la componen. Que los alumnos comprendan los principios de funcionamiento y utilización de los principales dispositivos de audio, así como su correcta interconexión y posibilidades de aplicación. Que los alumnos adquieran los conocimientos básicos para desarrollar proyectos electrónicos (diseño y medición de circuitos simples; soldadura en placa universal: detección de fallas.
Contenidos mínimos:
La cadena electroacústica. Conceptos básicos. Representación. Principales dispositivos electrónicos y electroacústicos de audio. Consola de mezcla. Tipos principales. Características generales y utilización. Estructura de ganancia. Conexionado y ruteos típicos. Amplificadores. Tipos: transistorizados, operacionales. Configuraciones básicas de amplificadores operacionales. El amplificador de potencia. Transductores electroacústicos. Micrófonos y parlantes. Fundamentos y
especificaciones. Efectos y procesadores de audio. Conexión en serie y en paralelo. Filtros y
ecualizadores. Introducción al diseño de filtros pasivos y activos. Respuesta en frecuencia y fase