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A key text by Claude Bernard : “On progress in the physiological sciences”
No full textFil: Caponi, Gustavo. Universidade Federal de Santa Catarina. Departamento de Filosofia; Brasil.Publicado en 1865, el mismo año de la publicación de la Introduction a L’Étude de la Médecine Expérimentale, el artículo “Du progrès dans les sciences physiologiques” discute aquellos presupuestos del de la Fisiología Experimental que más reticencias suscitaban en la comunidad de médicos y fisiólogos a los que Claude Bernard quería persuadir sobre la viabilidad y fertilidad de su programa de investigación. Claude Bernard pone en evidencia la raigambre vitalista de muchos de las suspicacias suscitadas por la experimentación con seres vivos; y también muestra que la organización funcional no es un obstáculo para el desarrollo de esa estrategia de investigación que él patrocinaba. Por el contrario, esa organización es un presupuesto indiscutible, aunque también inexplicable, de todo abordaje experimental de los seres vivos.Published in 1865, the same year of the publication of the Introduction a L'Étude de la Médecine Expérimentale, the paper “Du progrès dans les sciences physiologiques” discusses those presuppositions of Experimental Physiology that aroused most reluctance in the community of physicians and physiologists whom Claude Bernard wanted to persuade about the viability and fertility of his research program. Claude Bernard highlights the vitalist roots of many of the suspicions aroused by experimentation with living beings, and he also shows that functional organization is not an obstacle to the development of the research strategy that he sponsored. On the contrary, this organization is an indisputable, although inexplicable, presupposition of any experimental approach to living beings
Análisis de las estrategias de marketing de las agencias de viajes y turismo de Santiago del Estero, Argentina. 2018-2019
No full textLa investigación tiene por objetivo, identificar y describir las estrategias de marketing y de servicios que desarrollan las Agencias de Viajes y Turismo de Santiago del Estero para los segmentos económicos denominados como ABC1 y C2
Análisis estratégico de startups biotecnológicas : hacia un modelo de impulso integral
No full textFil: Hernández, Cintia Carla. Instituto Universitario para el Desarrollo Productivo y Tecnológico; Argentina.En el marco de esta tesis se realizó un esfuerzo para conceptualizar los procesos de innovación que se llevan adelante en StartUps Biotecnológicas. Así, se plantea el desarrollo de un abordaje conceptual integral, que incorpora la dimensión de negocio a los análisis que tradicional y unidimensionalmente se centran en el desarrollo tecnológico. Como resultado de la propuesta de coordinación de las dimensiones de desarrollo tecnológico y despliegue comercial, también se facilita la visualización de los distintos estadios que pudiera atravesar una StartUp BIO para convertirse en una EBT sustentable
Sobre la dirección de fotografía en largometrajes de origen nacional
No full textLa siguiente propuesta de Tesis para la Maestría en Industrias Culturales: Política y Gestión, aborda el rol del Director de Fotografía (DF) en el marco de largometrajes de origen nacional a partir de herramientas de la Economía Política de la Comunicación (EPC) y aspectos de la Sociología de la Cultura. Se utilizan, a su vez, instrumentos propios de la Legislación Cultural, para alcanzar algunos de los objetivos de esta investigación de carácter exploratorio
Enseñar a enseñar derecho. Un análisis curricular y didáctico de la formación de futuro docentes en ciencias jurídicas
No full textFil: Basualdo, Romina Andrea. Universidad Nacional de Río Cuarto; Argentina.La investigación más reciente en torno a la enseñanza del Derecho, se orienta a identificar estrategias que permitan el aprendizaje comprensivo de las Ciencias Jurídicas. Si esta enseñanza es destinada a quienes tendrán a su cargo ese mismo proceso, es decir en el marco de la formación de docentes en Ciencias Jurídicas, la importancia de lograr ese aprendizaje se torna aún más evidente.
Para identificar si esa perspectiva se materializa en las propuestas de formación docente en Ciencias Jurídicas, es que tomaremos de referencia tres Planes de Estudio pertenecientes a Universidades Nacionales, seleccionando a una de las más antiguas del país- creada en 1975- y dos de reciente creación, pero dentro de casas de Altos estudio de gran presencia académica.
Esta comparación que proponemos, se realiza tomando como referencia los vigentes planes de estudio de cada carrera, con especial atención en el área de formación docente. Dicho análisis se particulariza aún más en los programas comunes de esa área, sumado a la manifestado por sus docentes y estudiantes.
Lo anterior, en el marco de las teorías que permiten definir categorías conceptuales relacionadas a la temática (como curriculum, práctica pedagógica, didáctica del Derecho, entre otras) sin olvidar los elementos que conforman el contexto de surgimiento de cada una de las ofertas educativas.
Todos estos aspectos, nos permitirán abordar a conclusiones finales, orientados a responder qué elementos se ofrece a sus estudiantes para su futuro profesional como docentes de las Ciencias Jurídicas, comprendiendo la complejidad del acto educativo y las particularidades que presenta en cada ocasión; a la luz de la teoría trabajada y la normativa educativa vigente
Creación, institucionalización y conformación de saberes de la carrera de Ciencias de la Educación en el Instituto Superior de Profesorado N.º 7 (Venado Tuerto, Santa Fe: 1965-1975).
No full textFil: Delgado, Angélica Silvana. Instituto de Educación Superior No. 7 Brigadier Estanislao López; Argentina.Fil: Delgado, Angélica Silvana. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Políticas; Argentina.La presente tesis reconstruye la historia de la carrera de ciencias de la educación en el instituto mencionado. El análisis se extiende entre 1965-1975 para abordar el proceso de creación, institucionalización, conformación de sus saberes y sus contribuciones al campo profesional. Además, se puede advertir que su fundación no se estructuró en una carrera preexistente, como en otros lugares del país, sino que se creó en una institución particular la Escuela Normal Nro. 6 “Rosa Turner de Estrugamou”. Durante el periodo de estudio que abordamos la carrera sufre numerosas interrupciones y modificaciones institucionales
Minorías cristianas en contextos de desigualdad. Una etnografía sobre la experiencia cotidiana de los adventistas del séptimo día en la ciudad de Caleta Olivia
No full textEste trabajo de tesis se propone explorar las experiencias y subjetividades que caracterizan la vida cotidiana de los miembros de una iglesia cristiana que, teniendo en cuenta su número de fieles en la Argentina, puede clasificarse como minoría religiosa; nuestro objetivo principal ha sido examinar su inserción en el contexto social más amplio en que se desenvuelven sus feligreses.
Para ello, se realizó un estudio de tipo etnográfico que examina las vivencias de los integrantes de una Iglesia Adventista del Séptimo Día, ubicada en la localidad santacruceña de Caleta Olivia.
Teniendo en cuenta las particularidades que caracterizan a este tipo de ciudades patagónicas la indagación se ocupa, en primer lugar, de buscar indicios físicos de vida religiosa en el centro de la ciudad, y determinar el modo en que las distintas confesiones distribuyen sus marcas por el espacio público. Seguidamente la investigación se detiene, por una parte, en la autopercepción institucional de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, y por otra, en la valoración que hacen sus feligreses en Caleta Olivia sobre el carácter minoritario de su grupo religioso.
En tercer lugar, mediante la observación participante, se analizan las prácticas y principales hábitos religiosos de los adventistas de Caleta Olivia en su templo. Finalmente, se exploran sus creencias características en torno a la temporalidad (tanto a nivel cotidiano como profético), la familia, la convivencia religiosa, y el modo en que la religión influye en sus experiencias laborales y académicas.
Así este estudio nos permitirá, por una parte, traducir algunos aspectos centrales de una cosmovisión religiosa que forma parte de la compleja diversidad confesional que caracteriza a la Argentina; por otra parte, esta investigación nos permitirá visibilizar algunos de los desafíos y dificultades con los que pueden encontrarse los integrantes de una confesión religiosa no católica en la Argentina, al intentar sostener sus convicciones características más allá de sus propias fronteras sociales
Entrevista a Alfredo Alfonso, vicerrector de la UNQ
No full textFil: Alfonso, Alfredo. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.En esta oportunidad conversamos con Alfredo Alfonso, vicerrector de la Universidad Nacional de Quilmes sobre qué aportes pudo y puede hacer la universidad y los desafíos que supuso y supone la pandemia
Reincidencia. Teoría y método al servicio de las políticas criminales
No full textFil: Cirese, Mariana Alejandra. Universidad Atlántida Argentina; Argentina.Para que un Estado pueda administrar sus recursos de la forma más eficiente posible debe contar con un diagnóstico que entregue una imagen real de cada uno de los servicios que presta. El sistema penal y el sistema penitenciario son dos prestaciones que no deberían estar ajenas a un control de calidad periódico. Una forma de llevar este control es mediante estadísticas confiables que respondan a objetivos específicos de análisis. La medición de reincidencia debe ajustarse a estos objetivos y usarse para lograr mejorar el sistema de administración de justicia además de detectar fallas o defectos en los programas que se implementan.
Los aspectos a considerar para delimitar el objeto de estudio de las personas condenadas o procesadas son variados y cada uno tiene implicancias prácticas y teóricas diferentes. Conocer las consecuencias de estas elecciones metodológicas va a servir para definir el tipo de estudio que se quiera desarrollar.
Puntualmente en el caso de Argentina, las estadísticas sobre reincidencia suelen usarse no solo para fundar políticas públicas sino también para dirigir el discurso popular a fomentar políticas punitivas o manoduristas. Aun cuando estas estadísticas no ofrezcan un panorama real de la reincidencia ocurrida sino un conteo de la aplicación del artículo 50, que casualmente también recibe el nombre de “reincidencia”
La construcción de espacios académicos para la formación en las ciencias sociales. Estudio de caso Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy
No full textFil: Gutiérrez, Brenda Doris Del Valle. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Unidad Ejecutora en Ciencias Sociales Regionales y Humanidades; Argentina.Fil: Gutiérrez, Brenda Doris Del Valle. Universidad Nacional de Jujuy. Unidad Ejecutora en Ciencias Sociales Regionales y Humanidades; Argentina.Fil: Gutiérrez, Brenda Doris Del Valle. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico - Salta-Jujuy; Argentina.La presente tesis se desarrolló en el marco de la Maestría en Ciencia Tecnología y Sociedad de la Universidad Nacional de Quilmes.
El objetivo general fue analizar la construcción del espacio académico para la formación en el área de las ciencias sociales en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy en el periodo 1987- 2015.
Para su desarrollo, se utilizó la metodología cualitativa. A la vez, se recuperaron experiencias y prácticas de investigadores de las disciplinas: antropología social, arqueología e historia. Se analizó en profundidad diversos niveles de la formación en espacios académicos de los contextos locales como: las percepciones de los actores involucrados sobre su formación y desarrollo profesional en investigación; las políticas e instrumentos institucionales y de organismos nacionales de ciencia y tecnología para el fomento de la formación de los recursos humanos en Argentina y en el área de las ciencias sociales.
Entre los resultados obtenidos, se evidenció como sobresaliente que las tradiciones y legados disciplinares presentes en las relaciones sociales y vínculos de los diferentes actores; las prácticas de la cultura académica; las dinámicas de movilidad de los investigadores entre los centros y periferias de la formación; el conocimiento global del sistema de ciencia y tecnología; la formación institucionalizada; las dificultades para el cursado y acreditación de posgrados, entre otros aspectos, constituyen las variables de la realidad de los contextos locales y periféricos, que atraviesan la gestión de las instituciones y permiten entender cómo se configuró el espacio académico de la formación de la mencionada universidad.This thesis was developed in partial fullfillment of the Technology and Society, Master in Science, degree requirements from the Universidad Nacional de Quilmes.
The general objective was to analyze the construction of the academic space for social science training among members of the Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales at the Universidad Nacional de Jujuy in the period spanning 1987-2015.
A qualitative metodology was used, therefore the experiences and practices of researchers from the disciplines of social anthropology, archeology, and history were obtained. An in-context analysis was carried out, which delved into different levels of the research topic, such as: the perceptions of the actors involved in their own research training and professional development; relevant institutional policies, politics, and instruments; and, the national science and technology organizations for the promotion social sciences and human resources training in Argentina.
As an outstanding result, it was evidenced that the traditions and disciplinary legacies present in the social relations and ties of the different actors, the practices of the academic culture, the mobility dynamics of the researchers between the centers and peripheries of the training, the global knowledge of the science and technology system, institutionalized training, difficulties for postgraduate courses and accreditation, among other aspects, constitute the variables of the reality of local and peripheral contexts, which go through the management of institutions and allow us to understand the formation of theacademic space at this university