Revistas USIL (Univ. San Ignacio de Loyola)
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Deontología periodística digital: de los códigos de ética a la
Full text linkLos códigos de ética siguen siendo referencia para todas las profesiones, también para el trabajo periodístico. Fueron una guía imprescindible durante muchas décadas y contribuyeron a la consolidación de la profesión y a la confianza ciudadana en la información pública. Pero su formato pétreo los hace poco versátiles en la era de la autocomunicación de masas, donde lasvoces profesionales comparten escenario con todas las demás y donde prevalece la desconfianza. En este nuevo contexto, se hace necesario repensar aquellos códigos e incorporar nuevas prácticas deontológicas, más inmediatas, flexibles y basadas en la conversación con las audiencias, a la vez fuente, destinatarias y verificadoras de la información
Análisis psicométrico de una versión reducida de la Escala de Afecto Positivo y Afecto Negativo en universitarios de Lima
Full text linkThe objective of the study was to develop a short version of the Positive Affect and Negative Affect Scale (PANAS), from the original version of 20 items, proposed by Watson et al. (1988a). The sample consisted of 3960 students from a public university in Lima. The results indicate that the validity of the internal structure, through exploratory and confirmatory factor analysis, was defined by 10 items and two dimensions. Positive affects are organized into five items: determined, optimistic, inspired, active, and attentive; while negative affects are in five items: irritable, hostile, angry, guilty, and ashamed. Likewise, it was found for the final short version, standardized coefficients with factorial loads between .48 and .85, as well as the fit indices of the model were in accordance with what was expected. Internal consistency reliability indicates Alpha and Omega coefficients greater than .70 in both factors. It is concluded that the instrument presents evidence of internal structure and the scores are consistent.
El objetivo del estudio fue desarrollar una versión corta de la Escala de Afecto Positivo y Afecto Negativo (PANAS), a partir de la versión original de 20 ítems. La muestra estuvo conformada por 3960 estudiantes de una universidad pública de Lima. Los resultados señalan que la validez de estructura interna, a través del análisis factorial exploratorio y confirmatorio, quedó definida por 10 ítems y dos dimensiones. Los afectos positivos están organizados en cinco ítems: decidido, optimista, inspirado, activo, atento; mientras que los afectos negativos en cinco ítems: irritable, hostil, enojado, culpable, avergonzado. Asimismo, se encontró para la versión corta final, coeficientes estandarizados con cargas factoriales entre .48 y .85, así como los índices de ajuste del modelo estuvieron de acuerdo con lo esperado. La confiabilidad por consistencia interna señala coeficientes alfa y omega mayor a .70 en ambos factores. Se concluye que el instrumento presenta evidencia de estructura interna y las puntuaciones son consistentes.
Estudio de la relación entre gasto público e ingresos con inversión privada y empleo en el Perú para el periodo 2007-2020
Full text linkEl presente trabajo es cuantitativo y tiene como principal objetivo encontrar si hay relación entre gasto público e ingresos con la inversión privada y el nivel de empleo en el Perú para el periodo 2007-2020. Para lo cual se extrajeron datos del INEI, CEPLAN, BCRP y las cuentas nacionales. Entre los principales resultados se encuentra que tanto el gasto público como los ingresos nominales provenientes del trabajo se relacionan altamente con la formación bruta de capital fijo privado nominal (r múltiple = 0.90 y ajustado = 0.96) y capital real (precios 2007) (r múltiple = 0.79 y ajustado = 0.56), con la población económicamente activa ocupada (PEAO) (r múltiple = 0.94 y ajustado = 0.87), con el número de trabajadores en el sector formal (r múltiple = 0.99 y ajustado = 0.97) y al igual que con la cantidad de trabajadores formales (r múltiple = 0.99 y ajustado = 0.98). Mientras que la relación entre gasto público e ingresos nominales provenientes del trabajo con el stock de empresas del Perú pero para el periodo 2010-2020, tanto la correlación múltiple como la determinación ajustada, también resultan ser altas (r múltiple = 0.98 y ajustado = 0.94)
Propiedades psicométricas de las escalas de competencias investigativas: una revisión sistemática
Full text linkThe study aimed to explore the psychometric properties of research competency scales published in the scientific literature in seven databases: Scopus, Web Of Science, ERIC, Embase, EBSCO, PubMed and SciELO between 2014 and June 2023. Thirteen papers were systematized, where 11 scales were found that measured content validity using indexes such as the S-CVI, Aiken's V and item-test correlations. Similarly, the results of the exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA) presented adequate fit indices such as CFI, GFI, TLI, SRMR and RMSEA, which validated the factor structure. Reliability was mostly evaluated through Cronbach's Alpha coefficient, yielding high and consistent values. In addition, coefficients such as McDonald's Omega, ordinal Omega, Guttman and Spearman Brown have been used, all reflecting a value above .70 and internal consistency in the measurements. In synthesis, instruments such as the RCS, SRCS, RPCS, SPRDS, EAHIF, AHABI, ERL, self-perception questionnaires and rubrics have proven to be effective tools in the assessment and development of research skills. In that sense, these scales can improve the assessment and development of research skills in university students, and it is expected that future research will use them to evaluate pedagogical approaches and international contexts.El estudio tuvo como finalidad explorar las propiedades psicométricas de las escalas de competencias investigativas publicados en la literatura científica en siete (7) Bases de datos: Scopus, Web of Science, ERIC, Embase, EBSCO, PubMed y SciELO entre el 2014 y junio del 2023. Se sistematizaron 13 documentos, donde se encontró 11 escalas que midieron la validez de contenido utilizando índices como el S-CVI, V de Aiken y correlaciones ítem test. De igual manera, los resultados de los análisis factoriales exploratorios (AFE) y confirmatorios (AFC) presentaron adecuados índices de ajuste como CFI, GFI, TLI, SRMR y RMSEA que validaron la estructura factorial. La confiabilidad se evaluó mayoritariamente a través del coeficiente Alfa de Cronbach, arrojando valores altos y consistentes. Además, se han empleado coeficientes como Omega de McDonald, Omega ordinal, Guttman y Spearman Brown, todos reflejando un valor por encima de .70 y consistencia interna en las mediciones. En síntesis, los instrumentos como el RCS, SRCS, RPCS, SPRDS, EAHIF, AHABI, ERL, cuestionarios de autopercepción y rúbricas han demostrado ser herramientas eficaces en la evaluación y desarrollo de habilidades investigativas. En ese sentido, estas escalas pueden mejorar la evaluación y desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes universitarios, y se espera que futuras investigaciones las utilicen para evaluar enfoques pedagógicos y contextos internacionales
Una revisión de la investigación empírica sobre liderazgo transformacional en universitarios (2014-2023)
Full text linkThere were analyzed empirical researches on transformational leadership in undergraduate and graduate university students from Peru and abroad between 2014 and 2023. The sample consisted of 23 research articles obtained from five electronic database: ERIC, ScienceDirect, Scopus, PubMed and Alicia. The PRISMA 2020 Declaration was applied to carry out the systematic review of the proposed topic. It was found that the United States is the country from which the main authors who published the most on the subject (30.43%), 2021 was the year with the most publications (26.08%), the most used approach and design were the quantitative (69,6%) and correlational (42.86%) respectively. The most used instruments to measure transformational leadership were the Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) by Bass & Avolio (1990) and the Leadership Practice Inventory (LPI) by Kouzes & Posner (2012). Additionally, an overview of the psychometric properties of the instruments applied and the statistics used by the researchers of the selected studies was presented. Finally, some recommendations were provided to continue the development of the topic addressed.Se analizaron estudios empíricos sobre liderazgo transformacional en estudiantes universitarios de pre y posgrado del Perú y el extranjero en el periodo 2014 al 2023. La muestra fue de 23 artículos de investigación obtenidos de cinco bases de datos electrónicas: ERIC, ScienceDirect, Scopus, PubMed y Alicia. Se aplicó la Declaración PRISMA 2020 para realizar la revisión sistemática del tema propuesto. Se encontró que Estados Unidos es el país de donde provienen los principales autores que más publicaron sobre el tema (30,43%), el 2021 fue el año con más publicaciones (26,08%), el enfoque y diseño más usado fue el cuantitativo (69,6%) y correlacional (42,86%) respectivamente. Los instrumentos más utilizados para medir el liderazgo transformacional fueron el Cuestionario de Liderazgo Multifactorial (MLQ) de Bass & Avolio (1990) y el Inventario de práctica de liderazgo (LPI) de Kouzes & Posner (2012). Adicionalmente, se presentó un panorama de las propiedades psicométricas de los instrumentos aplicados y los estadísticos usados por los investigadores de los estudios seleccionados. Finalmente, se brindaron algunas recomendaciones para continuar con el desarrollo del tema abordado
(Des)regulación emocional en estudiantes universitarios: cuando la adicción a dispositivos móviles pasa factura
Full text linkThe research addresses the link between emotional dysregulation, nomophobia, and Instagram addiction in Chilean university students. A quantitative study of correlational scope was conducted with a non-experimental cross-sectional design. The sample consisted of 218 university students from south-central Chile, who answered the Difficulties in Emotional Regulation Scale (DERS-E), the Nomophobia questionnaire NMP-Q, the Berger Instagram Addiction Scale (BIAS) and reported some parameters of their Instagram account activity. The results account for multiple correlations between nomophobia and Instagram addiction with all dimensions of emotional dysregulation. The number of followers and posts on the Instagram platform did not correlate with the dimensions of emotional dysregulation, although they did show correlations with nomophobia and Instagram addiction. The number of followers, on the other hand, showed correlations with some dimensions of emotional dysregulation. The article closes with a discussion of the implications of the excessive use of mobile devices on the mental health and functioning of university students.La investigación aborda el vínculo entre la desregulación emocional, nomofobia (miedo a quedar sin dispositivo móvil) y adicción a Instagram en estudiantes universitarios chilenos. Se condujo un estudio cuantitativo de alcance correlacional con un diseño no experimental de corte transversal. La muestra consistió en 218 universitarios de la zona centro sur de Chile, quienes respondieron la Escala de Dificultades de Regulación Emocional (DERS-E), el cuestionario de Nomofobia NMP-Q, la Escala de Adicción a Instagram de Berger (BIAS) e informaron algunos parámetros de la actividad de sus cuentas en Instagram. Los resultados arrojaron correlaciones significativas entre nomofobia, adicción a Instagram y las dimensiones de la desregulación emocional. El número de seguidos y de publicaciones en la plataforma de Instagram no tuvo correlación con las dimensiones de la desregulación emocional, aunque sí evidenciaron correlaciones con la nomofobia y la adicción a Instagram. La cantidad de seguidores, por otra parte, mostró correlaciones con algunas dimensiones de la desregulación emocional. El artículo cierra con la discusión de las implicancias del uso desmedido de dispositivos móviles en la salud mental y funcionamiento de los estudiantes universitarios
Revisión sistemática sobre la adicción a las redes sociales en adolescentes latinoamericanos entre el 2020-2022
Full text linkThe COVID-19 pandemic showed the current relevance of the use of online communication technologies, including social networks, for daily life. However, this growing advance of virtual media can lead to problematic behaviors similar to those of addiction; mainly in adolescents, who are frequent users of the networks. The present study sought to analyze the manifestation of addiction to social networks in this population, within the Latin American area, for which a systematic review of studies carried out in the period from 2020 to 2022 was carried out. 230 references from specialized databases were obtained, which were analyzed following the PRISMA model standards and according to eligibility criteria, based on the PICO strategy. A total of 10 studies, with a total sample of 22,791 participants, mostly women, were included for the development of the review, being classified as high quality. Regarding the results, medium and high levels of addiction to social networks were evidenced in more than half of the adolescents evaluated. This review synthesizes the main findings and conclusions obtained from research carried out in Latin American countries, contributing to the knowledge of the patterns of dysfunctional use of virtual platforms by the adolescent population and considering the probable negative effects on mental health as a result of the social isolation measures adopted by the pandemic.La pandemia del COVID-19 mostró la actual relevancia del uso de las tecnologías de la comunicación en línea, entre ellas las redes sociales, para la vida cotidiana. Sin embargo, este avance creciente de los medios virtuales puede acarrear conductas problemáticas similares a las de la adicción; principalmente en los adolescentes, quienes son usuarios frecuentes de las redes. El presente estudio buscó analizar la manifestación de la adicción a las redes sociales en esta población, dentro del ámbito latinoamericano, para ello se hizo una revisión sistemática de estudios realizados en el periodo del 2020 al 2022. Se obtuvo 230 referencias de bases de datos especializadas, las cuales fueron analizadas siguiendo estándares del modelo PRISMA y de acuerdo a criterios de elegibilidad, basados en la estrategia PICO. Un total de 10 estudios, con una muestra total de 22.791 participantes, en su mayoría mujeres, fueron incluidos para el desarrollo de la revisión, siendo catalogados como de alta calidad. En cuanto a los resultados, se evidenciaron niveles medios y altos de adicción a las redes sociales en más de la mitad de los adolescentes evaluados. Esta revisión sintetiza los principales hallazgos y conclusiones obtenidas de las investigaciones realizadas en países de América Latina, aportando al conocimiento de los patrones de uso disfuncional de las plataformas virtuales por parte de la población adolescente y considerando los probables efectos negativos en la salud mental producto de las medidas de aislamiento social adoptadas por la pandemia
La ética informativa y el derecho de la información, ¿necesitan una nueva regulación?
Full text linkLos cambios producidos por la globalización han generado un escenario cambiante, complejo y ambiguo, en el que los principios éticos han sufrido una merma importante, más allá de los estilos de gobierno, y que se instala particularmente en la problemática del derecho de la información. Dicho cambio traspone la necesidad de establecer distinciones éticas y legales, las cuales debencolocarse dentro de las nuevas dinámicas e interacciones, a la defensa de los periodistas para informar de los ciudadanos para acceder a dicha información. En este ensayo se ofrecen principios para el fortalecimiento de los principios ya establecidos frente a la idea de una nueva regulación sobre estos tópicos
Propiedades psicométricas e invarianza del Cuestionario Habilidades Comunicativas (HABICOM) en universitarios peruanos
Full text linkEl objetivo del presente estudio fue el evaluar las propiedades psicométricas e invarianza de género del cuestionario de Habilidades Comunicativas (HABICOM). La muestra estuvo conformada por 774 estudiantes de una universidad estatal de Arequipa. Se analizó y confirmó los factores al igual que el estudio original, obteniendo unos índices de ajuste satisfactorios en sus dos subescalas Autopercepción Personal (c2 = 1977.683, gl = 499, p < .001; CFI = .945; TLI: .939; RMSEA = .061; SRMR = .042) e Importancia Profesional (c2 = 2534.513, gl = 517, p < .001; CFI = .926; TLI = .919; RMSEA = .070; SRMR = .049) con adecuados índices de confiabilidad en ambas subescalas, para la Autopercepción Personal (α = .63 y α = .85) e Importancia Profesional (α = .91 y α = .77) respectivamente. La invarianza de género fue adecuada para la subescala Autopercepción Personal, sin embargo, esto no ocurrió para la subescala Importancia Profesional. El cuestionario HABICOM en general es adecuado para medir las habilidades comunicativas en estudiantes universitarios peruanos.The aim of the present study was to evaluate the psychometric properties and gender invariance of the Communication Skills Questionnaire (HABICOM). The sample consisted of 774 students from a state university in Arequipa. The factors were analyzed and confirmed as in the original study, obtaining satisfactory fit indices in its two subscales Personal Self-perception (c2 = 1977.683, gl = 499, p < .001; CFI = .945; TLI: .939; RMSEA = .061; SRMR = .042) and Professional Importance (c2 = 2534. 513, gl = 517, p < .001; CFI = .926; TLI = .919; RMSEA = .070; SRMR = .049) with adequate reliability indices on both subscales, for Personal Self-Perception (α = .63 and α = .85) and Professional Importance (α = .91 and α = .77) respectively. Gender invariance was adequate for the Personal Self-perception subscale; however, this did not occur for the Professional Importance subscale. The HABICOM questionnaire in general is adequate to measure communication skills in Peruvian university students.
The aim of the present study was to evaluate the psychometric properties and gender invariance of the Communication Skills Questionnaire (HABICOM). The sample consisted of 774 students from a state university in Arequipa. The factors were analyzed and confirmed as in the original study, obtaining satisfactory fit indices in its two subscales Personal Self-perception (c2 = 1977.683, gl = 499, p < .001; CFI = .945; TLI: .939; RMSEA = .061; SRMR = .042) and Professional Importance (c2 = 2534. 513, gl = 517, p < .001; CFI = .926; TLI = .919; RMSEA = .070; SRMR = .049) with adequate reliability indices on both subscales, for Personal Self-Perception (α = .63 and α = .85) and Professional Importance (α = .91 and α = .77) respectively. Gender invariance was adequate for the Personal Self-perception subscale; however, this did not occur for the Professional Importance subscale. The HABICOM questionnaire in general is adequate to measure communication skills in Peruvian university students
Capacidad predictiva de la memoria de trabajo e inhibición en las competencias matemáticas tempranas
Full text linkEarly mathematical competencies have a great impact on academic performance and on the development of more complex mathematical skills, especially in early education. Several authors have highlighted the importance of working memory and inhibition in the development of these mathematical skills; however, there is no agreement regarding the explanatory capacity of these executive domains with respect to differentiated performance in mathematics. The aim of this research was to evaluate the predictive capacity of verbal and visuospatial working memory and of behavioral and cognitive inhibition in mathematical competencies of relational logic and numerical type in 106 Chilean children of early education between 4 and 6 years old, who were evaluated with four executive tasks and an early mathematical assessment test. For data analysis, correlations and multiple linear regressions were performed. The results showed that verbal working memory was a relevant predictor of both logical-relational and numerical mathematical competencies. These findings are relevant for the educational system, especially for early education, as they confirm that as children advance in their educational trajectory, their working memory is strengthened and with it their mathematical performance.Las competencias matemáticas tempranas tienen un gran impacto en el desempeño académico y en el desarrollo de habilidades matemáticas más complejas, especialmente en la educación inicial. Diversos autores han puesto de manifiesto la importancia de la memoria de trabajo e inhibición en el desarrollo de estas habilidades matemáticas, no obstante no existe un acuerdo respecto de la capacidad explicativa de estos dominios ejecutivos respecto al desempeño diferenciado en matemáticas. El objetivo de esta investigación fue evaluar la capacidad predictiva de la memoria de trabajo verbal y visoespacial y de la inhibición conductual y cognitiva en las competencias matemáticas de tipo lógico relacional y numéricas de 106 niños/as chilenos de educación inicial de entre 4 y 6 años, quienes fueron evaluados con cuatro tareas ejecutivas y un test de evaluación matemática temprana. Para el análisis de los datos se realizaron correlaciones y regresiones lineales múltiples. Los resultados mostraron que la memoria de trabajo verbal fue un predictor relevante tanto de las competencias matemáticas lógico-relacionales como de las numéricas. Estos hallazgos son relevantes para el sistema educativo, especialmente para la educación inicial, en tanto confirman que a medida que los/as niños/as avanzan en su trayectoria educativa, su memoria de trabajo se fortalece y con ello también su desempeño matemático