Revistas USIL (Univ. San Ignacio de Loyola)
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Traducción y propiedades psicométricas de la Bedtime Procastination Scale (BPS) en universitarios peruanos
Full text linkThe purpose of this study was to translate the Bedtime Procrastination Scale (BPS) into Spanish and to evaluate its psychometric properties. A sample of 419 students from three Peruvian universities participated in the study. Confirmatory factor analysis was conducted to evaluate the original model of the scale, which initially showed poor fit indices. Improved fit indices were obtained after removing reverse-scored item, χ²(5) = 9.240, CFI = .998, RMSEA = .045, TLI = .997, and SRMR = .013. The internal consistency of the scale, examined using the omega coefficient, was found to be satisfactory (ω = .86). Moreover, measurement invariance analysis supported gender invariance, indicating that the scale functions equivalently across male and female participants. Additionally, convergent validity was assessed by examining the correlations between the BPS and insomnia, as measured by the Athens Insomnia Scale (AIS-5), revealing a moderate correlation (r = .44). In summary, the Spanish translation of the BPS demonstrated adequate psychometric properties in Peruvian college students and supported a one-factor structure after the removal of reverse-scored items.El objetivo del estudio fue traducir el Bedtime Procastination Scale (BPS) al español y evaluar sus propiedades psicométricas. Participó una muestra de 419 estudiantes de tres universidades peruanas. Se realizó un análisis factorial confirmatorio para evaluar el modelo original de la escala, el cual inicialmente mostró índices de ajuste pobres. Se obtuvieron mejores índices de ajuste después de eliminar los ítems con puntuación inversa, χ²(5) = 9.240, CFI = .998, RMSEA = .045, TLI = .997, y SRMR = .013. La consistencia interna de la escala, examinada mediante el coeficiente omega, resultó ser satisfactorio (ω = .86). Asimismo, el análisis de invarianza de la medición demostró la invarianza de género, lo que indica que la escala funciona de manera equivalente en participantes masculinos y femeninos. Además, se evaluó la validez convergente examinando las correlaciones entre la BPS y el insomnio, medido por la Escala de Insomnio de Atenas (AIS-5), encontrando una correlación moderada (r = .44). En resumen, la traducción al español de la BPS demostró adecuadas propiedades psicométricas en universitarios peruanos y una estructura unifactorial después de la eliminación de los ítems con puntuación inversa
Beneficios del Forfaiting
Full text linkThis article exposes the benefits of Forfaiting, as a financing instrument for international trade, its definition, operating mechanisms, advantages and disadvantages, as well as its regulations in the International Chamber of Commerce.
Forfaiting is a very little-known financing tool and at the same time very beneficial for all exporters and importers who use a Letter of Credit as a means of international payment.
The benefit for exporters is improved liquidity, reduced risk of non-payment, improved negotiation capacity; For importers, a longer payment period is obtained, their cash flow (liquidity) improves and the cost of financing is reduced.
A status is also presented of how the financial tool of Forfaiting is growing. A study of articles related to Forfaiting is carried out, as well as a procedure on how to access financing.
A brief and concise description of the financing process, requirements and operation in banking entities is also presented.
Objetivo. - El presente artículo expone los beneficios del Forfaiting, como instrumento de financiamiento para el comercio internacional, su definición, los mecanismos operativos, las ventajas y desventajas, así como su normativa en la Cámara de Comercio Internacional.
Metodología. -El Forfaiting es una herramienta de financiamiento muy poco conocida y a la vez muy beneficioso para todos los exportadores e importadores que utilizan como medio de pago internacional una Carta de crédito. Por ello es exploratoria, cuantitativo y no experimental y sobre todo la investigación es documental, porque se basa en diversas fuentes de información como buscadores, repositorios, instituciones financieras y revista indexadas.
Resultados Basado en los beneficios para los exportadores se sustentó como se logra una mejora en liquidez, como se mitiga el riesgo de impago y como se puede optimizar la capacidad de negociación; también se demostró para los importadores como pueden obtener mayor plazo para pagos y mejorar su flujo de caja.
Conclusiones: Se concluye que el Forfaiting está en crecimiento. Se demuestra en el procedimiento que acceder al financiamiento no es complicado y se concluye que todos tienen acceso a utilizarlo siempre y cuando utilicen como medio de pago una Carta de Crédito y además no involucra la línea de crédito del cliente con su banco
Entre la apertura y el pragmatismo: la política exterior de Deng Xiaoping hacia América Latina (1978–1990)
No full textThis research analyzes the foreign policy pursued by Deng Xiaoping between 1978 and 1990 and its impact on the initial configuration of relations between the People's Republic of China and Latin America. Using a historical-interpretive approach, the study employs a content analysis of Deng's official speeches and complements it with statistical and chronological evidence on the evolution of trade and diplomatic ties. The results show, firstly, that Deng's foreign policy was based on pragmatism oriented towards economic opening and the pursuit of international legitimacy. Secondly, it is observed that the rapprochement with Latin America was part of a broader global strategy, and that its role during this period was primarily symbolic and political. Thirdly, the historical data indicate that the region's economic impact on the Chinese modernization process was limited, although it did contribute to diversifying China's foreign relations. The study's main limitations are the unequal availability of sources and the limited time frame, which opens the possibility of future comparative research addressing the evolution of the Sino-Latin American link after the year 2000.La presente investigación analiza la política exterior impulsada por Deng Xiaoping entre 1978 y 1990 y su impacto en la configuración inicial de las relaciones entre la República Popular China y América Latina. Desde un enfoque histórico-interpretativo, se emplea un análisis de contenido de los discursos oficiales de Deng y se complementa con evidencia estadística y cronológica sobre la evolución del comercio y los vínculos diplomáticos. Los resultados muestran, en primer lugar, que la política exterior de Deng se sustentó en un pragmatismo orientado a la apertura económica y a la búsqueda de legitimidad internacional. En segundo lugar, se observa que el acercamiento hacia América Latina formó parte de una estrategia global más amplia, y que su papel durante este periodo fue principalmente simbólico y político. En tercer lugar, los datos históricos indican que el impacto económico de la región en el proceso de modernización china fue limitado, aunque contribuyó a diversificar sus relaciones exteriores. El estudio presenta como principales limitaciones la disponibilidad desigual de fuentes y el marco temporal acotado, lo que abre la posibilidad de futuras investigaciones comparativas que aborden la evolución del vínculo sino–latinoamericano después del año 2000
Ansiedad y funciones ejecutivas: resultados de una batería neuropsicológica y un cuestionario de autorreporte
No full textIn Mexico, a high percentage of young people experience symptoms of generalized anxiety, which are associated with difficulties in executive functions (EF). However, previous studies have shown inconsistent results, as they often rely solely on either objective or subjective measures. Therefore, this study focused on analyzing the relationship between generalized anxiety and EF using both a neuropsychological battery and a self-report questionnaire, in order to provide a more comprehensive understanding of cognitive functioning in adolescents. A quantitative, non-experimental, cross-sectional, correlational, and explanatory design was employed. The sample consisted of 96 adolescents between 12 and 15 years old from the state of Puebla, Mexico. A total of 10.41% of participants presented severe symptoms of generalized anxiety. A significant relationship was found between anxiety and one of the neuropsychological tests, the consecutive subtraction task (100-7), which assesses working memory (ß = -.244, p = .017). In contrast, all EFs assessed through self-report showed significant associations with anxiety, particularly emotional control (ß = .696, p = .001) and inhibition (ß = .638, p = .001). The discrepancy between self-report and neuropsychological test results suggests that questionnaires capture the subjective perception of cognitive difficulties influenced by emotional factors, whereas neuropsychological tests measure objective performance. These findings highlight the importance of combining both types of measures, as they provide complementary perspectives that allow for a more accurate and ecologically valid assessment of EF in individuals with anxiety.En México, un alto porcentaje de jóvenes experimenta síntomas de ansiedad generalizada, los cuales se asocian con dificultades en las funciones ejecutivas (FE). Sin embargo, los estudios previos han mostrado resultados inconsistentes debido a que suelen basarse únicamente en medidas objetivas o subjetivas. Por ello, este estudio se centró en analizar la relación entre la ansiedad generalizada y las FE utilizando tanto una batería neuropsicológica como un cuestionario de autorreporte, con el fin de ofrecer una comprensión más integral del funcionamiento cognitivo en adolescentes. Se empleó un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, corte transversal, y alcance correlacional y explicativo. La muestra estuvo compuesta por 96 adolescentes de entre 12 y 15 años, provenientes del Estado de Puebla (México). El 10.41% de los adolescentes presentó síntomas severos de ansiedad generalizada. Se encontró una relación significativa entre la ansiedad y una de las pruebas neuropsicológicas, la resta consecutiva de 100-7, que evalúa la memoria de trabajo (ß=-.244, p=.017). En contraste, todas las FE evaluadas mediante autorreporte mostraron relaciones significativas con la ansiedad, destacándose el control emocional (ß=.696, p=.001) y la inhibición (ß=.638, p=.001). La discrepancia entre los resultados del autoinforme y las pruebas neuropsicológicas sugiere que los cuestionarios reflejan la percepción subjetiva de dificultades cognitivas influenciada por factores emocionales, mientras que las pruebas neuropsicológicas miden el rendimiento objetivo. Estos hallazgos refuerzan la necesidad de combinar ambos tipos de medidas, debido a que ofrecen perspectivas complementarias que permiten una evaluación más precisa y ecológicamente válida de las FE en personas con ansiedad
Propiedades psicométricas del EQ-i-M20 en estudiantes universitarios chilenos
No full textThe Brief Emotional Intelligence Inventory (EQ-i-M20) was designed to assess emotional intelligence in individuals. Its application in educational contexts allows the identification of areas for intervention and development. This study aimed to evaluate its psychometric properties. It used an instrumental design and 500 Chilean university students participated. The factor structure of the instrument was examined through confirmatory factor analysis and factorial invariance tests were performed. The structural analysis revealed that the five-factor model of the EQ-i-M20 showed favorable fit indicators (X²=267.278, gl=160, p<0.001; CFI=0.986; TLI=0.984; RMSEA=0.033; SRMR=0.042). In addition, the factorial invariance analysis confirmed the equivalence of the model between men and women, suggesting that it equitably measures emotional intelligence in both genders. These results are relevant as they provide background information regarding an appropriate tool for assessing emotional intelligence in university students.El Inventario Breve de Inteligencia Emocional (EQ-i-M20) fue diseñado para evaluar la inteligencia emocional en individuos, su aplicación en contextos educativos permite identificar áreas de intervención y desarrollo. Este estudio tuvo como objetivo evaluar sus propiedades psicométricas. Ocupó un diseño instrumental y participaron 500 estudiantes universitarios chilenos. La estructura factorial del instrumento se examinó mediante análisis factorial confirmatorio y se realizaron pruebas de invarianza factorial. El análisis estructural reveló que el modelo de cinco factores del EQ-i-M20 mostró indicadores de ajuste favorables (X²=267.278, gl=160, p<0.001; CFI=0.986; TLI=0.984; RMSEA=0.033; SRMR=0.042). Además, el análisis de invarianza factorial confirmó la equivalencia del modelo entre hombres y mujeres, sugiriendo que mide de manera equitativa la inteligencia emocional en ambos géneros. Estos resultados son relevantes ya que proporciona antecedentes respecto a una herramienta adecuada para evaluar la inteligencia emocional en universitarios
Adicción a las redes sociales y habilidades sociales en estudiantes de secundaria
Full text linkThere is discussion about the possibility of predicting and controlling addictions by intervening in social skills; the results found before are contradictory. In this study, addiction to social networks and social skill were related in predictive terms. A non-probabilistic sample of 142 high school students residing in Tacna-Peru, aged 14 to 17, was used. They were given the social network addiction questionnaire and the Goldstein social skills questionnaire. A small negative correlation was found between the dimensions of both instruments; the regression analysis allowed to identify that obsession with social networks weakly predicted changes in communication skills, alternatives to violence and pro-friendliness; and that the pro-frieidliness dimension exerts influence on obsession with social networks and lack of control; the comparative analysis found that those who use social networks more frequently are more likely to develop an addiction. On the other hand, in both the social media addiction questionnaire and the social skills questionnaire, men and women do not have differences, even when comparing the data by level of education. It is concluded that, at higher levels of addiction to social networks, there are lower social skills; and that the greater the amount of time spent using social networks, the greater the probability of addiction; the predictive analysis carried out shows weak effects. The data found can be used for the design of preventive programs.Existe discusión sobre la posibilidad de predecir y controlar las adicciones interviniendo las habilidades sociales, los resultados hallados antes son contradictorios, en este estudio, se relacionó adicción a redes sociales y habilidades sociales en términos predictivos. Se trabajó con una muestra no probabilística de 142 estudiantes de nivel secundario residentes en Tacna-Perú, de 14 a 17 años de edad, a quienes se les aplicaron el cuestionario de adicción a redes sociales y el cuestionario de habilidades sociales de Goldstein. Se encontró correlación negativa de tamaño pequeño entre las dimensiones de ambos instrumentos; el análisis de regresión permitió identificar que obsesión por las redes sociales predijo débilmente cambios en las habilidades de comunicación, alternativas a la violencia y proamicales; y que la dimensión de habilidades proamicales ejerce influencia sobre obsesión por las redes sociales y falta de control; el análisis comparativo encontró que quienes usan más frecuentemente las RS tienen más probabilidad de desarrollar una adicción; por otro lado, tanto en el cuestionario de adicción a redes sociales como en el de las habilidades sociales, hombres y mujeres no tienen diferencias, tampoco comparando los datos por el nivel de estudios. Se concluye que, a mayores niveles de adicción a redes sociales se encuentran menores habilidades sociales; y que a mayor cantidad de tiempo de uso de las redes sociales existe más probabilidad de adicción; el análisis predictivo realizado muestra efectos débiles. Los datos hallados pueden ser utilizados para el diseño de programas preventivos
Violencia escolar y satisfacción con la escuela como predictores del consumo de alcohol en los adolescentes que viven en zona rural de la selva peruana
No full textThis study explored the connection between school violence, satisfaction with the educational environment, and alcohol consumption in students living in rural areas of the Peruvian jungle. The researchers sought to determine whether experiencing violence at school, in addition to perception of well-being in such environment, influence decision to consume alcohol among young people. To do so, data from 432 high school students were analyzed using advanced statistical methods. Results revealed a relevant relationship among school violence and alcohol consumption (p< 0.05). Teacher violence towards students (r = 0.201), indirect physical assault (r = 0.146), direct physical assault (r = 0.130), verbal abuse (r = 0.116), classroom disruption (r = 0.147) and new information and communication technologies violence (r = 0.133) were significantly associated with higher alcohol consumption. The multiple linear regression model (R² = 0.035) showed that teacher violence increased consumption (β=0.15), while student verbal violence decreased it (β = -0.24). School violence and school satisfaction predict 3.5% of alcohol consumption among secondary school students in the Peruvian jungle. Results indicate the need to adapt educational policies, the presence of psychologists in each institution, and the strengthening of intersectoral partnerships to reduce school violence and alcohol use through intervention programs aimed at both students and teachers.El estudio exploró la conexión entre violencia escolar, satisfacción con el entorno estudiantil y el consumo de alcohol en alumnos que residen en la ruralidad selvática de Perú. Los investigadores buscaron determinar si el hecho de experimentar violencia en la escuela, así como la percepción de bienestar en dicho ambiente, influyen en la determinación de los estudiantes de ingerir bebidas embriagantes. Para ello, se analizaron los datos de 432 estudiantes de secundaria, utilizando métodos estadísticos avanzados. El estudio halló vinculación relevante con la violencia escolar y el consumo de alcohol (p< 0.05). La violencia de profesores hacia alumnos (r = 0.201), violencia física indirecta (r = 0.146), violencia física directa (r = 0.130), violencia verbal (r = 0.116), disrupción en el salón de clase (r = 0.147) y violencia mediante las nuevas tecnologías de informática y comunicación (r = 0.133) se asociaron significativamente con una mayor ingesta de alcohol. El modelo de regresión lineal múltiple (R² = 0.035) mostró que la violencia del profesorado incrementa el consumo (β = 0.15), mientras que la violencia verbal del alumnado lo disminuye (β = -0.24). La violencia escolar y la satisfacción escolar predicen el 3.5 % de ingesta de bebidas alcohólicas en colegiales de la Selva peruana. Los resultados señalan la necesidad de adecuar políticas educativas, la presencia de psicólogos en cada institución y el fortalecimiento de uniones intersectoriales para disminuir la violencia escolar y el consumo a través de programas de intervención direccionados tanto para estudiantes como para docentes
El Papel del Derecho en la Guerra y la Paz: Análisis Crítico de las Distorsiones y Contradicciones de Poder del Orden Mundial
No full textThis study critically analyzes international law in the context of war and peace, showing how it is often instrumentalized to justify military interventions and perpetuate global inequalities. Through a historical-critical approach and the comparative analysis of emblematic cases (Vietnam, Afghanistan, Ukraine), the article highlights the contradictions between international legal principles and their selective application. The aim is to unmask the power dynamics that influence the international order and propose strategies for a fairer and more coherent international law.Este estudio analiza críticamente el derecho internacional en el contexto de la guerra y la paz, mostrando cómo a menudo se instrumentaliza para justificar intervenciones militares y perpetuar desigualdades globales. A través de un enfoque histórico-crítico y el análisis comparativo de casos emblemáticos (Vietnam, Afganistán, Ucrania), el artículo destaca las contradicciones entre los principios jurídicos internacionales y su aplicación selectiva. El objetivo es desenmascarar las dinámicas de poder que influyen en el orden internacional y proponer estrategias para un derecho internacional más justo y coherente
Joseph Nye (1937-2025): Una Figura Fundacional en las Relaciones Internacionales en el mundo contemporáneo
No full textJoseph Samuel Nye Jr., nació en New Jersey, en 1937; obtuvo la licenciatura en Historia, en la Universidad de Princeton; hizo estudios de posgrado, especialidad en Estudios de Filosofía, Política y Economía, Universidad de Oxford; finalmente, obtuvo su doctorado Ciencias Políticas, en la Universidad de Harvard, con una investigación sobre la integración de política regional en África, en 1964. Ese mismo año inició su larga y fructífera carrera docente en la citada universidad, en donde ejerció diversos cargos administrativos y académicos, principalmente ligados con la investigación de las relaciones internacionales. Por su destacada trayectoria académica, ejerció también distintos encargos públicos, vinculados principalmente con los Consejos de Seguridad Nacional, y de Inteligencia, del gobierno de los Estados Unidos