Revistas USIL (Univ. San Ignacio de Loyola)
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The Criminal Responsability of Vladimir Putin & CO. For the Commission of the Crime of Aggression
No full textThis work aims to demonstrate the jurisdictional avenues (de lege lata) available to prosecute Vladimir Putin and the rest of the high-ranking political and military officials of the Russian Federation for the crime of international aggression. To do so, we will dedicate the following three sections to studying the criminal figure: the crime of international aggression. Specifically, we will examine the legally protected objective (legal interest) of the offence, how this impacts the typological structure (objective and subjective) of the crime, and which elements constitute (prima facie) the pactum scaleris or criminal agreement in the specific case of the invasion of Ukraine. Afterwards, we will analyse the pros and cons of resorting to the International Criminal Court, the possibility of establishing an ad hoc international tribunal, and what I consider the most plausible hypothesis (although not mentioned, as far as we know, by the Academy): that Russian justice itself oversee holding the perpetrators of these atrocities accountable.Este trabajo tiene como objetivo demostrar las vías jurisdiccionales (de lege lata) disponibles para enjuiciar a Vladimir Putin y al resto de los altos funcionarios políticos y militares de la Federación Rusa por el delito de agresión internacional. Para hacerlo, dedicaremos las siguientes tres secciones al estudio de la figura delictiva: el delito de agresión internacional. Específicamente, examinaremos el objetivo legalmente protegido (interés jurídico) del delito, cómo esto afecta la estructura tipológica (objetiva y subjetiva) del crimen y qué elementos constituyen (prima facie) el Pactum Scaleris o acuerdo criminal en el caso específico de la invasión de Ucrania. Posteriormente, analizaremos los pros y contras de recurrir a la Corte Penal Internacional, la posibilidad de establecer un tribunal internacional ad hoc y lo que consideramos la hipótesis más plausible (aunque no mencionada, hasta donde sabemos, por la Academia): que la justicia rusa misma supervise la rendición de cuentas de los responsables de estas atrocidades
Construcción de una escala de autoeficacia percibida en el manejo de crisis suicidas en agentes comunitarios en una institución de educación superior privada peruana
No full textSuicide is a serious and significant public health problem, representing the loss of 720,000 lives each year. However, it is one of the most preventable deaths. The aim of this research was to develop a 24-item test that assesses self-efficacy in the management of suicidal crises, which was applied to an accidental sample of 488 participants, community agents from a private higher education institution in Peru. Among evidence-based interventions, one of the most important is training in suicide risk management for community agents. In this context, self-efficacy is a factor that can favor the performance of these agents, which is why it is relevant that an intervention impacts the perceived self-efficacy of the participants and to have adequate instruments to measure it. As a result of the psychometric analyses, the final 18-item scale showed good fit to the Rasch model, evidence of unidimensionality (eigenvalue 2.5), and high reliability (2.5). These results support the use of the measurement instrument developed.El suicidio es una problemática de alta severidad y relevancia a nivel de salud pública, que representa la pérdida de 720 000 personas cada año. Sin embargo, es una de las muertes más prevenibles. El objetivo de esta investigación fue elaborar un instrumento de 24 ítems que evalúa la autoeficacia en el manejo de crisis suicidas, fue aplicado en una muestra accidental de 488 participantes, agentes comunitarios de una institución privada de educación superior en Perú. Dentro de las intervenciones basadas en evidencia, una de las más importantes es la capacitación en manejo de riesgo suicida de agentes comunitarios. En ese contexto, la autoeficacia es un factor que puede favorecer el desempeño de estos agentes, por ello es relevante que una intervención impacte en la autoeficacia percibida de los participantes y contar con instrumentos adecuados para evaluarla. Como resultado de los análisis psicométricos, la escala final de 18 ítems mostró un buen ajuste a los modelos de Rasch usados en la calibración de los ítems, se halló evidencia de unidimensionalidad (autovalor 2.5) de los ítems y alta confiabilidad de las medidas (.97). Estos resultados sustentan el uso del instrumento de medición elaborado
Perfil bibliométrico sobre las conductas antisociales y agresión física en adolescentes escolarizados
Full text linkExploring disruptive behaviors in adolescents in basic education and their implications on their development is necessary to have updated information and support coherent measures. Therefore, the objective of this study was to evaluate the scientific literature on antisocial behaviors and physical aggression in adolescents enrolled in the Scopus database between 2010 and 2024. Scoping review was used as a method for bibliometric or retrospective studies, the terms used were: disruptive behavior, antisocial behaviour, deviant behavior, physical aggression, aggression, corporal aggression, adolescent together with Bolean operators AND, OR. The results of the study included 989 manuscripts, of which 81.2% were original empirical articles. The United States is the main country with the highest scientific production (41.7%) and the one with the greatest collaboration with European countries (United Kingdom, Germany and France) as well as countries such as Australia. The journals with the highest number of publications were the Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology, Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (USA) and the terms widely used were adolescent and aggression. The main authors were Buitelaar, J.K., Banaschewski, T., and Franke, B. In summary, research on antisocial behaviors and physical aggression in adolescents has had a high representativeness and increase in recent years, mainly, these topics have been promoted by countries such as the United States, the United Kingdom and Canada. In addition to the fact that most journals come from these countries, there is a tendency to understand aggressive and antisocial behavior in men with respect to educational contexts.Explorar las conductas disruptivas en adolescentes de educación básica y sus implicancias sobre su desarrollo, resulta necesario para disponer de información actualizada y apodar medidas coherentes. Por ello se planteó como objetivo evaluar la literatura científica sobre conductas antisociales y agresión física en adolescentes escolarizados en la base de datos de Scopus entre los años 2010 y 2024. Se empleó como método la Scoping review para estudios bibliométricos, los términos empleados fueron: disruptive behavior, antisocial behaviour, deviant behavior, physical aggression, aggression, corporal aggression, adolescent junto con operadores boleanos AND, OR. Los resultados del estudio incluyeron 989 manuscritos, de los cuales 81.2% fueron artículos empíricos originales. Estados Unidos es el principal país con mayor producción científica (41.7%) y la que tiene mayor colaboración con países europeos (Reino Unido, Alemania y Francia) al igual que países como Australia. Las revistas con mayor número de publicaciones fueron la Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology, Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (EEUU) y los términos ampliamente utilizados fueron adolescente y agresión. Los principales autores fueron Buitelaar, J.K., Banaschewski, T., y Franke, B. En síntesis la investigación sobre las conductas antisociales y agresión física en adolescente ha tenido una alta representatividad y aumento en los últimos años, principalmente, estos temas han sido impulsados por países como Estados Unidos, Reino Unido y Canadá. Además que de la mayoría de las revistas provienen de estos países existe una tendencia por comprender el comportamiento agresivo y antisocial en varones respecto a los contextos educativos
Crisis del Sistema Internacional Liberal: Gobernanza, Nacionalismo y el Resurgimiento de Gobiernos Autoritarios
No full textAfter the end of the Cold War, the international system based on a liberal order gradually entered a period of systemic crisis. This can be explained by three specific phenomena. First, the crisis of public international governance, in which international organizations show little or no capacity to enforce their policies, combined with the fragmentation of governance bodies. Second, the rise of strong nationalist movements in countries with significant international influence, as a response to the perceived threats posed by multilateralism and globalization. In parallel, this allows for the resurgence of authoritarian governments that use such narratives to justify their hold on power and undermine the international system that represents values opposed to their own.Through the use of bibliographic and journalistic material, an analysis of historical and political processes was carried out. This made it possible to identify that, in the face of a progressively shifting global balance of power and an erosion of liberal principles, it is essential to strengthen institutions and revitalize multilateralism as a tool to preserve the liberal order—one centered on democracy and cooperation—by balancing national interests with transcendent principles and adapting the liberal order to the current context.Luego del fin de la guerra fría, el sistema internacional basado en un orden liberal fue cayendo poco a poco en un periodo de crisis sistémica. Esto se explica desde tres fenómenos específicos. La crisis de gobernanza internacional pública, mediante la cual las organizaciones internacionales demuestran poca o nula capacidad de hacer cumplir sus políticas sumado con una atomización de los organismos de gobernanza. La aparición de fuertes movimientos nacionalistas en países con fuerte influencia internacional como respuesta a las aparentes amenazas que el multilateralismo y la globalización conllevan, que de manera paralela permite el resurgimiento de gobiernos autoritarios que utilizan esta narrativa para sustentar y justificar su estadía en el poder, y para menoscabar el sistema internacional que representa valores opuestos a los suyos. Mediante el uso de material bibliográfico y periodístico, se pudo realizar un análisis de procesos históricos y políticos. Esto permitió identificar que, ante un escenario de un progresivo cambio del balance global del poder y una erosión de principios liberales, es esencial fortalecer las instituciones y revitalizar el multilateralismo como herramienta para preservar el orden liberal, centrado en la democracia y cooperación, equilibrando los intereses nacionales y los principios trascendentales, adaptando el orden liberal al contexto actual
Obituario
No full textJosé Antonio García Belaunde nació el 16 de marzo de 1948. Sus padres fueron Domingo García Rada, quien fue presidente de la Corte Suprema y del Jurado Nacional de Elecciones, y Mercedes Belaunde Yrigoyen, hija del insigne pensador y diplomático Víctor Andrés Belaunde Diez Canseco. Realizó estudios de derecho en la Pontificia Universidad Católica del Perú, y, tras pasar por la Academia Diplomática, García Belaunde inició una brillante carrera profesional. Entre sus diferentes cargos destacan los ejercidos a lo largo de más de 20 años en el Acuerdo de Cartagena, luego Comunidad Andina, hasta 2006
El Tamaño del Congreso Peruano y la Representación Parlamentaria: Rompiendo Mitos Impopulares Sobre la Necesidad de una Mayor Cantidad de Congresistas
No full textThis article aims to demonstrate that part of the underrepresentation issue in the current model of the Congress of the Republic of Peru is due to its size. By analyzing data from the latest General Elections, we review how citizen votes were translated into seats, revealing unequal representation. Using theories of comparative politics, we simulated how the distribution of seats would have changed if the size of Congress were aligned with the size of the Peruvian electorate. We argue that a larger number of representatives leads to results closer to the electorate's intent, while the current size fosters overrepresentation of some minorities and underrepresentation of broader electoral groups.El presente artículo tiene como objetivo demostrar que parte del problema de subrepresentación en el Congreso de la República del Perú se debe al tamaño insuficiente del mismo. A través del análisis de datos de las últimas Elecciones Generales, revisamos cómo los votos de los ciudadanos se tradujeron en escaños, evidenciando la desigual representación. Mediante la aplicación de teorías de política comparada, simulamos cómo habría sido la distribución de escaños si el tamaño del Congreso estuviera más alineado con el electorado peruano. Basándonos en la premisa de que un mayor número de representantes genera resultados más cercanos a la intención del electorado, se expone cómo el actual tamaño fomenta la sobre representación de algunas minorías y la subrepresentación de grupos más amplios
Impacto de la satisfacción y el estrés laboral sobre el compromiso organizacional en docentes de colegios de Lima Sur
No full textThe objective of this research was to determine the predictive capacity of job satisfaction and stress on the organizational commitment of teachers from educational institutions in South Lima. A total of 150 teachers from various institutions participated, including males (n = 48) and females (n = 102). Using a quantitative approach with a non-experimental design and predictive scope, a survey was administered comprising three questionnaires to measure job stress, job satisfaction, and organizational commitment. Multiple regression analysis demonstrated the predictive capacity of the model, with job satisfaction as the primary source of variability, explaining up to 46.2% of the variance in organizational commitment among teachers from educational institutions (Adjusted R² = .459; p < .001). Job satisfaction emerged as the only significant predictor (β = 0.68, t = 11.041, p < .001), showing a large effect size (η²p = 0.403), while job stress did not significantly contribute to the regression model. Furthermore, no sociodemographic factors were detected that interacted in the model, regardless of working conditions, working hours, presence of children, education, or physical activity. The results concluded that job satisfaction significantly influenced organizational commitment; it is recommended that the sample be expanded and its influence analyzed in other contexts, along with stress and other possible social determinants.El objetivo de la investigación fue determinar la capacidad predictiva de la satisfacción y estrés laboral sobre el compromiso organizacional de docentes de instituciones educativas de Lima Sur. Participaron 150 docentes de distintas instituciones educativas, entre varones (n = 48) y mujeres (n = 102). Sobre un enfoque cuantitativo de diseño no experimental y alcance predictivo, se les aplicó una encuesta que incluyó como medidas tres cuestionarios para medir de estrés laboral, satisfacción laboral y compromiso organizacional. El análisis de regresión múltiple evidenció la capacidad predictiva del modelo, el cual involucró como fuente principal de variabilidad a la satisfacción laboral, explicando hasta un 46.2% de la varianza del compromiso organizacional de los docentes de las instituciones educativas (R2 Ajustado = .459; p < .001). La satisfacción laboral emergió como el único predictor significativo (β = 0.68, t = 11.041, p < .001), con un tamaño del efecto grande (η²p = 0.403). El estrés laboral no mostró un aporte significativo al modelo de regresión. Además de ello, no fueron detectados factores sociodemográficos que hicieran interacción en el modelo, a pesar de las condiciones laborales, horas de trabajo, presencia de hijos, formación o práctica de alguna actividad física. Sobre los resultados se concluyó que la satisfacción laboral influyó de manera importante sobre el compromiso organizacional; recomendándose ampliar la muestra y analizar la influencia en otros contextos junto con el estrés y otros posibles determinantes sociales
Participación parental en educación básica latinoamericana: revisión sistemática
Full text linkThere is consensus among researchers about the benefits of parental involvement in primary school education. The empirical development available refers to research mainly developed in the countries of the northern hemisphere where educational inequalities are less visible than in Latin American countries. When it is integrated, it is not addressed in a differentiated way, which limits knowledge about the specificities and commonalities between its countries. The objective of this research is to analyze the Latin American scientific production that addresses the study of parental involvement in the field of primary school education, published between 2020 to 2024, following the methodological guidelines of Systematic Reviews. The review highlights the scarce and unequal production between countries where studies on parental involvement from a pedagogical and formative approach prevail. Following what has been described for the Spanish case and the Anglophone countries, the review shows the use of different concepts to refer to parental involvement. The few definitions found show distinctions between the notions of involvement, implication, connection between families and schools and parental participation, which shows a novel conceptual development compared to what is found in northern countries.Existe consenso entre los investigadores acerca de los beneficios de la participación parental en la educación escolar primaria. El desarrollo empírico disponible remite a investigaciones centralmente desarrolladas en los países del hemisferio norte donde las desigualdades educativas son menos visibles que en los países latinoamericanos. Cuando se la integra, esta no es abordada de forma diferenciada, lo cual limita el conocimiento sobre las especificidades y comunalidades entre sus países. El objetivo de esta investigación es analizar la producción científica latinoamericana que aborda el estudio de la participación parental en el campo de la educación escolar primaria, publicada entre los años 2019 y año 2024, siguiendo los lineamientos metodológicos de las revisiones sistemáticas. La revisión destaca la escasa y desigual producción entre los países donde priman los estudios sobre involucramiento parental desde un enfoque pedagógico y formativo. Siguiendo lo que se ha descrito para el caso español y los países anglófonos la revisión muestra el uso de conceptos diferentes para referirse a la participación parental. Las escasas definiciones encontradas muestran distinciones entre las nociones de involucramiento, implicación, conexión entre familias-escuela y participación parental, lo que muestra un desarrollo conceptual novedoso respecto a lo que se encuentra en los países del norte
Representaciones sociales sobre ciberbullying en padres y docentes de un colegio de Lima en contexto de pandemia
Full text linkAfter the arrival of the pandemic, not only the traditional forms of teaching-learning in schools changed, but also the violence, thus generating cyberbullying, in this regard, it is important to address what parents and teachers think about it. Thus, the objective is to know the social representations about cyberbullying in parents and teachers of a school in Lima in the context of pandemic. For this purpose, a qualitative research of reflexive thematic analysis design was carried out where 10 semi-structured interviews were applied to (5) teachers and (5) parents. It was found that, cyberbullying is perceived as a type of cyber violence among peers that manifests itself through verbal violence, as well as photo editing; also, the victims are perceived as introverted, the aggressors as lacking affection, and the spectators as normalizers of violence as entertainment. Regarding the contextualization of cyberbullying, participants point to dysfunctional family dynamics as the main cause, which generates emotional instability. Finally, regarding the coping of parents and teachers, the importance of involvement is found, and emphasis is placed on the prevention of the problem through different mechanisms. It is concluded that the participants represent cyberbullying as cyber violence, involving aggressors with affective deficiencies, introverted victims and bystanders who normalize violence. For their part, they indicate that the perpetrators come from families with dysfunctional dynamics; finally, they stress the need for active involvement and prevention on their part.Tras la llegada de la pandemia, cambiaron no solo las formas tradicionales de enseñanza-aprendizaje en los colegios, sino también las violencias, generándose así el ciberbullying, al respecto, resulta importante abordar lo que los padres y docentes piensan de esta. Así, se plantea como objetivo conocer las representaciones sociales sobre el ciberbullying en padres y docentes de un colegio de Lima en el contexto de pandemia. Para ello se realizó una investigación cualitativa de diseño de análisis temático reflexivo donde se aplicaron 10 entrevistas semiestructuradas, a (5) docentes y (5) padres de familia. Se encontró que, el ciberbullying es percibido como un tipo de violencia cibernética entre pares que se manifiesta por medio de la violencia verbal, así como la edición de fotos; asimismo, las víctimas son percibidas como introvertidas, los agresores como carentes afectivos, y los espectadores como normalizadores de la violencia a modo de entretenimiento. En cuanto a la contextualización del ciberbullying los participantes señalan como principal causa a la dinámica familiar disfuncional, que genera inestabilidad emocional. Finalmente, en cuanto al afrontamiento de padres y docentes, se encuentra la importancia del involucramiento, y se hace hincapié en la prevención de la problemática a través de distintos mecanismos. Se concluye que los participantes representan al ciberbullying como una violencia cibernética, que involucra agresores con carencias afectivas, víctimas introvertidas y espectadores que normalizan la violencia. Por su parte, indican que los violentadores provendrían de familias con dinámicas disfuncionales; finalmente, subrayan la necesidad de involucramiento y prevención activa por su parte
Shock del precio del cobre sobre la pobreza en el Perú: un análisis a nivel provincial
Full text linkIn the context of high copper prices in recent years, which quadrupled its value since the beginning of the 2000s, thisresearch proposes to analyze the effects of variations in the copper price, which is the main mineral exported by Peru, on thepoverty ratio. For this reason, a DIF & DIF model is proposed. The results indicate that for every rise of 1% in the copperprice, from the super cycle of commodities price, in the longterm, declines of 0.061 percentage points in poverty rates weregenerated in provinces where copper is extracted in contrast to provinces where copper is not extracted. In conclusion, copperis a very important commodity for the development of Peru.En el contexto de altos precios del cobre en los últimos años, que cuadriplicaron su valor desde inicios de la década de 2000, esta investigación se propone analizar los efectos de las variaciones del precio del cobre, principal mineral exportado por el Perú, sobre el índice de pobreza. Por este motivo se propone un modelo DIF & DIF. Los resultados indican que por cada aumento del 1% en el precio del cobre, a partir del superciclo de los precios de las materias primas, en el largo plazo, se generaron caídas de 0,061 puntos porcentuales en las tasas de pobreza en las provinciasdonde se extrae cobre, en contraste con las provincias donde el cobre no se extrae. En conclusión, el cobre es un mineral muy importante para el desarrollo del Perú