9618 research outputs found
Sort by
Factores escolares y familiares asociados al rendimiento de Lectura en castellano como segunda lengua en escuelas EIB
Get PDFEl Perú se caracteriza por su gran diversidad cultural y lingüística. Esta se refleja en sus 48 lenguas y 55 pueblos originarios, cuyos niños y niñas tienen el derecho a recibir una educación en su lengua materna y en castellano, que se implementa a través del servicio de atención de Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Este servicio enfrenta dificultades en cuanto a la infraestructura, facilidad de acceso a las escuelas y la disponibilidad de docentes con formación para la enseñanza bilingüe y dominio de la lengua originaria. Por ello, este estudio tuvo como objetivos describir las características de los contextos
escolares y familiares de las escuelas EIB de lengua andina y amazónica, e identificar la relación entre estos factores y el rendimiento de Lectura en castellano como segunda lengua. Para ello, se utilizaron los datos provenientes del Estudio EIB 2022, en el que se aplicó una prueba de Lectura en castellano
como segunda lengua a una muestra representativa de 5314 estudiantes de 4.°, 5.° y 6.° grados de primaria, así como cuestionarios a estudiantes de 6.° grado de primaria, y a las familias, docentes y directores de los tres grados evaluados. Los resultados mostraron diferencias notables en las características escolares y familiares entre escuelas de lengua andina y amazónica, evidenciando condiciones menos favorables para el aprendizaje en las de lengua amazónica. Asimismo, tanto en escuelas de lengua andina como amazónica, se encontró que el rendimiento de los estudiantes en Lectura en castellano como segunda lengua se asocia positivamente con factores como la asistencia escolar, la exposición de los estudiantes a diferentes tipos y formatos textuales, el acompañamiento
familiar, el acceso a los servicios básicos de la familia, el nivel educativo de padres y madres, entre otros. Se discuten las implicancias de estos hallazgos para implementar políticas públicas de educación en estos contextos
PRONIED informa N° 52
No full textEntregamos las nuevas instalaciones de la IE N° 1264 Juan Vivanco Amorín, en Ate -- Inauguramos las renovadas instalaciones de la IE N.° 785, en Castilla, Piura -- Culminamos la instalación de 48 aulas modulares equipadas en Cañete y Huarochirí -- ¡Entregamos cuatro aulas modulares a la IE Maryland Bilingual High School, en Cañete
Orientaciones para elaborar el video “Mi cartelera lectora”, Categoría C, 3.° y 4.° grado de primaria
Get PDFEn el marco de la implementación del Plan Lector, organizar e implementar la biblioteca de aula es una condición importante para el desarrollo de prácticas de lectura, a partir de las cuales podrás acompañar a sus estudiantes en la elaboración de sus carteleras lectoras
Norma para la cogestión del servicio alimentario implementado por el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma en las instituciones educativas y programas no escolarizados públicos de la educación básica regular y especial
Get PDFEstablece las disposiciones para la cogestión del servicio alimentario que brinda el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma en las instituciones educativas y programas educativos no escolarizados públicos de la educación básica regular y especial
Boletín FONDEP N° 2
No full textCifras CNPIE 2019 al 2023 -- “Con bibliotecas maternales nos comunicamos con amor en familia” I.E. Condevilla Señor 1 -- La etnomatemática en la educación intercultural bilingüe en inicial a través de la pedagogía Waldorf / Quispe Mamani, María Esther -- Proyecto La escuela del hogar de la I.E 64790 Cabo Pantoja -- Piura: La literatura tradicional oral, una metodología cooperativa para fomentar el hábito lector / Valverde Sullón, Elis Elizabet
Disposiciones para el desarrollo del Programa de Inducción Docente
Get PDFEstablece disposiciones, criterios técnicos y procedimientos para la implementación, ejecución, seguimiento y evaluación del Programa de Inducción Docente; así como las responsabilidades de las instancias de gestión educativa descentralizada, conforme a lo dispuesto en la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento
Cartilla informativa para el docente : actividad volcánica
Get PDFLa actividad volcánica es un fenómeno geológico que ocurre cuando el magma, que es una mezcla de roca fundida, gases y cristales, asciende desde el interior de la Tierra hacia la superficie a través de canales y chimeneas que encuentra en los volcanes. Esta actividad puede manifestarse de diferentes maneras, como erupciones y emisiones de ceniza, gases y lava; además, puede tener graves consecuencias a nivel material, ecológico y humano
Memoria institucional 2023
Get PDFLa presente Memoria Institucional 2023 considera los logros y principales desafíos basados en ocho lineamientos estratégicos, aprobados para el periodo 2020–2023 por el CNE, los cuales orientan las acciones estratégicas y la programación presupuestal
Los ninis : jóvenes que no estudian ni trabajan, en el Perú actual
Get PDFEl presente Edudatos aborda un aspecto de la juventud que ha despertado gran atención en las últimas décadas: aquellos adolescentes y jóvenes que, pese a encontrarse a una edad en que deberían estar estudiando o trabajando, no realizan ninguna de las dos actividades. Conoce las cifras en el Perú con base en la información disponible en los sistemas de la Unidad de Estadística (UE) del Ministerio de Educación
Encuesta virtual ¡Tu voz cuenta! 2023 : resultados de la encuesta para estudiantes
No full textLa encuesta virtual “Tu Voz Cuenta” está dirigida a los estudiantes de la Educación Básica Regular (primaria y secundaria) tanto de colegios públicos como privados. El 2023, en su segunda edición, se contó con la participación de más de 103 mil estudiantes de primaria y secundaria encuestados