Memoria - Repositório institucional do Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN
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ELEMENTUM: l?dico como ferramenta facilitadora do processo de ensino-aprendizagem sobre tabela peri?dica
Get PDFNo presente estudo buscou-se incentivar o uso de jogos l?dicos para o ensino de qu?mica, bem como, introduzir na educa??o o jogo Elementum como meio facilitador do processo de ensino-aprendizagem sobre a tabela peri?dica. Por meio dos question?rios aplicados ap?s o jogo, obteve-se um diagn?stico comprovando que o uso de jogos l?dicos, em especial o Elementum, foi um grande incentivo para a aprendizagem dos alunos. Notando-se ent?o, uma aprendizagem de forma satisfat?ria e mais espont?nea dos mesmos
A produ??o do conhecimento sobre Educa??o Profissional no Portal de Peri?dicos da Capes: a configura??o do campo cient?fico
No full textThis article takes part in the Postgraduate studies in Professional Education
Program of the Federal Institute of Education Science and Technology of Rio Grande
do Norte and aims to comprehend the historical setting of the Professional Education
(EP) as a scientific field starting from the analysis of articles of the Brazilian authors
in national and international scientific journals. Therefore, it does mapping yields on
the Capes Journal Gateway available until 2014, identifies the authors and the
scientific journals which publish in the EP field and goes along with the analysis of
the thematic associations leading to understanding of the scientific field configuration.
On its based is found the discussion about scientific field starting from understanding
of Bourdieu (1994, 2004) declaring itself as a universe with a separated and
autonomous logic, building a social world with relation of power and argument ones.
On its base is also found the discussion of configuration from Elias? point of view
(1970) recognized as a dialectical movement of the reality built by interdependencies
of individuals who are interpenetrate each other. It is featured as a survey research
and has an exploratory nature using quantitative and qualitative approaches. Its
metric study is applied by Bibliometry to check the trends and the growth of
knowledge in the field and the content analysis is based in Bardin (2011) with the
categorical technique to describe the content of the productions. For Data processing
the software of qualitative analysis NVivo has been used. The results obtained the
main researchers of the field and their choice for research in co-authorship which
composes a cooperation network between them, justified by formal air that enable a
chain of relationship between the authors. It shows that the publishing are
concentrated in few scientific journals even though it shows high and opposite
dispersal index. It introduces seven thematic categories established through the main
subjects for the researchers, such as Professional Education for Health, Education
and Job, Teacher Training, Curriculum, Public Policy and PROEJA. It explains about
subclause in the thematic category. Thus the investigations implemented in the
research provided production analysis and propagation of the scientific knowledge
about EP, contributing to comprehension of the field configuration of Professional
Education in Brazil.Como parte integrante do Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o
Profissional (PPGEP) do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio
Grande do Norte (IFRN), a pesquisa tem como principal objetivo compreender a
configura??o hist?rica da Educa??o Profissional (EP) como campo cient?fico a partir
das an?lises dos artigos de autores brasileiros em revistas cient?ficas nacionais e
internacionais. Para tanto, realiza o mapeamento das produ??es no Portal de
Peri?dicos da Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior
(Capes) dispon?veis at? o ano de 2014, identifica os autores e as revistas cient?ficas
que publicam no campo da EP e procede com ? an?lise das associa??es tem?ticas
levando ao entendimento da configura??o do campo cient?fico. Embasa a discuss?o
de campo cient?fico a partir do entendimento de Bourdieu (1994, 2004) onde afirma
ser um universo que assume uma l?gica pr?pria e aut?noma, constituindo um
mundo social com rela??es de for?a e disputa; e a discuss?o de configura??o a
partir do ponto de vista de Elias (1970), que compreende como um movimento
dial?tico da realidade formado por rela??es de interdepend?ncias de indiv?duos que
se interpenetram. Caracteriza como sendo uma pesquisa sobre pesquisa e se
constitui de car?ter explorat?rio com a utiliza??o das abordagens quantitativa e
qualitativa. Aplica o estudo m?trico por Bibliometria, para verificar as tend?ncias e o
crescimento do conhecimento do campo, e a an?lise de conte?do em Bardin (2011),
com a t?cnica categorial, para a descri??o dos conte?dos das produ??es. Usa para
o processamento dos dados o software de an?lise qualitativa NVivo. Os resultados
obtidos indica os principais pesquisadores do campo e a prefer?ncia por pesquisas
em coautoria que constituiu uma rede de colabora??o entre os pares, justificado por
meio de espa?os formais que possibilita teias de rela??es entre os autores. Mostra a
concentra??o de publica??es em poucas revistas cient?ficas apesar de contrapor
com elevado ?ndice de dispers?o. Apresenta sete categorias tem?ticas constru?das
atrav?s dos assuntos mais real?ados pelos pesquisadores, sendo elas: Educa??o
Profissional em Sa?de, Ensino M?dio, Educa??o e Trabalho, Forma??o de
Professores, Curr?culo, Pol?ticas P?blicas e Proeja. Explana sobre as subtem?ticas
inseridas nas categorias tem?ticas. Assim, as investiga??es implementadas na
pesquisa, proporcionaram an?lises da produ??o e difus?o do conhecimento
cient?fico sobre EP, contribuindo para a compreens?o da configura??o do campo da
Educa??o Profissional no Brasil
Relat?rio de desenvolvimento de projeto: desenvolvimento de software em ambiente .NET
Get PDFEste relat?rio tem como objetivo descrever minha experi?ncia durante o processo de desenvolvimento de software, usando como linhagem o C# e o banco de dados SQLSERVER, na empresa Printf&Soft Inform?tica. Durante o est?gio, participei de um projeto de desenvolvimento para uma das empresas clientes, uma distribuidora de m?veis que desejava substituir seu sistema desenvolvido em Microsoft Visual Basic e seu banco de dados no Microsoft Access por um sistema mais seguro e atual. Durante o est?gio pude contribuir em v?rias etapas do processo, tais como: an?lise e coleta de dados junto aos clientes, prototipa??o, desenvolvimento do layout e do c?digo fonte, instala??o do software e treinamento dos funcion?rios
Barraudas e catabilhos na estrada da vida de um beradeiro
No full textA cultura, assim como a literatura, ? uma imensa teia onde dialogam, e por vezes se confrontam, constru??es simb?licas das
mais variadas e d?spares, dando sentido ? exist?ncia humana. Na chamada modernidade l?quida, na qual a superficialidade
e a instantaneidade imperam quase de maneira desp?tica, observamos cada vez mais distante aquela tradi??o das conversas nas cal?adas, dos idosos a contar causos e lendas para as crian?as, da vida comunit?ria. Tradi??o que se mant?m viva em pequenas ilhas de resist?ncia, onde o moderno ainda n?o concretizou seu projeto de coloniza??o. J? decretaram o fim da hist?ria, a morte do autor e at? mesmo a morte do livro. Mas, felizmente, se tratavam de progn?sticos falsos. Barruadas e catabilhos ajuda fortalecer a tese de que a oralidade tamb?m n?o morreu. Mas n?o se trata de qualquer
oralidade: trata-se da transposi??o de uma mem?ria individual e coletiva para o plano do texto, de um projeto de valoriza??o da variante coloquial da l?ngua portuguesa, da l?ngua tal qual ? falada por milhares de nordestinos, o que contribui para enfrentar determinados preconceitos lingu?sticos e culturais. Auridan Dantas de Ara?jo reivindica o direito ? oralidade; o direito de pertencer a uma terra de grandes poetas e escritores, de grandes mestres e educadores; o direito de tecer um fio dessa imensa teia cultural narrando coisas simples, com seu vocabul?rio simples, para simplesmente dar sentido ? exist?ncia
Avalia??o da satisfa??o do consumidor: o caso da Biblioteca Jos? de Arimat?ia Pereira no IFRN Campus Natal-Zona Norte
No full textAtualmente vivemos com um mundo globalizado, cada vez mais as institui??es buscam o aperfei?oamento dos seus servi?os e produtos, e uma das maneiras poss?veis para alcan?ar esse resultado ? fazendo avalia??es sucessivas internas e externas, onde atrav?s de ferramentas espec?ficas, buscam diferenciais para atingir seu p?blico alvo e se destacar no mercado onde atua. Al?m de acompanhar com frequ?ncia as expectativas e a satisfa??o do cliente, as empresas precisam monitorar o desempenho dos concorrentes nessas ?reas, para essas empresas que optaram por centrar-se no cliente, tem como meta e ferramenta de marketing a satisfa??o total do consumidor. Esta pesquisa tem como objetivo geral verificar o n?vel de satisfa??o dos usu?rios da biblioteca do IFRN Campus Natal Zona Norte. Trata-se de um estudo de pesquisa aplicada, com objetivo descritivo e a forma de abordagem foi a quantitativa. Os dados foram coletados atrav?s de um question?rio aplicado junto a 90 usu?rios da biblioteca. Entre os resultados encontrados foi poss?vel identificar que os usu?rios, em sua maioria, s?o estudantes do ensino t?cnico integrado. De modo geral, afirmam que est?o satisfeitos com o servi?o, no entanto apontam pontos que precisam ser revistos. Entre os aspectos pass?veis de melhoria se destacaram o n?mero de exemplares insuficientes de alguns t?tulos t?cnicos e a quest?o do sil?ncio adequado a um ambiente de estudos. J? os pontos em que os usu?rios est?o satisfeitos foram o atendimento, a estrutura e a imagem da biblioteca
Mapeamento de recifes de corais na plataforma continental rasa do nordeste brasileiro por sensoriamento remoto
Get PDFThe Continental Shelf has great importance in the study of coastal evolution, provided this area was affected by fluctuations in sea level during the Quaternary period. In the shallow continental shelf of the Northeastern Rio Grande do Norte, Brazil, submerged important geomorphological features can be found in the distance of 6 km from the coastline. Among these features, highlights the reef complex called Parrachos of Rio do Fogo. This study aims to characterize and analyze geomorphological features and benthic surface features found in this reef complex, from the analysis and interpretation of remote sensing products and in situ data collection. In this work, a digital model of bathymetry was created based on unpublished bathymetric data and compositions from images bands of satellite sensors OLI/Landsat-8, MS/GeoEye and PAN/WordView-1, and then analyzed, interpreted and validated through field work. All obtained data and information were stored in a Geographic Information System (GIS). The following geoenvironmental units were mapped: intertidal reefs, submerged reefs, spurs and grooves, pools, sandy bank, sea grasses, bank of algaes, submerged roads, Barreta Channel and the Rio do Fogo Channel. The use of the proposed methodology provided a detailed analysis of submerged geomorphology in the study area. This study may be used as a guide for future decision-making for environmental management in the region.A Plataforma Continental possui grande import?ncia no estudo da evolu??o costeira, pois representa uma ?rea afetada pelas oscila??es do n?vel do mar no per?odo Quatern?rio. Na plataforma continental rasa do Nordeste do Rio Grande do Norte, Brasil, importantes fei??es geomorfol?gicas submersas podem ser encontradas a cerca de 6km da linha de costa, dentre estas fei??es, se destaca o complexo recifal denominado Parrachos de Rio do Fogo. O presente estudo objetiva caracterizar e analisar as fei??es geomorfol?gicas e da superf?cie bent?nica, encontradas neste complexo recifal, a partir da an?lise e interpreta??o de produtos de sensores remotos e coleta de dados in situ. Neste trabalho foi criado um modelo digital de batimetria com base em dados batim?tricos in?ditos e composi??es de bandas de imagens dos sensores orbitais OLI/Landsat-8, MS/GeoEye e PAN/WordView-1, ambos analisados e interpretados de forma integrada e validados em trabalhos de campo. Todos os dados e informa??es obtidas foram armazenados em um Sistema de Informa??es Geogr?ficas (SIG). Foram mapeadas as seguintes unidades geoambientais, os recifes intermareais, os recifes submersos, rastros e sulcos, piscinas, o banco arenoso interno, faner?gamas marinhas, o banco de algas, caminhos submersos, o Canal de Barreta e o Canal de Rio do Fogo. O emprego da metodologia proposta possibilitou uma an?lise detalhada sobre a geomorfologia submersa da ?rea de estudo, podendo ser norteador, em futuras tomadas de decis?o no manejo e gerenciamento ambiental da regi?o
Est?gio curricular na NayTec assessoria cont?bil: suporte t?cnico na ?rea de manuten??o
No full textThis current report was made in order to detail the activities performed during Leonardo Jer?ni-
mo?s supervised internship, from the Integrated Technical Course of High School Level in
Maintenance and Support in Computing of the IFRN Natal-Central campus, in the firm Naytec
Accounting Consultancy. It consisted of many activities, from making patch cables and software
installing and maintaining to backing up files and corrective and preventive maintenance services
in laptops and PCs, to, thereby, work out the student?s interdisciplinary field e successfully finish
the course.O presente relat?rio foi feito para detalhar as atividades realizadas durante o est?gio supervisio-
nado do aluno Leonardo Jer?nimo, do Curso T?cnico Integrado de N?vel M?dio em Manuten??o
e Suporte em Inform?tica do c?mpus IFRN Natal-Central, na empresa Naytec Assessoria Cont?-
bil. Consistiu na realiza??o de v?rias atividades, que v?o desde a confec??o de cabos Ethernet,
instala??o e manuten??o de software at? realiza??o de backups e manuten??o corretiva e preven-
tiva em notebooks e PCs, para, assim, trabalhar a interdisciplinaridade do aluno e obter ?xito na
conclus?o do curso
Atividade profissional efetiva realizada em uma esta??o de tratamento e distribui??o de ?gua pot?vel para consumo humano
No full textO presente relat?rio faz uma descri??o das atividades realizadas na atividade profissional efetiva, desenvolvida na esta??o de tratamento e distribui??o de ?gua pot?vel para consumo humano, Chafariz Rodrigues, localizada na cidade de Currais Novos ? RN. A atividade profissional efetiva foi realizada no per?odo que compreende de 21 de Agosto de 2015 a 21 de Novembro de 2015, em que cumpriram-se o total de 385 horas de servi?os prestados. As atividades executadas na pr?tica profissional est?o relacionadas com a ?rea do controle de qualidade de ?gua para o consumo humano, mais especificamente com an?lises f?sico-qu?micas como pH e residual de di?xido de cloro e an?lises microbiol?gicas de presen?a ou aus?ncia de Coliformes Totais e Escherichia col
Elabora??o e avalia??o de iorgute adicionado com preparo de banana e tamarindo
No full textO objetivo deste trabalho foi desenvolver um novo produto, um iogurte adicionado de preparado de banana (Musa spp.) com tamarindo (Tamarindus lndica L.) avaliar seus par?metros de qualidade, sua aceita??o e poss?vel inten??o de compra. Para elabora??o do preparado foi realizado dois tratamentos, a formula??o um (F1), onde o sabor de tamarindo sobressai e formula??o dois (F2), onde o sabor de banana ? mais relevante. As duas formula??es de iogurte foram elaboradas com 15% do preparado F1 e F2 em rela??o ? massa do iogurte. Foram realizadas an?lises microbiol?gicas de coliformes a 45?C, contagem de bact?rias mes?filas e contagem de bolores e leveduras, al?m das f?sico-qu?micas de prote?na, pH e gordura que mostraram a conformidade do iogurte aos requisitos exigidos pela legisla??o vigente. Quanto ? avalia??o sensorial o produto foi bem aceito, onde a maior parte dos ?ndices de aceita??o por atributos foram superiores a 70% e um total de 85% dos provadores mostrou-se interessados na compra do produto, o que permite concluir que a produ??o do iogurte adicionado de preparado de banana com tamarindo ? uma alternativa vi?vel, que al?m de colaborar na preserva??o da flora regional, pode ainda ser fonte de renda para agricultura familiar e contribuir no aproveitamento desses frutos reduzindo poss?veis perdas
Ensino m?dio integrado ? educa??o profissional: a implementa??o do Programa Brasil Profissionalizado em Mossor?/RN
No full textThis work has the objective of analyzing the implementation of the program called Professionalized Brazil, in Mossoro/RN, as a public policy of articulation between Secondary School and professional education in two state schools from Mossoro?s state education network. In this sense, we are backed up by the methodological concept of assessment through implementation analysis which is guided by the following questions: Within what context was the program created? What actions and measures were required to facilitate the implementation of this program in the target schools? What are the material and pedagogical conditions offered in the implementation of the proposal? How are the monitoring and assessment of the implementation of the proposal carried out? How have the secondary school and the professional education been articulated in the implementation of this program in the state schools of Mossoro? In order to answer those questions, the methodological approach was organized in three stages: literature review, documental research and empirical research. The program is grounded by the need to expand the supply of professional education in order to include young people in the economic and social activities. But the systematic analysis of the categories (implemented policies for the articulation of the secondary school and the professional education, actions and measures to implement the program, material and pedagogical conditions, monitoring and assessment and possibilities of integrating the secondary school to the professional education in the implementation of the program) point to results that indicate the following: some objectives were partially achieved, as an example, the one that aims at expanding the service offered and improving the quality of the supply as to the physical space of schools, either by constructing new ones or reforming the existing units. In the empirical field, in the Jeronimo Rosado State School, the implementation of the program focused primarily in reform actions and expansion of the school's physical structure, yet by the end of 2015 there were not any new classes of the System and Gas Course implemented. On the other hand, at the Professor Abel Freire Coelho State School, the Occupational Safety Course is in operation, although it presents some difficulties as lack of professionals to teach some of the technical disciplines, lack of supply in the continuing education courses and of specific teaching-learning materials to guide the developed practices. Due to that, the program can be considered as a policy, aimed at training young people in
Brazil, doomed to discontinuity in the near future, by the conditions presented and discussed in this work.Esta disserta??o objetiva analisar a implementa??o do Programa Brasil Profissionalizado em Mossor?/RN como uma pol?tica p?blica de articula??o entre o Ensino M?dio e a Educa??o Profissional em duas escolas estaduais da Rede de Ensino de Mossor?/RN. Neste sentido, ampara-se na concep??o metodol?gica de avalia??o por an?lise de implementa??o e orienta-se pelas seguintes quest?es: Em qual contexto foi criado o Programa Brasil Profissionalizado? Quais as a??es e medidas requeridas para viabilizar a implementa??o desse Programa nas escolas investigadas? Quais as condi??es materiais e pedag?gicas ofertadas na implementa??o da proposta? Como s?o realizados o monitoramento e a avalia??o da implementa??o da proposta? Como est?o sendo articulados o Ensino M?dio (integrado, concomitante e subsequente) e a Educa??o Profissional na implementa??o desse Programa nas escolas estaduais de Mossor?/RN? Para responder a essas perguntas, o percurso metodol?gico divide-se em tr?s momentos: revis?o bibliogr?fica, pesquisa documental e pesquisa emp?rica. O Programa justifica-se pela necessidade de expans?o da oferta de Educa??o Profissional para a inclus?o dos jovens nas atividades econ?micas e sociais. Mas a an?lise sistematizada em torno das categorias (Pol?ticas implementadas para a articula??o do Ensino M?dio com a Educa??o Profissional, a??es e medidas de implementa??o do Programa, condi??es materiais e pedag?gicas, monitoramento e avalia??o e possibilidades de integra??o do Ensino M?dio com a Educa??o Profissional na implementa??o do Programa) aponta para resultados que sinalizam o seguinte: alguns objetivos foram atingidos parcialmente, podendo-se citar como exemplo o objetivo de expandir o atendimento e melhorar a qualidade da oferta no que tange aos espa?os f?sicos do ambiente das escolas, seja por constru??es ou reformas dessas escolas. No campo emp?rico, na Escola Estadual Jer?nimo Rosado, a implementa??o do Programa Brasil Profissionalizado deteve-se, principalmente, em a??es de reforma e amplia??o da estrutura f?sica da escola, chegando ao final de 2015 sem ter funcionado nenhuma turma do Curso T?cnico de N?vel M?dio Integrado em Sistema e G?s. Por outro lado, na Escola Estadual Professor Abel Freire Coelho, o Curso T?cnico de N?vel M?dio em Seguran?a do Trabalho est? em funcionamento, contudo apresenta algumas dificuldades como: falta de professores para atuarem nas disciplinas espec?ficas, aus?ncia da oferta de cursos de forma??o continuada e materiais did?tico- pedag?gicos espec?ficos para orientar as pr?ticas desenvolvidas. Desse modo, o Programa pode ser considerado como mais uma pol?tica, direcionada ? forma??o dos jovens no Brasil, fadada ? descontinuidade em um futuro pr?ximo, pelas condi??es apresentadas e discutidas neste trabalho