Memoria - Repositório institucional do Instituto Federal do Rio Grande do Norte - IFRN
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Introdu??o ao sistema braille e audiodescri??o
No full textNo contexto da diversidade, ocorre a dissemina??o e produ??o do conhecimento no ?mbito escolar. Estudantes, em sua pluralidade, contribuem com o processo de ensino e aprendizagem a partir do reconhecimento e exerc?cio de suas potencialidades. Neste sentido, pr?ticas educacionais pautadas na perspectiva da inclus?o devem ser incentivadas e valorizadas, na medida em que buscam garantir oportunidades equ?nimes de aprendizado. Considerando a import?ncia de se levar em conta as especificidades de cada sujeito neste processo, em se tratando de pessoas com cegueira ou com algum comprometimento do sentido da vis?o, a utiliza??o de alguns recursos promotores de acessibilidade s?o fundamentais, entre eles, o Sistema Braille e a audiodescri??o
Recursos digitais e metodologias inovadoras no ensino de Ci?ncias Naturais e Matem?tica
Full text linkA profiss?o de professor requer um aprimoramento constante no que diz respeito ao seu conhecimento espec?fico, bem como uma atualiza??o dos recursos e t?cnicas de ensino que podem ser utilizados. Na segunda perspectiva, este livro apresenta uma colet?nea de pesquisas e relatos de experi?ncias realizadas por professores que desejam encontrar caminhos para que o ensino possa, acompanhando a evolu??o da sociedade humana, ser convertido em aprendizado.
A organiza??o deste livro permitiu registrar alguns estudos e relatos de experi?ncias realizados no curso de
especializa??o no ensino de ci?ncias naturais e matem?tica do Campus Parnamirim do IFRN durante dos anos de
2016 a 2021. Esses estudos relatam o fazer pedag?gico de professores sobre duas vertentes: os recursos tecnol?gicos utilizados como ferramenta de ensino e aprendizagem (se??o 1) e metodologias ativas e alternativas no
ensino de ci?ncias da natureza e matem?tica (se??o 2)
Relat?rio do projeto de pesquisa ?An?lise das estrat?gias para manuten??o de presta??o de servi?os das empresas de hospedagem do Munic?pio de Tibau do Sul (RN), em meio ?s limita??es impostas pela pandemia do CoronaV?rus em 2020/2021.?
No full textO presente relat?rio tem como objetivo descrever as a??es desenvolvidas no projeto
de pesquisa ?An?lise das estrat?gias para manuten??o de presta??o de servi?os das
empresas de hospedagem do Munic?pio de Tibau do Sul (RN), em meio ?s
limita??es impostas pela pandemia do CoronaV?rus em 2020/2021?, discorridos
pelas discentes Luiza In?cio da Silva, Maria Rita Serafim do Nascimento e Mayara
Vit?ria Silva Bastos, sob orienta??o do docente Wagner Fernandes Costa. O projeto
de pesquisa foi contabilizado como pr?tica profissional, requisito necess?rio para a
conclus?o do curso T?cnico Integrado de N?vel M?dio em Eventos do IFRN -
Campus Canguaretama. Diante da dissemina??o do coronav?rus e do cen?rio
epidemiol?gico crescente no mundo, foi necess?rio impor restri??es de circula??o e
interrup??o de servi?os diversos. No primeiro trimestre de 2020 foram decretadas as
primeiras restri??es, alternando-se momentos de flexibilidade e momentos de
endurecimento das medidas e atividades restritas. Aos poucos os hot?is est?o
voltando ? estabilidade, e dessa forma, a pesquisa tem o objetivo analisar e
descrever as medidas provis?rias que est?o sendo tomadas pelas empresas
hoteleiras do munic?pio de Tibau do Sul/RN. O pico da primeira onda do Coronav?rus
n?o atingiu os empreendimentos no per?odo de alta esta??o, no entanto, houve uma
mudan?a significativa no perfil dos consumidores, provenientes, a partir de ent?o, da
regi?o Nordeste. Nos meses de retomada, baseados nas taxas de ocupa??o em
n?veis pr?-pandemia, uma expectativa positiva se apresenta entre os entrevistados,
que afirmam levar de legado do per?odo de crise melhorias em processos e
tecnologias em diversas frentes incluindo os protocolos sanit?rios, informatiza??o de
procedimentos, e melhoramento nas estrat?gias de marketing. Conclui-se que os
principais recursos utilizados foram a ades?o ao Programa Emergencial de
Manuten??o do Emprego e da Renda, bem como a ado??o de Protocolos Sanit?rios
de Biosseguran?a espec?ficos para a hotelaria
Relat?rio do projeto de pesquisa Tibau do Sul em lendas : uma oportunidade para o desenvolvimento do turismo cultural
Full text linkTibau do Sul ? uma cidade litor?nea localizada no sul do estado do Rio Grande do
Norte, em que est? localizada a Praia da Pipa, consolidada internacionalmente como
destino de turismo de sol e praia e um dos principais polos indutores de turismo do
estado. A pandemia global de SARS-CoV-2 assolou os destinos tur?sticos ao redor do
mundo, principalmente aqueles que t?m como base, um ?nico tipo de turismo, como
? o caso de Tibau do Sul. Essa problem?tica criou a necessidade de se pensar
alternativas de diversificar o produto tur?stico, para que a atividade se restabele?a t?o
logo seja poss?vel a circula??o de pessoas. Assim surgiu este projeto de pesquisa,
que foi contemplado via Edital 01/2021 e teve como objetivo analisar o potencial do
segmento turismo hist?rico-cultural em Tibau do Sul, a partir do levantamento do seu
patrim?nio cultural imaterial, constitu?do de lendas, mitos e contos, contos e hist?rias
locais, como alternativa de diversificar o produto tur?stico local. Para tanto, a equipe
composta por discentes do curso t?cnico em eventos foi orientada por professoras do
eixo de hospitalidade, lazer, turismo e eventos, por meio de pesquisa aplicada,
explorat?ria e documental, bem como entrevista semiestruturada de forma remota
com moradores locais. Tais metodologias permitiram aferir o papel das lendas, mitos,
contos e hist?rias como produto tur?stico e, sobretudo, de que modo ele pode ser
utilizado na diversifica??o da oferta tur?stica. Os resultados esperados do projeto
incluem um portf?lio digital das lendas, mitos e contos da regi?o, que servir? de base
para confec??o de materiais de exposi??o, mapas ilustrados, e produ??o de hist?rias
em quadrinhos, a partir da fala popular tibauense e suas experi?ncias de vida
Anais do II Col?quio Internacional e Nacional de Hist?ria da Educa??o Profissional (COHEP)
No full textO II COHEP aconteceu em formato h?brido, sediado de modo presencial no Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), em Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, em sua programa??o contou com o pr?-evento programado para o dia 26 de setembro, composto por 8 (oito) Minicursos: Desafios do ensino remoto na educa??o
profissional e tecnol?gica no Brasil; Portf?lio como produto tecnol?gico para registro e divulga??o da hist?ria da educa??o profissional; Educa??o comparada para a hist?ria da Educa??o Profissional entre curr?culos como fontes de pesquisa; Pesquisas biogr?ficas na hist?ria da educa??o; Um estudo hist?rico acerca das mulheres na educa??o profissional e
tecnol?gica no brasil; T?cnicas de educa??o ambiental na forma??o profissional; A an?lise textual discursiva (ATD) e Intercess?es com a hist?ria da Educa??o Profissional; e O uso do Iramuteq na pesquisa em Hist?ria da Educa??o Profissional. E, ainda, 1 (uma) Oficina com o t?tulo - Um lugar de partida: minha carne, carne do mundo
Fundamentos e pol?ticas da educa??o especial e inclusiva
No full textA disciplina Fundamentos e Pol?ticas da Educa??o Especial e Inclusiva, que faz parte do M?dulo I do Curso de Especializa??o em Educa??o Inclusiva, apresenta reflex?es sobre os fundamentos hist?ricos e pedag?gicos da escolariza??o de pessoas com defici?ncia. Al?m de conhecer e ter acesso a um panorama hist?rico dos processos de exclus?o e inclus?o escolar, ? necess?rio entender os caminhos para a constru??o de pol?ticas educacionais e suas implica??es para a educa??o especial, na perspectiva da inclus?o
Proposta de unidade did?tica para o ensino de indu??o eletromagn?tica com ?nfase no funcionamento da bobina de Tesla
No full textThe teaching of Physics is involved in a daily and technological applicability, in a way
that presents itself to facilitate the teaching-learning process. In this scenario, the use
of experiments associated with the teaching-learning process develops several competences in Physics. This work was developed with the purpose of elaborating a didactic
sequence to relate concepts related to electromagnetic induction with emphasis on the
operation of a Tesla Coil (reproduced in a reduced scale). The use of practical methodologies in the classroom has become indispensable as an instrument capable of transforming teaching into something more playful. From the scenario outlined above, it is
necessary to answer the following question: How can we use the experimentation of a
Mini Tesla Coil to assist in the studies on electromagnetic induction? The methodology
used to create the didactic sequence is based on 2 methodological moments, where
the first would be carried out to probe the student?s prior knowledge about the subjects
that will serve as a basis for the sequence of the unit, using simulations in PhET and
real situations, which encompass a contextualization of the subject. A historical introduction to Faraday?s experiments, which introduced the dissemination of this content,
will also be presented. The second moment was designed to show the operation of
the mini Tesla Coil lighting a light bulb at a distance and, thus, explaining what electromagnetic induction is, together stating Faraday?s Law as well as Lenz?s Law. All the
two thought moments would be mediated by a slide show, presented dynamically. In
this way, we seek to use the Tesla Mini Coil in order to enrich the dialogue between
the educator and the student, with an alternative motivating teaching intervention that
encourages curiosity. Therefore, providing, thus, the dissemination of knowledge.O Ensino de F?sica est? envolto a uma aplicabilidade cotidiana e tecnol?gica, de uma forma que se apresente a facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Nesse cen?rio, o uso de experimentos associado a esse processo desenvolve v?rias compet?ncias em F?sica. Este trabalho foi desenvolvido com a finalidade de elaborar uma sequ?ncia did?tica para relacionar conceitos referentes ? indu??o eletromagn?tica com ?nfase no funcionamento de uma Bobina de Tesla (reproduzida em uma escala reduzida). A utiliza??o de metodologias pr?ticas em sala de aula tem se tornado indispens?vel
como um instrumento capaz de transformar o ensino em algo mais l?dico. A partir do cen?rio tra?ado acima, busca-se necess?rio responder a seguinte pergunta: De que modo podemos utilizar a experimenta??o de uma Mini Bobina de Tesla para auxiliar nos estudos sobre indu??o eletromagn?tica? A metodologia utilizada para cria??o da sequ?ncia did?tica se baseia em 2 momentos metodol?gicos, onde o primeiro seria realizado para sondar o conhecimento pr?vio dos alunos sobre os assuntos que servir?o como base para a sequ?ncia da unidade, utilizando simula??es no PhET e situa??es
reais que englobem uma contextualiza??o do assunto. Tamb?m ser? apresentado uma introdu??o hist?rica dos experimentos de Faraday, que introduziram a dissemina??o desse conte?do. O segundo momento foi pensado para mostrar o funcionamento da mini Bobina de Tesla acendendo uma l?mpada a dist?ncia e, assim, explicando o que ? indu??o eletromagn?tica, juntamente enunciando a Lei de Faraday como tamb?m a Lei de Lenz. Todos os dois momentos pensados seriam mediados por uma apresenta??o de slides, apresentados de forma din?mica. Dessa forma, procura-se utilizar a Mini Bobina de Tesla afim de enriquecer o di?logo entre o educador e o educando, com uma interven??o alternativa de ensino motivadora, que incentive a curiosidade. Logo, proporcionando, assim, a dissemina??o do conhecimento
Contextualiza??o e conceitos dos transtornos funcionais espec?ficos
No full textNo estudo sobre Contextualiza??o e Conceitos dos Transtornos Funcionais Espec?ficos discutiremos sobre a sua repercuss?o na aprendizagem e no ajustamento do indiv?duo. Abordaremos a discuss?o acerca das dificuldades de aprendizagem e transtornos funcionais espec?ficos, seus conceitos, caracter?sticas e etiologias. Discutiremos, tamb?m, sobre os aspectos legais dos transtornos funcionais espec?ficos de aprendizagem, o diagn?stico e a interven??o dentro e fora da escola, de acordo com as especificidades e necessidades de cada caso